大班活動《旅行前的準(zhǔn)備》社會教案反思

大班活動《旅行前的準(zhǔn)備》社會教案反思

大班活動《旅行前的準(zhǔn)備》社會教案反思

1、大班活動《旅行前的準(zhǔn)備》社會教案反思

  設(shè)計意圖:

  隨著幼兒年齡的增長,他們十分樂意自己整理和規(guī)劃自己的物品,此次活動就是幫助幼兒更加了解如何根據(jù)實際情況,整理和規(guī)劃自己的物品,培養(yǎng)自主能力。

  活動目標(biāo):

  1.幼兒根據(jù)實際情況自己選擇與整理旅行前的物品,體現(xiàn)規(guī)劃和自主能力。

  2.在活動中主動與小伙伴溝通交流,尊重他人的選擇,增進(jìn)同學(xué)關(guān)系。

  3.主動幫助小伙伴,給小伙伴提建議,樂于助人。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

  重點難點:

  1. 重點:學(xué)會根據(jù)實際情況選擇出行物品。

  2. 難點:無法正確選擇實用物品,可能會被玩具零食誘惑。選擇的物品不合適或者不全面。

  活動準(zhǔn)備:

  1.食物:面包、薯片、餅干、巧克力、水等。

  2.衣服:夏季衣服和春秋外套。

  3.其他:行李箱、醫(yī)藥箱、花露水、玩具、書籍、雨傘、相機(jī)。

  4.以上數(shù)量均與幼兒數(shù)量匹配,可供幼兒選擇。

  5物品柜。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  教師播放所要去的風(fēng)景區(qū)的宣傳片,激發(fā)幼兒的興趣。介紹此風(fēng)景區(qū)的各項基本信息,提問幼兒如果你要和爸爸媽媽去這里進(jìn)行一次兩天一夜的旅行,你會帶哪些物品呢?讓幼兒與身邊的小伙伴交流討論。

  二、幼兒自選物品

  1.將幼兒分組,讓幼兒拉著行李箱進(jìn)入物品選擇區(qū)進(jìn)行選擇,告知幼兒物品選擇規(guī)則為每次進(jìn)一組每組十分鐘,時間到后必須停止選擇。

  2.教師觀察幼兒的物品選擇情況并與他們互動。教師主要觀察幼兒物品的選擇是否全面是否合適,以及觀察幼兒之間的互動有沒有幼兒幫助同組選擇困難的幼兒進(jìn)行物品選擇和提出建議。

  3.在所有的小組都選擇完后,教師啟發(fā)幼兒討論,看看還有什么物品沒有想到。

  4.讓幼兒觀看一段視頻,看看自己是否和視頻中的幼兒有同樣的行為,進(jìn)行討論,教師請幾位幼兒說出自己的想法。(視頻為《放開我北鼻3》6.17期)

  三、總結(jié)物品選擇情況

  1.請小朋友說出他們是如何選擇自己的物品的,以及這樣選擇的原因。

  幼兒說出自己的想法,教師在幼兒有缺失的地方進(jìn)行補(bǔ)充糾正,比如,有選擇困難的幼兒,幾乎每樣物品都舍棄不下,都想帶走。在幼兒出彩的地方進(jìn)行鼓勵,比如幼兒考慮到萬一出現(xiàn)意外帶上了醫(yī)藥箱,考慮到會有蚊子帶上了化花露水。

  2.展示個別幼兒的行李箱,將在幼兒物品選擇是觀察到的情況做出總結(jié)。對任務(wù)完成好的幼兒給予鼓勵,對未能良好完成任務(wù)的幼兒打氣加油,給予指點和引導(dǎo)。

  3.再次介紹風(fēng)景區(qū)的基本信息,告訴與引導(dǎo)幼兒如何根據(jù)實際情況有效的進(jìn)行物品的選擇,選擇時要果斷,懂得物品選擇數(shù)量要適量,懂得取舍。

  四.再次選擇物品

  讓幼兒再次進(jìn)行物品的整理,幫助幼兒掌握物品選擇的方法。讓快速整理完的幼兒幫助還未整理完的幼兒。期間教師跟隨指導(dǎo)。

  五、游戲——我是整理小達(dá)人

  1.在規(guī)定時間內(nèi),看誰的行李箱整理的又快又整齊。

  2.看幼兒的整理方法是否正確,幫助不會整理的幼兒改進(jìn)方法。

  六.活動結(jié)束

  今天我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)要去旅行的地方來選擇物品,那么以后要和爸爸媽媽出游或者旅行都要嘗試著自己整理哦?;蛟S我們也可以從我們每天上學(xué)的書包開始,你們每天的書包是自己整理的么?那么,從明天開始小朋友們要自己整理自己的小書包哦。

  活動反思:

  這次活動中許多幼兒恐怕是第一次真正自己面對一個空空的行李箱,來自己填滿它。在給幼兒觀看風(fēng)景區(qū)的視頻時孩子們表現(xiàn)出了非常激動和向往的樣子。當(dāng)我提出如果去這里你們該如何整理自己的行李箱時,孩子們大多是躍躍欲試。活動中看到有些孩子整理十分迅速思考也很全面,可能有過旅行經(jīng)驗。也看到有的幼兒到了選擇區(qū)幾乎全選了玩具零食,抵不住誘惑。還有的幼兒抱出一大堆,行李箱都放不下了懷里還抱著,他們過于謹(jǐn)慎,感覺每件物品都舍棄不下。自己整理出行物品都是日常生活中經(jīng)常面對的事情,活動就在于教會幼兒如何根據(jù)實際情況選擇有用的物品,懂得取舍。

  文章來源于網(wǎng)絡(luò),由小編轉(zhuǎn)載整理,只為分享優(yōu)秀教育理念,促進(jìn)幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出,我們致力于保護(hù)作者版權(quán),版權(quán)歸原作者和原出處所有,謝謝!

2、大班社會教案《去旅行》含反思

設(shè)計思路:

  近期,我們開展了“我是中國人” 的主題,現(xiàn)在進(jìn)行到“旅行去”這一站點,通過近階段的學(xué)習(xí),孩子們了解了我國的著名景點,如:北京的天安門、長城、九龍壁,杭州的西湖,西安的兵馬俑,安徽的黃山等名勝古跡。孩子們被這些美麗的風(fēng)景、雄偉的建筑、壯觀的景色所吸引,并由衷產(chǎn)生了熱愛祖國的情感。為了進(jìn)一步讓孩子有身臨其境的感覺,進(jìn)一步提升孩子們的運(yùn)動經(jīng)驗,我設(shè)計此次活動。

  由于我園是農(nóng)村幼兒園,我又充分利用這一特有資源,準(zhǔn)備了竹梯、大小板凳、草繩、輪胎等等開展了此次活動 ,從而也詮釋了《指南》中“在大自然中鍛煉,借助各種材料,嘗試新奇、有野趣的活動?!?而現(xiàn)在我們大班組的課題是<<大班幼兒鄉(xiāng)土游戲創(chuàng)造性玩法的研究>> 我也結(jié)合課題,讓孩子們在活動中探索各種路線。

活動目標(biāo):

  1、自由選擇路線,肩上負(fù)重進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬等動作。

  2、體驗去旅行的樂趣,感受祖國的美好風(fēng)景。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  5、樂于探索、交流與分享。

活動準(zhǔn)備:

  1、兩根草繩、竹梯、輪胎、草墊、大小板凳、梅花樁、書包里裝滿旅游用的東西。

  2、字卡、地圖。

活動過程:

  一、歌唱:《大中國》

  二、探索旅行線路。

  1、我們小朋友都知道我們祖國有很多的風(fēng)景名勝,比如:北京長城、天安門、人民英雄紀(jì)念碑,上海的東方明珠、金茂大廈,杭州的西湖、雷鋒塔,西安的兵馬俑,安徽的黃山等等。你們想不想去那里玩啊?

  2、可是那離我們這很遠(yuǎn)的,我們要安排好旅游路線才可以去的阿,我想先請小朋友看看我們要經(jīng)過哪些地方?然后大家一起去認(rèn)讀經(jīng)過哪些地方。

  (請幼兒自由觀察場地上的游戲材料,啟發(fā)幼兒根據(jù)字牌的提示認(rèn)認(rèn)、讀讀是什么地方。)

  3、剛才我們看過了要經(jīng)過哪些地方,現(xiàn)在請你們嘗試一下怎樣才可以安全到達(dá)目的地?回來告訴我好不好?

  (說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線,孩子自由探索、練習(xí),教師巡回觀察與指導(dǎo)。)

  4、歸納旅游路線:走過“獨木橋”→跨跳過“小河”→鉆過“山洞”→爬過“山坡”→到達(dá)目的地。

  三、游戲:去旅行。

  1、那我們?nèi)ヂ眯星耙灰獪?zhǔn)備些東西呢?什么東西?(討論旅游所需的物品)

  2、幼兒分散準(zhǔn)備?!八薄包c心”放在各自的書包內(nèi)。

  3、我們在地圖上看過了上海、杭州離我們很近的,首先我們先去那里,但周老師有個要求:請每個小朋友都要到這些景點拍照留念,看完以后,我們回到這里休息。

  4、經(jīng)驗分享:討論旅途中遇到什么困難?有經(jīng)驗的幼兒介紹自己的好方法。

  5、下一站我們?nèi)ケ本┖貌缓?北京有哪些景點?我們來看一下地圖,奧,去北京要經(jīng)過上海和杭州的,那我們現(xiàn)在排好隊一起去北京好嗎?

  6、集體游戲,并在旅游景點拍照。

  (教師鼓勵、表揚(yáng)活動中不怕累、不怕困難、堅持到底的幼兒。)

  四、放松活動

  1、今天我們參觀了祖國的好多景點,感覺累了嗎?下次有機(jī)會在去看看別的景點好嗎?

  2、同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。

活動反思:

  口語交際是在特定的環(huán)境里產(chǎn)生的言語活動,離開了特定的環(huán)境就無法進(jìn)行。生活給口語交際提供了活的源泉,精心創(chuàng)設(shè)符合交際的情景,利于激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。教學(xué)中我把日積月累中的內(nèi)容與口語交際進(jìn)行有機(jī)地整合,并遵循低年級學(xué)生認(rèn)識事物的規(guī)律,借助大量的圖片把語言與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,并充分利用文中的詞語,讓每一個學(xué)生在生活中學(xué)語文,感受語文的樂趣。生活的再現(xiàn),讓學(xué)生有一種身臨其境、似曾相識的感覺,情緒也會因此變得高漲起來,參與的積極性會被激發(fā)出來。實現(xiàn)生生、師生、人景互動,培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,發(fā)展學(xué)生的語言技能,體現(xiàn)口語交際的得體性。

  大班社會教案《去旅行》含反思這篇文章共4674字。

3、大班教案《出游前的準(zhǔn)備》含反思

活動目標(biāo)

  1.樂意在活動中主動與同伴討論、交流,會表達(dá)自己的意愿,懂得尊重別人的意愿,體驗同伴間的關(guān)愛。

  2.初步學(xué)會根據(jù)實際情況,制定合理的選物計劃,將接觸到的物品分類、記錄,根據(jù)計劃挑選合適的物品。

  3.培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感,做事有始有終,主動為集體、他人服務(wù)。

  4.喜歡參與游戲,體驗。

  5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備

  1.幼兒曾參與過旅游,具備簡單的旅游經(jīng)驗。

  2.準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的購物籃和書包,布置貨柜和旅游所需的各類物品,如飲品、水果等食物和玩具,常用物品(比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼)等。

活動過程

  1.導(dǎo)人部分。

  教師介紹郊游地點和游玩的時間安排,激發(fā)幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的愿望,提出讓幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的要求。

  2.嘗試選物。

  (1)幼兒嘗試選物,教師主要觀察幼兒選物的種類是否合適、全面,展示個別幼兒所選物品,討論這些東西是否需要帶。

  (2)啟發(fā)幼兒討論,還有些什么東西是旅游所需要的,而大家沒有想到。

  (3)觀看課件,請幼兒仔細(xì)觀察其他小朋友去郊游都帶了哪些物品。

  (4)幼兒進(jìn)行討論,相互檢查物品并歸類小結(jié)。

  3.分小組制定選物計劃表。

  (1)講解計劃表,提出計劃要求:明天全班出門郊游,上午出發(fā),中午吃小朋友自己帶的食物,下午回家。

  (2)幼兒分小組商量,每組帶多少物品合適。

  (3)小組長按小組成員的需求填寫計劃表。

  4.集體討論計劃表。

  教師引導(dǎo)幼兒討論以下幾點:

  (1)小朋友帶的東西太少不夠吃,太多裝不下,背不動,玩起來也不方便,要不多不少剛剛好。

  (2)每個小組選擇的是什么玩具?可以幾個人一起玩?

  (3)常用物品都選了哪些?雨傘、相機(jī)、桌布等帶多少合適?

  (4)你的好朋友喜歡吃什么?

  教師引導(dǎo)幼兒修改計劃表。

  5.根據(jù)各組制定的計劃表,小組成員分工取物品。

  6.小組長組織小組成員按計劃表檢查所選物品。

  活動小結(jié)

  郊游前的物品準(zhǔn)備真不是一件簡單的事情,一定要考慮周到。比如,什么東西是一定要帶的,帶多少合適。如果制定一個計劃表,事情就會做得更快更好。

活動反思

  隨著孩子年齡的增長,他們自我服務(wù)的意識越來越強(qiáng)烈??墒?,家長經(jīng)常包辦代替,讓孩子參與的機(jī)會越來越少。因此,我選擇“郊游”這一幼兒感興趣的活動主題,希望讓幼兒學(xué)做力所能及的事,知道如何做合理的規(guī)劃。

  我設(shè)置了物品超市的場景。讓幼兒自由選物,大膽表達(dá)自己的意愿,通過觀察、比較、討論,歸納出正確選物的方法,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動中,注重培養(yǎng)幼兒的自主選擇和自我計劃能力,鼓勵他們自己解決問題,更多體現(xiàn)了孩子們的想法。另外,我有意在準(zhǔn)備的物品中增加玩具的種類,增加對孩子選物的干擾,自然引導(dǎo)孩子體會分享。比如,最好選擇攜帶能和小朋友一起玩的玩具,全班只需要帶一部照相機(jī)等。通過體會分享,我力圖使幼兒初步具有集體和團(tuán)隊活動的意識。整個活動過程中,我本著“了解兒童、相信兒童”的原則。以“分享經(jīng)驗、教師引導(dǎo)、相互交流、發(fā)現(xiàn)問題、自己動手、解決問題”的方式,不斷滿足幼兒的需要,有利于培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和自主能力。

  此外,利用活動中的一些情景,整合其他領(lǐng)域的知識和能力要求。比如,為每名幼兒準(zhǔn)備一個購物籃.限定了選擇物品的量的范圍,讓幼兒對量有了初步的認(rèn)識;讓幼兒分組制定選物計劃,將選擇的物品進(jìn)行分類、記錄,并能根據(jù)實際情況選擇適量、適當(dāng)?shù)奈锲?,整合了科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo);最后,引導(dǎo)幼兒根據(jù)計劃表分工取物,讓幼兒主動為集體、為他人服務(wù),體驗同伴間的關(guān)愛之情。多領(lǐng)域整合恰恰是組織社會領(lǐng)域活動的特點。

  “社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。”我注意了各個環(huán)節(jié)中的隨機(jī)教育,比如每次幼兒自主活動之前,我會明確提出這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)和要求,讓幼兒帶著目標(biāo)去活動。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和學(xué)習(xí)習(xí)慣:讓幼兒為朋友選擇物品,引導(dǎo)幼兒體會別人的需求,體驗同伴間的關(guān)愛等。

4、大班社會活動教案反思《交通標(biāo)志》

  活動目標(biāo)

  1嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,能用完整、流暢的語言正確表達(dá)它們的含義。

  2能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。

  3樂意參加交通游戲棋活動,學(xué)會與同伴商量、制定游戲規(guī)則,并在活動中遵守游戲規(guī)則。

  4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備

  孩子和家長共同收集、了解交通標(biāo)志;教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片),制作教學(xué)課件(PIyI’),交通事故的動畫視頻,自制游戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等,“文明小司機(jī)”獎狀若干。

  活動過程

  一、視頻導(dǎo)入,引發(fā)探究欲望

  1播放交通事故的動畫視頻。師:剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)

  2師:為什么會發(fā)生這樣的事情呢?

  二、播放課件,解讀交通標(biāo)志圖

  師:為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生,我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認(rèn)識交通標(biāo)志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

  1認(rèn)識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。<文章.出自快思教案網(wǎng).>師:馬路上最重要的標(biāo)志就是信號燈,你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

  2認(rèn)識其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師:你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?

  師:老師也找到了一些標(biāo)志,你們認(rèn)識嗎?這些標(biāo)志告訴我們什么呢?

  3了解交通標(biāo)志的分類。

  (1)(出示課件)師:看看這些交通標(biāo)志,它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述)

  (2)教師小結(jié):警告標(biāo)志是三角形,黃底黑邊,黑色圖案,警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形,白底紅邊,紅斜杠黑色圖案,表示對車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長方形,藍(lán)底白字和白色圖案,是用于指路的指示牌。

  4判斷交通行為對與錯。

  (播放課件,課件內(nèi)容有:紅燈車停;行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過馬路跨越護(hù)欄;行人走天橋:等等)

  (1)師:有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。

  (2)教師針對幼兒的回答適時小結(jié)。

  三、自制交通標(biāo)志棋

  1師:交通規(guī)則很重要,只有我們都去遵守它,道路交通才會變得有序,才不會出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志,現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。

  2商討規(guī)則和做法。步驟(1)根據(jù)圖片的情境,配對相應(yīng)的標(biāo)志圖。如:圖一是紅燈車停(配對:注意紅綠燈的標(biāo)志),圖二是在馬路上追車奔跑(配對:禁止行人通行的標(biāo)志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確,設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如:圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格),圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”,表示后退2格。)

  3幼兒分組制作游戲棋,

  四、棋類游戲活動:我是文明小司機(jī)

  1幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則:幼兒4人一組,分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的點數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛,第一個到達(dá)終點的獲勝。

  2教師巡回指導(dǎo)并維持秩序,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并關(guān)注能力弱的幼兒,適時指導(dǎo)。

  3教師評價:對游戲中獲勝和規(guī)則意識強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),發(fā)“文明小司機(jī)”獎狀。

  活動反思

  本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做,是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意,并學(xué)會了運(yùn)用標(biāo)志,知道交通安全的重要性,我們的生活中離不開標(biāo)志,使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣,讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。

  在教學(xué)活動中,幼兒積極性比較高,對各種交通標(biāo)志充滿著濃厚的興趣,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標(biāo)志,進(jìn)行簡單的描述,幼兒的語言表達(dá)能力有明顯的進(jìn)步,在師幼配合上比較默契,相互之間比較和諧。

5、大班社會活動教案《郊游前的準(zhǔn)備》含反思

  設(shè)計意圖

  每年,幼兒園都會組織中、大班幼兒開展春游、秋游活動.孩子們非常感興趣。如今,家庭選擇節(jié)假日旅游的也日漸增多。但游玩前的準(zhǔn)備工作基本都由家長獨自承擔(dān)了,孩子參與的很少??紤]到為出游做準(zhǔn)備這一環(huán)節(jié)中蘊(yùn)含了自主選擇、計劃活動等社會領(lǐng)域部分的內(nèi)容與要求。于是,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個自己選擇的機(jī)會,并讓幼兒在活動中充分體驗同伴間協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重和合作的過程。

  活動目標(biāo)

  1.樂意在活動中主動與同伴討論、交流,會表達(dá)自己的意愿,懂得尊重別人的意愿,體驗同伴間的關(guān)愛。

  2.初步學(xué)會根據(jù)實際情況,制定合理的選物計劃,將接觸到的物品分類、記錄,根據(jù)計劃挑選合適的物品。

  3.培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感,做事有始有終,主動為集體、他人服務(wù)。

  4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒曾參與過旅游,具備簡單的旅游經(jīng)驗。

  2.準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的購物籃和書包,布置貨柜和旅游所需的各類物品,如飲品、水果等食物和玩具,常用物品(比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼)等。

  活動過程

  1.導(dǎo)人部分。

  教師介紹郊游地點和游玩的時間安排,激發(fā)幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的愿望,提出讓幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的要求。

  2.嘗試選物。

  (1)幼兒嘗試選物,教師主要觀察幼兒選物的種類是否合適、全面,展示個別幼兒所選物品,討論這些東西是否需要帶。

  (2)啟發(fā)幼兒討論,還有些什么東西是旅游所需要的,而大家沒有想到。

  (3)觀看課件,請幼兒仔細(xì)觀察其他小朋友去郊游都帶了哪些物品。

  (4)幼兒進(jìn)行討論,相互檢查物品并歸類小結(jié)。

  3.分小組制定選物計劃表。

  (1)講解計劃表,提出計劃要求:明天全班出門郊游,上午出發(fā),中午吃小朋友自己帶的食物,下午回家。

  (2)幼兒分小組商量,每組帶多少物品合適。

  (3)小組長按小組成員的需求填寫計劃表。

  4.集體討論計劃表。

  教師引導(dǎo)幼兒討論以下幾點:

  (1)小朋友帶的東西太少不夠吃,太多裝不下,背不動,玩起來也不方便,要不多不少剛剛好。

  (2)每個小組選擇的是什么玩具?(.來源快思老師教案網(wǎng))可以幾個人一起玩?

  (3)常用物品都選了哪些?雨傘、相機(jī)、桌布等帶多少合適?

  (4)你的好朋友喜歡吃什么? 教師引導(dǎo)幼兒修改計劃表。

  5.根據(jù)各組制定的計劃表,小組成員分工取物品。

  6.小組長組織小組成員按計劃表檢查所選物品。

  活動小結(jié)

  郊游前的物品準(zhǔn)備真不是一件簡單的事情,一定要考慮周到。比如,什么東西是一定要帶的,帶多少合適。如果制定一個計劃表,事情就會做得更快更好。

  活動反思

  隨著孩子年齡的增長,他們自我服務(wù)的意識越來越強(qiáng)烈??墒牵议L經(jīng)常包辦代替,讓孩子參與的機(jī)會越來越少。因此,我選擇“郊游”這一幼兒感興趣的活動主題,希望讓幼兒學(xué)做力所能及的事,知道如何做合理的規(guī)劃。

  我設(shè)置了物品超市的場景。讓幼兒自由選物,大膽表達(dá)自己的意愿,通過觀察、比較、討論,歸納出正確選物的方法,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動中,注重培養(yǎng)幼兒的自主選擇和自我計劃能力,鼓勵他們自己解決問題,更多體現(xiàn)了孩子們的想法。另外,我有意在準(zhǔn)備的物品中增加玩具的種類,增加對孩子選物的干擾,自然引導(dǎo)孩子體會分享。比如,最好選擇攜帶能和小朋友一起玩的玩具,全班只需要帶一部照相機(jī)等。通過體會分享,我力圖使幼兒初步具有集體和團(tuán)隊活動的意識。整個活動過程中,我本著“了解兒童、相信兒童”的原則。以“分享經(jīng)驗、教師引導(dǎo)、相互交流、發(fā)現(xiàn)問題、自己動手、解決問題”的方式,不斷滿足幼兒的需要,有利于培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和自主能力。

  此外,利用活動中的一些情景,整合其他領(lǐng)域的知識和能力要求。比如,為每名幼兒準(zhǔn)備一個購物籃.限定了選擇物品的量的范圍,讓幼兒對量有了初步的認(rèn)識;讓幼兒分組制定選物計劃,將選擇的物品進(jìn)行分類、記錄,并能根據(jù)實際情況選擇適量、適當(dāng)?shù)奈锲?,整合了科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo);最后,引導(dǎo)幼兒根據(jù)計劃表分工取物,讓幼兒主動為集體、為他人服務(wù),體驗同伴間的關(guān)愛之情。多領(lǐng)域整合恰恰是組織社會領(lǐng)域活動的特點。

  “社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點?!蔽易⒁饬烁鱾€環(huán)節(jié)中的隨機(jī)教育,比如每次幼兒自主活動之前,我會明確提出這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)和要求,讓幼兒帶著目標(biāo)去活動。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和學(xué)習(xí)習(xí)慣:讓幼兒為朋友選擇物品,引導(dǎo)幼兒體會別人的需求,體驗同伴間的關(guān)愛等。

6、大班社會《獨一無二的我》教案反思

  活動目標(biāo):

  1.了解每個人都是不同的,感知自己的獨一無二。

  2.學(xué)習(xí)正確的自我評價。

  3.能在集體活動中大方、自信地展示自己的本領(lǐng)。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:繪本《各種各樣的人》、幼兒照片、不同類型的音樂、畫紙、油畫棒

  附兒歌:

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入

  (1)ppt圖片:各種不同膚色、不同年齡、不同性別、不同長相的人

  (2)師:你看到了什么?

  小結(jié):我們看到畫上的人有的高、有的矮、有的胖,有的瘦,有的漂亮,有的丑,所以我們每個人都是不一樣的。

  2.游戲

  (1)請3位幼兒躲在擋板后面,一一講述自己的特征,請其他幼兒通過外貌形容在幼兒照片中找到相應(yīng)的幼兒。

  (2)大分吹

  游戲規(guī)則:

  幼兒圍成一圈坐定,由老師開始說大風(fēng)吹,所有幼兒回應(yīng)“吹什么”,老師說被“吹”的特征,比如說“吹女孩子”,女孩子站起來,要說“我是女孩子”等

  2.說說自己的獨一無二

  (1)師:孩子們,你們知道自己的獨特之處嗎?你了解自己與他人的不同之處嗎?

  (2)幼兒找好朋友說說自己的獨特之處,說說自己與好朋友的不同之處。

  小結(jié):世界上的每一個人都是不同的,除了外貌的不同、興趣愛好、生活方式、會的本領(lǐng)也不同,我們都是獨一無二的

  活動延伸

  3.幼兒繪畫:自畫像

  4.將幼兒作品展示出來,幼兒自由分享自己的作品。

  活動反思:

  活動讓孩子們互相感知每個人與眾不同的地方,建立幼兒自信心,把贊揚(yáng)的聲音傳遞給每一個幼兒,幫助幼兒了解自己的獨特性。 活動與幼兒的生活息息相關(guān),內(nèi)容雖然簡單,但是要上好一節(jié)社會活動,需要教師有扎實的基本功,考驗教師課堂能力、隨機(jī)應(yīng)變能力,更需要教師具有社會教育意識。通過這節(jié)活動,收獲很多,并發(fā)現(xiàn)了自身的不足,幫助了我在以后的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。

7、大班科學(xué)活動《冬天的動物》教案反思

  課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計:

  1.在語言區(qū)投放關(guān)于冬天的圖書,包括科學(xué)類圖書,故事類圖書等。引導(dǎo)幼兒初步了解冬天的天氣特征和變化,冬天小動物是怎樣過冬的,冬天人們的服裝、取暖工具等,并了解冬天動植物的變化等內(nèi)容。

  2.創(chuàng)設(shè)“動物怎樣過冬”的墻飾,幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境,搜集關(guān)于動物過冬方式的資料。小墻飾創(chuàng)設(shè)“冬天動物去哪里了?”“小動物吃什么?”等,幫助幼兒初步了解動物的生活習(xí)性。

  3.充分利用一日活動各環(huán)節(jié),與小朋友談話討論關(guān)于“動物怎樣過冬”的話題,激發(fā)幼兒探究興趣。

  活動目標(biāo):

  1.了解動物冬眠、遷徙、換毛、儲存食物等幾種動物過冬方式,知道動物過冬是適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。

  2.能較完整、清晰地表達(dá)動物過冬的方式,嘗試合作將動物過冬方式進(jìn)行簡單分類。

  3.感受動物與氣候變化之間的依存關(guān)系,萌發(fā)探究動物的興趣。

  4.通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  5.體驗解決問題的成就感。

  活動重點:了解動物冬眠、遷徙、換毛、儲存食物四種常見的過冬方式。

  活動難點:能較完整、清晰地表達(dá)動物過冬的方式,嘗試合作將動物過冬方式進(jìn)行簡單分類。

  活動準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:故事課件《冬天的動物》、音樂、動物卡片、分類操作板、留卵視頻。

  2.知識準(zhǔn)備:初步了解動物過冬的方式和生活習(xí)性。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒探究興趣。

  1.教師講故事,運(yùn)用故事設(shè)疑,激發(fā)幼兒探究興趣。

  提問:小黑熊去哪里了?誰來幫幫小白兔?

  2.初步了解冬眠的過冬方式。

  提問:什么是冬眠?小黑熊什么時間醒來?不吃不喝會不會餓死?小結(jié):小黑熊靠慢慢消耗身體里的脂肪度過寒冷的冬天,這叫冬眠。

  還有誰冬天也會冬眠?

  3.出示冬眠動物的課件,引導(dǎo)幼兒說出其他冬眠的小動物。

  過渡語:除了冬眠,其他小動物是怎樣過冬的?

  二、自主探索交流,了解動物加厚毛、遷徙、儲存食物等過冬方式。

  1.幼兒合作從書中自主探索動物過冬的方式。

  2.集體分享交流動物過冬的方式,并說出書中哪些小動物的方式是相同的。

  提問:

  (1)遷徙:大雁為什么會飛到南方去?它們在飛行前會做哪些準(zhǔn)備?

  小結(jié):像這種飛到南方去過冬的方式叫遷徙(學(xué)說“遷徙”),它們在遷徒前會吃很多東西,儲存很多能量,這樣飛的再遠(yuǎn)也不怕。

  過渡語:飛到南方過冬的鳥是候鳥(學(xué)說“候鳥”),那小麻雀、喜鵲這些鳥都是怎樣過冬呢?

  (2)加厚毛:加厚毛有什么作用?書中還有哪些小動物也是加厚毛來過冬的?

  (3)儲存糧食:小螞蟻是怎樣過冬的?它們什么時候儲存糧食?小結(jié):勤勞的小螞蟻秋天就開始儲存糧食,把窩墊的暖和和的,冬天就靠這些糧食過冬。

  3.引導(dǎo)幼兒討論:如果沒有這些好辦法,這些小動物會怎么樣?

  小結(jié):為了度過寒冷的冬天,不同的小動物有不同的過冬方式。

  4.引導(dǎo)幼兒用“有的、有的、還有的”句式完整說出動物過冬方式。

  過渡語:老師還給小朋友準(zhǔn)備了很多其他的小動物,他們是怎樣過冬的呢?

  三、游戲《送小動物回家》《動物過冬方式之最》,通過合作、操作、分類幫助幼兒進(jìn)一步鞏固動物過冬方式。

  1.游戲一《送小動物回家》:請小朋友6人一組合作,將相同的小動物送回家。

  2.教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒操作分類情況,提示幼兒要帖的整齊。

  3.集體交流,要求幼兒用完整的語言歸納說出“哪些小動物過冬方式是一樣的?這種方法是什么?”

  4.游戲二《動物方式之最》:引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物不同的方式猜想出:最懶惰的方式、最勤勞的方式、最勇敢的過冬方式、最聰明的過冬方式。

  小結(jié):還有一種最有愛心的過冬方式,我們一起來看一段視頻。

  四、播放“留卵過冬”的視頻,幫助幼兒提升拓展經(jīng)驗。

  1.教師播放視頻,引導(dǎo)幼兒觀看是哪種動物,它們是怎樣過冬的?提問:是誰這么有愛心?它們把卵產(chǎn)在哪里?為什么卵不怕冷呢?

  2.小結(jié):螳螂、蝗蟲這些都是昆蟲,它們把卵產(chǎn)在樹枝上、草叢里、泥土里,卵的外面有一層卵袋,冬天也不怕冷,到了春天它們的寶寶就長大了。

  五、完整播放科學(xué)故事《小動物怎樣過冬》,幫助幼兒回憶梳理小動物過冬的方式。

  1.教師播放科學(xué)故事視頻,以故事的形式進(jìn)行歸納和回憶。

  2.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活討論人們冬天是怎樣過冬的?

  提問:小動物們都有這么多保護(hù)自己的方法,那冬天人們又是怎樣過冬的?

  六、拓展延伸,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究興趣。

  1.教師出示自制圖書《小動物怎樣過冬》,激發(fā)幼兒興趣。

  提問:請小朋友自制做一本圖書,回家后大家搜集更多的小動物過冬的方法,看誰找的方法多,和別人不一樣。

  課后延伸活動設(shè)計:

  1.在圖書區(qū)投放《動物怎樣過冬》自制圖書,與幼兒一起搜集不同的動物過冬方式的卡片,指導(dǎo)幼兒自制圖書,記錄幼兒自編的故事內(nèi)容。

  2.在科學(xué)區(qū)投放《動物怎樣過冬》科學(xué)類圖書,指導(dǎo)幼兒觀察并講述動物過冬的方式。

  3.拓展經(jīng)驗,搜集人們過冬方式、植物過冬方式等,引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境的變化,主動探究動植物、人們的過冬方式,感受氣候變化與人們及動植物的依存關(guān)系。

  4.邀請家長走進(jìn)課堂,給小朋友分享更多的有趣的過冬方式。

  5.在表演區(qū)指導(dǎo)幼兒表演創(chuàng)編《動物怎樣過冬》的情景劇,投放頭飾、表演道具、以物代物的材料等,引導(dǎo)幼兒用動作、表情、語言等大膽地表現(xiàn)。

  6.組織幼兒學(xué)習(xí)歌曲《動物怎樣過冬》,音樂區(qū)投放歌曲圖譜、樂器、動物頭飾等,鼓勵幼兒創(chuàng)編歌曲,用樂器演奏,或者表演等。

  【附】故事《小黑熊去哪了》

  寒冷的冬天來到了,小白兔想起了自己的好朋友小黑熊,它要去給小黑熊送吃的。小白兔來到森林里,看到小狐貍和小狗,問:“你們看到小黑熊了嗎?”小狐貍和小狗齊聲回答道:“沒有?!毙“淄玫教幷野≌遥趺匆舱也坏叫『谛?。

  故事《小動物怎樣過冬》

  動物有哪些方法過冬呢?第一種方法是冬眠,如蛇、青蛙、烏龜?shù)?,冬天它們躲在自己的洞里睡大覺,靠消耗身體里的脂肪過冬。狗熊冬天也躲在洞里睡覺,可稍有響聲就會醒來,這叫假冬眠或半冬眠。第二種方法是遷徙,如大雁、燕子等,冬天到來之前它們從北方飛到南方,因為南方溫暖,能找到食物。第三種方法是換毛,如兔子、鹿、狐貍、烏鴉等,它們身上的毛冬天要比夏天厚得多,它們秋天會盡量多吃,冬天找不到吃的,餓幾天也沒問題。第四種方法是儲存食物,如松鼠、蜜蜂、螞蟻等,秋天它們會儲存大量食物,冬天它們就不用外出找食物了。第五種方法是留卵,如螳螂、蝗蟲等,它們將卵產(chǎn)在樹枝上、草叢里、泥土里,等到春天它們的幼蟲就會爬出來了。還有些動物選擇躲在安全的地方過冬。

  【附】科學(xué):留卵過冬

  如螳螂、蝗蟲等,秋季時它們將卵產(chǎn)在樹枝上、草從里、泥土里,這些卵的外面有特殊的卵袋保護(hù)著,不怕寒冷,等到春天來臨時,它們的幼蟲就會爬出來,快樂的到處去玩了。

  課后反思:

  俗話說授人以魚不如授人以漁,幼兒園的科學(xué)活動正是如此,活潑可愛的大班幼兒對什么都充滿著好奇,科學(xué)活動不僅僅是把知識傳遞給幼兒,更重要的是鼓勵其探索的熱情,指導(dǎo)其探究的方法,讓幼兒享受探究的過程,感受成功的快樂和滿足。反思本次活動,我有以下幾點想法:

  首先,教師不是萬能人,也要學(xué)會說“不知道”。在以前的教育活動中,作為老師的我總是一副胸有成竹的模樣,對于孩子的疑問或是錯誤,我總是以我什么都知道的姿態(tài)給予糾正和指導(dǎo),但在《媽媽強(qiáng)大了,寶寶才優(yōu)秀》一書中曾說過,有時媽媽的“無能”反而會讓孩子變得能干,讓幼兒獲得成就感,師幼關(guān)系亦是如此,所以本次活動中,對于“熊、企鵝、海豹是怎樣過冬的?”這樣的問題,我勇敢的對幼兒說出了“不知道”,但正是教師的不懂,才能讓幼兒了解到尋求答案的方法,活動中我與幼兒一同運(yùn)用了手機(jī)上網(wǎng)查詢、打電話咨詢專家、查閱書籍的方法,驗證了猜想、獲得了答案,幼兒獲得了知識,但更重要的是感受了多種探求的方法,在探求的過程中獲得了滿足。

  其次,科學(xué)活動不僅局限于、聽、說,游戲、操作才是幼兒最重要的學(xué)習(xí)途徑。本次活動中,我以生動的故事情節(jié)引入活動,讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、討論問題,在多媒體課件的幫助,幼兒了解了四種常見的動物過冬方式,之后又通過猜想和解疑了解了更多特殊動物的過冬方式,幼兒是不是真的了解了動物過冬方式?是否能夠根據(jù)動物的特征猜想、分析、判斷呢?正確的運(yùn)用才是鞏固和檢驗的最佳途徑,所以我設(shè)計了一個游戲,讓幼兒通過扮演自已喜歡的小動物,歸納、分類動物的過冬方式,課堂氣氛一下子就活躍了起來,要求是找到與自己相同過冬方式的動物,找到自己的家,剛剛學(xué)到的本領(lǐng)馬上就應(yīng)用了起來,而不知道自己過冬方式的幼兒,也在大家的幫助下再一次體驗了深究的過程,找到了家,游戲鞏固了幼兒對本次活動重難點的掌握,果然是幼兒學(xué)習(xí)的最好途徑!

  我在本次活動中也有著許多的不足,比如隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用方面還存在許多的問題,我會在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗,反思自己的言行,以便自己能有更多的提高。

8、大班社會活動《垃圾減量》環(huán)保教案反思

  活動目標(biāo):

  1.了解垃圾對生活的影響及常見的垃圾減量的方法。

  2.知道垃圾減量從我做起,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。

  3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:在生活中有過垃圾分類的經(jīng)驗。

  2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:垃圾減量PPT、垃圾減量資料、畫筆、紙

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入:與幼兒共同談?wù)摾鴮θ祟惿畹挠绊憽?/p>

  (1)出示有關(guān)垃圾圍城的圖片,讓幼兒感受垃圾對城市的危害。

  (2)互相交流討論。

  引導(dǎo)語:這是什么?(垃圾)你喜歡嗎?為什么?

  小結(jié):垃圾使我們的城市看起來臟亂臭,還會滋生蒼蠅、老鼠等生物,傳播病菌。

  2.了解垃圾減量的方法。

  (1)觀看幼兒成人一日活動產(chǎn)生垃圾的片段,產(chǎn)生改變現(xiàn)狀的愿望。

  引導(dǎo)語:這么多垃圾,從哪里來的呢?我們一起看看我們每天都產(chǎn)生了哪些垃圾。

  小結(jié):原來每個人都是垃圾的制造者。

  (2)引導(dǎo)幼兒了解垃圾減量的方法

  引導(dǎo)語:垃圾有這么多的危害,我們要如何減少垃圾的產(chǎn)生呢?

  ①個別幼兒交流

 ?、谝龑?dǎo)幼兒觀看圖片、圖書等資料,從中學(xué)習(xí)簡單的垃圾減量的方法。

  ③幼兒交流

 ?、苡^看垃圾減量的視頻,拓展了解更多垃圾減量的方法。

 ?、菪〗Y(jié):垃圾減量的辦法有很多,變廢為寶、閑物交換、光盤行動等等都是垃圾減量的好辦法,只有我們每個人從小事做起,從源頭減少垃圾,我們的城市才能更加潔凈和美麗。

  3.用設(shè)計宣傳單、宣傳口號等形式,表達(dá)對垃圾減量,從我做起的認(rèn)識。

  引導(dǎo)語:今天我們一起交流了很多垃圾減量的好辦法,讓我們一起把這些辦法宣傳給更多的伙伴,讓他們也加入保護(hù)環(huán)境,垃圾減量的行列來吧。

  (1)提供紙張、雜志、筆進(jìn)行創(chuàng)作。

  (2)請幼兒介紹自己的宣傳單。

  活動反思:

  本次活動在讓幼兒大膽表達(dá)的同時,也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣減少垃圾的產(chǎn)生,知道生活垃圾回收的意義,孩子們能積極參與討論,學(xué)會將垃圾進(jìn)行分類,理解標(biāo)志的意義。教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境,學(xué)會垃圾分類才能變廢為寶,為地球節(jié)約資源作出貢獻(xiàn)

9、大班社會活動《男孩女孩》教案反思

  活動目標(biāo):

  1.尊重自己和他人的性別,欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì),喜歡自己的同時,學(xué)會欣賞和接納對方。

  2.大膽表述自己的想法,主動參與活動。

  3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt 課件、男孩女孩喜歡的玩具、黑板、笑臉

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  請男孩女孩自行分別坐到綠色和粉色的椅子上。引導(dǎo)幼兒初步感知男孩女孩喜歡的顏色的區(qū)別。

  二、引導(dǎo)幼兒從表面上和喜歡的玩具的不同感知男孩女孩的差異。

  1.提問:男孩女孩看上去有什么不一樣?

  2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說出除了看上去的不一樣,還有其他不一樣的嗎?

  3.教師出示玩具教具,引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的玩具,進(jìn)而讓幼兒觀察總結(jié)男孩女孩喜歡的玩具有什么不同。

  4.欣賞兒歌《男孩女孩》,讓幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩著裝、發(fā)型以及喜歡的玩具的不同。

  三、引導(dǎo)幼兒從男孩女孩喜歡的活動區(qū)、長大后的理想兩方面入手,進(jìn)一步了解男孩女孩的氣質(zhì)差異。

  分別出示班里男孩女孩畫的自己喜歡的活動區(qū)和長大后的理想圖片,請幼兒猜猜哪是男孩的哪是女孩的,通過形象的圖片觀察和感知男孩女孩喜歡的活動區(qū)和長大后的理想的差異。

  四、組織幼兒進(jìn)行辯論賽游戲,通過游戲,使幼兒大膽表述自己的想法,主動參與活動,同時引導(dǎo)幼兒在喜歡自己的同時,相互欣賞、相互接納對方。辯論賽后,提問“怎樣能讓自己更棒”,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和學(xué)習(xí),升華情感。

  五、活動延伸

  請男孩主動而且有禮貌地邀請女孩到戶外游戲。

  課后反思:

  本次期中開課采用的方式跟以往有所不同,我拿到的教案是大班社會活動《男孩女孩》,活動目標(biāo)是:1.了解男孩和女孩不同的性格特征,會大膽表述自己的想法。2.能夠相互欣賞彼此的優(yōu)點。從活動目標(biāo)上來說,整個活動要達(dá)到這樣的目標(biāo),其實是很有難度的,特別是孩子們平時對男孩女孩的性格特征也沒有了解過,一下子要讓孩子們能夠講出來,是不可能的,因此,在活動之前,要先讓孩子們了解自我,初步先了解男孩女孩的性格區(qū)別。整個活動中,孩子們都比較興奮,紛紛作了自己的選擇,很明確的凸顯出男孩女孩不同的性格特征,但是在接下來的辯論賽男孩女孩各自優(yōu)點的過程中,就出現(xiàn)了一些問題,大部分孩子都是停留在男孩比較帥,女孩比較漂亮等表面上,對于男孩子勇敢,堅強(qiáng),大大咧咧,女孩子溫柔、細(xì)心、手巧的性格剖析的還不夠深入。這主要也是因為我的引導(dǎo)還不夠,鼓勵也不夠,如果我在當(dāng)男孩子說出男孩比較勇敢的時候,我能給出更明確的肯定,積極的鼓勵,再引導(dǎo)孩子往這方面講述,可能在主題上會更深入一些。

  因此雖然教師的肯定很重要,但是對于孩子們不同的答案,教師所要表現(xiàn)出來的肯定態(tài)度也要有所不同,特別是當(dāng)孩子回答出教師所要引導(dǎo)那方面的答案時,教師就要用比平時更夸張的態(tài)度來肯定他,鼓勵孩子們往這方面來發(fā)表。而不是平平淡淡的一句肯定,如果這樣子,就很難深入挖掘主題。

10、大班社會活動《熱鬧的超市》優(yōu)秀教案反思

  活動目標(biāo):

  1、了解超市的基本結(jié)構(gòu)及人員配置。

  2、根據(jù)購買計劃獨立完成購買流程。

  3、享受超市購物的樂趣。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  重難點:

  重點:了解超市的基本結(jié)構(gòu)及人員配置。

  難點:根據(jù)購物清單獨立完成購買計劃。

  活動準(zhǔn)備:

  幻燈片購物流程圖價格標(biāo)簽購物完成情況統(tǒng)計表 錢幣

  購物籃收銀臺、超市入口、分區(qū)支架各類商品

  記號筆8個 幼兒圍裙 工作人員胸牌

  活動過程:

  1、入場

  老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。(幼兒兩排)請小朋友找一個位置坐下來。

  2、出示幻燈片了解超市購物的基本流程

  老師:小朋友,今天你們開心嗎?我們一起舉辦一個party來慶祝一下,好不好?可是老師這里什么都沒有了,該怎么辦呢?

  幼兒:(去商店或超市買)

  老師:超市里都有哪些物品?

  幼兒:(糖果、洗衣液等等)

  老師:超市里的物品真多呀!那么這么多的物品是如何擺放的?這樣擺放有什么好處?

  幼兒:(分類擺放,原來這樣擺放便于顧客快速尋找物品,也能讓超市自查貨物是否齊全)

  老師:你們來看看超市里這件商品上的標(biāo)簽,它又有什么用處?

  幼兒:(標(biāo)簽上寫著價格,可以讓顧客看到價格,了解商品的基本情況)

  教師:你見過超市里的哪些工作人員?他們都做些什么?

  幼兒:(理貨員,收銀員,保潔員,導(dǎo)購員,保安)收銀員接收顧客購物所付的款,導(dǎo)購員負(fù)責(zé)整理貨物,向顧客推薦商品。

  教師:大家對超市了解了這么多!現(xiàn)在老師考考大家,去超市購物的流程是什么?

  幼兒自主發(fā)言。

  教師:哦,你說的真好,那么我們一起來看看這位小朋友的購物流程:進(jìn)入超市——取購物筐——選擇物品——收銀臺結(jié)賬,提著購買的物品回家。(邊講解邊貼圖)我們看圖一起來說說超市購物的流程,首先,其次,接下來,最后。

  3、超市游戲

  老師:大家對超市了解的真不少。瞧,幼兒園旁邊的洋洋超市開業(yè)了,老師可以去這里購買我們party上需要的物品嗎?(可以)呀,這里還沒有招聘到收銀員,導(dǎo)購員呢,有沒有小朋友愿意來?請舉手的小朋友來,讓趙老師幫你們戴上工作牌穿上工作服。

  老師列了一份購物清單,大家一起來看一下,我需要買到party上用到的##,洋洋超市小小導(dǎo)購員和收銀員都上班了,老師現(xiàn)在就出發(fā)。小朋友看著購物流程圖告訴老師應(yīng)該先做什么?(進(jìn)入超市)再做什么?(取購物筐)接下來我就要選取商品了,你好,導(dǎo)購員,我想要去買洋蔥,應(yīng)該去哪里?(蔬菜區(qū))好,謝謝。你好,我買顆洋蔥,在哪里稱重?(這里)謝謝,這個超市真大,還有水果區(qū)、熟食區(qū)、家電區(qū)、生活用品區(qū)、餐具區(qū)、圖書區(qū),最后我應(yīng)該做什么?收銀臺結(jié)賬!您好,結(jié)賬,給你錢,這是我的購物小票,謝謝!

  啊,老師買到了party上需要的##,可是舉辦party上要準(zhǔn)備很多東西,需要小朋友們的幫忙,請小朋友看著購物流程圖去洋洋超市購買清單上的物品你們愿意嗎?(愿意)

  好,出發(fā)之前我們再想想還需要什么?(錢)

  老師為每位小朋友準(zhǔn)備了五元錢,現(xiàn)在跟老師去洋洋超市購物吧!

  音樂起,教師巡回指導(dǎo)。

  4、檢驗

  老師:回到了幼兒園的小朋友自己來檢查是否完成了購物清單。

  (對照購物清單檢驗購物計劃的完成情況)

  活動拓展:

  小朋友們都特別棒,根據(jù)購物流程圖幫老師買到了這么多party上要用到的物品,有沒有感覺到超市讓我們的生活變得真的很方便,對,超市可以買到很多種生活用品,讓人們的生活變得更加快捷方便。現(xiàn)在你們能獨立去超市購物嗎?一會兒區(qū)域活動的時候,我們小朋友可以再次去超市幫老師選購party上送給客人的禮物。接下來我們要一起布置我們的party了,跟后面的客人老師說聲再見吧!

  《熱鬧的超市》教后反思:

  本節(jié)課根據(jù)社會活動的特點,從認(rèn)知上讓幼兒對超市的基本結(jié)構(gòu)和人員配置有基本了解,通過角色體驗的活動形式讓幼兒完成購買計劃,以幼兒為活動主體與嘗試教育為原則,達(dá)到訓(xùn)練幼兒社會生活技能的目的。最后通過實踐活動與社會體驗相結(jié)合,從中培養(yǎng)幼兒享受生活樂趣,熱愛生活的美好感情。

  課堂上幼兒是快樂的,我想快樂源于他們對生活的熱愛,對成人世界的向往,教學(xué)過程中不斷獲得成功的體驗。而我為他們的快樂而快樂著,看著他們在小小超市里游刃有余的選購商品并購買回來。我真為他們的執(zhí)著感動,聽著他們率真的回答,我被孩子們的出色表現(xiàn)征服了。這節(jié)課已經(jīng)成功的讓他們接觸生活,了解生活,融入生活,社會交往能力得到了極大的發(fā)展。

11、幼兒園大班活動《我的手機(jī)朋友》社會教案反思

  活動目標(biāo):

  1.知道手機(jī)等電子產(chǎn)品給我們的生活帶來便捷,了解正確使用手機(jī)的方法。

  2.能與同伴制定《我的手機(jī)公約》,提醒自己和家人合理使用手機(jī)等電子的產(chǎn)品。

  3.關(guān)注與家人、同伴之間面對面的情感交流,減少對手機(jī)的依賴。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒有使用手機(jī)等電子產(chǎn)品的經(jīng)驗。

  2.教師自制課件(家長忙著玩手機(jī)忽略孩子的照片,生活中隨處可見的?手機(jī)人?現(xiàn)象的視頻,過度使用手機(jī)等電子產(chǎn)品對身體帶來傷害的內(nèi)容)。

  3.實物投影儀,記錄紙、筆等。

  活動過程:

  1.現(xiàn)場操作電子產(chǎn)品,引導(dǎo)幼兒感受手機(jī)等電子產(chǎn)品給生活帶來的便利。

  (1)幼兒操作自己的電子產(chǎn)品。提問:你帶來的是什么?可以用來做哪些事情?

  (2)請幼兒利用實物投影儀與同伴分享交流。提問:?你會用里面的哪些功能?這些功能給我們的生活帶來哪些便利?你還知道哪些功能??

  小結(jié):手機(jī)等電子產(chǎn)品給我們的生活帶來許多便利與快樂,成為我們的朋友。2.結(jié)合課件,幫助幼兒理解?手機(jī)人?的含義,懂得不應(yīng)依賴手機(jī)。

  (1)組織幼兒觀看課件。提問:寶寶怎么了?。為什么會傷心? 小結(jié):手機(jī)搶走了他的家人,他很孤單和失落。

  (2)組織幼兒觀看?手機(jī)人?的視頻。引導(dǎo)幼兒交流:你身邊有這樣的?手機(jī)人?嗎? 你喜歡這樣冷冰冰的生活嗎?為什么?在交流中達(dá)成共識:人與人之間需要互相關(guān)愛,需要交流與溝通。

  (3)師幼相互交流。提問:過度使用手機(jī)還會帶來哪些危害?

  小結(jié):過度使用手機(jī)對小朋友的視力發(fā)育、身體健康、生命安全等方面都有危害,我們要合理使用手機(jī),保護(hù)好自己和家人的健康。

  3.指導(dǎo)幼兒制定《我的手機(jī)公約》,鼓勵幼兒共同遵守,合理使用手機(jī)。

  (1)組織幼兒討論、交流。提問:有什么辦法能讓我們既享受到手機(jī)帶來的便利,又減少手機(jī)對我們的傷害與控制?

  (2)組織幼兒分組討論、記錄。

  (3)歸納、整理幼兒記錄的內(nèi)容,形成《我的手機(jī)公約》,鼓勵幼兒按照公約內(nèi)容共同遵守。

  4.結(jié)合《我的手機(jī)公約》,引導(dǎo)幼兒與家人、朋友共同遵守。

  (1)組織幼兒討論、交流。提問:如何讓家人和你一樣合理使用手機(jī)?

  (2)鼓勵幼兒熟記公約,影響、帶動身邊的人合理使用手機(jī)。

  小結(jié):合理使用手機(jī),可以讓我們在享受快樂的同時減少它給我們帶來的傷害,這樣手機(jī)才能成為我們真正的好朋友。

  活動反思:

  本次活動以手機(jī)為主題,設(shè)計大班社會活動“和手機(jī)做朋友”。旨在讓幼兒知道手機(jī)的利與弊,并且合理使用手機(jī)。運(yùn)用繪本教學(xué)的方式,圖文并茂的講述手機(jī)的多種便利與危害以及如何合理使用手機(jī)。讓幼兒觀察故事,感受角色心理變化,從而深度理解繪本內(nèi)容,達(dá)到本次活動的教學(xué)目標(biāo)。本次活動中,個別幼兒不知道手機(jī)的多種功能,存在前期經(jīng)驗準(zhǔn)備不足的問題。在今后的教學(xué)中做好活動準(zhǔn)備,為每一次教學(xué)活動做好鋪墊。

12、幼兒園大班社會活動《疊被子》教案反思

  一、活動目標(biāo):

  1.欣賞自己的勞動成果,體驗成功的喜悅。

  2.學(xué)習(xí)疊被子的基本方法,提高生活自理能力。

  3.鍛煉手部動作技能發(fā)展,能初步掌握整理床鋪的方法。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  二、活動準(zhǔn)備:幼兒小床幼兒被子

  三、活動重點:學(xué)習(xí)疊被子的方法

  四、活動難點:疊被子的技巧,被子幾次對折的位置

  五、活動過程

  1、引發(fā)活動興趣

  幼兒園里來了兩位孩子們喜聞樂見的卡通人物:熊大、熊二

  通過對比整理的床鋪引出“疊被子”活動

  2、學(xué)習(xí)疊被子的基本方法

  Step1先把小被子展開、鋪平、壓一壓

  Step2接著把被子的兩條長邊向中心線對折,疊成長條壓一壓

  Step3然后將被頭、被腳向中間再對折,折疊后壓一壓

  Step4最后再對折一次,將被子整理成小方塊

  3、整理床鋪

  將疊好的被子放到床尾,小枕頭放平整,床鋪鋪平整

  4、結(jié)合兒歌進(jìn)一步練習(xí)疊被子方法

  《疊被子》

  小小花被四方方

  兩條長邊向中央

  互不相壓成兩條

  被頭被腳向中折

  對折疊齊放床邊

  手巧心細(xì)我能干!

  六、活動延伸:

  在區(qū)域可以用枕巾、毛巾、方巾等替代練習(xí)疊被子的方法,并進(jìn)行速度和平整度效果的游戲練習(xí),幫助孩子鍛煉生活自理能力。

  七、活動反思:

  1、學(xué)前教育應(yīng)建立“一日生活皆課程”的理念,在幼兒園我們老師一定要正確看待生活課程,充分挖掘生活的教育價值。因為生活活動是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動,對培養(yǎng)幼兒的堅持性,培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力,學(xué)習(xí)解決生活問題能力,促使幼兒動作技能發(fā)展,特別是手的精細(xì)動作發(fā)展,感受勞動的快樂等等都具有十分重要的作用。

  2、平時很多時候,我們常常因為嫌幼兒做得不夠完美而包辦代替。比如,孩子鞋帶系得不夠好,我們就幫忙系好;孩子吃飯慢,我們就幫忙喂;小被子疊不齊,我們就幫忙收拾疊好......其實,對幼兒來說,我們應(yīng)該著力培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)、自主學(xué)習(xí)的意識和行為,至于他們做的夠不夠好,完不完美真的不重要,讓幼兒獲得自信,得到鍛煉成長的機(jī)會才重要,小孩子“能做的事自己做”。只要堅持,經(jīng)過日常生活反復(fù)的練習(xí),“疊被子”、“洗手絹”、”疊衣服”等等許多生活技能都能得到很好的鍛煉提高,會取得很好的效果,小孩子也會樂在其中。

13、社會活動《寒風(fēng)中的人》大班教案反思

  天氣冷的時候,總是能看到一些人在寒風(fēng)中工作好像不怕冷,以下這節(jié)課讓幼兒在采訪的活動,了解和理解寒風(fēng)中仍在工作的人的辛苦,萌發(fā)對他們的崇敬之情。這篇教案由整理發(fā)布,歡迎參考和收藏。

活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)采訪客人,了解他們的工作,并能記錄下來。

  2.理解寒風(fēng)中仍在工作的人的辛苦,萌發(fā)對他們的崇敬之情。

  3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4.樂于探索、交流與分享。

活動準(zhǔn)備

  1.幼兒有對寒冷天氣的較為深刻的體驗。

  2.邀請具有特殊職業(yè)的家長來班級做客。

  3.紅花若干,冬日街道的視頻若干。

  4.幼兒學(xué)習(xí)資源6第6-7頁。

  5.教師教學(xué)資源:寒風(fēng)中的人。

活動過程

  1.教師請出幾位特殊客人:交警、環(huán)衛(wèi)工人、郵遞員。請幼兒猜一猜他們是做什么工作的。

  2.幼兒現(xiàn)場采訪客人,了解他們的工作內(nèi)容。

  (1)拋出問題:在寒冷的冬天,交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工爺爺和郵遞員阿姨是怎樣工作的?

  (2)鼓勵幼兒扮演小記者,現(xiàn)場采訪交警,環(huán)衛(wèi)工人和郵遞員,了解他們工作的各方面。如:警察叔叔這么冷的天你站在外面不冷嗎?你們每天都干什么?在外面寒風(fēng)中要待多長時間?

  (3)引導(dǎo)幼兒交流采訪的收獲,并用簡單的符號標(biāo)在調(diào)查表中。

  (4)結(jié)合提問和幼兒的記錄,教師小結(jié)、他們都是在寒風(fēng)中工作的人,非常辛苦也非常了不起。

  3.幼兒觀看視頻,萌發(fā)對寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。

  (1)觀看三段視頻(交警在風(fēng)雪中指揮車輛、環(huán)衛(wèi)工人在凌晨清掃馬路、郵遞員在風(fēng)雨中騎著車子送信。)

  (2)看后請幼兒談?wù)勛约旱南敕ǜ惺?,從而進(jìn)一步體驗在寒風(fēng)中工作的人的不易和辛苦。

  (3)可鼓勵幼兒進(jìn)一步采訪客人,提出以下問題:風(fēng)雪刮在你們身上、雨打在臉上有什么感覺?怎么辦?

  小結(jié):他們?yōu)榱宋覀兇蠹业陌踩?、為了我們生活的安定、為了讓我們環(huán)境更美麗,不管多么冷的天氣,哪怕是下雨下雪刮風(fēng)、他們都要出來工作。

  (5)引導(dǎo)幼兒說說:寒風(fēng)中的人們?yōu)槲覀冏隽四敲炊嗟氖虑椋覀儜?yīng)該怎么做,教育幼兒尊重他們的勞動,如不亂扔垃圾、愛護(hù)環(huán)境、遵守交通規(guī)則等。

  4.啟發(fā)幼兒將自己在區(qū)域中制作的禮物送給寒風(fēng)中的人,并表達(dá)對他們的敬畏之情。

活動延伸

  鼓勵幼兒繼續(xù)觀察自己身邊的人,如親戚、鄰居等,看看還有哪些也是要在寒風(fēng)中工作的。

活動反思:

  《寒風(fēng)中的人》選自中班上冊主題《勇敢的我》中的活動,這是一節(jié)社會活動,在活動中通過讓幼兒觀察在寒風(fēng)中辛苦工作的人,體驗在寒風(fēng)中的感覺,感受到還有許多的叔叔阿姨在寒風(fēng)中辛苦工作,他們堅持在工作崗位上,為人們的生活服務(wù),從而教育幼兒尊重他們的勞動,培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的精神。因此將活動目標(biāo)定為:1. 鼓勵幼兒不怕寒冷,早上起得早;2.了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系,萌發(fā)幼兒對在寒風(fēng)中工作的人崇敬之情。而活動的重點是能大膽的進(jìn)行采訪活動,了解寒風(fēng)中工作人員的辛苦;難點是把學(xué)會尊重他們的勞動,懂得關(guān)心別人作為活動的難點來突破。

  進(jìn)入冬季,早上的氣溫很低,很多小朋友早上起床、來幼兒園上課相對就晚了一些,甚至出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。《寒風(fēng)中的人》這一活動通過讓幼兒觀察,通過社會經(jīng)驗了解在寒冷的冬天里堅持早起的勞動者,在寒風(fēng)中工作,不畏懼,不退縮。我們要像這些辛勤工作的勞動者學(xué)習(xí),要做不怕冷,不退縮的好孩子。

  在活動中,我以談話導(dǎo)入,先請小朋友回憶自己的經(jīng)歷,家里誰是起得最早的人,他們起那么早干什么呢?接著請小朋友根據(jù)生活經(jīng)驗,想想在我們的日常生活中誰是在現(xiàn)在這樣寒冷的天氣中依舊起的很早的人,同時,我也會根據(jù)小朋友的回答,適時地進(jìn)行補(bǔ)充,如公交車司機(jī)、清潔工人、早餐店伙計等等。接著,我請小朋友在課堂中回憶,平時在寒風(fēng)中,身體的感受,小朋友多數(shù)都覺得是很冷,不想在寒風(fēng)中等等。

  在這個教育教學(xué)活動之前,我利用空余的時間帶孩子們在寒風(fēng)中感受寒冷,抓拍了一些“寒風(fēng)中的人” 的相關(guān)照片。在活動中,通過照片的觀察,讓小朋友們通過視覺觀感感受冬天早晨工作的人和人們的關(guān)系,萌發(fā)幼兒對在寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。小朋友在我的引導(dǎo)下,踴躍的發(fā)言,例如食堂叔叔和阿姨的照片進(jìn)行提問:“他們這么早在做什么呢?早上要幾點起床上班呀?能不能不那么早來學(xué)校準(zhǔn)備吃的呢?等等。通過孩子們激烈的討論和回答,知道做這個工作一定要早起,不早起中午老師和小朋友們就吃不到美味的中餐了,要是因為寒冷而中午來上班的話,那么中午大家都要餓肚子了了,會沒有精神學(xué)本領(lǐng)了,等等。

  在活動的最后,我設(shè)計了讓孩子給寒風(fēng)中的人送溫暖,孩子們?yōu)楹L(fēng)中工作的人送去了溫暖的問候,再一次號召小朋友也要像這些在寒風(fēng)中工作的人一樣,堅持早起,來上幼兒園,長大了,要作對社會有用的人。

14、大班活動《影子的秘密》科學(xué)教案反思

  設(shè)計意圖:

  影子是幼兒生活中的常見現(xiàn)象,幼兒在有意無意間都會注意到影子。影子充滿了神秘,并且為我們的生活帶來了樂趣以及便利。5—6歲的幼兒有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望,他們愿意學(xué)習(xí)新的東西,并樂于主動解決問題。本次活動,旨在將幼兒生活中的有趣現(xiàn)象與幼兒年齡特點結(jié)合起來,為幼兒創(chuàng)造條件,激發(fā)幼兒的探索興趣。引導(dǎo)幼兒通過動手操作、直接感知、親身體驗,發(fā)現(xiàn)影子的各種有趣現(xiàn)象,感受影子帶來的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1.初步感知光和影子的位置關(guān)系。

  2.能夠通過小組合作找到影子消失的辦法。

  3.在探索過程中,使幼兒感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣,激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  重點難點:

  重點:感知光和影子的位置關(guān)系。

  難點:在探索過程中能夠小組合作找到影子消失的辦法。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒:踩影子的前經(jīng)驗。

  教師:城堡模型,大的記錄表,手電筒,幕布,紙,筆,積木,毛絨玩具,PPT。

  活動過程:

  一、開始部分

  1.用影子講述“影子王國”的故事,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

  二、基本部分

  (一)影子的形成

  1.請幼兒猜想影子是怎么形成的。

  2.小結(jié):想要變出影子,要有光,有被光照射的物體,還要有接住影子的地方。

  (二)影子的變化

  1.師:影子王國要開一個城堡影子派對,想請小朋友幫忙變出城堡不同的影子。

  2.操作規(guī)則:兩人一組,在規(guī)定時間內(nèi),將物體放在紙中心的圓點上畫出不同的影子,發(fā)現(xiàn)光與影子的秘密。

  3.引導(dǎo)幼兒從不同的方向照物體,發(fā)現(xiàn)影子的位置及長短變化。

  4.小結(jié)并在記錄表上做記錄:

  (1)光在左,影子在右;光在右,影子在左。

  (2)手電照物體的方向、位置改變了,影子的方向、位置也會發(fā)生改變。

  (三)影子的消失

  1.師:正當(dāng)影子們狂歡的時候,巫婆悄悄的從下水道潛入了影子王國,他要把所有的城堡影子都抓起來,影子們害怕極了,她們想把城堡影子都藏起來,你們能幫幫他們嗎?

  2.操作規(guī)則:兩人一組,要在有光源的情況下,利用老師提供的材料探索影子消失的辦法。

  3.幼兒分享實驗結(jié)果:

  (1)可以使小積木藏在其他物品的后面。

  (2)多束光照物體時,影子會越來越淡,最后可能會消失。

  4.你們把城堡影子都藏起來了,巫婆一個影子都沒找到,失望的離開了。

  三、結(jié)束部分

  師:在我們的生活中,影子每天都會出現(xiàn)在我們身邊,會給我們帶來很多樂趣,比如影子戲,手影游戲,皮影戲等。但是影子也會帶來很多不方便的地方,我們寫字時影子會投影到本子上,影響我們寫字;醫(yī)生在做手術(shù)時,影子會讓醫(yī)生看不清楚病人的患病處,所以人們利用小朋友剛才發(fā)現(xiàn)的,用多個手電照物體讓影子消失的方法造出了無影燈

  四、延伸部分

  將材料投放到科學(xué)區(qū),讓幼兒發(fā)現(xiàn)更多影子的秘密。

  活動反思:

  幼兒在區(qū)域活動和生活中已經(jīng)對影子有了前經(jīng)驗,明白影子的形成原因,我在第一環(huán)節(jié)中,幫助幼兒梳理了影子的形成的三要素,所以我的活動重點落在了感知光和影子的位置關(guān)系,活動難點是讓幼兒小組合作探索影子藏起來的辦法。

  在導(dǎo)入部分,我采用了影子與幼兒互動的方式,直接引出了影子的主題,“未見其人先聞其聲再觀其影”,幼兒迅速帶入影子王國的故事情境中,引發(fā)幼兒的探索興趣。第一次探索光與影子的關(guān)系環(huán)節(jié)中,從孩子的認(rèn)知出發(fā),交流剛才實驗中發(fā)現(xiàn)的秘密,讓他們暢所欲言,發(fā)展語言和思維的同時引發(fā)了對影子位置、大小、變化的興趣,從中引發(fā)第二次探索的興趣。在第二次探究影子消失的環(huán)節(jié)中,我選擇了開放式的投放材料,幼兒自由選擇材料完成實驗,整個活動中幼兒參與度很高,積極探索出了光和影子的位置關(guān)系和長短關(guān)系,幼兒都在科學(xué)探索活動中體驗到了成功的樂趣,培養(yǎng)了自信心。

  文章來源于網(wǎng)絡(luò),由小編轉(zhuǎn)載整理,只為分享優(yōu)秀教育理念,促進(jìn)幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出,我們致力于保護(hù)作者版權(quán),版權(quán)歸原作者和原出處所有,謝謝!

15、大班社會《多彩的廣告》教案反思

  活動名稱:《多彩的廣告》

  年齡段及領(lǐng)域:大班社會領(lǐng)域

  活動目標(biāo):

  1.初步了解廣告的多樣性和在現(xiàn)實生活中的作用。

  2.感受廣告的基本特點,學(xué)說廣告語,嘗試創(chuàng)編海報廣告。

  3.萌發(fā)對廣告的興趣和初步的愛家鄉(xiāng)的情感。

  4.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  5.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動重難點:

  重點:了解廣告的多樣性,感受廣告的基本特點難點:學(xué)說并嘗試創(chuàng)編廣告。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、三段廣告視頻:小天才電話手表、人人車廣告、媽媽洗腳公益廣告

  2、課件:多彩的廣告,哪里有廣告

  3、青島知名產(chǎn)品圖片4張:海爾冰箱、嶗山礦泉水、鈣奶餅干、雙星鞋

  幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:布置小任務(wù):請幼兒找找生活周圍哪里有廣告,學(xué)說簡單的廣告語

  活動過程:

  一、課件導(dǎo)入,初步感知廣告的作用

  1、播放課件:小朋友,聽說森林里小豬和小猴開了兩家水果店,想不想去看一看?

  2、提問:聽了剛才小動物的介紹,你想買誰的水果?為什么?

  小豬的水果一個也沒有賣出去,誰能幫它為水果做做廣告?

  3、小結(jié):剛才,小猴小豬宣傳商品的過程就叫微廣告,通過廣告來宣傳自己的商品,可以讓更多的人了解這種商品,購買這種商品。

  二、討論、看課件,了解廣告的多樣性和在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

  1、感受廣告在生活中的應(yīng)用

  (1)討論:你都在哪里見到過廣告?

  (2)課件:哪里有廣告

  提問:老師也帶來了一些廣告,看看這都是在哪里的廣告?

  (3)小結(jié):我們生活的周圍到處有廣告,地鐵上有廣告,公交站有廣告,超市有海報廣告,衣服上、書包上,都有廣告,還有的是在公交車、出租車上的是移動廣告。

  2.感受廣告的多樣性

  (1)提問:你都看過哪些產(chǎn)品的廣告?廣告上是怎樣說的?

  (2)出示課件:多彩的廣告提問:這是什么產(chǎn)品的廣告?

  (3)小結(jié):廣告有很多種類:吃的、穿的、用的、玩的,旅游的產(chǎn)品,都可以做廣告來宣傳。

  三、結(jié)合兩段廣告視頻,分析廣告的特點。

  提問:小朋友,你知道廣告有什么作用嗎?為什么要做廣告?

  1、看廣告視頻:小天才電話手表提問:剛才的廣告里說了些什么?

  小結(jié):做廣告一定要把產(chǎn)品的名稱、品牌和它的優(yōu)點說出來,

  2、看廣告視頻:“人人車”廣告

  提問:廣告和其它電視節(jié)目有什么不同?

  3.小結(jié):廣告的時間比較短,廣告詞也要簡短,在最短的時間里把產(chǎn)品的特點說明白才能讓別人記住。

  四、嘗試為家鄉(xiāng)的名牌產(chǎn)品創(chuàng)編海報廣告

  1、出示青島名牌產(chǎn)品圖片,鼓勵幼兒設(shè)計廣告提出廣告設(shè)計要求:小朋友們,今年6月份,有一個很重要的會議“上合峰會”在我們青島召開,到時候,會有很多國內(nèi)外的客人來我們青島,今天,請你們來當(dāng)廣告設(shè)計師,為我們青島的名牌產(chǎn)品設(shè)計海報廣告。

  2、提出創(chuàng)編廣告的要求

  設(shè)計廣告時,要把你選擇的商品的品牌、名稱、優(yōu)點畫出來,并且要編一段簡短的廣告詞為你的商品宣傳。

  3、幼兒分組設(shè)計廣告,教師指導(dǎo)

  4、展示廣告

  提問:哪一組小朋友能把你設(shè)計的廣告展示給我們看一看?你們設(shè)計的廣告語是什么?

  5、將幼兒設(shè)計的廣告裝訂成冊:等外地游客來的時候,把我們設(shè)計的《青島特產(chǎn)廣告冊》展示給他們看一看。

  五、延伸:欣賞公益廣告,了解公益廣告與商品廣告的不同。

  1、觀看公益廣告:媽媽洗腳

  2、提問:這段廣告和我們之前看到的有什么不同?

  3、小結(jié):這個廣告,是讓我們懂道理的,告訴我們怎樣做是對的,怎樣做是錯的,這種廣告叫公益廣告,不是宣傳商品的廣告。

  六、結(jié)束:請小朋友回家觀看更多廣告,明天來園和小伙伴交流。

  課后反思:

  今天我執(zhí)教了大班社會活動《多彩的廣告》,活動的導(dǎo)入部分,采用情境課件“小豬和小猴賣水果”導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒初步感受廣告的特性,這種導(dǎo)入方法符合幼兒的年齡特點,使幼兒的注意力立刻集中到課堂上來,在執(zhí)教過程中,采用了視聽結(jié)合法、討論法、創(chuàng)編法,充分發(fā)揮了幼兒的主動性,激發(fā)了習(xí)的興趣,幼兒對本節(jié)活動始終保持若高漲的興趣,且思維活躍,能大膽表達(dá)自己的想法,在活動中,我注重與幼兒的互動,能結(jié)合幼兒的回答及時進(jìn)行提升、梳理幼兒的想法,使幼兒獲得新的經(jīng)驗,通過本節(jié)活動,幼兒對廣告更加感興趣了,也了解了廣告的多樣性及其在現(xiàn)實生活中的作用,通過創(chuàng)編廣告,孩子們的想象力、語言表達(dá)能力得到了鍛煉,活動是比較成功的。但是也存在一些小的問題,如:幼兒分組設(shè)計廣告時,對個別組的幼兒關(guān)注度不夠,指導(dǎo)的不是很全面,分析展示廣告環(huán)節(jié)有些操之過急,沒有關(guān)注幼兒符號的運(yùn)用。在以后的教學(xué)中,我會引以為鑒,注重全面關(guān)注每個幼兒,多注重幼兒表征符號的使用。

16、幼兒園大班社會教案《皮皮的煩惱》教案反思

  一、活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道同伴間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛。

  2、體驗與教師、同伴團(tuán)結(jié)友愛帶來的樂趣。

  3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊同伴互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的事,井記錄下來。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)資源課件。

  三、活動過程:

  (一)話題討論,引發(fā)幼兒參加活動的興趣。

  1、引導(dǎo)語:皮皮在幼兒園遇到了什么煩惱呢?讓我們看看是什么煩惱?

  2、鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。

  (二)結(jié)合教學(xué)資源講述故事《皮皮的煩惱》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,知道心里想著別人、讓別人快樂是件快樂的事。

  1、提問:皮皮為什么責(zé)怪果果?毛毛為什么不愿意和樂樂搭城堡?為什么小朋友都不想和皮皮玩游戲?

  2、提出討論問題。

  小明分蘋果,大的給別人,小的留給自己。這樣做,對嗎?為什么?紅紅分玩具,新玩具給別人玩,舊的留給自己玩。她為什么要這樣做?軍軍帶圖書給大家看。他這樣做,好嗎?為什么?

  2、小結(jié):同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛、共同分享,這樣最快樂。

  (三)以游戲的形式,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)與人交往的方式。

  游戲一:看故事,排一排

  游戲二:學(xué)習(xí)字詞,說一說

  游戲三:找一找,對與錯

  (四)通過小組交流分享以前做過的讓別人快樂的事,進(jìn)一步感受到團(tuán)結(jié)友愛的快樂。

  1、小組交流:請講一講自己以前做過什么讓別人快樂的事。

  2、集體分享,教師對于表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)與鼓勵。

  活動反思:

  通過本節(jié)活動讓幼兒懂得人與人之間的交往的技能有輪流、分享、合作、謙讓、協(xié)商、尋求幫助、公平游戲等。通過講述<小明的煩惱>這個活動,引導(dǎo)幼兒正確的同伴交往技能。

17、大班數(shù)學(xué)活動《6的組成》教案反思

  活動名稱:《6 的組成》

  年齡段和領(lǐng)域:大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域

  執(zhí)教人及單位:薛春曉 青島西海岸新區(qū)濱海新村幼兒園

  活動目標(biāo):

  1.能自主探索 6 的組成的 5 種方式,理解互補(bǔ)、互換關(guān)系。

  2.能運(yùn)用 6 的多種分合方法進(jìn)行游戲。

  3.用數(shù)學(xué)經(jīng)驗學(xué)習(xí)解決生活中的問題,感受數(shù)學(xué)活動的有趣。

  4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動重難點:

  重點:感知整體與部分的關(guān)系,知道 6 分成兩份有 5 種分法。

  難點:感知數(shù)字 6 的多種分合方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT,背景音樂,跳跳糖盒 16 套、記錄紙 16 張、筆等若干,數(shù)字密碼卡片,禮物盒子,創(chuàng)設(shè)超市場景。

  2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:在家中與父母玩 5 以內(nèi)的“撒瓶蓋”、“滾珠珠”等游戲并學(xué)習(xí)記錄,了解一個數(shù)(除 1 以外)可以被分成兩個小數(shù)。

  活動過程:

  一、游戲“找朋友”,復(fù)習(xí) 5 以內(nèi)的組成,激發(fā)幼兒興趣喚醒已有經(jīng)驗。

  游戲“找朋友”,復(fù)習(xí) 5 以內(nèi)的組成。

  播放音樂“找朋友”,幼兒圍成一個圓圈拍手行走,當(dāng)喊數(shù)字 5 時,與臨近的同伴抱成一團(tuán)。

  二、游戲“神奇跳跳糖”,探索 6 的 5 種分法,理解互補(bǔ)、互換的關(guān)系。

  1.介紹游戲“跳跳糖”的玩法及記錄結(jié)果的方法。

  2.引導(dǎo)幼兒自主探索 6 的 5 種分法并進(jìn)行記錄。

  提問:當(dāng)神奇的跳跳糖跳舞時,會跳出什么顏色呢?每種顏色有幾顆?

  (1)幼兒人手一盒“跳跳糖”,自主探索其他組合方式;(2)幼兒展示交流 6 的 5 種分合方法,師幼共同梳理總結(jié)。

  小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)了 6 有 5 種組合方式,并且這兩個部分?jǐn)?shù)合起來的總數(shù)都是“6”。

  3.通過觀察和分析,進(jìn)一步理解組成式互補(bǔ)和互換的關(guān)系。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察分析 6 的組成式中兩個部分?jǐn)?shù)之間互補(bǔ)關(guān)系。提問:組成式中左邊的數(shù)有什么規(guī)律?右邊的數(shù)呢?

  小結(jié):一個數(shù)分成兩個數(shù),一邊的數(shù)越來越大,另一邊就越來越小,每次分成的兩個數(shù),合起來都是原來的數(shù),這是互補(bǔ)。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察分析 6 的組成式中的互換關(guān)系。

  提問:第一組和第四組的組成式有什么規(guī)律?

  小結(jié):一個數(shù)分成兩個數(shù),互換了位置,合起來還是原來的數(shù),這是互換。

  三、游戲“挑選禮物”,探索 6 可以分成兩部分和多部分。

  1.請小朋友用 6 元代金券購買兩種禮物,要求買到的商品的價格合起來正好是 6 元,復(fù)習(xí)鞏固 6 的 5 種分和方法。

  2.組織幼兒嘗試用 6 元代金券購買 3 種以上的禮物,探索 6 可以分成多個部分。

  小結(jié):數(shù)字在我們的生活中可以分成 2 部分,還可以分成多部分。

  四、游戲“密碼配對”,進(jìn)一步鞏固 6 的組成。

  介紹游戲玩法,引導(dǎo)幼兒合作領(lǐng)取禮物。

  規(guī)則:我要找我的好朋友,合起來的密碼是 6,那我要找的另一個數(shù)字幾,合起來才是密碼 6 呢?

  小結(jié):今天小朋友玩了好玩的數(shù)字游戲,知道了 6 的 5 種組合方式,

  還發(fā)現(xiàn)了互補(bǔ)和互換的規(guī)律。希望你們在生活中也去玩一玩分分合合的游戲,動腦筋解決更多問題。

  活動延伸:

  1.家園合作:與爸爸媽媽一起購物,鼓勵幼兒參與計算和付款過程。

  2.活動區(qū)域:將禮物盒子、數(shù)字卡片投放至益智區(qū)繼續(xù)游戲,感受數(shù)學(xué)活動的有趣。

  課后反思:

  本節(jié)活動選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)一教師用書》大班下。根據(jù)原教材的指引、幼兒的年齡特點等因素,我設(shè)計了本節(jié)活動?;顒訉ⅰ靶∝i佩奇去購物”的情景貫穿始終,通過游戲“神奇跳跳糖”,初步知道 6有 5 種分法,分享交流學(xué)習(xí)互補(bǔ)、互換規(guī)律;通過“挑選禮物”,感知 6可以分成 2 部分或多部分;游戲“密碼配對”,進(jìn)一步鞏固 6 的組成。通過這樣的環(huán)環(huán)相扣、層層深入,逐漸掌握 6 的組成。

  我認(rèn)為本次活動的亮點有以下三個方面:

  1.情景適宜,幼兒感興趣、參與度高。俗話說:“興趣是最好的老師。”因此我們要營造幼兒感興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,而適宜的情景可以激發(fā)幼兒的興趣。本節(jié)活動采用了“小豬佩奇去購物”的情景,激發(fā)幼兒的興趣。在整節(jié)活動中,幼兒始終保持高昂的情緒,不管是操作還是分享,都體現(xiàn)出幼兒高漲的積極性,成為活動的一大亮點。

  2.“神奇跳跳糖”—一巧妙解決互換、互補(bǔ)規(guī)律。本節(jié)活動中需要學(xué)習(xí)兩個規(guī)律一一互補(bǔ)規(guī)律、互換規(guī)律。我設(shè)計了“神奇跳跳糖”并記錄,都有通過游戲很難發(fā)現(xiàn)互補(bǔ)、互換規(guī)律。通過分享環(huán)節(jié),呈現(xiàn)在幼兒面前,按照從上到下的觀察順序記錄時,互補(bǔ)、互換規(guī)律的排列自然而然就形成了,幼兒輕而易舉的就能發(fā)現(xiàn)這其中的規(guī)律,從而解決互補(bǔ)、互換規(guī)律。

  3.遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)?;顒釉O(shè)計由簡到難,通過復(fù)習(xí)、探索、總結(jié)、復(fù)習(xí)等多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),符合幼兒學(xué)習(xí)的年齡特點和大班幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律,在操作中較好地掌握了 6 的組成,并且引導(dǎo)幼兒嘗試探索 6 的多部分組成,擴(kuò)散了幼兒的發(fā)散思維,較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然,本次活動也有不足之處。例如:對幼兒的回答有時不能很好的進(jìn)行回應(yīng),回應(yīng)的技巧還有待繼續(xù)提高。在日后執(zhí)教中,我將繼續(xù)提高教師自身的專業(yè)水平和教育智慧。

18、節(jié)日活動《家鄉(xiāng)的中秋習(xí)俗》大班社會教案反思

  活動目標(biāo)

  1.了解中秋節(jié)的來歷和家鄉(xiāng)的中秋習(xí)俗。

  2.在共同品嘗、分享月餅的氣氛中,體驗節(jié)日的快樂。

  3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.各種月餅

  活動過程

  1.了解中秋

  (1)介紹中秋節(jié)的來歷。

  (2)介紹廣東中秋節(jié)的習(xí)俗

  (3)師:你的家鄉(xiāng)在哪里?請說說你家鄉(xiāng)是怎么過中秋節(jié)的。

  (4)師:你還知道其他地方過中秋節(jié)的習(xí)俗嗎?

  3.月餅品嘗會

  (1)師:看看月餅都有哪些形狀,為什么都是這種形狀呢?(圓圓的月餅表示團(tuán)圓的意思,又表示圓滿、豐收之意)

  (2)了解月餅的品種

  (3)分享月餅。

  活動延伸

  1.欣賞民間故事《嫦娥奔月》

  2.制作月餅

  資料:每年農(nóng)歷的八月十五,是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年的秋季而且又正好是的秋季的中期,所以就被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里,一年分為四季,每季又分 為孟、仲、季三個部分,因而中秋也被稱為仲秋。每年八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓,更明亮,所以又被叫做月夕或八月節(jié)。在中秋之夜,人們望著天空 上又圓又亮的月亮,很自然的就會盼望和家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子,也借中秋節(jié)寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以,中秋又稱團(tuán)圓節(jié)。

  中秋除了吃月餅啊還有其它的習(xí)俗比如:賞月、賞桂花、品茶、在福建浦城,女子過中秋要穿行南浦橋,以求長壽、在金門要拜天公、南京人中秋愛吃月餅外,必吃金陵名菜桂花鴨等等。

  教學(xué)反思

  通過開展《中秋節(jié)》的活動,幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認(rèn)識,了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識,幼兒對此活動較感興趣,在活動中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如:在活動時,有小朋友問:“老師,月亮到底是什么形狀?!?/p>

  如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

19、大班美術(shù)活動《有趣的線條》教案反思

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識四種線條,并體會它們的基本畫法。

  2.嘗試用多種線條進(jìn)行組合,豐富多樣的裝飾畫面。

  3.激發(fā)幼兒大膽繪畫,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:PPT、畫紙、水彩筆等。

  活動重難點:

  重點:掌握線條的基本畫法;

  難點:用線條組合裝飾畫面。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入:繼續(xù)認(rèn)識新的線條寶寶。

  (一)認(rèn)識波浪線:

  1.通過PPT展示,使幼兒認(rèn)識波浪線;

  2.教師示范,幼兒學(xué)習(xí)波浪線的畫法;

  3.幼兒練習(xí)繪畫波浪線。

  (二)認(rèn)識螺旋線:

  1.通過PPT展示,使幼兒認(rèn)識螺旋線;

  2.教師示范,幼兒學(xué)習(xí)螺旋線的畫法;

  3.幼兒練習(xí)繪畫螺旋線。

  (三)認(rèn)識彈簧線:

  1.通過PPT展示,使幼兒認(rèn)識彈簧線;

  2.教師示范,幼兒學(xué)習(xí)彈簧線的畫法;

  3.幼兒練習(xí)繪畫彈簧線。

  (四)認(rèn)識魚鱗線:

  1.通過PPT展示,使幼兒認(rèn)識魚鱗線;

  2.教師示范,幼兒學(xué)習(xí)魚鱗線的畫法;

  3.幼兒練習(xí)繪畫魚鱗線。

  二、欣賞線條畫。

  三、幼兒自主創(chuàng)作,組合多種線條裝飾畫面。

  四、幼兒作品展示。

  活動反思:

  在孩子的世界里,線條是最幼稚的造型詞匯,他們繪畫的第一筆都是由線條來表現(xiàn)的。對幼兒進(jìn)行線條畫教學(xué),不但可以培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。

  本次活動,學(xué)畫流暢的四種線條是我設(shè)定的目標(biāo)之一,為了吸引幼兒興趣,我把每種線條設(shè)計在了不同的事物中呈現(xiàn),更加形象生動的展示出線條的特征。通過教師示范,使幼兒更快掌握線條畫法。

  通過這次美術(shù)活動,我體會到美術(shù)活動看似簡單,但教師的引導(dǎo)作用很重要,還需要更認(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

20、幼兒園大班社會活動《熱鬧的超市》教案反思

  活動目標(biāo):

  1、了解超市的基本結(jié)構(gòu)及人員配置。

  2、根據(jù)購買計劃獨立完成購買流程。

  3、享受超市購物的樂趣。

  4、樂于探索、交流與分享。

  5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  重難點:

  重點:了解超市的基本結(jié)構(gòu)及人員配置。

  難點:根據(jù)購物清單獨立完成購買計劃。

  活動準(zhǔn)備:

  幻燈片購物流程圖價格標(biāo)簽購物完成情況統(tǒng)計表 錢幣

  購物籃收銀臺、超市入口、分區(qū)支架各類商品

  記號筆8個 幼兒圍裙 工作人員胸牌

  活動過程:

  1、入場

  老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。(幼兒兩排)請小朋友找一個位置坐下來。

  2、出示幻燈片了解超市購物的基本流程

  老師:小朋友,今天你們開心嗎?我們一起舉辦一個party來慶祝一下,好不好?可是老師這里什么都沒有了,該怎么辦呢?

  幼兒:(去商店或超市買)

  老師:超市里都有哪些物品?

  幼兒:(糖果、洗衣液等等)

  老師:超市里的物品真多呀!那么這么多的物品是如何擺放的?這樣擺放有什么好處?

  幼兒:(分類擺放,原來這樣擺放便于顧客快速尋找物品,也能讓超市自查貨物是否齊全)

  老師:你們來看看超市里這件商品上的標(biāo)簽,它又有什么用處?

  幼兒:(標(biāo)簽上寫著價格,可以讓顧客看到價格,了解商品的基本情況)

  教師:你見過超市里的哪些工作人員?他們都做些什么?

  幼兒:(理貨員,收銀員,保潔員,導(dǎo)購員,保安)收銀員接收顧客購物所付的款,導(dǎo)購員負(fù)責(zé)整理貨物,向顧客推薦商品。

  教師:大家對超市了解了這么多!現(xiàn)在老師考考大家,去超市購物的流程是什么?

  幼兒自主發(fā)言。

  教師:哦,你說的真好,那么我們一起來看看這位小朋友的購物流程:進(jìn)入超市——取購物筐——選擇物品——收銀臺結(jié)賬,提著購買的物品回家。(邊講解邊貼圖)我們看圖一起來說說超市購物的流程,首先,其次,接下來,最后。

  3、超市游戲

  老師:大家對超市了解的真不少。瞧,幼兒園旁邊的洋洋超市開業(yè)了,老師可以去這里購買我們party上需要的物品嗎?(可以)呀,這里還沒有招聘到收銀員,導(dǎo)購員呢,有沒有小朋友愿意來?請舉手的小朋友來,讓趙老師幫你們戴上工作牌穿上工作服。

  老師列了一份購物清單,大家一起來看一下,我需要買到party上用到的##,洋洋超市小小導(dǎo)購員和收銀員都上班了,老師現(xiàn)在就出發(fā)。小朋友看著購物流程圖告訴老師應(yīng)該先做什么?(進(jìn)入超市)再做什么?(取購物筐)接下來我就要選取商品了,你好,導(dǎo)購員,我想要去買洋蔥,應(yīng)該去哪里?(蔬菜區(qū))好,謝謝。你好,我買顆洋蔥,在哪里稱重?(這里)謝謝,這個超市真大,還有水果區(qū)、熟食區(qū)、家電區(qū)、生活用品區(qū)、餐具區(qū)、圖書區(qū),最后我應(yīng)該做什么?收銀臺結(jié)賬!您好,結(jié)賬,給你錢,這是我的購物小票,謝謝!

  啊,老師買到了party上需要的##,可是舉辦party上要準(zhǔn)備很多東西,需要小朋友們的幫忙,請小朋友看著購物流程圖去洋洋超市購買清單上的物品你們愿意嗎?(愿意)

  好,出發(fā)之前我們再想想還需要什么?(錢)

  老師為每位小朋友準(zhǔn)備了五元錢,現(xiàn)在跟老師去洋洋超市購物吧!

  音樂起,教師巡回指導(dǎo)。

  4、檢驗

  老師:回到了幼兒園的小朋友自己來檢查是否完成了購物清單。

  (對照購物清單檢驗購物計劃的完成情況)

  活動拓展:

  小朋友們都特別棒,根據(jù)購物流程圖幫老師買到了這么多party上要用到的物品,有沒有感覺到超市讓我們的生活變得真的很方便,對,超市可以買到很多種生活用品,讓人們的生活變得更加快捷方便?,F(xiàn)在你們能獨立去超市購物嗎?一會兒區(qū)域活動的時候,我們小朋友可以再次去超市幫老師選購party上送給客人的禮物。接下來我們要一起布置我們的party了,跟后面的客人老師說聲再見吧!

  教后反思:

  本節(jié)課根據(jù)社會活動的特點,從認(rèn)知上讓幼兒對超市的基本結(jié)構(gòu)和人員配置有基本了解,通過角色體驗的活動形式讓幼兒完成購買計劃,以幼兒為活動主體與嘗試教育為原則,達(dá)到訓(xùn)練幼兒社會生活技能的目的。最后通過實踐活動與社會體驗相結(jié)合,從中培養(yǎng)幼兒享受生活樂趣,熱愛生活的美好感情。

  課堂上幼兒是快樂的,我想快樂源于他們對生活的熱愛,對成人世界的向往,教學(xué)過程中不斷獲得成功的體驗。而我為他們的快樂而快樂著,看著他們在小小超市里游刃有余的選購商品并購買回來。我真為他們的執(zhí)著感動,聽著他們率真的回答,我被孩子們的出色表現(xiàn)征服了。這節(jié)課已經(jīng)成功的讓他們接觸生活,了解生活,融入生活,社會交往能力得到了極大的發(fā)展。

21、大班社會活動《我的本領(lǐng)》教案反思

  活動目標(biāo):

  1、懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。(重點目標(biāo))

  2、能大方自信的說出自己的外貌特點,展示自己的本領(lǐng),大膽表達(dá)自己的想法。

  3、感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵,樹立自信心和自豪感。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解每位幼兒的本領(lǐng),并請幼兒準(zhǔn)備才藝展示。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻、音樂、攝像設(shè)備等。

  活動過程:

  一、采用游戲激趣法,引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)。

  二、采用交流展示法和贊賞激勵法,引導(dǎo)幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng),感受自己很棒,樹立自信心和自豪感。

  (1)采用小游戲“快樂大搜索”,引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。

  (2)鼓勵幼兒自信的說出自己的本領(lǐng)。

  (3)請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。

  三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法,通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻,引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功,同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。

  1、分三段播放動畫視頻。

  第一段重點提問:小鷹為什么要學(xué)飛?它學(xué)會飛了嗎?為什么?

  第二段重點提問:鷹爸爸對小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?

  爸爸把小鷹推下去,發(fā)生了什么事?

  第三段重點提問:這次小鷹為什么會飛了?

  這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?

  2、結(jié)合生活實際,引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時是怎樣克服困難的,得到過誰的幫助和鼓勵。

  四、幼兒大膽表達(dá)自己的想法和愿望,向幫助過自己的人表達(dá)感謝之情。

  1、觀看錄像,感受媽媽對自己的愛,懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對自己的期望。

  2、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達(dá)自己的想法和愿望,并向幫助過自己的人表達(dá)感謝之情,鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng),樹立自信!

  活動反思:

  導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習(xí)中教育活動中的的一部分,我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望,特別是自己已有的本領(lǐng),都是爭先恐后的展示。在整個活動中,孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子,通過各種方式努力得到成功,讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與,在展示自己本領(lǐng)的部分,不善于表達(dá)的孩子我應(yīng)再適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓每個還都有機(jī)會展示。

22、幼兒園社會活動《玩具會》大班教案反思

  活動目標(biāo):

 ?、蹦苡们‘?dāng)、友好的方式交換玩具

 ?、怖斫夂门笥阎g要分享的道理,并能主動的進(jìn)行分享。

 ?、吃敢馀c同伴交換玩具玩,養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。

 ?、捶e極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

 ?、蹬囵B(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

 ?、蔽镔|(zhì)準(zhǔn)備:幼兒自帶喜歡的玩具、課件。

 ?、步?jīng)驗準(zhǔn)備:有與他們分享的經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、請幼兒自己介紹自己帶來的玩具朋友,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。引導(dǎo)幼兒邊介紹邊示范玩法,激發(fā)幼兒玩玩具的興趣和愿望。

  提問:你帶來的是什么玩具?這個玩具怎樣玩?

  二、組織玩具分享活動,引導(dǎo)幼兒體驗與好朋友一起慶祝六一的快樂。

 ?、苯M織幼兒討論分享玩具時應(yīng)該注意的問題。提問:怎樣才能讓你的玩具分享給好朋友?

  小結(jié):要向同伴介紹自己的玩具,說清楚玩具的名稱、玩法,然后演示玩法,要注意使用禮貌用語,這樣才能成功交換、分享。

 ?、灿變鹤杂山涣?、進(jìn)行玩具分享。

  提問:和好朋友分享玩具后,你的心情怎樣?

  小結(jié):和好朋友分享玩具,不僅可以玩新玩具,還可以交到新的朋友,得到更多的快樂。

  三、引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,探討愛護(hù)玩具的方法。

 ?、苯Y(jié)合課件請幼兒聽故事,探討玩具小兔傷心的原因。

  討論:玩具小兔為什么會傷心地哭起來?其他玩具為什么拒絕和米多交朋友?你覺得米多應(yīng)該怎樣對待玩具朋友?

 ?、步Y(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒討論、交流愛護(hù)玩具的方法。

  提問:生活中你是怎樣對待玩具朋友的?應(yīng)該怎樣愛護(hù)玩具朋友?

  結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解正確對待玩具的方法:定期清洗,保持玩具干凈;不亂扔、不摔打玩具;玩完后,要擺放整齊。

  四、引導(dǎo)幼兒檢查各區(qū)域玩具擺放的問題,鼓勵幼兒歸類整理。

 ?、庇變河^察圖片,說一說哪些玩具放錯了、應(yīng)該怎樣擺放,指導(dǎo)幼兒學(xué)會分類整理玩具并擺放玩具。

  ⒉組織幼兒分組查找班級區(qū)域材料擺放中存在的問題,進(jìn)行收拾、整理。

 ?、硯ьI(lǐng)幼兒集體參觀各區(qū)域玩具收拾、整理的成果,引導(dǎo)幼兒體驗整理玩具的快樂和成就感。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

23、大班社會活動《我喜歡我》教案反思

  學(xué)段:大班

  幼兒課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計:

  1.組織“我的本領(lǐng)大”生活經(jīng)驗分享會,讓幼兒知道自己的特長和本領(lǐng),為幼兒介紹本領(lǐng)做好鋪墊。

  2.在圖書區(qū)投放有關(guān)獨特的我、家人關(guān)愛及朋友間友誼的圖書,引導(dǎo)幼兒在閱讀中積累相關(guān)經(jīng)驗。

  3.組織幼兒“我的自畫像”的繪畫活動,引發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)自己獨特的外貌特征,有初步的自我認(rèn)識。

  4.在語言區(qū)投放看圖講述“我的一家”、“我就是我”等故事圖片,引導(dǎo)幼兒在看圖講述中豐富生活經(jīng)驗,激發(fā)情感體驗,做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

  活動目標(biāo):

  1.知道每個人都有自己的獨特之處和本領(lǐng),學(xué)會自我欣賞,懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。

  2.能大方自信的說出自己的外貌特點,展示自己的本領(lǐng),大膽表達(dá)自己的想法。

  3.感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵,樹立自信心,在欣賞自己和贊美別人中感受快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動重點:

  知道每個人都有自己的獨特之處和本領(lǐng),懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功,學(xué)會自我欣賞,樹立自信心。

  活動難點:

  能大方自信的說出自己的外貌特點,展示自己的本領(lǐng),并感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解每位幼兒的本領(lǐng),并請幼兒準(zhǔn)備才藝展示; 組織“我的好朋友”分享交流,引導(dǎo)幼兒了解好朋友的本領(lǐng),發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒的照片制作成滾動屏幕課件、《小鷹學(xué)飛》的動畫視頻、老師和爸爸表達(dá)贊美的視頻。

  活動過程:

  1.采用游戲激趣法,引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)。出示一組漫畫人物:我們來玩一個看漫畫猜人名的游戲,你認(rèn)識他們嗎?他們都是誰?引導(dǎo)幼兒逐一分析漫畫人物的特點。

  小結(jié):他們都有自己的特點,給大家留下了深刻的印象,同樣他們也有自己的本領(lǐng),這些本領(lǐng)深受大家的喜歡。

  2.采用交流展示法和贊賞激勵法,引導(dǎo)幼兒大方自信的說出自己的外貌特征,展示自己的本領(lǐng),學(xué)會欣賞自己,樹立自信心。

  (1)通過“快樂大搜索”的游戲,引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。

  提問:我們也都有自己的特點和本領(lǐng),你長得有什么特點?

  小結(jié):我們每個人長的都不一樣,不管你長得是高是矮、是胖是瘦,眼睛是大是小,皮膚是黑還是白,在大家眼中你永遠(yuǎn)都是最漂亮的,是獨一無二的!

  (2)通過接龍游戲,鼓勵每位幼兒都大方自信地說出自己的本領(lǐng)。

  (3)請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng),給幼兒以充分的肯定,讓幼兒獲得成功的體驗,感受到自己很棒。

  小結(jié):小朋友們可真是多才多藝,每個人都有不同的本領(lǐng),你們真是太棒了!

  3.采用觀察分析法和設(shè)疑提問法,引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要不斷努力才能成功,同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。

  (1)觀看《小鷹學(xué)飛》的動畫視頻,分段分析小鷹學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程。觀看第一段視頻,提問:鷹爸爸在教小鷹做什么?小鷹為什么要學(xué)飛?小鷹為什么沒學(xué)會飛?爸爸看到小鷹不敢學(xué)本領(lǐng)他的心情怎么樣?

  小結(jié):學(xué)習(xí)飛翔是小鷹生存的本領(lǐng)。觀看第二段視頻,提問:鷹爸爸對小鷹做了什么?爸爸為什么要把

  小鷹推下懸崖?爸爸把小鷹推下懸崖,之后發(fā)生了什么事?

  小結(jié):爸爸把小鷹推下懸崖是為了逼著他學(xué)本領(lǐng),這是爸爸對小鷹的嚴(yán)格要求,也是對小鷹的愛,這種愛需要我們用心去體會。

  觀看第三段視頻,提問:小鷹是怎樣學(xué)會飛翔的?這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?

  小結(jié):經(jīng)過努力的練習(xí),在爸爸的幫助下,小鷹終于學(xué)會了飛翔的本領(lǐng)。

  (2)結(jié)合生活實際,引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時是怎樣克服困難的,得到過誰的幫助和鼓勵。

  提問:你在學(xué)本領(lǐng)的時候都得到過誰的幫助,是怎樣幫助你的?

  小結(jié):學(xué)習(xí)本領(lǐng)不但需要自己的努力,還離不開周圍人對你的幫助和鼓勵。

  4.借助視頻激情法,引導(dǎo)幼兒感受周圍人對自己的認(rèn)可和贊美,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和愿望。

  (1)觀看老師和爸爸表達(dá)愛的視頻,感受他們對自己的愛與贊美。

  提問:聽了老師和爸爸對你說的話,心里有什么感覺?你想對爸爸說什么?

  小結(jié):在老師心中你們都是獨一無二的,老師喜歡你們每一個人,你們每個人在自己爸爸媽媽的心中也都是最棒的!

  (2)召開“贊美會”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)悅納他人,發(fā)現(xiàn)同伴身上的優(yōu)點,讓每位幼兒感受贊美與被贊美的快樂。

  引導(dǎo)幼兒間互相贊美:我們不僅要喜歡自己,也要學(xué)會欣賞別人,你在好朋友的眼中是怎樣的?你身邊的小朋友有什么優(yōu)點?聽到好朋友的贊美心情怎么樣?

  小結(jié):原來贊美別人和被別人夸贊是這么幸福和快樂的事情。大家都這么喜歡你,你也應(yīng)該更加喜歡你自己。

  課后延伸活動設(shè)計:

  1.組織“幼兒才藝展示會”,讓每位小朋友展示自己的本領(lǐng),滿足幼兒展示的需求,讓幼兒獲得成功的體驗。

  2.組織交流活動“我眼中的好朋友”,讓幼兒交流自己好朋友的優(yōu)點,學(xué)會欣賞別人,把自己的贊美送給好朋友。

  課后反思:

  兒童心理學(xué)家皮亞杰曾說:“孩子真正的自尊自信絕不是我們小心翼翼的保護(hù)他就能擁有,它需要孩子有自我感知、自我認(rèn)可的過程”。因此,本活動我依據(jù)社會領(lǐng)域的核心價值,以自我認(rèn)可、體驗成功、欣賞他人為主線,讓幼兒樹立正確的自我意識。在活動中大方自信的展現(xiàn)自己的特點和本領(lǐng),獲得成功的體驗,增強(qiáng)幼兒的自信心。通過幼兒介紹自己的特點、展示自己的本領(lǐng)、互送贊美等方式,發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點,較好的實現(xiàn)了活動目標(biāo)。下面我從以下三點反思對本活動的組織:

  一、游戲激情,鼓勵幼兒大膽展示自己的特點與本領(lǐng),樹立自信。本活動中,主要采用游戲激趣的方法,通過“看漫畫猜人名”、“快樂大搜索”的游戲,有效激發(fā)了幼兒大膽表現(xiàn)自己的積極性,在熱烈、有趣、快樂的氛圍中,觀察發(fā)現(xiàn)漫畫人物的特點,從而引發(fā)幼兒積極的介紹自己的外貌特點和獨特本領(lǐng)。在幼兒介紹時,挖掘皮膚黑、眼睛小、體形胖的外貌優(yōu)勢,讓幼兒能認(rèn)可自己的特點。在展示本領(lǐng)時,幼兒大方自信的進(jìn)行表演,我通過贊許的眼神、適時的掌聲、贊賞的話語,讓幼兒正確的認(rèn)識自己和悅納自己,感受到我是最棒的!

  二、設(shè)疑悟情,引導(dǎo)幼兒感悟?qū)W習(xí)本領(lǐng)時親人對自己的幫助,萌發(fā)感恩。在活動中,借助《小鷹學(xué)飛》的動畫視頻,運(yùn)用設(shè)疑提問法,分三段觀看動畫視頻,通過“小鷹為什么沒學(xué)會飛?爸爸為什么要把小鷹推下懸崖?這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?”等問題巧妙設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒從不同角度分析角色的心理,不斷領(lǐng)悟?qū)W習(xí)本領(lǐng)只要經(jīng)過努力就一定能成功,感受到學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中親人對自己的幫助與鼓勵,萌發(fā)幼兒的感恩之情。

  三、自由抒情,引發(fā)幼兒體驗同伴間互贈贊美的喜悅,互相欣賞。

  本活動以“我是最棒的、我喜歡我自己”為主線貫穿活動始終,將幼兒帶入到充滿親情、師生情、友情的美好氛圍中,借助老師和爸爸表達(dá)愛與贊美的視頻,讓幼兒體驗到被周圍人關(guān)注和認(rèn)可的喜悅與感動。在自我欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,去欣賞別人,將情感推向高潮,進(jìn)一步感受贊美與被贊美的快樂。我認(rèn)為幼兒的表現(xiàn)才是驗證教學(xué)活動是否成功、教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)的依據(jù),幼兒在活動中表現(xiàn)的積極主動、熱情快樂、大膽表現(xiàn),這種學(xué)習(xí)才是最有效的,最有價值的。

  反思本活動的組織,我認(rèn)為在活動中應(yīng)該給幼兒提供更多主動學(xué)習(xí)和展示自己的機(jī)會,比如:可以請更多的幼兒來介紹自己、展示本領(lǐng);再如:分析故事時,應(yīng)引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá)自己的想法,更加的深入的理解故事內(nèi)涵。幼兒社會性的學(xué)習(xí)應(yīng)該來源于幼兒的生活,并在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上遷移與提升,本活動還可再結(jié)合幼兒的真實生活,讓幼兒結(jié)合具體事例,正確認(rèn)識自己,樹立自信心。

24、幼兒園大班社會活動《神奇的條形碼》教案反思

  設(shè)計思路

  (一)教學(xué)對象分析

  本活動在大班開展,孩子年齡基本上在 5-6 歲,這個年齡段的幼兒探索欲望增強(qiáng),大腦的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出好學(xué)好問的狀況,表現(xiàn)積極的求知欲和認(rèn)知興趣,對于事物的了解不再停留在表面現(xiàn)象的階段。具有一定的社會能力和良好的人際交往能力,享受游戲的樂趣。這一階段的幼兒抽象邏輯思維開始萌芽,由于幼兒渴望了解周圍的世界,而條形碼在常生活中無處不在,因此設(shè)計了本次活動,讓幼兒了解條形碼的作用及使用方法。

  (二)教學(xué)素材分析

  條形碼不僅與我們?nèi)粘I钕⑾⑾嚓P(guān),而且在生活中產(chǎn)生巨大的作用,是幼兒必備的社會常識?!队變簣@工作規(guī)程》中提到:“幼兒一日活動的組織應(yīng)當(dāng)動靜結(jié)合,注重幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗,保證幼兒愉快的、有益的自由活動?!币虼?,我設(shè)計該活動旨在讓幼兒了解條形碼的外形特點和關(guān)于條形碼的神奇作用以及使用方法,激發(fā)幼兒對于問題的探索欲望,使幼兒豐富社會常識,對生活充滿熱愛。整個活動整合了社會、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容展開一系列活動,活動中選擇出示圖片及觀察實物的方式讓幼兒了解商品上的條形碼,通過觀看視頻“條形碼”讓幼兒了解條形碼包含的信息及作用。

  (三)目標(biāo)導(dǎo)向分析

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒社會態(tài)度和社會情感的培訓(xùn)尤應(yīng)該滲透在多種活動和一日生活中的各個環(huán)節(jié)之中,在共同的生活和活動中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則?!币虼?,我設(shè)計的知識與技能目標(biāo)是:初步了解條形碼形狀和作用以及學(xué)習(xí)使用方法,對商品的條形碼進(jìn)行實物的探索,能積極參與集體討論。

  《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:“幼兒的學(xué)習(xí)是已直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的?!币虼耍以O(shè)計的情感目標(biāo)是:感知條形碼在商品中的廣泛運(yùn)用和使用的獨特之處。

  二、《神奇的條形碼》教學(xué)活動設(shè)計方案

  (一)教學(xué)內(nèi)容

  本次活動是通過談話導(dǎo)入,引出條形碼的名稱,出示圖片對條形碼的外形特點進(jìn)行觀察、提問。再通過視頻,引導(dǎo)幼兒了解條形碼包含的信息及作用。再進(jìn)一步通過實物對條形碼進(jìn)行觀察討論。最后講解條形碼的使用方法,認(rèn)識生活中條形碼在商品中的廣泛運(yùn)用和使用的獨特之處。

  (二)教學(xué)目標(biāo)

  1.情感目標(biāo)

  感知條形碼在商品中的廣泛運(yùn)用和使用的獨特之處。

  2.知識目標(biāo)

  了解條形碼形狀和作用,學(xué)習(xí)條形碼的使用方法。

  3.技能目標(biāo)

  對商品的條形碼進(jìn)行實物的探索,能積極參與集體討論。

  4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  (三)教學(xué)重點

  初步了解條形碼形狀和作用,學(xué)習(xí)條形碼的使用方法。

  (四)教學(xué)難點

  對商品的條形碼進(jìn)行實物的探索,能積極參與集體討論。

  (五)教學(xué)方法

  1.直接觀察法:借助圖片和事物,讓幼兒對條形碼進(jìn)行實際觀察。

  2.提問法:讓幼兒對條形碼的形狀和作用有充足的語言組織及語言表達(dá)的機(jī)會,幼兒是活動的主體。

  3.講解法:教師由淺入深的講解條形碼的使用方法,利于幼兒的接受。

  4.視頻教學(xué)法:激發(fā)幼兒對于學(xué)習(xí)條形碼作用的興趣,把靜態(tài)知識動態(tài)化,營造良輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍。

  (六)教學(xué)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  (1)幼兒在活動前已了解條形碼,知道條形碼的存在,并且有和家長一起購物,看過條形碼的使用過程。

  (2)了解過長方形的長和寬,能夠分清兩者。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

  PPT 課件、條形碼的圖片、魔法袋(里面裝有各種各樣有條形碼的商品)、動畫視頻。

  (七)教學(xué)過程

  1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  小朋友們上午好!星期天長頸鹿去逛書店,書店的書可真多,長頸鹿這本看看,那本摸一摸,突然它驚奇的發(fā)現(xiàn)每一本書的后面都有一個這樣黑黑白白的條紋,它很想知道這個黑黑白白的條紋是什么。

  (1)提出問題:你們在哪里見過這樣的黑黑白白的條紋呢?

  (2)小結(jié):在日常生活中有很多這樣黑黑白白的條紋,比如我們在超市、藥店、書店等所有的商品上,都能看到這些黑黑白白的條紋,這些黑黑白白的圖案它有一個好聽的名字,叫條形碼。

  2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察條形碼的外形特點

  (1)出示條形碼圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  (2)提出問題:

 ?、贄l形碼是由什么組成的?(數(shù)字、線、黑白色的條紋)

 ?、诤诎咨臈l紋有什么不一樣的?(長短不一樣、粗細(xì)不一樣)

  (3)小結(jié):黑黑白白的條形碼是由粗細(xì)長短不一樣的直線和數(shù)字組成的。

  3.播放視頻,引導(dǎo)幼兒了解條形碼包含的信息及作用

  (1)播放條形碼的動畫視頻。

  (2)提出問題:

 ?、贄l形碼中包含了一些什么信息?

  ②視頻中說了我們可以借助什么特殊的儀器來讀取條形碼的所有信息?

 ?、墼谏町?dāng)中我們將條形碼用來干嘛?

  (3)小結(jié):條形碼中的數(shù)字包含了產(chǎn)品名稱,從哪個國家來的,以及從哪個工廠生產(chǎn)的。用條形碼掃描器可讀取條形碼的信息。在生活當(dāng)中條形碼用來購買各種各樣的商品。

  4.借助實物,觀察討論各種商品的條形碼

  (1)對條形碼進(jìn)行實物的探索:魔法袋里準(zhǔn)備各種條形碼的商品,邀請每位小朋友抽取一件。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察討論每個商品上的條形碼。

  (3)提出問題:

 ?、倌銈冊谀男┪锲飞峡吹搅藯l形碼?

  ②這些條形碼都是一樣的嗎?(邀請幼兒進(jìn)行商品條形碼的比較,每兩名幼兒分為一組。)

  小結(jié):相同的條形碼,商品相同;不相同的條形碼,商品不相同。

  5.了解條形碼的應(yīng)用及使用方法

  (1)了解條形碼使用方法:在超市買東西時有了條形碼,超市工作人員就只需將商品的條形碼在條形碼掃描器前晃動一下,就可以查出物品的價格。不同的物品,條形碼也是不同的。

  (2)提出問題:當(dāng)我們購物時,必須需要帶什么呢?”

  (3)小結(jié):當(dāng)我們?nèi)ベI東西的時候,一定要帶夠你需要支付金錢,而我們的服務(wù)員可一定要仔細(xì)計算價錢,不能少或多。”

  (八)教學(xué)延伸

  1.區(qū)角活動:在美工區(qū)為商品設(shè)計條形碼的圖案。

  2.家園共育:回家跟爸爸媽媽一起去超市看看商品上的條形碼,觀察超市工作人員是如何用條形碼掃描器讀取條形碼上的信息。

  三、參考文獻(xiàn)

  [1]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》.中華人民共和國教育部制定[M].首都師范大學(xué)出版社,2011.11.

  [2]《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》.中華人民共和國教育部制定[M].首都師范大學(xué)出版社,2012.10.

  [3]《幼兒園工作規(guī)程》.中華人民共和國教育部制定[M].首都師范大學(xué)出版社,2016.

  教學(xué)反思:

  鼓勵幼兒和家長一起搜集條形碼在其它行業(yè)應(yīng)用的圖片及文字資料,一起了解條形碼在生活中的廣泛應(yīng)用。如:倉庫管理條形碼系統(tǒng),工業(yè)中的應(yīng)用,辦公自動化條形碼管理等。

25、社會活動《地震來了怎么辦?》大班教案反思

  通過觀看視頻,讓幼兒初步了解地震及地震的危害。學(xué)習(xí)正確的避震方法,初步掌握在幼兒園、家庭、戶外避震的應(yīng)急方法。體驗地震應(yīng)急演練,提高自救自護(hù)能力。

  設(shè)計意圖

  2008年5月12日,四川汶川發(fā)生了特大地震,至今年五月剛好已十年。5月11日我園也進(jìn)行了防地震演練活動。地震就在我們身邊,學(xué)會如何在地震中自救是多么重要!幼兒園的孩子們是弱勢群體,大多數(shù)沒有遇到過這類事情,沒有直接經(jīng)驗,有的只是從電視中接收到的一些有關(guān)地震的救援信息。因此我設(shè)計了此次安全教育活動《地震來了怎么辦》,是為了讓孩子更深刻形象地了解地震的相關(guān)知識和自救方法,增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識。

  活動目標(biāo)

  1.通過觀看視頻,初步了解地震及地震的危害。

  2.學(xué)習(xí)正確的避震方法,初步掌握在幼兒園、家庭、戶外避震的應(yīng)急方法。

  3.體驗地震應(yīng)急演練,提高自救自護(hù)能力。

  重點難點

  掌握地震自救的基本常識,并能在生活中正確運(yùn)用。

  活動準(zhǔn)備

  PPT 視頻 音樂 書包 枕頭

  活動過程

  一、觀看地震視頻引入。

  1.師:小朋友們早上好,我們一起觀看一段視頻吧,請小朋友們認(rèn)真看哦,看完之后老師會請小朋友說一說都看到了什么?

  師:剛才我們看到了什么樣的畫面?請小朋友們說一說吧。

  2.師:什么是地震?

  地震又稱地動、地振動,是底殼快速釋放能量過程中造成的振動,期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。

  二、觀察照片,幼兒交流。

  接下來我們一起來看幾組照片吧。然后請小朋友說一說地震前后都有哪些變化?地震前和地震后有什么不一樣?

  小結(jié):是的,地震的破壞性很大,地震后房子倒塌,傾斜,變成了廢墟。大橋、道路斷裂,山體滑坡,很多人被壓在或者埋在廢墟地下,受傷了或者失去他們的生命……

  三、學(xué)習(xí)正確的避震方法。

  1.園內(nèi)地震逃生演練經(jīng)驗交流。

  與幼兒一起回憶參加園內(nèi)避震逃生演練的經(jīng)歷。

  小結(jié):在幼兒園發(fā)生地震時,保持鎮(zhèn)定,雙手抱頭或取物保護(hù)好頭部,蹲在課桌、鋼琴等下面,不靠近窗戶或懸掛物;等余震過后,在老師的帶領(lǐng)下順著安全疏散通道往大操場等寬敞的地方避震。

  2.在家里發(fā)生地震時注意事項。

  師:“平時在家中可以準(zhǔn)備什么,當(dāng)發(fā)生地震的時候,應(yīng)該怎么做?”(避震應(yīng)急包等)

  小結(jié):在家里,發(fā)生地震時,應(yīng)及時關(guān)掉電源、煤氣灶等開關(guān);往衛(wèi)生間、床、桌椅旁等較牢固的地方避震,不靠近窗戶;不乘坐電梯、不跳樓……

  3.生活經(jīng)驗遷移之戶外避震。

  “發(fā)生地震時,你在戶外,應(yīng)該注意哪些安全?”

  小結(jié):趕緊往寬敞的公園、草坪、空地撤離,不靠近電線桿、廣告牌等危險建筑物。

  四、地震應(yīng)急演練。(放音樂)

  1.游戲《地震來了》

  幼兒聽教師的指令地震演練,就地避震。

  2.互相交流避震想法。

  “現(xiàn)在參加地震模擬演練,你的心情怎么樣?你是怎樣避震的?誰的避震方法正確?誰的方法還需改進(jìn)?怎么做會更安全?”

  3.觀看《地震逃生篇》,梳理小結(jié)正確避震的自救方法。

  活動反思

  整個組織過程中,運(yùn)用的活動組織形式多樣,有現(xiàn)場避震模擬演練、有自由分散交流地震前后對比照片、有家庭避震錄像的分享……特別是在觀看幼兒在園模擬地震逃生演練的真實照片時,幫助幼兒馬上回憶起避震的正確方法;在觀看、互動、交流、演練中,幼兒參與的積極性高漲。活動中幼兒了解了地震的危害,懂得說出幼兒園、家庭、戶外三個不同場所避震的應(yīng)急方法。串珠式的組織環(huán)節(jié),循序漸進(jìn),幼兒學(xué)以致用,提高了自救自護(hù)能力。

  活動中,自身能夠以情感人,以語動人,影響著孩子們參與活動的積極性。互動中幼兒的心理活動隨著音樂的此起彼伏不斷地變化著。他們切身地體驗和感受著就地避震、自救自護(hù)的真實性,體驗到了在災(zāi)難面前,只要鎮(zhèn)定不慌張,只要自我安全防護(hù)的方法得當(dāng),危害系數(shù)也會隨之減少;幫助幼兒消除對地震等災(zāi)難的心理恐懼,增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識和自救自護(hù)能力。

  但是,在幼兒就地避震,交流避震想法這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮自身的教育機(jī)智,及時觀察、捕捉幼兒就地避震的現(xiàn)狀,進(jìn)行點評和引導(dǎo)。

  以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

26、大班社會活動《整理小書包》教案反思

  一、活動目標(biāo):

  1.了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途。

  2.學(xué)習(xí)整理書包,做到有序整理物品。

  3.懂得愛護(hù)小書包,激發(fā)對小學(xué)生活的向往。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一個書包、一個小筐(內(nèi)放幼兒用書、四線方格本、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、紙巾、跳繩等)。

  2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué),講講小學(xué)有趣的活動。

  三、活動過程:

  (一)談話導(dǎo)入,引出書包,激發(fā)幼兒參與活動的興趣師:小朋友們,還有幾個月你們就要幼兒園畢業(yè)了,升入小學(xué)后,你們知道每天都要背著什么去上學(xué)嗎?(書包)

  (二)引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途1.展示我的小書包,幫助幼兒認(rèn)識各種各樣的書包以及包內(nèi)的各種物品。

  師:今天我們每個小朋友都帶了一個書包來,誰愿意向大家介紹一下你的小書包的顏色、圖案呢?那你的小書包有幾層呢?每一層是不是一樣大呢?前面看有漂亮的顏色和圖案,從側(cè)面看呢?后面呢?

  請個別幼兒回答。

  教師小結(jié):小朋友說的真好,咱們每個小朋友的書包上面都有漂亮的顏色和圖案,還有兩根背帶,最重要的是書包有許多層,有的大一點有的小一點,小書包的兩側(cè)還有兩個小兜。小書包有這么多層和兜,用起來一定會很方便。

  2.師:那我們?nèi)ド蠈W(xué),書包里都可以帶些什么呢?哪些東西是不能帶的呢?為什么呢?

  幼兒回答。

  教師小結(jié):對,我們的書包里,可以帶上學(xué)需要的課本、文具盒、文具、跳繩等;零食、玩具等與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品就不要放到書包里帶到學(xué)校里了。

  (三)整理我的小書包,幫助幼兒梳理整理書包的方法

  1.幼兒討論交流整理書包的方法

  (1)師:剛才呀,我們一起了解了書包的結(jié)構(gòu),知道了上學(xué)哪些東西能帶哪些東西不能帶?,F(xiàn)在于老師準(zhǔn)備了你們常用的東西(幼兒用書、四線方格本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、紙巾、跳繩等),你認(rèn)為書包里應(yīng)該帶哪些東西?這些東西放在書包的哪一層、哪里合適呢?

  請個別幼兒回答。

  2.請幼兒嘗試整理書包,引導(dǎo)幼兒分析探討整理小書包的最佳方法

  師:現(xiàn)在請小朋友將筐子里的物品的物品,自己裝進(jìn)書包里吧。

  幼兒整理。

  師:現(xiàn)在,誰愿意起來分享一下你是怎么整理書包的呢?

  請個別幼兒起來回答。

  3.播放視頻,看看一年級的學(xué)生是怎樣整理書包的。

  師:孩子們,于老師呀請一年級的小學(xué)生給我們錄了一個視頻,我們一起來看看一年級的小學(xué)生是怎樣整理書包的。

  視頻播放完,請幼兒回答。

  小結(jié):剛才呀,我們看了一年級小學(xué)生整理書包的視頻,知道了整理書包的時候,我們要先把需要整理的東西分類,把鉛筆、橡皮、鉛筆刀放進(jìn)鉛筆盒李,課本擺放整齊,本子擺放整齊,然后拉開書吧,把課本放進(jìn)最大的一層里,本子放在課本上面,鉛筆盒放在小的一層里,跳繩等小東西就可以放到兩邊的小兜里。

  (四)舉行整理書包比賽,熟悉整理書包的方法師:好,那咱現(xiàn)在根據(jù)剛才學(xué)的辦法舉行整理書包比賽,看誰整理的又快又好又整齊。

  幼兒進(jìn)行整理,根據(jù)整理的速度和整齊程度選出整理書包小能手。教師小結(jié):孩子們,現(xiàn)在咱們都學(xué)會了自己整理書包了都是整理書包小能手。如果我們每次整理小書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來放,每一樣?xùn)|西都放在固定的地方,那拿取會更方便,再拿就知道上哪去拿了。

  (五)討論:怎樣愛護(hù)書包

  師:書包是我們的好朋友,你們上學(xué)之后它會天天陪伴這你們,那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小書包呢?

  幼:不能摔要輕拿輕放;不能在書包上亂涂亂畫;無論在哪里都要把書包放好;書包臟了洗一洗……

  師:老師希望你們上小學(xué)后能保持整理小書包、愛護(hù)小書包的好習(xí)慣。能不能做到,孩子們?

  好了,孩子們,現(xiàn)在背起你的小書包,像一名真正的小學(xué)生一樣,起立,齊步走。

  課后反思:

  本次活動通過整理書包萌發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望,并知道整理書包的重要性,學(xué)習(xí)整理書包,有初步的責(zé)任意識。在參觀小學(xué)后,幼兒萌發(fā)了上小學(xué)的愿望,知道了書包的重要性,為了引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理書包,做到有序整理物品,我選擇了“整理小書包”活動。

  通過本次活動,幼兒了解了書包的結(jié)構(gòu),知道了整理書包的重要性,明白了如何愛護(hù)小書包,活動目標(biāo)得到了很好的完成。幼兒在本次活動中能積極參與,積極回答問題,動手操作的時候能按照老師的要求很好的進(jìn)行。在教學(xué)設(shè)計上,我按照書本的教案原則,將多種教育策略很好的運(yùn)用到活動中來,使幼兒始終保持較高的積極性。

  當(dāng)然,本次活動也有不足的地方,我認(rèn)為自己在對孩子們的回應(yīng)方面做的不夠,以后需要繼續(xù)加強(qiáng)。

27、社會活動《我家的房間》大班教案反思區(qū)分里外

  本課通過活動讓幼兒了解房間、喜歡自己的家,組織幼兒連線游戲,給用品找家,學(xué)習(xí)區(qū)分里外,鼓勵他們設(shè)計漂亮的窗簾。

  【活動目標(biāo)】

  1、了解家中主要房間的名稱、喜歡自己的家。

  2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。

  3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、錄由各種聲音的磁帶(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜的聲音等)。

  2、反映家中房間的課件,棉簽、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。

  3、幼兒人手一份連線圖,表現(xiàn)窗簾的圖紙。

  【活動過程】

  導(dǎo)入:播放錄音,請幼兒辨別各種聲音,引起幼兒興趣。

  一、欣賞圖片或課件,美麗舒適的家

  1、欣賞家中房間的圖片,明確各個房間的名稱。你喜歡哪個房間?你喜歡的這個房間叫什么?(客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間)我們會這個房間里做什么?

  2、你家的房間和圖片上的房間有什么不一樣?你喜歡你的家嗎?為什么?

  二、組織幼兒連線游戲,給用品找家

  1、觀看圖片,并說出它們應(yīng)該放在那個房間?

  2、根據(jù)教師提出的要求,將相關(guān)的物品進(jìn)行連線,教師隨時指導(dǎo)。

  3、觀看驗證圖,教師重點引導(dǎo)幼兒說出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

  三、鼓勵幼兒做一個小小設(shè)計師,設(shè)計漂亮的窗簾

  1、教師出示范畫幼兒欣賞,引起幼兒作畫的興趣。

  2、幼兒為自己家里最喜歡的房間設(shè)計窗簾,教師說明使用方法和注意事項,鼓勵幼兒大膽作畫。

  【活動延伸】

  用各種顏色的顏料進(jìn)行新的窗簾設(shè)計,啟發(fā)幼兒的想象能力和動手能力。

  【活動反思】

  我組織的這節(jié)活動是小班主題《讓愛住我家》中的次主題《來來來,來我家》中的一節(jié)社會教育活動。選擇這節(jié)活動后,結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點,我對個別環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新調(diào)整,使其更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。

  通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性經(jīng)驗,讓幼兒了解家中主要房間的名稱,激發(fā)他們們對家的熱愛,在活動中我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒邊看、邊說、邊做,充分調(diào)動幼兒的各種感官,在活動中調(diào)動幼兒談話的欲望,輕松學(xué)會區(qū)分里外,達(dá)到了我所設(shè)定的活動目標(biāo)。下面我對所執(zhí)教的活動課做以下反思。

  第一個環(huán)節(jié),利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣,調(diào)動起幼兒參與活動的積極性,自然進(jìn)入家的情境中,為下面的活動認(rèn)識家的各個房間做鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家中各個房間的名稱,通過提問問題,環(huán)環(huán)相扣讓幼兒認(rèn)識房間名稱、說出房間物品、你最喜歡哪一個房間,充分調(diào)動幼兒的感性經(jīng)驗,師幼互動效果比較好。

  第二個環(huán)節(jié),是物品找家,是對幼兒上一環(huán)節(jié)的拓展應(yīng)用。是本節(jié)活動課的重點環(huán)節(jié)。通過看單張圖片讓幼兒準(zhǔn)確認(rèn)知,讓幼兒明白什么放在什么里面,通過幼兒自己動手連線直接感知,更進(jìn)一步加深什么放在什么里面,達(dá)到活動目標(biāo)。這一環(huán)節(jié),幼兒對前面的感知環(huán)節(jié)認(rèn)識的到位,在指導(dǎo)過程中及時糾錯,所以幼兒能夠準(zhǔn)確的連線。

  為進(jìn)一步讓幼兒感知里外,我通過多媒體課件,對孩子們物品找家環(huán)節(jié)進(jìn)行驗證,形象直觀的畫面,讓幼兒更加明白里外,這一環(huán)節(jié)我對幼兒積極引導(dǎo),本環(huán)節(jié)是對上一環(huán)節(jié)的鞏固,同時也引發(fā)幼兒對什么放在什么外面的積極思考。

  最后一個環(huán)節(jié)是設(shè)計窗簾,我特意設(shè)計了一張大的窗簾,特殊的繪畫材料,美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住,為幼兒自己動手蔬菜拓印做鋪墊。這一環(huán)節(jié),幼兒大膽用繪畫材料為自己的房間設(shè)計窗簾。我覺得教師的語言指導(dǎo)、直觀畫面,多樣的繪畫材料是這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手的前提,幼兒正是在興趣的引導(dǎo)下,才能夠設(shè)大膽作畫。

  本節(jié)活動課達(dá)到了我所設(shè)計的活動目標(biāo),幼兒在活動中動手、動腦,調(diào)動起幼兒的談話的欲望、興趣,讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!

28、幼兒園科學(xué)活動《種子的旅行》大班教案反思

  ●活動目標(biāo)

  1.在認(rèn)識各種種子的基礎(chǔ)上, 了解種子的幾種傳播方式并能進(jìn)行簡單分類。

  2.能大膽說出自己的觀點,發(fā)展觀察能力和分析能力。

  3.萌發(fā)探索植物種子奧秘的興趣。

  4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5.積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

  ●活動準(zhǔn)備

  1.請幼兒收集各種種子,帶到幼兒園布置成“種子展覽會”。

  2.供每組幼兒操作的種子實物若干,傳播方式背景圖、種子標(biāo)本若干,課件《種子的旅行》。

  3.請家長和幼兒一起收集種子傳播方式的相關(guān)知識,豐富感性經(jīng)驗。有條件的家長可帶幼兒進(jìn)行野外遠(yuǎn)足活動,觀察大自然中的植物。

  ●活動建議

  1.引導(dǎo)幼兒參觀種子展覽會, 認(rèn)識各種種子的特征。

  (1)教師提出相關(guān)問題,幼兒帶著問題自由觀察。如:看一看它們是什么種子?長什么樣?這些種子有什么不同?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同種子的外形特征。

  (2)請幼兒說出自己認(rèn)識的種子名稱,并認(rèn)識幾種特殊種子(蒲公英、蓮蓬、蒼耳等)。

  對于幼兒不認(rèn)識的種子,請其他幼兒互相補(bǔ)充,教師不作解釋, 可提問:這么多的種子還有哪些地方不一樣?引導(dǎo)幼兒在互相學(xué)習(xí)中了解種子大小、顏色、形狀等的不同。

  (3)幼兒互相討論:這些種子都有什么用?使幼兒簡單了解種子可以繁殖、食用等。

  2.播放課件《種子的旅行》,引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式。

  (1)了解種子的風(fēng)力傳播。

  ①觀看課件,引導(dǎo)幼兒討論: 是誰幫助蒲公英的孩子去旅行的? 為什么風(fēng)能吹著它去旅行?教師拿出實物,引導(dǎo)幼兒觀察、分析,并請幼兒吹著試一試,進(jìn)一步感知蒲公英種子“輕飄”的特征。

 ?、谡堄變核伎迹浩压⒌姆N子飛到了新的地方,在春天來到的時候,又會怎么樣?引導(dǎo)幼兒了解植物種子“發(fā)芽—長大—開花—結(jié)果—繁殖”的生長過程。

 ?、垡龑?dǎo)幼兒拓展思路:風(fēng)還能幫助哪些種子去旅行?為什么?

  豐富幼兒的知識:柳絮、楊樹等種子非常輕,被風(fēng)一吹到處飛,

  所以它們也是由風(fēng)幫助旅行的。

  (2)結(jié)合實物與課件討論種子的其他傳播方式(流水、動物皮毛、鳥的糞便、人類播種等)

  課件中出示蓬蓬、蒼耳、櫻桃、豌豆等,討論:它們的種子怎樣去旅行?為什么?還有哪些種子也用和它們一樣的方式去旅行?

  請幼兒思考:人類可以幫助哪些種子去旅行?使幼兒知道農(nóng)作物的種子多是靠人類的幫助去旅行的。

  小結(jié):蓮蓬像小船一樣能浮在水上,它的種子可以靠水傳播;小蒼耳身上有刺,可粘到動物皮毛上去旅行;有些硬硬的小種子被鳥吃掉后不消化,能隨糞便排出來,它們跟著鳥兒去旅行;有些種子成熟以后,果實外皮裂開,種子通過自身彈力把自己彈出去旅行。

  3.玩游戲“幫助種子去旅行” 進(jìn)行傳播方式的分類。

  (1)教師出示黑板上的種子標(biāo)本,請幼兒選擇自己喜歡的一種種子。

  (2)引導(dǎo)幼兒說出它是什么種子,是怎樣傳播的,并放到相應(yīng)的傳播方式背景圖中。

  (3)和幼兒一起檢驗放對了沒有,如果不對,說明為什么。進(jìn)一步鞏固幼兒對種子傳播方式的認(rèn)知。

  活動反思:

  植物是孩子們?nèi)粘I钪凶畛R姷?,貼近生活,對植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國中,蘊(yùn)含著許多的奧秘,其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識經(jīng)驗中,對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶,在日常生活中常常會看到這樣的現(xiàn)象:漫天飛舞的柳絮,隨風(fēng)飄揚(yáng)的蒲公英,這些都是孩子們親身經(jīng)歷、接觸到的,但沒有形成一個明確的概念:其實這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子。本次活動的目的就是認(rèn)識并了解植物的種子及其傳播方式,建構(gòu)孩子的知識結(jié)構(gòu),拓展他們的視野。

29、大班社會教學(xué)設(shè)計《旅行前的準(zhǔn)備》教案反思

  活動目標(biāo)

  1.幼兒根據(jù)實際情況自己選擇與整理旅行前的物品,體現(xiàn)規(guī)劃和自主能力。

  2.在活動中主動與小伙伴溝通交流,尊重他人的選擇,增進(jìn)同學(xué)關(guān)系。

  3.主動幫助小伙伴,給小伙伴提建議,樂于助人。

  4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  重點難點

  1. 重點:學(xué)會根據(jù)實際情況選擇出行物品。

  2. 難點:無法正確選擇實用物品,可能會被玩具零食誘惑。選擇的物品不合適或者不全面。

  活動準(zhǔn)備

  1.食物:面包、薯片、餅干、巧克力、水等。

  2.衣服:夏季衣服和春秋外套。

  3.其他:行李箱、醫(yī)藥箱、花露水、玩具、書籍、雨傘、相機(jī)。

  4.以上數(shù)量均與幼兒數(shù)量匹配,可供幼兒選擇。

  5物品柜。

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入

  教師播放所要去的風(fēng)景區(qū)的宣傳片,激發(fā)幼兒的興趣。介紹此風(fēng)景區(qū)的各項基本信息,提問幼兒如果你要和爸爸媽媽去這里進(jìn)行一次兩天一夜的旅行,你會帶哪些物品呢?讓幼兒與身邊的小伙伴交流討論。

  二、幼兒自選物品

  1.將幼兒分組,讓幼兒拉著行李箱進(jìn)入物品選擇區(qū)進(jìn)行選擇,告知幼兒物品選擇規(guī)則為每次進(jìn)一組每組十分鐘,時間到后必須停止選擇。

  2.教師觀察幼兒的物品選擇情況并與他們互動。教師主要觀察幼兒物品的選擇是否全面是否合適,以及觀察幼兒之間的互動有沒有幼兒幫助同組選擇困難的幼兒進(jìn)行物品選擇和提出建議。

  3.在所有的小組都選擇完后,教師啟發(fā)幼兒討論,看看還有什么物品沒有想到。

  4.讓幼兒觀看一段視頻,看看自己是否和視頻中的幼兒有同樣的行為,進(jìn)行討論,教師請幾位幼兒說出自己的想法。(視頻為《放開我北鼻3》6.17期)

  三、總結(jié)物品選擇情況

  1.請小朋友說出他們是如何選擇自己的物品的,以及這樣選擇的原因。

  幼兒說出自己的想法,教師在幼兒有缺失的地方進(jìn)行補(bǔ)充糾正,比如,有選擇困難的幼兒,幾乎每樣物品都舍棄不下,都想帶走。在幼兒出彩的地方進(jìn)行鼓勵,比如幼兒考慮到萬一出現(xiàn)意外帶上了醫(yī)藥箱,考慮到會有蚊子帶上了化花露水。

  2.展示個別幼兒的行李箱,將在幼兒物品選擇是觀察到的情況做出總結(jié)。對任務(wù)完成好的幼兒給予鼓勵,對未能良好完成任務(wù)的幼兒打氣加油,給予指點和引導(dǎo)。

  3.再次介紹風(fēng)景區(qū)的基本信息,告訴與引導(dǎo)幼兒如何根據(jù)實際情況有效的進(jìn)行物品的選擇,選擇時要果斷,懂得物品選擇數(shù)量要適量,懂得取舍。

  四.再次選擇物品

  讓幼兒再次進(jìn)行物品的整理,幫助幼兒掌握物品選擇的方法。讓快速整理完的幼兒幫助還未整理完的幼兒。期間教師跟隨指導(dǎo)。

  五、游戲——我是整理小達(dá)人

  1.在規(guī)定時間內(nèi),看誰的行李箱整理的又快又整齊。

  2.看幼兒的整理方法是否正確,幫助不會整理的幼兒改進(jìn)方法。

  六.活動結(jié)束

  今天我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)要去旅行的地方來選擇物品,那么以后要和爸爸媽媽出游或者旅行都要嘗試著自己整理哦?;蛟S我們也可以從我們每天上學(xué)的書包開始,你們每天的書包是自己整理的么?那么,從明天開始小朋友們要自己整理自己的小書包哦。

  活動總結(jié)

  這次活動中許多幼兒恐怕是第一次真正自己面對一個空空的行李箱,來自己填滿它。在給幼兒觀看風(fēng)景區(qū)的視頻時孩子們表現(xiàn)出了非常激動和向往的樣子。當(dāng)我提出如果去這里你們該如何整理自己的行李箱時,孩子們大多是躍躍欲試?;顒又锌吹接行┖⒆诱硎盅杆偎伎家埠苋妫赡苡羞^旅行經(jīng)驗。也看到有的幼兒到了選擇區(qū)幾乎全選了玩具零食,抵不住誘惑。還有的幼兒抱出一大堆,行李箱都放不下了懷里還抱著,他們過于謹(jǐn)慎,感覺每件物品都舍棄不下。自己整理出行物品都是日常生活中經(jīng)常面對的事情,活動就在于教會幼兒如何根據(jù)實際情況選擇有用的物品,懂得取舍。

30、大班社會《我眼中的春天》教案反思

  活動名稱:我眼中的春天

  年齡段和領(lǐng)域:大班社會領(lǐng)域

  活動目標(biāo):

  1.能運(yùn)用多種感官,有目的感知春天來到時動植物的變化。

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果,并主動與同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.感受春天大自然的美好,體驗與同伴分享的快樂。

  4.樂于探索、交流與分享。

  5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動重點:幼兒通過看、聽、聞,感知春天到來時動植物的變化。

  活動難點:幼兒運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果,并能與同伴交流分享。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒與家長有春游的經(jīng)歷。

  2.歌曲《春天在哪里》:教學(xué)課件:記錄表格:水彩筆

  活動過程:

  (一)幼兒隨音樂表演歌曲《春天在哪里》,請幼兒說一說歌曲中的春天是什么樣子的?

  幼兒自由發(fā)言,將自己的想法表達(dá)出來。

  小結(jié):春天有紅的花,綠的草,還有會唱歌的小黃鸝。

  (二)幼兒運(yùn)用多種感官,感知春天來到時動植物的變化。

  1.課件出示表征表格,教師分析表格內(nèi)容。小組討論并表征。

  2.小組之間討論交流,并用繪畫的方式表征自己眼中的春天。

  3.小組分享交流。

  小結(jié):小朋友看到大樹找出了綠葉,各種花都開了,而且還能聞到花香。小燕子嘰嘰喳喳的聲音真好聽。

  (三)激發(fā)幼兒與同伴一起春游的欲望,增進(jìn)小朋友之間的友誼。師:小朋友,你們眼中的春天真是太美了,老師的眼前呈現(xiàn)出一片美景,那你們想不想出去春游?(想)那你們快約上你們的小伙伴一起出發(fā)吧,出發(fā)前你們一起說一說你們的春游計劃吧。

  活動延伸:

  鼓勵幼兒繼續(xù)觀察、記錄春天的變化,將不同時間段的觀察結(jié)果進(jìn)行對比,感知春天的變化過程。

  課后反思:

  活動在孩子們愉快的討論中結(jié)束,從孩子們開心的笑容可以看出,他們是說得開心,學(xué)的快樂的,本次活動是圍繞合作這個概念而開展的一個集體教學(xué)活動,縱觀整個活動,整體感覺是自然流暢,輕松活波的,從活動效果來看,預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是符合本班幼兒的年齡特點和認(rèn)知方式的,活動通過幾個亮點有效促成預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成。

  首先是材料的準(zhǔn)備和利用,自制的表格,幼兒能夠看明白,操作起來簡單明了。自制的多媒體課件,畫面簡單明了,用幼兒自己的照片,吸引他們得注意力,能提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。另外配上聲音,幼兒的興趣很大。這個環(huán)節(jié),教師無需作多的解釋,直觀教學(xué)法,讓幼兒較好地掌握了知識,達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

  其次,就是為孩子們創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,在活動中,我始終以一個合作者的身份,參與幼兒活動,與幼兒一起探索、學(xué)習(xí)。在一些過度環(huán)節(jié),我也做了巧妙設(shè)計,環(huán)環(huán)相扣、具有承上啟下的作用,使活動流暢。如:在開始部分,讓幼兒通過欣賞自己春游的照片,說一說自己發(fā)現(xiàn)的春天時什么樣子的。多媒體課件“我眼中的春天”,直觀易懂,讓幼兒進(jìn)一步了解春天大自然的變化。在為春姑娘送禮物環(huán)節(jié),幼兒運(yùn)用各種形式為春姑娘送禮物,幼兒表征環(huán)節(jié),幼兒畫出自己看到的、聽到的、聞到的春天。

  最后,本次活動遵循了由淺到深的原則,對于重點和難點,我運(yùn)用了一些啟發(fā)性、開放式、遞進(jìn)式的提問進(jìn)行處理,這種提問方式有效促進(jìn)了師生互動,也使活動更活潑有趣。

31、大班社會《家鄉(xiāng)的中秋習(xí)俗》教案反思

  活動目標(biāo)

  1.了解中秋節(jié)的來歷和家鄉(xiāng)的中秋習(xí)俗。

  2.在共同品嘗、分享月餅的氣氛中,體驗節(jié)日的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4.樂于探索、交流與分享。

  活動準(zhǔn)備

  1. 各種月餅

  活動過程

  1.了解中秋

  (1)介紹中秋節(jié)的來歷。

  (2)介紹廣東中秋節(jié)的習(xí)俗

  (3)師:你的家鄉(xiāng)在哪里?請說說你家鄉(xiāng)是怎么過中秋節(jié)的。

  (4)師:你還知道其他地方過中秋節(jié)的習(xí)俗嗎?

  3.月餅品嘗會

  (1)師:看看月餅都有哪些形狀,為什么都是這種形狀呢?(圓圓的月餅表示團(tuán)圓的意思,又表示圓滿、豐收之意)

  (2)了解月餅的品種

  (3)分享月餅。

  活動延伸

  1.欣賞民間故事《嫦娥奔月》

  2.制作月餅

  資料:每年農(nóng)歷的八月十五,是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年的秋季而且又正好是的秋季的中期,所以就被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里,一年分為四季,每季又分 為孟、仲、季三個部分,因而中秋也被稱為仲秋。每年八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓,更明亮,所以又被叫做月夕或八月節(jié)。在中秋之夜,人們望著天空 上又圓又亮的月亮,很自然的就會盼望和家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子,也借中秋節(jié)寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以,中秋又稱團(tuán)圓節(jié)。

  中秋除了吃月餅啊還有其它的習(xí)俗比如:賞月、賞桂花、品茶、在福建浦城,女子過中秋要穿行南浦橋,以求長壽、在金門要拜天公、南京人中秋愛吃月餅外,必吃金陵名菜桂花鴨等等。

  教學(xué)反思

  通過開展《中秋節(jié)》的活動,幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認(rèn)識,了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識,幼兒對此活動較感興趣,在活動中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如:在活動時,有小朋友問:“老師,月亮到底是什么形狀?!?/p>

  如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

32、大班數(shù)學(xué)活動《4的組成》教案反思

  大班的幼兒已經(jīng)開始接觸數(shù)字的組成和分解了,以下這節(jié)課主要通過引導(dǎo)幼兒自己動手用簡圖和數(shù)學(xué)圖片記分法,培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力。幼師上課學(xué)習(xí)、參加賽課、提升水平,就來,給您全面優(yōu)質(zhì)的幼教資源。

活動目標(biāo)

  1:讓幼兒自己動手用簡圖和數(shù)學(xué)圖片記分法,使幼兒知道4能有幾種分法。

  2:培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力和學(xué)習(xí)的積極興趣。

  3:養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  4:培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

重點難點

  讓幼兒掌握4的組成和分解。

活動準(zhǔn)備

  1:幼兒人手4朵不同顏色的小花,每人幾張數(shù)字卡片(1——4) 2:教師:數(shù)字卡,圖片,花等。

活動過程

  1:情景故事:看一看哪個幼兒能把紅顏色的花朵分給一組的小朋友,可以怎么分? 師:小朋友老師有4朵粉花分給第二組小朋友,可經(jīng)怎么樣分呢?誰來幫老師來分一分呀?(:找幼兒分別來分) 師:下面小組比賽來分,看一看每組有幾種不同分法?(幼兒分組分)教師巡視指導(dǎo)。

  2:幼兒演示你們都是怎么樣分的,到前面來給大家分一分。 師,示范用圖片引導(dǎo)幼兒完成4的不同分法。

  3:小結(jié):4朵不同顏色花朵,可以用3種分法分,指導(dǎo)幼兒讀分解式。

  4:游戲:找數(shù)字 師:小朋友數(shù)字不見了,哪位小朋友來找一找呀,要按照老師要求去找,看誰找的又快又準(zhǔn)。 師:小朋友誰來幫老師找一找4的組成?(讓全體幼兒都來參與游戲中去) 師:小朋友找的真是太棒了,找數(shù)字找得又快又準(zhǔn),老師獎勵你們每人一朵小紅花,你們都是聰明孩子。

  5:情景游戲: 師:小朋友老師帶你們到室外玩游戲好嗎? 師:師和幼兒一起做找花朵和數(shù)字游戲,來鞏固4的組成的分解。 師:小朋友站成圓形,能不能用4的組成“說一說”(幼兒集體說4的能分成2和1 3和1 1和3)游戲反復(fù)練習(xí)。

  6:總結(jié):師,小朋友們這節(jié)課你們上的開心嗎?誰能說一說為什么這么開心?你們學(xué)會了嗎?(幼兒都積極的發(fā)表自己的想法) 師:小朋友們只要你們在生活中學(xué)習(xí)中留心觀察,其實生活中,處處都有數(shù)字,你就會學(xué)到更多的知識。

教學(xué)反思

  這節(jié)課,我投計了時以活動為主,讓幼兒在游戲和玩中學(xué)習(xí),使幼兒了解4的分解和組成,讓幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高了。

33、大班數(shù)學(xué)活動《6的加法》教案反思

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式,進(jìn)一步理解加號、等號的含義。

  2、體驗共同游戲的愉悅。

  3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  6、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  7、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  重點難點

  6的加法算式 難點:能例舉一兩個簡單的6的應(yīng)用題

  活動準(zhǔn)備

  實物卡、看圖列算式卡??磮D列算式卡、數(shù)字卡、實物卡、記錄卡、看圖分類計數(shù)等。

  活動過程

  1、碰球游戲。

  師:我們來玩一玩碰碰球的游戲,我和你合起來是5,嘿嘿,我的2球碰幾球?

  幼:嘿嘿,我的2球碰3球。

  師:我和你合起來是6,嘿嘿,我的4球碰幾球?

  幼:嘿嘿,我的4球碰2球。

  2、出示實物卡,復(fù)習(xí)6的組成,引出6的加法

  師:看,這張圖片上有幾只小貓啊?

  幼:6只

  師:上一次啊我們幫這些小貓分過類了,現(xiàn)在我們來動動腦筋,怎么樣用算式表示

  一、引出新游戲

  出示看圖列算式卡,請幼兒操作

  二、分組操作

  (1)看圖列算式(實物卡、數(shù)字卡)

  (2)6的組成卡

  (3)看圖分類計數(shù)或用算式記錄

  (4)看實物用算式記錄

  (5)算式接龍

  三、總結(jié)評價

  集體驗證部分幼兒的操作卡。

  表揚(yáng)認(rèn)真操作的幼兒,鼓勵其他幼兒。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課用游戲開始,調(diào)動了幼兒的活動積極性。這節(jié)課的活動氣氛也很好,達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。 反思:這節(jié)課在幼兒進(jìn)行分組操作時,我沒能全面的關(guān)注每一位幼兒的操作,下次教學(xué)時在這上面我會多關(guān)注反應(yīng)較慢,及時給予他們指導(dǎo)。