幼兒園《慶元旦迎新年主持詞》節(jié)日教案(超詳細(xì))

幼兒園《慶元旦迎新年主持詞》節(jié)日教案(超詳細(xì))

幼兒園《慶元旦迎新年主持詞》節(jié)日教案(超詳細(xì))

1、幼兒園《慶元旦迎新年主持詞》節(jié)日教案(超詳細(xì))

  2021年幼兒園慶元旦迎新年主持詞

  (超詳細(xì))

  1.(開場詞)親愛的家長朋友,大家好!新的一年即將來臨,來為我們播撒新的希望、新的生活!年再見!讓我們一起迎接新的一年。(開場曲:在新年好的歌聲中,幼兒拍手進(jìn)入教室)

  2.(幼兒拜年詞)看!中三班快樂的小老虎們來向我們拜年了。大家掌聲歡迎。向大家拜年!祝爺爺奶奶身體健康、笑口常開!祝姥姥姥爺福如東海、壽比南山。祝爸爸媽媽工作順利、幸福美滿.祝小朋友們快快樂樂,聰明健康。

  3.(家長祝詞)孩子的天真話語感動著我們每個人的心靈!他們的祝福是純潔的!美好的!也一定會實(shí)現(xiàn)的!有一位家長朋友,她也想借此機(jī)會來向大家拜個早年。她就是郝宇赫小朋友的媽媽,大家掌聲歡迎!

  4.(教師節(jié)目)下面由我們班三位老師為大家?guī)砀枨断嘤H相愛的一家人》。

  5.(幼兒節(jié)目)“我們愛學(xué)習(xí),我們有禮貌,我們是中班小朋友了”,

  它是小朋友在幼兒園生活、學(xué)習(xí)的真實(shí)寫照。下面請欣賞表演唱《我們的祖國是花園》。掌聲歡迎!

  6.(幼兒游戲)俗話說:知子莫若父,知女莫若母,那作為家中的掌上明珠們,是否也同樣了解、熟悉自己的父母呢?下面這個游戲就要來考考他們了,讓我們一起進(jìn)入《蒙眼摸親人》。

  這個游戲分為兩組:

  請第一組小朋友常嘉宇、王凱琳、張子希、梁瑗祝、張宏宇、羅彬賢

  請第二組小朋友耿紫羽、朱紫墨、郝宇赫、陳蘇吉、王佳怡、徐浩明

  7.(特長班節(jié)目)我們幼兒園開設(shè)了許多特長班,舞蹈、美術(shù)、電子琴等等,下面有請我們主持班的小朋友帶來《我是海陸空三軍總司令》

  8.(女生節(jié)目)小女孩請起立,家長朋友們,看,這些女孩子們長的漂亮嗎?她們可不僅僅是臉蛋漂亮,她們的內(nèi)心、她們的聲音同樣是漂亮的。讓我們一起感受她們與眾不同的漂亮吧!

  請欣賞歌曲《給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿》。

  9.(男生節(jié)目)以上就是小女孩為我們帶來的好聽歌曲,下面,到了我們男孩子表現(xiàn)的時間了,加油吧!小男孩請起立。請欣賞歌曲《迷路的小花鴨》。

  10.(家長節(jié)目)孩子們表演的多神氣,多認(rèn)真。家長朋友們,如果你真的感到很高興,就請再給他們一次熱烈的掌聲吧!作為家長,掌握的技能技巧肯定比孩子多,我們可不能輕易認(rèn)輸哦!下面請欣賞家長朋友帶來的才藝展示,有請劉藝銘爸爸媽媽。掌聲歡迎!

  11.(幼兒游戲)噢!又到了小朋友喜歡的游戲時間啦!游戲《小海龜?shù)顷憽?。游戲?guī)則:幼兒扮演小海龜,報紙做岸邊,音樂停,海龜馬上找到岸(報紙)失敗者就會被淘汰啦。好,請孫浩宇、劉藝銘、王新宇、張依蓮、潘天闊、劉虹妍、鄭昊陽、常博文、高宇彤、聶俊飛、劉妍婷、徐菁苓、馬漢銘。

  12.我們?yōu)楹⒆觽兊淖孕棚L(fēng)采驕傲,為孩子們自信的眼神喝彩。接下來請欣賞小朋友帶來的才藝展示。首先請欣賞王凱琳帶來的《愛》;接下來有請王藝翔小朋友為我們表演故事《古利和古拉》。

  13.剛剛 ,小朋友展示了自己的才藝,現(xiàn)在,也請我們8位漂亮的媽媽展示一下吧。請欣賞舞蹈《雪絨花》。

  14.小朋友,我們還會其他本領(lǐng),對不對?下面請小朋友們參加《毛毛蟲大賽》。

  游戲規(guī)則:14名小朋友分成兩隊,后面小朋友把手放在前面小朋友的腰上,蹲下行走,哪組先到達(dá)終點(diǎn),哪組獲勝。

  第一隊,李志彬、馮昶武、王藝翔、王易、周承志、段金華;

  第二隊,王思遠(yuǎn)、李姝涵、江楠、李帆、姜子怡、季宇新、林煒超。

  15.(幼兒節(jié)目)請大家來猜個謎語——有時彎彎像眉毛,有時圓圓像盤子,有時掛在樹梢上,有時落在半山腰。小朋友,是什么呀?(月亮)對,潔白的月亮就像孩子的心靈,對生活充滿著憧憬。

  下面請欣賞《月亮》、第一排、第四排小朋友起立;

  接下來請欣賞《太陽和月亮》。第二排和第四排小朋友請起立。

  16.(家長游戲)我們都知道一個道理,團(tuán)結(jié)力量大,接下來我們就要來考驗(yàn)?zāi)囊魂牸议L朋友之間的默契最為神奇。下面這個游戲《紙杯傳水》便會為大家揭曉答案。

  游戲規(guī)則:十二位家長分成兩隊,每隊六個人,每個人嘴里咬一個紙杯,第一個紙杯會倒?jié)M水,第一個家長把自己杯子里的水傳到第二個家長的杯子里,第二個傳給第三個,以此類推,最后哪隊剩下的水最多,哪隊取勝。請注意,游戲開始后,就不可以用手了。

  17.(幼兒節(jié)目)做完了激烈的游戲,讓我們來輕松一下,請欣賞梁媛祝小朋友的故事《花仙子》。掌聲歡迎!

  18.看!男孩子們也躍躍欲試了。下面就請羅彬賢小朋友為我們帶來詩歌《七彩夢》。掌聲鼓勵一下。

  19.(英語歌曲)好聽的故事和詩歌我們已經(jīng)欣賞完了,小朋友們也該活動活動啦!請欣賞英語律動《Walking Walking》

  20.讓愛永遠(yuǎn)住我家,讓愛永遠(yuǎn)住你家,讓愛永遠(yuǎn)住我們的家。請欣賞王藝翔、耿紫羽兩個家庭帶來歌曲《我愛我的家》。

  21.(結(jié)束曲)小朋友,喜歡和爸爸媽媽一起做游戲嗎?(喜歡)。

  好,現(xiàn)在,輕輕的走到爸爸媽媽身邊,拉好爸爸媽媽的手,我們一起來做個《幸福拍手歌》的游戲,快樂音樂響起來,大家一起來吧!

  22.(結(jié)束語)孩子們是聰慧活潑的,家長們也是熱情洋溢的。家長朋友們,小朋友們,深深的祝福你們開心每一天,健康每一天,再一次祝大家:今天快樂,明天快樂,天天快樂。

  感謝大家的光臨與參與,新年茶話會活動到此結(jié)束。

  謝謝大家!!!

2、大班數(shù)學(xué)教案《書在哪只手(認(rèn)識左右)》

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)以自身和客體為中心區(qū)分自己身體的左右,分清左邊和右邊。

  2、能遵守活動規(guī)則,聽到信號后及時做出反應(yīng)。

  3、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。

  4、讓幼兒認(rèn)識左右。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件

  2、幼兒數(shù)學(xué)用書第七頁,筆人手一支

  活動過程

  一、謎語激趣

  謎語:一棵小樹五個杈,不長樹葉不開花。從早到晚不講話,寫字畫畫不離它。

  二、區(qū)別以自己身體為中心的左右

  1、區(qū)別左右手。

  (1)請小朋友舉起拿筆的那支手,招招手并交流做哪些事情需要右手。

  (2)請伸出左手搖一搖。

  (3)游戲:聽口令舉手

  (游戲中增加難度,說相反:我說左手,你舉右手等。)

  2、區(qū)別左右腳。

  (1)交流身體上除了左手、右手,還有什么有分左和右的?

  (摸摸耳朵,捂捂眼睛,踏踏腳)

  (2)競賽游戲:點(diǎn)鼻子。

  (游戲中增加難度,說相反:我說左眼,你點(diǎn)右眼等。

  (3)小結(jié):知道左和右,左手這邊是左邊,右手這邊是右邊。

  三、感知左右

  1、交流左邊有什么,右邊有什么?

  (1)你的左邊是誰?在活動室里你的左邊有什么?

  (2)你的右邊是誰?在活動室里你的右邊有什么?

  2、改變方位再交流左右邊有什么?

  四、感知以客體為中心的左右

  1、教師用左手拿一本書,請幼兒說說書在老師的哪只手。

  2、討論:書是在老師的左手,為什么許多小朋友會認(rèn)為書是在老師的右手呢?

  (讓幼兒知道:當(dāng)自己和別人面對面的時候,自己的左邊和別人的左邊不在一個方向)

  3、請個別幼兒拿書,大家分辨他是用哪只手拿書的。

  五、幼兒操作

  1、打開幼兒用書,說說圖畫里的小朋友是用哪只手拿書的。

  2、將用左手拿書的小朋友圈出來。

3、大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《交通(紅綠燈)》含反思

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

  2、讓幼兒在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅綠燈牌子、畫有十字路口(有斑馬線)圖片

  2、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、

  3、音樂《去郊游》

  活動過程:

  一、隨音樂進(jìn)場,引起幼兒興趣

  小朋友們今天我們要出去郊游嘍,大家開心嗎?

  哎呀,這里是哪里?小朋友在什么地方見過它?

  二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性

  1、小朋友們,看看我們坐的隊行像什么?十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出兩個司機(jī),三個騎車的以及兩個行人。

  參加游戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,看看會發(fā)生什么事情?

  (1)小朋友們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

  (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

  (3)(教師拿出信號燈標(biāo)志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)

  幼兒回答后出示字卡"紅燈停,綠燈行"。

  (4)如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路

  師小結(jié):小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,紅燈停、綠燈行,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能走,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

  三、游戲:紅燈停、綠燈行

  玩法:請一個小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機(jī),過馬路時要看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

  教學(xué)反思:

  1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

  2、下次再上這堂活動時,應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

4、小班美術(shù)欣賞教案《小豬的新衣(拓印畫)》含反思

活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)拓印畫的基本技能。

  2、樂意參與活動,能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫。

  3、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,獲得成功的快樂。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動準(zhǔn)備:

  1、白紙做的衣服8套,顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、海面墊、盤子,白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----,抹布,清水,VCD片。

  2、有關(guān)豬的年歷、過年的背景、展板。

活動過程:

  (一)引發(fā)興趣,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn):

  (引導(dǎo)幼兒邊看VCD片邊聽《拜年》的歌。)

  問:1、你看到了什么?聽到了什么?

  2、過新年了人們要怎樣慶新年呢?那你們知道今年是什么年嗎?

  3、(出示年歷)師:寶寶們,快看,誰來了?小結(jié):豬爸爸和豬媽媽來到小一班給寶寶們拜年啦!引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察他們的衣服什么地方很漂亮?瞧,一群可愛的豬寶寶也來了。(引導(dǎo)幼兒觀察他們身上有漂亮的新衣服嗎?)它們沒有新衣服穿,你們說怎么辦呀?

  (二)給豬寶寶做新衣。

  1、示范操作,學(xué)習(xí)方法。

  A出示一套衣服的圖形與拓印材料,一同討論如何進(jìn)行拓印?

  小結(jié)方法:手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓(1、2、3),花紋出來啦!

  B邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫,組織幼兒觀察:怎樣印好看,怎樣印不好看。講解蘸過顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果,進(jìn)行小結(jié)。

  2、幼兒創(chuàng)作。

  A給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子;各種拓印材料。

  B幼兒開始印畫:在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。

  C提醒幼兒在作畫時保持安靜,對于能力差的孩子給予個別指導(dǎo)。

  3、作品評價:

  A、幼兒將做好的新衣服布置在展板上,欣賞自己的作品。

  B、(以小豬的口吻評價)小豬想來看寶寶為他們設(shè)計的新衣服呢!從不同的角度評價,讓每一位幼兒獲得成功得快樂。

  C、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服,再次祝愿你們新年快樂,活潑可愛!再見!

教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

5、小班社會課教案《我的小臉(認(rèn)識五官)》含反思

  活動目標(biāo):

  1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。

  2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

  3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片

  活動過程:

  一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

  教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(教案出自:快思教案網(wǎng))(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

  1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

  2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

  二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

  1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

  2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。

  教師小結(jié):: 我們每個人都有兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

  三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

  1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。(教案出自:快思教案網(wǎng))并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......

  2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  3、看圖片,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

  (1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。

  (2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

  (3) 不能用手勾鼻子。

  四、競賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

  五、結(jié)束活動。

  教學(xué)反思

  在此教學(xué)中,大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認(rèn)知。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈,在表演中,幼兒的團(tuán)隊意識還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

6、優(yōu)秀小班語言教案《拔蘿卜》(詳案)含反思

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  理解故事的主要情節(jié),按照一定得順序講述圖片和情景的內(nèi)容。在按照順序擺放圖片的過程中,記憶故事中角色的出場順序。樂意參與表演故事的活動,懂得人多力量大的道理。

  活動準(zhǔn)備:

  老爺爺、老奶奶、小孫女、小老鼠、小貓和小狗的圖片各一張,一個蘿卜道具。

  優(yōu)秀小班語言教案《拔蘿卜》(詳案)

  活動過程:

  1、引入話題

  師:小朋友,你們在幼兒園遇到過困難嗎?

  幼:遇到過

  師:那你們都遇到過什么困難呢?

  幼:我拉鏈拉不上。太高的東西拿不到……。

  師:哦,那你在幼兒園遇到了這些小困難,你又不會,你會找誰幫忙呢?

  幼:老師阿姨

  師:對了,在學(xué)校找老師和阿姨,在家里找我們的爸爸媽媽,我們每個人都會遇到困難,老師也會遇到困難,偶爾也要找人幫忙,今天呀,老師遇見了一位老爺爺,他也遇到了一個困難,你們想不想知道老爺爺?shù)降子龅绞裁蠢щy了呢?

  幼:想知道

  師:那我們一起來聽聽吧,看看這位老爺爺遇到了什么困難。

  教師講述故事。一位老爺爺種了個蘿卜,他對蘿卜說:“蘿卜、蘿卜,你快快長大吧。蘿卜、蘿卜,快快長甜呀?!碧}卜呀越長越大,大的不得了。

  老爺爺就去拔蘿卜。他抓住蘿卜的葉子,拔呀拔呀,拔不出來。

  師:老爺爺在拔這個蘿卜的時候遇到了什么困難啊?

  幼:蘿卜拔不出來。

  師:為什么會拔不出來呢?(老師適當(dāng)做出蘿卜長大的動作提示)

  幼兒:因?yàn)樘}卜長大了。

  師:呀,原來是蘿卜長的太大了,老爺爺拔不出來,那我們來看看接下來老爺爺想到了什么好辦法呢?

  老爺爺把老奶奶叫來幫忙。老奶奶拉著老爺爺,老爺爺抓著蘿卜的葉子,拔呀拔呀,

  師:怎么樣啊?蘿卜…….(提示揮揮手)

  幼:還是拔不出來

  師:哦,蘿卜還是拔不出來。

  老奶奶呀又把小孫女喊來幫忙。叫道:“小孫女、小孫女,快來快來,快來幫我們拔蘿卜。小孫女拉著老奶奶,老奶奶拉著老爺爺,老爺爺呀抓著蘿卜的葉子,一起拔蘿卜。他們拔呀拔呀,拔呀拔呀,蘿卜呀,還是沒有拔出來。

  師:這時啊,小孫女也想請人來幫忙,你們猜猜她請誰來幫忙了?(同時把小狗,小貓,小老鼠的頭像列出來)。

  幼:小狗、小貓和小老鼠。

  師:小孫女請來了小狗、小貓和小老鼠。

  小老鼠拉著小貓,小貓拉著小狗,小狗拉著小孫女,小孫女拉著老奶奶,老奶奶拉著老爺爺,老爺爺抓著蘿卜的葉子,大家一起拔蘿卜。他們拔呀拔牙,呀!大蘿卜終于有點(diǎn)動

  師:我們給他們加油好嗎,加油!加油!加油!加油!

  幼:加油,加油,加油,加油,嘿喲,嘿喲!

  再用力,大蘿卜終于拔出來了。

  師:故事好聽嗎,老爺爺在拔蘿卜的時候遇到了什么困難?

  師:他請的第一個人是誰、第二是誰、第三個是誰……。請小朋友回答。

  小結(jié):原來老爺爺在拔蘿卜的時候遇到了這么多的困難,那老爺爺他遇到困難他有沒有著急,有沒有哭啊。對,遇到困難的時候著急和哭是沒有用的,老爺爺他想了個好辦法,他找了很多朋友來幫忙,因?yàn)槿硕嗔α看?,團(tuán)結(jié)友愛,所有的問題都可以解決了,所有小朋友,我們在生活中遇到了困難或者別人有困難的時候,我們都應(yīng)該像拔蘿卜的故事一樣,互相幫助,這樣我們的困難都可以解決了。

  在一遍講述故事,一遍請幼兒模仿不同人的動作,(比如老爺爺是怎么樣拔蘿卜的,老奶是怎么上場的,小狗,小貓和小老鼠是怎么走路的等等形態(tài)模仿。

  模仿蘿卜,拔呀拔呀,拔不出來的相應(yīng)動作)讓幼兒聽故事的同時創(chuàng)編動作。

  師:小朋友故事都講完了,你們想玩拔蘿卜的游戲嗎?那我們一起來拔蘿卜吧(在玩的同時用拔蘿卜這首歌作為伴奏樂,選7個小朋友,一個當(dāng)蘿卜,另外每人帶個頭飾,開始玩拔蘿卜的游戲,下面的小朋友就幫忙一起加油,很有氣氛)。結(jié)尾。師:小朋友蘿卜拔出來了,老師和阿姨還不知道我們拔了個這么大的蘿卜,我們高高興興把蘿卜抬回去給她們看看好嗎。

  教學(xué)反思:

  《拔蘿卜》是一個趣味性與表演性相結(jié)合故事,它是將人物和動物串連起來,以此來引發(fā)幼兒的興趣!在平時的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)小班孩子喜歡既能表演又有趣味性的故事,所以我就設(shè)計了這節(jié)課。

  課的一開始我便先出示一個教具大蘿卜,我問小朋友這是什么呀?他們一看就說是個蘿卜,我接著又問是這個蘿卜是什么樣的啊,小朋友便開始說,紅紅的、大大的……。接著我便帶上老公公的頭飾。裝成老公公的樣子,一邊拔一邊說:“這個蘿卜這么大,怎么也拔不動?誰來幫幫我呀!”許多小朋友說:“老婆婆、小弟弟小黃狗、小花貓、小老鼠;”原來上學(xué)期我們就叫了孩子們《拔蘿卜》的歌曲,他們已經(jīng)歌曲里的人物及動物;接下來,我請他們聽故事,是不是和他們說的一樣。聽完后,我便以問題的形式開始問幼兒,“故事中你看到了哪些人去幫老爺爺?shù)陌?和你們說的一樣嗎?哪里不一樣?有些孩子們說出來了,小弟弟變成了小姐姐,我馬上給予表揚(yáng)?!焙⒆幽馨汛蟛糠值娜宋锝o說出來,順次也沒錯,于是再次完整的欣賞故事,讓孩子們學(xué)習(xí)故事對話,以此來抓住孩子們的注意力,在第二遍的傾聽中,孩子們對我提出的問題大部分人都能回答出來了,而且興趣依然很高漲。

  接下來,便請孩子們來表演了,讓孩子自由選擇自己喜歡的角色,孩子們一聽自己將要表演故事中的角色,興奮不已,都想上來要玩 。 孩子們在表演這一環(huán)節(jié)又達(dá)到一個高潮 ,而且通過“拔蘿卜”的游戲,使孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一個人不能做成的事情。

7、小班美術(shù)活動教案《小絲巾(染紙)》含反思

  活動目標(biāo):

  1.嘗試用染紙的方法制作小絲巾,并喜歡染紙活動。

  2.體驗(yàn)染紙作品中顏色變化的美。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.用不同的材料(餐巾紙、毛邊紙、生宣紙、布料)制作若干條絲巾范例;

  2.請家長協(xié)助收集一些絲巾帶到幼兒園;

  3.紅、黃、藍(lán)、綠等顏料若干盤,每人一張正方形宣紙,抹布若干塊。

  活動過程:

  1.開辦絲巾展覽會,引導(dǎo)幼兒參觀、觀察。

  (1) 教師:請你們看一看,這些是什么?它們漂亮嗎?你們喜歡嗎?

  (2) 教師:你最喜歡哪條絲巾?它上面有些什么?都有些什么顏色?絲巾上這些漂亮的圖案是不是畫出來的?你知道是怎么做出來的嗎?

  (3) 教師:我們來用紙做出一條小絲巾送給媽媽,好不好? (激發(fā)幼兒對活動的興趣,產(chǎn)生自己動手為媽媽做一條漂亮絲巾的愿望。)

  2.教師演示染紙方法,引導(dǎo)幼兒注意觀察。

  (1)教師:下面老師就告訴你們漂亮的小絲巾是怎么做出來的。

  (2)拿出一張正方形的宣紙,對邊折疊三次,或是對角折疊三次。

  (3)折好后,手拿紙的一邊,用折出的尖角去輕輕地蘸顏料,拿起來,再換一個角,蘸另一種顏色,直到每個角都蘸滿顏色。

  (4)輕輕地打開,晾干即可。

  (我邊講解邊演示,孩子們都睜大眼睛看著,當(dāng)我打開紙的一瞬間,孩子們都驚呼了起來,迫不及待地要親手操作。)

  3.幼兒進(jìn)行染紙,教師指導(dǎo)。!.快思.教案網(wǎng)!

  (1)折紙的方法可以有多種,不必非要按老師的方法去折疊,鼓勵幼兒想出不同的折疊方法。

  (2)鼓勵幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行制作。

  (3)打開時提醒幼兒要小心,不要把紙弄破??蓭椭鷤€別能力差的幼兒。

  (大部分幼兒采用了老師教的兩種折法,只有三位小朋友先對邊折兩次后,再對角折;蘸顏料時有些小朋友手比較重,顏料浸透的面比較大,出現(xiàn)了重疊色,有的幼兒紙都破了。)

  4.欣賞作品,體驗(yàn)染紙作品的美。

  (1)請幼兒互相說一說自己是怎樣折紙的,用了哪些顏色等,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)顏色變化帶來的驚喜。

  (2)把全班幼兒的作品集中在一起進(jìn)行展示,引導(dǎo)幼兒欣賞,說說自己最喜歡哪些作品,為什么喜歡等。

  (每個小朋友都把自己的作品列入最喜歡的作品中,很珍惜自己的勞動成果。)

  5.活動延伸:把自己制作的小絲巾帶回家送給媽媽,并說一句祝福的話。

  活動反思:

  《指南》中說每個幼兒心里都有一顆美的種子,幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。由于幼兒年齡小,處于直覺行為思維階段,喜歡隨意畫畫,正處于涂鴉期,探索世界主要靠感覺。在美術(shù)活動中,常常以無意注意為主,往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制,作品存在著隨意性特點(diǎn)。設(shè)計活動時,考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),將游戲貫穿整個教育活動中,使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感都得到發(fā)展,在盡情的玩色中,潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。在活動中,我給每個幼兒提供了一張正方形的宣紙,讓他們按自己的喜好,自主選擇顏色蘸取顏料,要求幼兒不必照老師的方法進(jìn)行折疊和染色,鼓勵他們嘗試用不同的方法折疊,染出不同形狀不同顏色的圖案。整個活動孩子們興趣都很高,每染一種顏色都非常小心,忽然佳琪驚呼起來:“看啊,我這兒變成綠色了!”我過去查看,原來是由于黃藍(lán)兩色融合,產(chǎn)生了綠色。但是我沒有讓幼兒深究哪幾種顏色融合會變成另一種顏色,而是立即鼓勵道:“哦,是呀,真漂亮。再試試染別的顏色,還會變成什么顏色?!比绻P(guān)注色彩融合會影響孩子的自由表現(xiàn)和創(chuàng)作的快樂。這次活動的主要目標(biāo)是體驗(yàn)作品中顏色變化的美,將發(fā)現(xiàn)顏色的變化隱含在快樂的游戲中,潛移默化地讓幼兒感受顏色,而不是配色。在欣賞作品時,我將幼兒的畫都貼在了墻上,孩子們互相交流著自己是怎樣折疊的,用了哪些顏色,體驗(yàn)著顏色變化帶來的驚喜,分享著自己創(chuàng)作成果的喜悅。美中不足的是由于紙薄,有些幼兒的小絲巾蘸的顏料多破了,評價中我有意忽略了這些,重點(diǎn)表揚(yáng)了色彩的美麗。這節(jié)課總的來說教學(xué)效果還算挺好,當(dāng)然也總有那么兩三個幼兒做的一塌糊涂。

8、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《紫藤花(手指點(diǎn)畫)》含反思

  活動目標(biāo):

  1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中帶白的顏色。

  2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫紫藤花。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布

  活動過程:

  一、預(yù)熱階段

  1、欣賞紫藤花。

  把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。

  2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動作表現(xiàn)紫藤花。

  二、圖形刺激

  教師示范雙色相間點(diǎn)畫紫藤。

  伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色,"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!接著再蘸一點(diǎn)白顏色,然后在圖畫紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫紫藤花,一點(diǎn)表示一朵花。

  三、想象創(chuàng)造

  1、幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽作畫,大膽嘗試雙色點(diǎn)畫。

  2、點(diǎn)畫是注意花形:上大下小,一串一串

  3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點(diǎn)畫結(jié)束,及時用抹布把手擦干凈。

  四、作品賞評

  把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動反思:

  美術(shù)的繪畫形式有很多種,美術(shù)可以讓人發(fā)揮想象和創(chuàng)造能力。幼兒對于繪畫來說,需要的是貼近生活,幼兒都喜歡涂涂畫畫,盡管幼兒畫的什么也不像,我們都要跟幼兒們鼓勵,不要去打擊幼兒對涂涂畫畫的興趣,讓幼兒盡情地繪畫,這才能讓幼兒表達(dá)出內(nèi)心的情感。手指點(diǎn)畫是一種幼兒的繪畫形式,這種用手指繪畫會讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣。

9、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《汽車跳舞(輪印畫)》含反思

  活動目標(biāo):

  1、通過汽車跳舞的游戲,引導(dǎo)孩子大膽用車輪滾畫出有一定規(guī)則的線條,體驗(yàn)車輪滾畫的樂趣。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,鼓勵幼兒自由選擇喜愛的顏色作畫。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  各種大小不同的汽車玩具若干輛,16開畫紙人手一張,各色顏色、調(diào)料盤、抹布、范例圖案、汽車背景圖一大幅。

  活動過程:

  1、預(yù)熱階段

  1)出示汽車、顏料,邊念兒歌邊演示汽車跳舞的游戲。

  2)提問:汽車跳的什么舞?怎樣跳的?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'用了哪些顏色?

  2、圖形刺激

  1)出示汽車跳舞的不同圖案,供幼兒欣賞。

  2)討論想像、談?wù)務(wù)f說:我的汽車會跳什么舞?

  3、想像創(chuàng)作

  教師提出明確的要求,幼兒選擇喜愛的顏色作畫。

  4、診斷作品

  將幼兒作品展示到背景汽車圖上,介紹自己的汽車跳的什么舞?師幼共同隨音樂做汽車跳舞的游戲。

  活動反思:

  小汽車是幼兒比較喜愛的玩具,“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫,通過觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。在操作活動環(huán)節(jié),幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

10、中班數(shù)學(xué)教案《小動物排隊(序數(shù))》含反思

中班數(shù)學(xué):

  小動物排隊(序數(shù))

活動目標(biāo):

  1、在游戲中,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。

  2、喜歡參加操作活動,能積極探索。

  3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

  教師示范:小動物圖片(小鴨,小狗,小貓,小兔,小鳥),一幢5層的房子,火車圖片,1——5的數(shù)字卡片。

活動過程:

  一、給小動物排隊,學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

  1、今天,班上來了幾個小動物來做客,看,一共有幾個動物?它們是怎么排隊的?從左往右數(shù),誰排第一個?調(diào)皮的小動物又變換了排隊的位置,這下,它們是怎么排隊的?

  2、創(chuàng)設(shè)情境“小動物坐火車旅行”,幫助幼兒認(rèn)識“5”以內(nèi)的序數(shù)。

  (1)教師出示火車圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  導(dǎo)語:“今天天氣真好,小動物們準(zhǔn)備乘火車去旅行?,F(xiàn)在火車開來了?!碧釂枺?/p>

 ?、龠@輛火車有幾節(jié)車廂?(5節(jié))②可以用數(shù)字幾來表示?

  ③第一到第五節(jié)車廂分別是什么顏色的?(看序號說顏色)

 ?、芫G顏色的車廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來表示?(看顏色說序號)

  (2)教師邊出示小動物圖片邊提問:

 ?、倌男┬游锒紒沓塑嚵?(小鴨、小狗、小鳥、小貓和小兔)。

 ?、谛游飩兎謩e坐在第幾節(jié)車廂呢?

 ?、勰闶窃趺粗赖?你是從哪邊開始數(shù)的?(從左到右)

  (3)玩游戲:“我來問、你來答”,復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至5的序數(shù)。教師:“xxx,我問你,小兔在第幾節(jié)?”幼兒:“劉老師,我來答,小兔在第2節(jié)?!苯處煟骸皒xx,我問你,第3節(jié)坐著誰?”

  幼兒:“劉老師,我來答,第3節(jié)車廂坐的是小狗?!?/p>

  二、送小動物回家,學(xué)習(xí)從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。

  1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了,小動物要回家了,我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子,讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層,并按從下到上的順序編上層號(1——5)。

  提問:①樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來表示?

  ②第一層在哪里?(下面)

 ?、蹟?shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)教師小結(jié):我們數(shù)樓房時應(yīng)該從下往上數(shù)。

  2、教師把動物放進(jìn)5層高樓里,誰住在第幾層?

  三、游戲:排隊

  當(dāng)音樂響起的時候,小朋友自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)一組有幾個小朋友,然后說說自己排在第幾。

  四、小結(jié)。

  今天小朋友學(xué)會了按照數(shù)字排順序,排在最前面的是第一,接下來是第二,~~~~~~,還學(xué)會了從左往右,從下往上的方向排順序。生活中還有很多按照數(shù)字順序排列的物體,比如看電影的座位,站隊的位置等,只要我們認(rèn)真觀察就可以找到,請大家仔細(xì)去找找吧。

教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

11、中班健康教育教案《蔬菜寶寶(小菜籽)》含反思

活動目標(biāo)

  1.了解幾種常見的蔬菜及種子

  2.嘗試對蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。

  3.學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。

  4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

活動準(zhǔn)備

  (一)西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

  (二)準(zhǔn)備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。

  (三)準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。

活動過程

  (一)說蔬菜比賽:教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

  (二)觀察蔬菜:

  1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開,看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。

  2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

  (三)認(rèn)識種子:看一看帶來的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說一說有什么感覺。

  (四)種子分類:

  請幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽,貼在塑料袋上,制成種子標(biāo)本。

  (五)活動延伸:

  將學(xué)習(xí)包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

反思與推進(jìn):

  本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認(rèn)識的經(jīng)驗(yàn),因此孩子們都能說出常見的蔬菜,通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,擴(kuò)展對蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識。對顆粒較大的菜籽認(rèn)識較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?;顒咏Y(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。

12、中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《小人國(手指點(diǎn)畫)》PPT含反思

【活動目標(biāo)】

  1、愛聽幻想故事:感受夸張的故事情境。

  2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象,表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié),表達(dá)自己的想象。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。

  4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、感受作品的美感。

【活動準(zhǔn)備】

  1、小人國分段長卷畫。

  2、紅、藍(lán)顏料每組一份,水筆人手一支,抹布若干。背景音樂。

【活動過程】

  一、看看說說“小人國”的故事。

  1、回憶故事。

  師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個故事嗎?現(xiàn)在,讓我們在來看看《小人國》的故事吧!

  2、出示課件,教師復(fù)述故事。

  (1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

  (2)看了這么有趣的故事,你們喜歡小人國的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢?(幼兒自由講述)

  (3)你們知道金老師喜歡哪個小人嗎?為什么喜歡?

  二、觀察嘗試表現(xiàn)。

  1、教師示范印畫小人的方法。

  (1)教師通過兒歌示范印畫小人。

  師:“現(xiàn)在,金老師要來變魔術(shù)呢!把這個看報紙的小人變到畫紙上??矗沂窃趺醋兊?兒歌:伸出小手指,喝喝顏料水,上面親一親,下面親一親,我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊?”

  (2)添畫人物細(xì)節(jié)。

  師:接下來,我也要請出小黑筆來幫助我,打開小黑哥哥,“小手彎一彎,小腳抬一抬,眼睛圓又圓,嘴巴彎又彎,戴上小帽子,穿上小西裝,我的小人真神氣!”

  (3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

  師:“伸出大拇指,喝喝顏料水,橫著點(diǎn)一點(diǎn),豎著點(diǎn)一點(diǎn),我的小人變好啦!”

  (4)個別幼兒示范。

  師:“小人國里還有許多小人呢,你們喜歡哪個小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?”

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

  2、畫一個人物后,添畫四肢動作,并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。

  四、分享交流。

  師:“哇,格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。

  五、結(jié)束。

  師:小人國要舉辦一場盛大的舞會,小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽,舞會馬上開始了,讓我們趕緊出發(fā)吧!

教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

13、幼兒園季節(jié)《雪花飄》小班音樂教案(冬天來了)

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動作。

  2、學(xué)習(xí)走跑交替,并會聽信號做相應(yīng)的動作。

  3、鼓勵幼兒進(jìn)行紙的多種玩法,體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  6、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  7、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

  2、廢報紙折好若干。

  3、錄音機(jī)及磁帶(快慢不同的音樂)。

  活動過程:

  (一)激發(fā)幼兒對雪花的興趣

  提問:(1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,它們是誰?(小雪花)

  (2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來,飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

  (3)小雪花有幾個小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。

  (4)小雪花有六個瓣,跟著風(fēng)兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎?

  (5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?

  (二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作

  提問:(1)小耳朵聽的真仔細(xì),讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

  (2)誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學(xué)習(xí)做)

  (三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作

  提問:(1)千朵花、萬朵花,開在藍(lán)天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風(fēng)吹來了,小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  (2)誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學(xué)習(xí))

  (3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽著音樂,學(xué)著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)

  (四)幼兒撕雪花

  提問:(1)師:小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?

  (2)老師介紹玩法:老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒)

  (五)和小雪花做的游戲

  提問:(1)小朋友你們都變好了嗎?準(zhǔn)備游戲。

  (2)小雪花說:小朋友們,我非常喜歡你們,你們愿意和我一起游戲嗎?

  (3)鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)

14、幼兒園小班科學(xué)《魔術(shù)變變變》(顏色變變變)教案反思

  設(shè)計意圖:

  顏色在小班的美術(shù)活動中是不可缺少的一部分,在涂色時有的小朋友不能夠很好的分辨紅黃藍(lán),為了幫助孩子們更好的認(rèn)識三原色,滿足孩子的好奇心,我設(shè)計了《魔術(shù)變變變》的活動,以此引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察,大膽創(chuàng)造。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.愿意參與活動,通過活動初步感知顏色的變化。

  2.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色,知道顏料被水溶解后會變出顏色。

  3.通過對比、觀察感知兩種顏色混合能變出新顏色。

  4.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5.學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色知道顏料被水溶解會變色。

  教學(xué)難點(diǎn):知道兩種顏色混合在一起會變出新顏色。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  裝有小半瓶水的透明瓶子3個、瓶蓋6個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記圖示。

  活動過程

  一、導(dǎo)入部分

  師:小朋友們,今天老師帶來了一樣?xùn)|西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水有顏色嗎?輕輕搖一搖水會動。

  師:小朋友們真厲害,知道了水是透明的沒有顏色,還會流動。

  師:水寶寶可好玩了。它不但會動,它還想和我們玩變魔術(shù)的游戲,你們想玩嗎?

  二、基本部分

  師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,就藏在你們的小椅子下面,請每個小朋友拿一個瓶子,我們一起來變魔術(shù),在玩的時候我們要一起念一句好聽的話:"水寶寶,變變變。水寶寶,變變變。"水寶寶聽到這句話才會變色。

  1.幼兒自行取一個瓶子,自由搖動,使其變色。(提醒幼兒觀察自己的水寶寶是不是透明的)(教師可以用動作提醒幼兒先橫著搖動瓶身,瓶寶寶喜歡一上一下用力的跳舞)師: 你發(fā)現(xiàn)你的水寶寶都變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒自由回答)師:哇,水寶寶太厲害了,有的變成了紅色,有的變成了藍(lán)色,有的變成了黃色。

  師:小朋友們,水寶寶玩累了!我們把瓶子放在地上,讓水寶寶休息一會吧!

  2.水寶寶變色的秘密

  師:你們的水寶寶怎么都變顏色了?肯定有秘密,我們快來找找。(教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn))教師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把這個秘密放在了瓶蓋里。(同時打開瓶蓋讓幼兒說:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)原來蓋子里的顏料掉進(jìn)水里水寶寶就變色了,而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。

  3.顏色對應(yīng)

  師:小朋友們,我們已經(jīng)知道了水寶寶變色的秘密了,現(xiàn)在我們的魔術(shù)要升級了。玩魔術(shù)之前我們要先把不同顏色的水寶寶送回它們自己的家。藍(lán)色的的水寶寶住藍(lán)色的家,紅色水寶寶住紅色的家,黃色水寶寶住黃色的家里。(教師將紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記貼在桌上引導(dǎo)幼兒顏色對應(yīng))師:小朋友們,現(xiàn)在把你的水寶寶送回家吧,送回家之后你也找個小椅子挨著你的水寶寶坐好,我們馬上又要和水寶寶玩變魔術(shù)了。

  4.師:老師手里原有一瓶黃顏色的水,現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?這個奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂?

  5.引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。(提醒幼兒一定要擰緊,要不然調(diào)皮的水寶寶會跑出來的。)師:現(xiàn)在你們拿著自己的水寶寶,要先把瓶蓋慢慢地擰下來,放在空盒子里。再選一個和你的水寶寶顏色不一樣的瓶蓋顏料,緊緊地擰在瓶子上。

  (幼兒交換瓶蓋,分組操作,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。)

  三、結(jié)束部分

  1.寶貝們,你們的魔術(shù)都變好了嗎?變好了就拿著你的水寶寶到老師身邊來給老師看看你的水寶寶吧!(將幼兒聚集在一起進(jìn)行交流)師:瓶子里的水有變化嗎?你的水原來是什么顏色,后來又拿了什么顏色,最后變出了什么顏色?(請個別幼兒講述)

  2.教師小結(jié):哇,顏色可真有趣,原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個秘密帶到區(qū)域里再玩一玩,變出更多不同的顏色吧!

  活動反思:

  一個活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,這是非常開心的,每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處:最后環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個提升,只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色,在幼兒嘗試配色,體驗(yàn)色的變化時只問了個別幼兒,沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。

15、幼兒園中班語言《風(fēng)來了》教案 (秋天主題)反思

  設(shè)計意圖:

  秋天是落葉的季節(jié),孩子們喜歡撿拾落葉,又好奇的的說落葉像什么,基于這一現(xiàn)象,我設(shè)計了本節(jié)課《風(fēng)來了》,讓幼兒發(fā)揮自己的想象,發(fā)展自己的語言,說出落葉像什么,讓孩子們知道落葉的季節(jié),就是秋天,并感受秋天落葉的美景。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)說兒歌《風(fēng)來了》。

  2、感知落葉的不同樣子,知道落葉掉下,秋天來了;嘗試用“像……”說句子。

  3、感受秋天落葉的美,培養(yǎng)幼兒對大自然的喜愛之情。

  4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  活動重點(diǎn):

  學(xué)說兒歌《風(fēng)來了》

  活動難點(diǎn):

  讓幼兒嘗試用“像……”說句子,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  風(fēng)聲音樂樹葉圖片PPT課件

  活動過程:

  一、幼兒律動《點(diǎn)豆豆》

  二、聽風(fēng)的聲音引入主題?!讹L(fēng)來了》

  1、出示課件,讓幼兒觀察,風(fēng)來了,什么樣的落葉掉下來了。(小小的)(紅紅的)引導(dǎo)幼兒說句子。

  2、風(fēng)來了,又有什么落葉掉下來了呢?幼兒觀察圖片,一名幼兒說,其余幼兒跟讀句子。

  3、呼……風(fēng)來了,落葉掉下來,它像什么呢?(引導(dǎo)幼兒說,像裙子、大樹、)教師可指導(dǎo)幼兒用簡單的動作來表示像裙子,大樹。

  4、幼兒嘗試用像說第三幅圖,(小鴨的腳印、小手)。并用完整的句子表示,落葉像什么?

  5、小朋友,快看,有這么多的落葉掉下來了,它們有什么不同呢?(顏色,形狀)引出句子,(風(fēng)來了,五顏六色的落葉掉下來了。風(fēng)來了,各種形狀的落葉掉下來了。)

  6、是啊,這么多的落葉掉下來了,是告訴我們秋天來了。引出句子(風(fēng)來了,秋天來了)。

  三、鞏固階段:

  1、幼兒看PPT說兒歌。

  2、男女幼兒一問一答式說兒歌。

  3、播放音樂、PPT帶律動做《風(fēng)來了》。

  四、教師出示落葉實(shí)物圖片,幼兒說句子。(小朋友,這么多的落葉隨風(fēng)掉下來,漂亮嗎?老師在今天來的路上也撿到了一些漂亮的葉子,你們想看嗎,(想),那你們在盒子里找你們自己喜歡的,看誰能用我們今天學(xué)的落葉像什么說句話嗎?)小朋友說的太棒了。

  五、結(jié)束活動

  落葉不但這樣神奇,還有更好玩的。出示樹葉拼圖,讓幼兒觀察,提問小朋友想不想自己也試試,那我們一起去美工室拼一拼吧。

  教學(xué)反思

  風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象,雖然每天都能遇到,但是對于孩子來說,卻是最熟悉的陌生事物。上這節(jié)教育活動,就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡單常識。我最大限度的調(diào)動自然資源,選擇生活中可利用的實(shí)物進(jìn)行了此堂課,讓幼兒可以親身感受到風(fēng),只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在,才可以體會到單憑口說理解不了的知識。

16、幼兒園主題活動《慶元旦、迎新年》節(jié)日活動教案反思

  一、設(shè)計思路:

  為了讓孩子們感受節(jié)日的氣氛,將開展以“歡慶元旦”為主題的一系列不同形式的活動。通過活動,讓幼兒知道一月一日是元旦,我們小朋友用自己的方式歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。

  二、活動目標(biāo):

  1、通過活動,讓幼兒感受到節(jié)日的氣氛,共同分享節(jié)日的快樂。

  2、讓幼兒通過合唱、游戲等活動來表現(xiàn)自己,體驗(yàn)到努力就會有成功的快樂。

  3、通過慶?;顒?,感受到實(shí)小附幼大家庭的溫暖,加深師生情、生生情。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  三、活動組織者:

  實(shí)小附幼全體教職員工

  四、活動時間:

  暫定于20XX年X月XX日 下午2:20開始活動。

  五、活動準(zhǔn)備:

  1.各班排練一首迎新年合唱歌曲。

  2.布置教室和園內(nèi)場地,營造新年氣氛。

  3.劃分各班的活動區(qū)域。

  4.請兩位老師做主持,寫好主持稿。

  5.下載迎新年的進(jìn)場音樂。

  6.請一兩位老師扮演新年老人。

  7.禮炮8個并安排人員負(fù)責(zé)燃放。

  8.準(zhǔn)備一些小包裝的糖果和兩件新年老人的服裝。

  9.每班一份化妝品,教師事先為孩子化好妝。

  六、活動地點(diǎn):

  幼兒園內(nèi)大操場

  七、活動對象:

  全體幼兒

  八、注意事項(xiàng):

  (各班組織幼兒討論制定)

  1、參加活動不擁擠、要排隊搬小椅子進(jìn)場。

  2、活動時,不高聲喧嘩,不亂丟垃圾。

  3、活動中三位老師分工負(fù)責(zé),要注意幼兒的安全。

  九:活動流程:

  1、扮演新年老人的人員在門口發(fā)放新年糖果迎接幼兒入園,同時播放迎新年歌曲,營造節(jié)日氣氛。

  2、下午2:20播放迎新年歌曲,各班聽音樂有序地入場。

  3、下午2:30主持人主持開場,活動開始。

  4、鐘聲敲響時,所有的老師和小朋友來到操場中間,一起跳江南style,然后共唱《新年好》的歌兩遍。(唱第二遍《新年好》時幼兒入座)

  5、下午2:40各班歌表演展示。

  6、周園長送上新年祝福。

  7、主持人致結(jié)束詞,大家來到操場中間共同許愿,燃放新年禮花,播放歌曲《假如幸福你就拍拍手》迎新年活動結(jié)束。

  8、各班回教室組織小型聯(lián)歡會活動。

  教學(xué)反思

  在活動的開始老師首先告訴寶寶們今天我們干什么,為什么給大家發(fā)好東西吃,然后引出元旦,再講解元旦的來歷,告訴他們今天我們開展的活動是慶“元旦”,為了慶祝新年我們今天歡聚一堂,表演節(jié)目高高興興地迎新年。整個教學(xué)過程,每個幼兒既快樂地參與了,在情感和態(tài)度、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高,幼兒也能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己:讓幼兒在活動中體驗(yàn)到寶寶們之間互相團(tuán)結(jié),這樣才能增進(jìn)友誼。在這次活動中由于幼兒年齡小,配合的不是很好,加之準(zhǔn)備的不是很充分,質(zhì)量不是很高。如果開展這此活動,一定做好充分準(zhǔn)備,讓每個幼兒參與其中。

17、幼兒園大班社會《中華民居》(中國建筑)教案反思

  設(shè)計意圖:

  幼兒的生活里有著各種各樣有關(guān)房子的經(jīng)驗(yàn),面對著許許多多外觀、功能不同的房子,幼兒可能會產(chǎn)生無限的聯(lián)想:房子是什么人建造的?是用哪些材料造出來的?還有哪些特別的房子呢?為了讓幼兒了解我國具有建筑特色的民居,以及這些民居與地理位置的關(guān)系,進(jìn)而激發(fā)幼兒熱愛祖國大美河山的情感,我設(shè)計準(zhǔn)備了這次集中教育活動。

  活動目標(biāo):

  1、初步感知我國民居的建筑特點(diǎn)及其與地理位置的關(guān)系。

  2、欣賞我國傳統(tǒng)民居的美。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  教學(xué)流程:

  一、導(dǎo)入部分

  情景導(dǎo)入:(唱)“我們的大中華呀,好大的一個家?!编?,小朋友們好,我是你們的好朋友——喜羊羊。我住在溫暖的木頭房子里,很舒服,你們住的房子是什么樣子的呢?你知道全國各地人們居住的房屋都是什么樣子,用什么材料建成的呢?呵呵,那就請大家跟著喜羊羊一起去祖國各地去看看吧,出發(fā)嘍。

  二、了解幾種特色的建筑,知道它們和地理位置的關(guān)系

  (一)了解四合院的建筑特點(diǎn)

  喜羊羊:小朋友們猜猜這是哪里?對了,你們真聰明,這里是中國的首都北京。

  1、介紹四合院的建筑特點(diǎn)(出現(xiàn)四合院外圍圖片)

  這是北京最有特色的民居建筑——四合院。小朋友們看,四合院的東西南北四面都有房屋,合圍成一個長方形。這叫正房一般是長輩居住的地方;兩邊的房屋叫廂房,是供晚輩使用的;中間是庭院,是一家人納涼活動的地方。你們看,四合院的左右兩邊一般都是對稱的。

  2、建筑材質(zhì)

  四合院一般都是用木頭、磚塊建成的。

  3、四合院地理特點(diǎn)

  因?yàn)楸本┒炖浜苌傧卵?,春天干旱而且風(fēng)沙很多,這種方方正正很嚴(yán)實(shí)的建筑,整個院落都被房屋與墻垣包圍,墻壁和屋頂都比較厚實(shí),既可以保溫防寒,又可以躲避風(fēng)沙,一家人住在一起和和美美,真幸福呀。(北京刮風(fēng),人們走進(jìn)四合院的短視頻)

  小朋友們,你喜歡北京的四合院嗎?呵呵,喜羊羊也喜歡四合院的建筑風(fēng)格。接下來,我們要去哪里呢?

  (二)了解蒙古包的建筑特點(diǎn)及與地理位置的關(guān)系

  哇嗚,那么多牛羊,好大的草原呀。這里是我國的內(nèi)蒙古大草原。生活在大草原上的蒙古人,他們居住的房屋是什么樣子的呢?快和喜羊羊一起去看看吧。

  1、介紹蒙古包的建筑特點(diǎn)

  這是草原游牧民族使用的民居,它的外形是圓圓的,屋頂向上鼓出一個包,因?yàn)槭褂玫娜舜蠖嗍敲晒琶褡澹越小晒虐?。我們一起來看看蒙古包里面是什么樣子的?/p>

  2、使用材質(zhì)及地理環(huán)境

  蒙古包主要是由架木、苫氈(覆蓋物)、繩帶三大部分組成,它不但保暖隔風(fēng),還方便拆卸。生活在草原上的蒙古人,一年四季都是追逐水草居無定所,蒙古包非常適合游牧民族的生活方式。

  (三)了解陜北窯洞的建筑特點(diǎn)及與地理位置的關(guān)系

  哇嗚,這里好熱鬧啊。小朋友快猜一猜,這是什么地方?我們一起來看看生活在黃土高原上的陜北人民,他們居住的房屋是什么樣子。

  1、窯洞的特點(diǎn)

  這樣的建筑叫——窯洞。窯洞的屋頂是拱形的,這樣的屋頂比平平的屋頂更加穩(wěn)固。讓我們到窯洞里去看一看吧。看,窯洞里面采光很好,而且冬暖夏涼,非常舒適。

  2、窯洞與地理位置的關(guān)系

  陜北是黃土高原,風(fēng)沙天氣多,當(dāng)?shù)氐娜藗兏鶕?jù)黃土具有直立、保暖的特點(diǎn),依山勢開鑿出來這種拱形建筑,不但可以背風(fēng)驅(qū)寒,還可以避免風(fēng)沙天氣的侵害。小朋友們,你們喜歡窯洞嗎?

  (三)了解土樓的建筑特點(diǎn)及與地理位置的關(guān)系

  咦,這是哪里?這些建筑好奇怪呀。

  1、認(rèn)識土樓(推出土樓外部結(jié)構(gòu)圖)

  這里是我國福建,這種風(fēng)格奇異的民宅叫土樓,也叫“生土樓”,因?yàn)榫幼〉拇蠖鄶?shù)是客家人,所以又叫做“客家土樓”。小朋友們看,土樓的外形有的是方的,還有的是圓圓的,很像天外飛碟。讓我們走進(jìn)土樓,看看它里邊的樣子吧。你們看,土樓的里面好大呀,有四五層高,能住好多好多的人,可熱鬧了。而且,土樓的外墻很高,還可以起到安全防御的作用呢。

  2、建筑材質(zhì)

  土樓是以生土作為主要建筑材料,摻上細(xì)沙、石灰、糯米飯、紅糖、竹片、木條等,經(jīng)過反復(fù)揉、舂、壓建造而成。樓頂上覆蓋的是火燒瓦蓋,非常堅固結(jié)實(shí)。福建土樓是世界獨(dú)一無二的大型民居形式,被稱為中國傳統(tǒng)民居的瑰寶。

  三、鞏固復(fù)述

  喜羊羊:小朋友們,看了這么多非常有特色的建筑,讓我們一起來回憶一下剛才我們?nèi)ミ^的地方以及這些地方有特色的建筑吧。

  這里是——北京,它的特色建筑是——四合院。

  這里是——內(nèi)蒙古大草原,它的特色建筑是——蒙古包。

  這里是——陜北黃土高原,它的特色建筑是——窯洞。

  這里是——福建省閩南地區(qū)(字幕),它的特色建筑是——土樓。

  小朋友們,你們好棒呀,快給自己鼓鼓掌吧。

  四、總結(jié)延伸

  小朋友們,今天喜羊羊和大家一起分別去中國的北京、內(nèi)蒙古大草原、陜北黃土高原和福建省閩南地區(qū),了解了這些地方有特色的建筑,它們有一個共同的名字,叫——中華民居。每種建筑都是根據(jù)不同的地理位置和氣候特點(diǎn)產(chǎn)生的。我們的國家很大很大,不同的地方,都有風(fēng)格不同的民居建筑。小朋友們可以和老師、爸爸媽媽一起查閱資料,了解更多的中華民居。今天喜羊羊的收獲很大呀,我要回青青草原把今天學(xué)到的知識和小伙伴一起分享,小朋友們再見。

18、幼兒園中班數(shù)學(xué)《小兔過生日》教案反思(規(guī)律排序)

  設(shè)計思路:

  排序活動一直滲透于各種活動之中,整個活動借助PPT為媒體,以“過生日”情境為主線,以“鋪路”“送禮物”、“切蛋糕”等游戲情節(jié)貫穿其中,將數(shù)學(xué)內(nèi)容融進(jìn)游戲中,通過創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的一些場景,選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料,讓幼兒在游戲的過程中自主探索、本次活動分為三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):小兔要過生日,情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒過生日的興趣;第二環(huán)節(jié):過生日,“鋪路”、“送禮物”、“切蛋糕”讓幼兒感知物體之間的排列關(guān)系:第三個環(huán)節(jié):幼兒自主操作,充分發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

  活動目標(biāo):

  1、能將兩種活兩種以上實(shí)物有規(guī)律的交替排序,感知序列。

  2、在活動中體驗(yàn)操作的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT《小兔過生日》、花環(huán)、紐扣等。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入活動:

  1.小朋友們,你們寫過信嗎?收到過別人的來信嗎?今天,小兔子給我們寫了一份信, 我們一起來看看。(讀信給幼兒聽)

  2.信里說了什么?你們愿意陪小兔子過生日嗎?

  二、交替排序

  1.小兔子家門前的路被雨水沖壞了,我們一起幫幫小兔子吧。

  (引導(dǎo)幼兒按一個綠色、一個紅色進(jìn)行有規(guī)律的排序)

  2.為了慶祝小兔的生日,我們也應(yīng)該準(zhǔn)備一份禮物,出示半成品的項(xiàng)鏈。我的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓釉O(shè)計的,一起說說??墒俏业捻?xiàng)鏈還沒有做完,我請小朋友來幫忙。(幼兒按圖形進(jìn)行排序,圓形、三角形、正方形、圓形、三角形、正方形......)

  3.展示項(xiàng)鏈,驗(yàn)證排序有錯的項(xiàng)鏈,引導(dǎo)糾正。

  4.為小兔子點(diǎn)蠟燭、切蛋糕。

  師:小兔子今年9歲,可是只插了3根蠟燭,請幼兒幫忙把剩下蠟燭插上(引導(dǎo)幼兒按兩根綠色一根紅色的規(guī)律插蠟燭)

  三、自選操作材料

  師:你們想送禮物給小兔嗎?我給你們準(zhǔn)備了一些材料。有花環(huán)、彩練、紐扣,每個小朋友選自己喜歡的兩種顏色來排排隊,制作成禮物送給小兔。

  四、小兔過生日

  我們把禮物送給小兔,一起來為小兔過生日吧。

  活動延伸:投放相關(guān)材料到益智區(qū)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

19、幼兒園中班健康教案《生氣了怎么辦?》教案反思 (情緒調(diào)節(jié))

  【設(shè)計意圖】

  在日常生活中,孩子有時候會出現(xiàn)生氣情緒,不能夠及時的自我調(diào)節(jié)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出,健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一就是讓幼兒能身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快,為此我設(shè)計這次活動——生氣了怎么辦?通過繪本故事讓幼兒知道生氣是一種不良情緒,在生氣時應(yīng)選擇合適的方式宣泄、調(diào)節(jié);能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)生氣情緒的方法;愿意用多種方法調(diào)節(jié)情緒,保持愉快的心情。

  【活動目標(biāo)】

  1.知道生氣是一種不良情緒。

  2.能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)生氣的情緒。

  3.愿意用多種方法調(diào)節(jié)生氣情緒,保持愉快的情緒。

  4.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  【活動重難點(diǎn)】

  活動重點(diǎn):能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)生氣的情緒。

  活動難點(diǎn):愿意用多種方法調(diào)節(jié)生氣情緒,保持愉快的心情。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.開心、生氣表情圖

  2.《生氣了,怎么辦?》PPT

  3.調(diào)節(jié)生氣情緒的圖片

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入部分

  1.出示表情圖識別生氣情緒

  小朋友們,請看這幅圖是什么表情呀?(開心)那這幅圖又是什么表情呢?(生氣)

  開心、生氣是人最基本的兩種情緒。

  2.引入故事,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小兔的表情

  今天老師請來了一位新朋友小兔阿綠,我們來看看小兔阿綠怎么了?(生氣了)你們是從哪里看出來的呢?從小兔皺著的眉頭,握緊的拳頭,肚子里像有一個大火球快要爆炸的場景,可以看出小兔很生氣。

  二、基本部分

  1.教師講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事中小兔生氣的情緒

  今天小兔阿綠穿了一件橙色的衣服,它的朋友笑它穿得像個胡蘿卜,它很生氣。它去搭城堡,剛搭好的城堡,就被小朋友給毀掉了,它很生氣。兔妹妹在墻上亂畫,紅兔阿姨卻怪在小兔阿綠的頭上,它很生氣。氣得肚子里像裝著一個大火球,馬上就要爆炸啦!它氣得使勁的跺腳,還跑回家亂扔玩具,嚇得小狗都藏在了床底下。

  ①小兔生氣的做了什么呀?

 ?、谀銈冊谏鷼獾臅r候會干什么呢?

 ?、凵鷼獾母杏X舒服嗎?

  2.觀察圖片了解生氣的壞處

  小朋友們知道經(jīng)常生氣有什么壞處嗎?原來經(jīng)常生氣會讓我們變得越來越丑,還會傷害我們的腸胃和肝臟,影響我們的身體健康,它是一種不良情緒。所以我們要想辦法調(diào)節(jié)生氣的情緒喲!

  3.繼續(xù)欣賞故事,學(xué)習(xí)小兔調(diào)節(jié)不良情緒的方法

  生氣的情緒應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)呢?我們來看看小兔是用什么方法消氣的?(做深呼吸、找一個喜歡的地方安靜地待著、向媽媽講自己為什么生氣)

  4.觀察圖片,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)生氣情緒的其它方法?

  當(dāng)我們生氣的時候,我們也可以選擇恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)情緒,做一些自己喜歡的事,比如:吃好吃的東西、看動畫片、聽歌、畫畫、玩游戲……

  三、結(jié)束部分

  今天我們一起學(xué)習(xí)了調(diào)節(jié)生氣情緒的方法,當(dāng)別人生氣的時候,小朋友們別忘了幫助他調(diào)節(jié)喲!希望小朋友們每天都快快樂樂的!

  【活動延伸】

  請小朋友們和自己的爸爸媽媽一起畫出一周的心情圖喲!

20、大班數(shù)學(xué)《收獲種子》教案(統(tǒng)計)反思

  活動目標(biāo):

  1.樂意與同伴交流學(xué)習(xí)過程,體驗(yàn)同伴互助的快樂。

  2.初步認(rèn)識統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  3.學(xué)會用統(tǒng)計的方法認(rèn)識事物(事件)。

  4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  5.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:動物面具五個、種子圖片若干、統(tǒng)計表

  活動過程:

  1.初步感知,了解統(tǒng)計。

  (1)師:昨天,老師收到了小動物的一封信,邀請我們班的小朋友參加他們的豐收派對,你們想不想去呀?不過我想看看男孩子多還是女孩子多。你們有什么辦法能一眼就看出來嗎?請幼兒思考用什么辦法解決這個問題。

  (2)幼兒自由討論,交流方法,推出一種方便又快捷的方法。引出統(tǒng)計圖,初步了解統(tǒng)計圖。教師小結(jié):原來這個統(tǒng)計圖可以又快有準(zhǔn)確的看出男孩多還是女孩多。

  2.統(tǒng)計練習(xí)。

  (1)我們?nèi)⒓优蓪?,這里準(zhǔn)備了四種水果(香蕉、橙子、蘋果、蘋果),請小朋友們自由選擇水果,然后我們統(tǒng)計一下各種水果的數(shù)量,并找出最受歡迎的水果。

  (2)幼兒整理并完成統(tǒng)計表,找出大家最喜歡的水果。

  3.出示表格統(tǒng)計水果。

  師:請小朋友分別扮演小動物,并按照表格上的水果數(shù)量、種類拿取。小動物們收獲的水果真多呀,請小朋友一起來幫忙統(tǒng)計一下。完成統(tǒng)計表找出什么最多,什么最少。

  活動延伸

  帶幼兒參觀超市,分組自由選擇貨架進(jìn)行統(tǒng)計記錄,并和同伴分享統(tǒng)計結(jié)果。

  活動反思:

  幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。密切聯(lián)系幼兒和生活,利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設(shè)計數(shù)學(xué)活動,是解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。

  操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法,我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料,創(chuàng)設(shè)問題情景,讓幼兒帶著問題去操作、思考、探索。通過種子排隊、層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),感知物體大小、數(shù)量與排列長短的一種互逆關(guān)系。本次活動,發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。活動中,幼兒大膽說出自己的想法和看法,說出自己的理解,讓每位幼兒都有自己的操作空間,讓幼兒對數(shù)學(xué)活動充滿興趣,并為入學(xué)前增添了興趣。

21、健康活動《翻山越嶺》大班體育教案(前滾翻)

  在森林里幫小動物搬糧食的情景 活動里學(xué)習(xí)并練習(xí)前滾翻,提高身體的平衡與協(xié)調(diào)性。過游戲情境,掌握雙手撐地、后腦勺著地、雙腳用力蹬的前滾翻動作要領(lǐng)。培養(yǎng)積極運(yùn)動和勇于嘗試的運(yùn)動品質(zhì)。

  設(shè)計意圖

  隨著年齡的增長和日常練習(xí),到了大班,幼兒的平衡能力已經(jīng)有了較大的提高。他們喜歡較有挑戰(zhàn)性的體育活動,比如在窄道內(nèi)快速跑,從較高的高處跳下來,在排成排的輪胎上走、跑、跨、翻越等。而幼兒在幼兒園中進(jìn)行前滾翻的機(jī)會卻很少,但前滾翻能促進(jìn)幼兒全身的協(xié)調(diào)性、平衡性以及方位知覺的發(fā)展,為今后進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本活動圍繞“幫動物運(yùn)糧”展開,由易到難地安排了各個小任務(wù),巧妙地連成一個富有情節(jié)和趣味性的游戲活動,讓幼兒練習(xí)前滾翻和行進(jìn)跳、高跳下各種基本動作,同時也培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕挑戰(zhàn)的品質(zhì)和精神。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)并練習(xí)前滾翻,提高身體的平衡與協(xié)調(diào)性。

  2、通過游戲情境,掌握雙手撐地、后腦勺著地、雙腳用力蹬的前滾翻動作要領(lǐng)。

  3、激發(fā)幼兒對運(yùn)動的興趣,培養(yǎng)積極運(yùn)動和勇于嘗試的運(yùn)動品質(zhì),體驗(yàn)成功帶來的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握雙手撐地、后腦勺著地、雙腳用力蹬的前滾翻動作要領(lǐng)

  難點(diǎn):在前滾翻中能控制好前進(jìn)的方向并學(xué)會保護(hù)自己

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:墊子6張,雪糕筒8個,桌子4張,梯子兩個,籃子4個,小球30個。

  活動過程

  一準(zhǔn)備活動:激發(fā)興趣、活躍情緒

  (一)、跟隨音樂做熱身活動

  1、教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊走跑進(jìn)場老師與幼兒一起圍著墊子進(jìn)行快走、慢跑、快跑等交替熱身活動。

  教師與幼兒成做操隊形做韻律操,為前滾翻進(jìn)行重點(diǎn)部位的專項(xiàng)熱身,包括頭部、手臂、手腕、胯部、腳踝以及壓腿、跳躍等。

  二 基本活動:

  (一)學(xué)習(xí)小兔雙腳行進(jìn)跳(兩次)

  師:今天我們要去森林里幫小動物們搬糧食,在這之前我們得練好本領(lǐng),現(xiàn)在我們先來練習(xí)小兔的本領(lǐng)吧!

  幼兒排成兩路縱隊,在墊子上模仿小兔向前跳,在第二次時同時跳過兩個墊子之間的間隔(50cm),老師觀察并進(jìn)行個別指導(dǎo),提醒幼兒雙腳并攏向前跳。

  (二)幼兒自由探索,學(xué)習(xí)刺猬前滾翻

  1、幼兒自由練習(xí),探索前滾翻的動作。

  師:小刺猬也來幫忙了,它的本領(lǐng)是什么呀?我們一起來練一練吧。

  (2)師幼集中交流,共同小結(jié)動作要領(lǐng)。

 ?、僬垈€別動作不規(guī)范的幼兒展示,其他幼兒仔細(xì)觀察動作。

  師:這只刺猬是怎么翻的?為什么會翻到旁邊而不是前面?我們要怎樣才能安全的向前翻滾呢?

  ②教師請動作規(guī)范的幼兒示范,自己也示范,并將動作要領(lǐng)編成口訣帶領(lǐng)幼兒邊念邊練習(xí)。

  師:雙手撐地、后腦勺著地、腳尖墊起用力蹬——翻——起立后保持平衡。

  (3)幼兒在討論的基礎(chǔ)上再次練習(xí)“小刺猬前滾翻”

  師:我們用剛才的方法再來試一試!

  (三)、綜合本領(lǐng)——先跳再翻

  幼兒分兩路縱隊進(jìn)行游戲,完成跳和翻以后后跑步回到隊伍的后面,教師在兩墊之間進(jìn)行指導(dǎo),幫助幼兒在行進(jìn)跳后順利過渡到前滾翻。提醒幼兒行進(jìn)跳以后保持身體平衡后再前滾翻,避免摔跤學(xué)會保護(hù)自己。

  (四)、運(yùn)用新本領(lǐng)“幫動物運(yùn)糧食”,勇于挑戰(zhàn)。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察場地布置,熟悉活動區(qū)域。

  師:我們練好了本領(lǐng),現(xiàn)在就要準(zhǔn)備去幫小動物們搬糧食了。這里有兩組道路,每條道路上都有相應(yīng)的挑戰(zhàn),我們要翻過草地、跨過小河、走過峭壁、爬過小山才能取到糧食,然后拿著糧食從側(cè)面跑回來放好。

  2、老師示范活動流程,提醒幼兒注意安全。

  3、幼兒分兩組進(jìn)行游戲。

  三、結(jié)束部分

  幼兒散點(diǎn)站立,隨著輕松的音樂拉手臂、腿部等身體各部位,放松頸部。

  師:小朋友們今天辛苦了,小動物向你們表示感謝,謝謝你們幫他們運(yùn)糧食。兩個小朋友間相互幫對方揉揉肩、捏捏腿吧。

  四、師生共同整理場地

  活動總結(jié)

  在活動中孩子會存在個體差異,有些孩子前滾翻動作做得不是很到位導(dǎo)致前滾翻過去身體會歪,大部分的孩子還是能完成。

  以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

22、中班《服務(wù)員航航》觀察記錄(性格培養(yǎng))

  觀察對象:航航

  年齡段/班:

  中班

  觀察背景:

  航航平時是一個比較內(nèi)向的孩子,說話和做事情都是比較斯斯文文的,跟同伴之間的交流也比較少。但是平常老師也會去引導(dǎo)航航和小朋友們一起玩。所以想要通過這次去游戲的觀察,去了解航航的人際交往發(fā)展。

  觀察目標(biāo):

  1.幼兒在與同伴交往時所做出的回應(yīng)和發(fā)展

  2.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  觀察過程:

  區(qū)域活動開始了,航航在教室里把每個區(qū)角都看了看,然后就走進(jìn)了生活館里,生活館里是社交能力較強(qiáng)的菡菡和駿逸,只見辰辰進(jìn)入生活館就櫥柜看看,然后又看看菡菡和駿逸在忙活什么,還露出一副興奮的樣子。終于航航在廚房觀看了一番后,菡菡對航航邀請的說:“航航,你要你不要加入我們呀?”航航在聽了菡菡的邀請后,臉上泛起了笑:“好?!?/p>

  于是航航就加入了小廚房,菡菡給了航航一條圍裙:“你穿上這個,你就做服務(wù)員吧!”航航接過了圍裙穿上:“我家里也有,我吃飯還會穿?!苯又胶骄妥隽诵〔宛^的服務(wù)員,可是,當(dāng)航航穿好圍裙后卻不知道干什么,一臉無措的站在櫥柜旁邊,看著菡菡在炒菜,駿逸在一旁配合,航航想要伸出一只手想幫忙接住,然而卻被無意的繞開了。這個時候我看著航航嘆了一口氣,好像在做什么簡短的思考,在持續(xù)了6、7秒后,航航忽然走向櫥柜,拿出了碗盤和叉勺,一一擺放在招待客人的桌子上。一直沒有客人來,大家也是在想辦法營業(yè)。

  就在這時,航航看向了站在教室里的我,滿臉微笑的的向我走來:“黃老師,你現(xiàn)在有空嗎?”我不好拒絕:“有空呀,怎么啦?”“那你過來我們小餐館吃飯吧?!焙胶秸f,“我當(dāng)然愿意了?!蔽艺f,我就跟航航去了小餐館坐下,航航拿來一本菜單,給了細(xì)細(xì)的講了有什么好吃的,我點(diǎn)完餐之后,航航就跑去告訴做飯的菡菡和駿逸:“有客人了,這是點(diǎn)的菜。”并把我點(diǎn)的菜單給他們看,還念念叨叨的說著我的喜好和過敏東西。在我等待的時候,航航怕我無聊,有跑過來跟我說兩句然后又去小廚房看一看,告訴他們要快一點(diǎn),漸漸地航航的語言表達(dá)發(fā)展是不錯的。過了一會,航航把我的餐拿過來了,我吃完后準(zhǔn)備走了,航航把我攔下:“黃老師,你還沒給錢”我瞬間不知道該做哦什么了,只能靜觀其變:“那我需要怎么做?”航航拿出了收銀臺,我給了一張卡片:“好吧,那你拿去刷吧。”我結(jié)完賬就離開了,我看著有小朋友去小櫥柜吃飯,航航是笑臉相迎,話匣子像是開啟了,還主動問別人,對菡菡和駿逸也有工作安排分工。

  觀察分析與反思:

  在這次的游戲活動中,航航在剛開始時,是很少很小朋友交流的,那么,在集體的活動觀察中,航航在小朋友無意錯過他手的時候,有了一些思考,然后便試著主動說話,再到后來小朋友來光顧小餐館的時候,航航還安排起菡菡和駿逸的分工了,在氛圍的感染下與同伴交流有了很大的提升,相比之前有了很明顯的進(jìn)步。

  我們能夠看到航航和同伴的交往能力,有了明顯的提高。雖然前面有些膽怯和不知道怎么做怎么說時,遇到了菡菡他們性格活潑開朗的小朋友,也是受到小朋友性格的影響,帶動了自己的主動性。根據(jù)觀察了解,航航是屬于內(nèi)心有想法,但卻不會表達(dá)出來,不習(xí)慣于小朋友說,在幼兒園還沒有交到自己的好朋友,自己不愿意去表達(dá)自己,也不愿意關(guān)注別人。那么在接下來的時間里,我們老師不僅要商討對航航性格的引導(dǎo),還會與家長溝通交流孩子的情況,根據(jù)我們的引導(dǎo)方向讓家長配合我們一起開展,多給航航一些鼓勵,多一些機(jī)會得到自信,創(chuàng)造一些與小朋友在一起的機(jī)會和感興趣的話題,發(fā)展孩子與同伴交往的能力。

23、大班科學(xué)《有趣的指南針》(小實(shí)驗(yàn))教案反思

  活動目標(biāo):

  1、通過故事引導(dǎo)幼兒了解指南針的作用,并讓幼兒在特殊情況下使用指南針。

  2、了解磁鐵在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用,通過觀察、實(shí)踐操作做出簡單的指南針。

  3、提高幼兒思考、動手與探索力,能進(jìn)一步感受到祖國的博大精深,為祖國的發(fā)明而自豪。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  磁鐵、橡皮、膠帶、兩枚縫衣針、水彩筆帽

  活動重難點(diǎn):

  通過觀察、實(shí)踐操作做出簡單的指南針。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  故事導(dǎo)入《迷路的小兔子》,引出指南針。

  二、 教師示范操作,幼兒觀察后動手實(shí)驗(yàn)

  第一步:先拿出一塊橡皮;

  第二步:將其中一根針倒插入橡皮里,針尖朝上;

  第三步:將另一枚針在磁鐵上磨一磨,讓其帶有磁性,記住要反復(fù)打磨哦;

  第四步:將帶有磁性的針用膠帶固定在筆帽上;

  第五步:最后把筆帽套在橡皮的針尖上。

  三、教師總結(jié)

  你們看,指南針做好了,針尖是不是指向南方,另一端指向北方呢?對,指南針的針尖指向南方,另一方指向北方。無論橡皮如何轉(zhuǎn)動,筆帽上的針始終指向南和北兩個方向,這就是指南針。

  活動延伸:

  小兔不僅做好了指南針,還充分利用做好的指南針成功的找到了奶奶家,并送去了禮物。那我們小朋友會使用指南針嗎?

  小知識:指南針是一種辨別方向的簡單儀器,它的用途很廣泛,常用于導(dǎo)航、旅行、航海等方面,還有我們小朋友的玩具上也有指南針哦。指南針在我們的生活中隨處可見,與我們的生活息息相關(guān),讓我們一起去探索吧!

24、幼兒園中班社會《馬路安全記心間》(交通安全)教案反思

  設(shè)計意圖:

  隨著城市交通的發(fā)展,機(jī)動車輛越來越多,馬路上的安全隱患也越來越多,這些隱患促使著我們必須給孩子們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。

  活動目標(biāo):

  1、了解基本的交通規(guī)則,認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志。

  2、學(xué)習(xí)基本的交通指揮手勢,懂得手勢的意思。

  3、在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動重點(diǎn):

  了解基本的交通規(guī)則,認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志。

  活動難點(diǎn):

  養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、布置馬路場景

  教學(xué)過程:

  一、 談話引入:

  小朋友們,今天早上老師上班來的路上發(fā)生過了一件可怕的事情,你們想知道是什么事嗎?(出示圖片)誰來說說你看到了什么?(有人騎自行車被小汽車撞了),你們猜猜他為什么會被車撞了?(因?yàn)樗蛔袷亟煌ㄒ?guī)則)

  小結(jié):小朋友們現(xiàn)在馬路上的小汽車越來越多了,我們在過馬路的時候一定要小心,一定要遵守交通規(guī)則。

  二、看圖學(xué)規(guī)則

  1、小朋友們跟著老師一起來看看圖片上的人他們的做法對嗎?(不對)

  播放圖片讓幼兒了解圖片上這些人的行為都是用生命在開玩笑。

  2、小朋友們我們過馬路時應(yīng)該怎樣做?

  小朋友們看著圖片在圖片中尋找正確的答案。

  教師小結(jié):我們在過馬路的時候一定要走人行橫道,還要做到:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

  3、看了剛才的圖片,我們知道在過馬路時紅綠燈信號很重要,在我們的生活中還有很多交通標(biāo)志,小朋友們你們想認(rèn)識它們嗎?

  教師出示其他交通標(biāo)志讓小朋友逐一認(rèn)識。

  教師小結(jié):交通信號和標(biāo)志是無聲的交通警察,它不斷地給過往的車輛和行人傳遞各種信息,我們必須遵守交通信號和標(biāo)志的規(guī)定。

  4、在生活中除了看交通信號和標(biāo)志來指揮交通,還有什么方法來指揮交通?(交警用手勢在指揮交通)

  交警是怎樣用手勢指揮交通的?哪位小朋友來學(xué)一學(xué)?

  你知道那些手勢是什么意思嗎?

  圖片出示交警手勢并讓小朋友跟老師一起學(xué)一學(xué)

  三、游戲體驗(yàn)

  小朋友們,我們今天認(rèn)識了很多交通標(biāo)志,還學(xué)習(xí)了交警指揮交通的手勢,我們現(xiàn)在來玩一個《我是小交警》的游戲好嗎?

  (用各種交通標(biāo)志給孩子營造馬路的氛圍,并進(jìn)行角色分配,讓小朋友分別扮演小交警、小司機(jī)、行人、)

  讓幼兒跟著音樂進(jìn)入游戲,邊玩邊鞏固交通規(guī)則,最后小朋友們都變成小司機(jī)開著小汽車和老師一起去戶外游戲,活動結(jié)束!

  四、課外延伸

  1、活動結(jié)束后,教師在語言區(qū)投放交通標(biāo)志圖,讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。

  2、把今天學(xué)到的交通知識講給爸爸媽媽聽,并且互相監(jiān)督看家庭成員誰在生活中違反了交通規(guī)則。

  《馬路安全記心間》活動反思

  隨著城市交通的發(fā)展,機(jī)動車輛越來越多,馬路上的安全隱患也越來越多,這些隱患促使著我們必須給孩子們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己,從而衍生出了本次活動。在設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解基本的交通規(guī)則,認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志。學(xué)習(xí)基本的交通指揮手勢,懂得手勢的意思。在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。由于中班幼兒他已經(jīng)有了簡單的交通規(guī)則意識,所以活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我還讓幼兒讓學(xué)習(xí)了交警指揮交通的手勢,來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和遵守交通規(guī)則的興趣,最后,我采用情景模擬游戲引導(dǎo)幼兒參與活動,讓幼兒在游戲中了解交通知識。正所謂實(shí)踐出真知,所以我在活動延伸中請家長和幼兒互相監(jiān)督,讓父母在平時生活中給孩子做好榜樣,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。

25、教案大班音樂詳案《落雨大 (粵語歌曲)》

  這是一篇幼兒園大班的音樂活動,每個地方都有自己的語言,學(xué)習(xí)用廣東方言演唱歌曲《落雨大》。讓幼兒感受方言的獨(dú)特之處,榮升自己的幸福感,并理解歌曲內(nèi)容,用歡快甜美的歌曲表現(xiàn)歌曲的童趣。

活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用廣東方言演唱歌曲《落雨大》。

  2.用歡快甜美的歌曲表現(xiàn)歌曲的童趣。

活動準(zhǔn)備:

  歌詞、落雨大音樂

活動過程:

  1.粵語問好導(dǎo)入

  師:歡迎小朋友們來到美妙的音樂課堂,我們先來問聲好吧!

  師:HELLO

  師:你好!

  師:你好(粵語)

  師:你們真棒,你們知道剛才我說的“你好”是什么語言嗎?今天老師帶來一首好聽的粵語歌曲《落雨大》我們一起來欣賞一下。

  2.理解歌曲內(nèi)容。

  (1)播放音樂讓幼兒聽一遍后教師講述歌曲故事。

  (2)師:這首歌講的是一天傍晚,在一個美麗的村莊里,有一位勤勞的大哥,挑著一擔(dān)柴去街上賣!走著走著突然下起了大雨,雨水把街道把浸濕了,賣柴大哥心想,這會可麻煩了,我的柴肯定會被打濕。下在這個時候一位穿著漂亮的大嫂,撐著傘走了過來,對賣柴大哥說:大哥我來幫您遮雨吧!正因?yàn)橛辛舜笊┑膸兔?,大哥的柴最終沒有被淋濕。她們倆都高興極了。

  3.歌詞學(xué)習(xí),了解數(shù)白欖。

  (1)帶領(lǐng)幼兒讀歌詞。

  (2)教師出示歌詞圖譜,幫助學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞。

  4.學(xué)習(xí)歌曲。

  (1)教師范唱。

  (2)幼兒聽音樂小聲跟唱。

  (3)幼兒分組演唱

  5.結(jié)束活動

  聽了這么好聽有趣的廣東童謠,生活在廣東的你們是不是感到很自豪?廣東童謠是廣東文化的重要組成部分,希望你們以后多唱一些廣東童謠,把我們的廣東童謠發(fā)揚(yáng)光大。

活動延伸

  將“落雨大”改成律動,讓幼兒在唱唱跳跳中進(jìn)一步體會粵語歌曲的韻律美。

26、幼兒園大班語言繪本《戰(zhàn)勝風(fēng)魔王的大樹》(愛護(hù)樹木)教案反思

  一、活動目標(biāo)

  1.了解森林對環(huán)保的重要意義。

  2.有初步的愛護(hù)樹木、森林的意識。

  3.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備

  ppt課件、故事掛圖、故事角色(大樹、小樹、風(fēng)魔王、小猴子、小鳥)頭飾

  三、活動過程

  1、教師出示掛圖,交代故事名稱,引出故事內(nèi)容。

  教師:這是誰?(手指風(fēng)魔王)你看到它有什么感覺?為什么會有這樣的感覺?

  教師:這個故事的名字叫《戰(zhàn)勝風(fēng)魔王的大樹,你能根據(jù)故事名字猜一猜這個

  故事講的是什么嗎?

  2、教師第一遍完整講述故事,請幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答問題。

  教師:風(fēng)魔王做了什么事?它給我們帶來了什么?

  教師:我們見過風(fēng)魔王嗎?它來的時候是什么樣的?

  教師:故事里是誰保護(hù)了森林里的小動物們?

  教師:我們要怎么做才能戰(zhàn)勝風(fēng)魔王?

  3、教師第二遍分段講述故事,提出問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  (1)出示1-4段圖片,請幼兒根據(jù)圖片提示利用故事里的語言回答問題。

  (2)出示5-8段圖片,請幼兒根據(jù)圖片提示利用故事里的語言回答問題

  教師:大樹怎么戰(zhàn)勝了風(fēng)魔王?小朋友們可以做些什么呢?

  四、幼兒分組分角色戴上頭飾表演故事。

  教師:請你選擇自己喜歡的角色,戴好頭飾,我們一起來把這個故事表演給大家看吧。

  五、活動結(jié)束。

  讓幼兒回家和父母一起制作“愛樹卡”。

  故事內(nèi)容:

  遙遠(yuǎn)的西西山上住著一個可怕的風(fēng)魔王,他到處橫沖直撞,掀起黃沙和巨浪?!肮?,我的威力巨大無比!

  每當(dāng)風(fēng)魔王到來時,小動物們都紛紛躲進(jìn)家里,關(guān)緊門窗不敢出來。

  一天,森林里到處充滿了歡笑,淘氣的小猴給樹公公捶背,可愛的小鳥兒邊飛邊唱著歌。突然,八哥回來報信:“不好了,風(fēng)魔王要來了。”

  “風(fēng)魔王能把小動物吹上天!”小猴有些害怕。“風(fēng)魔王帶來沙塵暴,會把我們埋在下面!”小草、小花也很擔(dān)心。樹公公慢慢地說:“別慌,風(fēng)魔王來了,我們會保護(hù)大家的!”

  樹爸爸們手挽著手用結(jié)實(shí)的身體擋在最前邊,樹媽媽們撐起一把把大傘,樹兄弟們站穩(wěn)腳,連小花、小草都緊緊抓牢大地,準(zhǔn)備迎戰(zhàn)風(fēng)魔王。

  風(fēng)魔王來到森林前?!肮?看我的厲害吧!”他瞪起眼睛,鼓起腮幫用力向森林吹去。狂風(fēng)吹亂了樹媽媽、樹爸爸的頭發(fā),吹彎了樹兄弟的腰,但他們的根緊緊抓住泥土,大家高聲唱著:“我們是綠色的墻,一定戰(zhàn)勝風(fēng)魔王!”

  風(fēng)魔王吹得筋疲力盡,沒能拔起一棵小樹、掀翻一座小屋。氣急敗壞的風(fēng)魔王又想著壞主意。他披上了柔軟的外衣,梳理了蓬亂的頭發(fā),輕輕柔柔地又來到了森林邊。他對小猴說:“可愛的小猴,你好呀,你的房子太舊了砍倒大樹蓋房子吧?!薄鞍?,真是個好主意!”小猴拿來鋒利的斧頭,開始砍那棵最大、最結(jié)實(shí)的樹爸爸。

  樹爸爸痛得直發(fā)抖,老樹公公氣得胡子發(fā)顫:“糊涂的小猴,你要把森林毀了嗎?你要?dú)ё约旱募覇?”

  風(fēng)魔王看著被砍傷的樹爸爸大聲狂笑:“這回看看咱倆誰最強(qiáng)?!币魂嚧箫L(fēng)把小猴吹起。“快救救我!”小猴從空中跌下來,憤怒的樹朋友們肩并肩地奮力抵抗風(fēng)魔王。

  風(fēng)魔王再次敗回了西西山,森林又恢復(fù)了往日的歡樂。樹爸爸原諒了認(rèn)錯的小猴,慢慢養(yǎng)好了傷。樹木郁郁蔥蔥,動物們健壯歡樂,大家又過上了和平快樂的生活。

27、幼兒園《元旦小主持人主持詞》大班節(jié)日教案

  節(jié)日主持稿不但可以帶動活動的氣氛,也能讓家長和小朋友感受幼兒園的用心和增加互動性,致力于收集、整理全國各類優(yōu)秀教案,相信您一定會受益不少。節(jié)日中讓小朋友當(dāng)小主持人可以鍛煉小朋友們的膽量及語言表達(dá),培養(yǎng)他們在集體的表現(xiàn)力。以下是小編整理的大班元旦小主持人主持詞,希望對你有所幫助。

  男:敬愛的老師,家長

  女:親愛的小朋友們

  合:大家下午好!

  男:我是今天的小主持人xxx

  女:我是今天的小主持人xxx

  合:我們祝大家新年快樂!萬事如意!

  男:聽,新年的鐘聲正在敲響

  女:看,新年的禮花絢麗綻放

  男:新年染紅了我們的幸福生活

  女:我們的心像怒放的花朵

  男:今天,我們歡聚一堂,共享快樂時光

  女:今天,我們歡歌笑語,憧憬美好未來

  合:大班年段元旦演出現(xiàn)在開始 .......

  女:雪絨花,雪絨花,潔白又鮮艷,我們愿你永遠(yuǎn)開放

  男:請欣賞歌曲《雪絨花》,表演者:大一班xxx、xxx .......

  男:老師是辛勤的園丁,我們是祖國的花朵,我們在幼兒園茁壯成長

  女:請聽相聲《我愛幼兒園》,表演者:大四班xxx、xxx ......

  女:新年有新的暢想,新年有新的希望

  男:請欣賞大三班xxx、xx小朋友帶來的舞蹈《歡樂的鈴鼓》 .......

  女:好一個《歡樂的鈴鼓》,跳出了我們的祝福和心愿

  男:接下來有請大二班的xx等小朋友為我們表演鬧劇《墨攻》 ......

  男:小狐貍,聰明有心計,從烏鴉嘴里騙肉吃,這是多么可愛的主意

  女:請聽大四班葉雷小朋友和她媽媽帶來的詩歌朗誦 .......

  女:真是可愛的小狐貍,那遠(yuǎn)處草地上的一群小雞在干什么呢?讓我們一起去聽聽吧。表演者:大三班xx,《快樂的小雞》 .......

  女:讓所有的彩云為愛起舞,讓所有的花兒為愛開放

  男:我們和福娃一起享受陽光,請聽快板《我是奧運(yùn)福娃娃》,表演者:大二班xxx等 .......

  女:努力工作,幸福生活,懶惰的蝴蝶不干活,可把肚子餓壞了。

  男:請欣賞英語童話劇《懶惰的蝴蝶》,表演者:大四班xx、xxx等 .......

  男:美好的時光總是很短暫,小朋友的表演我們都還沒看夠

  女:那我們相約,相約在來年的新年,我們還要一起唱,一起跳。

  合:祝大家新年快樂!大班年段元旦演出到此結(jié)束。

  男:祝小朋友們健康快樂,茁壯成長

  女:祝老師生活幸福,心想事成

  合:再見

28、幼兒園《慶元旦迎新年主持詞》節(jié)日教案(超詳細(xì))

  2021年幼兒園慶元旦迎新年主持詞

  (超詳細(xì))

  1.(開場詞)親愛的家長朋友,大家好!新的一年即將來臨,來為我們播撒新的希望、新的生活!年再見!讓我們一起迎接新的一年。(開場曲:在新年好的歌聲中,幼兒拍手進(jìn)入教室)

  2.(幼兒拜年詞)看!中三班快樂的小老虎們來向我們拜年了。大家掌聲歡迎。向大家拜年!祝爺爺奶奶身體健康、笑口常開!祝姥姥姥爺福如東海、壽比南山。祝爸爸媽媽工作順利、幸福美滿.祝小朋友們快快樂樂,聰明健康。

  3.(家長祝詞)孩子的天真話語感動著我們每個人的心靈!他們的祝福是純潔的!美好的!也一定會實(shí)現(xiàn)的!有一位家長朋友,她也想借此機(jī)會來向大家拜個早年。她就是郝宇赫小朋友的媽媽,大家掌聲歡迎!

  4.(教師節(jié)目)下面由我們班三位老師為大家?guī)砀枨断嘤H相愛的一家人》。

  5.(幼兒節(jié)目)“我們愛學(xué)習(xí),我們有禮貌,我們是中班小朋友了”,

  它是小朋友在幼兒園生活、學(xué)習(xí)的真實(shí)寫照。下面請欣賞表演唱《我們的祖國是花園》。掌聲歡迎!

  6.(幼兒游戲)俗話說:知子莫若父,知女莫若母,那作為家中的掌上明珠們,是否也同樣了解、熟悉自己的父母呢?下面這個游戲就要來考考他們了,讓我們一起進(jìn)入《蒙眼摸親人》。

  這個游戲分為兩組:

  請第一組小朋友常嘉宇、王凱琳、張子希、梁瑗祝、張宏宇、羅彬賢

  請第二組小朋友耿紫羽、朱紫墨、郝宇赫、陳蘇吉、王佳怡、徐浩明

  7.(特長班節(jié)目)我們幼兒園開設(shè)了許多特長班,舞蹈、美術(shù)、電子琴等等,下面有請我們主持班的小朋友帶來《我是海陸空三軍總司令》

  8.(女生節(jié)目)小女孩請起立,家長朋友們,看,這些女孩子們長的漂亮嗎?她們可不僅僅是臉蛋漂亮,她們的內(nèi)心、她們的聲音同樣是漂亮的。讓我們一起感受她們與眾不同的漂亮吧!

  請欣賞歌曲《給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿》。

  9.(男生節(jié)目)以上就是小女孩為我們帶來的好聽歌曲,下面,到了我們男孩子表現(xiàn)的時間了,加油吧!小男孩請起立。請欣賞歌曲《迷路的小花鴨》。

  10.(家長節(jié)目)孩子們表演的多神氣,多認(rèn)真。家長朋友們,如果你真的感到很高興,就請再給他們一次熱烈的掌聲吧!作為家長,掌握的技能技巧肯定比孩子多,我們可不能輕易認(rèn)輸哦!下面請欣賞家長朋友帶來的才藝展示,有請劉藝銘爸爸媽媽。掌聲歡迎!

  11.(幼兒游戲)噢!又到了小朋友喜歡的游戲時間啦!游戲《小海龜?shù)顷憽?。游戲?guī)則:幼兒扮演小海龜,報紙做岸邊,音樂停,海龜馬上找到岸(報紙)失敗者就會被淘汰啦。好,請孫浩宇、劉藝銘、王新宇、張依蓮、潘天闊、劉虹妍、鄭昊陽、常博文、高宇彤、聶俊飛、劉妍婷、徐菁苓、馬漢銘。

  12.我們?yōu)楹⒆觽兊淖孕棚L(fēng)采驕傲,為孩子們自信的眼神喝彩。接下來請欣賞小朋友帶來的才藝展示。首先請欣賞王凱琳帶來的《愛》;接下來有請王藝翔小朋友為我們表演故事《古利和古拉》。

  13.剛剛 ,小朋友展示了自己的才藝,現(xiàn)在,也請我們8位漂亮的媽媽展示一下吧。請欣賞舞蹈《雪絨花》。

  14.小朋友,我們還會其他本領(lǐng),對不對?下面請小朋友們參加《毛毛蟲大賽》。

  游戲規(guī)則:14名小朋友分成兩隊,后面小朋友把手放在前面小朋友的腰上,蹲下行走,哪組先到達(dá)終點(diǎn),哪組獲勝。

  第一隊,李志彬、馮昶武、王藝翔、王易、周承志、段金華;

  第二隊,王思遠(yuǎn)、李姝涵、江楠、李帆、姜子怡、季宇新、林煒超。

  15.(幼兒節(jié)目)請大家來猜個謎語——有時彎彎像眉毛,有時圓圓像盤子,有時掛在樹梢上,有時落在半山腰。小朋友,是什么呀?(月亮)對,潔白的月亮就像孩子的心靈,對生活充滿著憧憬。

  下面請欣賞《月亮》、第一排、第四排小朋友起立;

  接下來請欣賞《太陽和月亮》。第二排和第四排小朋友請起立。

  16.(家長游戲)我們都知道一個道理,團(tuán)結(jié)力量大,接下來我們就要來考驗(yàn)?zāi)囊魂牸议L朋友之間的默契最為神奇。下面這個游戲《紙杯傳水》便會為大家揭曉答案。

  游戲規(guī)則:十二位家長分成兩隊,每隊六個人,每個人嘴里咬一個紙杯,第一個紙杯會倒?jié)M水,第一個家長把自己杯子里的水傳到第二個家長的杯子里,第二個傳給第三個,以此類推,最后哪隊剩下的水最多,哪隊取勝。請注意,游戲開始后,就不可以用手了。

  17.(幼兒節(jié)目)做完了激烈的游戲,讓我們來輕松一下,請欣賞梁媛祝小朋友的故事《花仙子》。掌聲歡迎!

  18.看!男孩子們也躍躍欲試了。下面就請羅彬賢小朋友為我們帶來詩歌《七彩夢》。掌聲鼓勵一下。

  19.(英語歌曲)好聽的故事和詩歌我們已經(jīng)欣賞完了,小朋友們也該活動活動啦!請欣賞英語律動《Walking Walking》

  20.讓愛永遠(yuǎn)住我家,讓愛永遠(yuǎn)住你家,讓愛永遠(yuǎn)住我們的家。請欣賞王藝翔、耿紫羽兩個家庭帶來歌曲《我愛我的家》。

  21.(結(jié)束曲)小朋友,喜歡和爸爸媽媽一起做游戲嗎?(喜歡)。

  好,現(xiàn)在,輕輕的走到爸爸媽媽身邊,拉好爸爸媽媽的手,我們一起來做個《幸福拍手歌》的游戲,快樂音樂響起來,大家一起來吧!

  22.(結(jié)束語)孩子們是聰慧活潑的,家長們也是熱情洋溢的。家長朋友們,小朋友們,深深的祝福你們開心每一天,健康每一天,再一次祝大家:今天快樂,明天快樂,天天快樂。

  感謝大家的光臨與參與,新年茶話會活動到此結(jié)束。

  謝謝大家!!!

29、教案大班音樂律動詳案《摘果子(新疆舞)》

  這是一篇幼兒園大班的音樂律動活動,出示蘋果園,激發(fā)幼兒摘果子的興趣,并在音樂伴奏下摘蘋果,感受維吾爾族舞蹈的特點(diǎn),學(xué)習(xí)進(jìn)退步;側(cè)點(diǎn)步;擊腕;托帽等基本動作。整個活動在邊玩邊學(xué)中引導(dǎo)幼兒學(xué)會隨歌曲的旋律、節(jié)奏、情緒進(jìn)行表演,萌發(fā)律動表演的興趣。

活動目標(biāo):

  1.在歌曲演唱的基礎(chǔ)上萌發(fā)律動表演的興趣。

  2.感受維吾爾族舞蹈的特點(diǎn),學(xué)習(xí)進(jìn)退步;側(cè)點(diǎn)步;擊腕;托帽等基本動作。

  3.學(xué)會隨歌曲的旋律、節(jié)奏、情緒進(jìn)行表演。

活動準(zhǔn)備:

  音樂、秋天豐收圖片

活動過程:

  1.出示蘋果園讓幼兒看圖說場景。

  (1)這是哪里?你們看到什么?

  (2)我們一起到蘋果園摘蘋果吧。(在音樂伴奏下摘蘋果)

  (3)今天有位客人也來到我們中間了,你們看看她是誰?(跳新疆舞的小姑娘ppt)

  (4)她是哪個民族的小姑娘?(新疆)

  2.初步感受維吾爾族舞蹈的特點(diǎn)。

  (1)新疆是一個能個善舞的民族,我們一起來看看新疆舞,看看你最喜歡的動作是什么。

  (2)師:請大家說說,你最喜歡這個舞蹈中的哪個動作?

  (3)學(xué)習(xí)“擊腕”的動作:我們一起歡迎維吾爾族小朋友來到我們這里,這個動作叫擊腕。

  (4)學(xué)習(xí)“進(jìn)退步”的動作:我向前,你向前,我退回,你退回。

  (5)學(xué)習(xí)托帽和側(cè)點(diǎn)步:托好小帽摘蘋果,腳尖側(cè)點(diǎn),點(diǎn)兩下,掂起小腳摘蘋果。

  (6)教師示范舞蹈。

  (4)幼兒聽音樂舞蹈。

  3.雙圈舞

  師:我們一起找個好朋友,面對面圍成圓圈,一起來慶祝豐收吧。要求幼兒在托帽和側(cè)點(diǎn)步的時候面對面內(nèi)外圈交換位置。

活動延伸

  1.語言區(qū)域投放有關(guān)新疆景點(diǎn)、食物、生活習(xí)俗的圖片,讓幼兒了解更多關(guān)于新疆的各種文化。

  2.表演區(qū)投放新疆音樂和服裝讓幼兒表演。

30、幼兒園小班語言《甜津津的河水》教案(甜甜的棒棒糖)反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1.愿意和好朋友分享自己的好東西,分享快樂。

  2.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對話。

  3.大膽想象,能較完整的表達(dá)自己的想法。

  4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  5.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)與朋友分享帶來的快樂。

  2.幼兒能簡單的表演故事中的對話。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片,PPT展示圖。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分:導(dǎo)入活動。

  1.這是什么?你們吃過嗎?它是什么味道的呢?

  2.這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢,大家想不想聽?在聽這個故事之前,請小朋友們想一想,故事里面有哪些小動物?

  二、基本部分:欣賞故事。

  1.小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!

  2.幼兒邊聽故事邊欣賞圖片。

  提問:(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)

  (2)小熊先遇到了誰?(出示小魚圖片)碰到小魚后,小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚對小熊說了什么?小熊是怎么說的?

  (3)小魚游走了,誰又來了?請小朋友們想一想誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對小熊說了什么?小熊是怎么說的?(讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對話)

  (4)小螃蟹游走了,誰又來了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜后,小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回,小烏龜對小熊說了什么?小熊又是怎么說的?

  教師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個朋友都沒有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過,朋友都走了,周圍一個朋友都沒有,都不和他玩了)

  3.小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。

  (小熊自己想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水里,攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,河水就變成什么味道啦?)(小熊把棒棒糖放到小河里,河水變甜了,小魚、小烏龜、小螃蟹都游來啦,它們都喝到了甜甜的棒棒糖水,它們又成為了好朋友。小熊高興,棒棒糖也很開心。)

  三、結(jié)束部分:總結(jié)活動。

  小朋友們,本節(jié)活動我們就上到這里了,故事中小熊沒有和朋友們分享棒棒糖,朋友們都離開了,所以小朋友們,我們要懂得分享,分享就是和好朋友有好吃的一起吃,好玩的一起玩,好看的一起看。小朋友們,和朋友們分享是一件快樂的事情哦。

  附故事: 《甜甜的棒棒糖》

  小熊有一根棒棒糖,一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃。一條小魚游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小魚問:"小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛!沒干嘛!"小魚游走了。小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只螃蟹游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小螃蟹問:"小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛! 沒干嘛!"小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只烏龜游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小烏龜問:"小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛! 沒干嘛!"小烏龜游走了。水里的朋友游走了,小熊拿出棒棒糖吃。周圍一個朋友都沒有,它覺得很孤單:"唔!要是朋友大家一起吃,一定很熱鬧!"于是,它叫了起來:"小魚!小魚!"小魚沒有來。它又叫:"小螃蟹!小螃蟹!"小螃蟹沒有來。它最后叫:"小烏龜!小烏龜!"小烏龜也沒有來。小熊難過極了!

  他想"怎么能讓河里的朋友都嘗到棒棒糖的甜味呢?"小熊想出了一個好辦法,它把棒棒糖放進(jìn)水里,不停地攪拌,棒棒糖溶化了,小河里的水變成甜甜的啦,朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦!

  小烏龜游來了,小螃蟹游來了,小魚游來了,他們一起對小熊說:"小熊小熊,謝謝你的甜津津的河水。"小熊有些不好意思地笑了:"嘿嘿,不用謝,不用謝,好東西就是要和大家一起分享的。"

  活動反思:

  活動以幼兒喜歡的棒棒糖著手,引導(dǎo)幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。幫助幼兒了解故事內(nèi)容,從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味?”激發(fā)幼兒交朋友的欲望,知道與同伴共同分享才能交到好朋友。幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的,并通過音樂、肢體動作等方法進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  不足之處:

  由于經(jīng)驗(yàn)的缺失,鍛煉的機(jī)會還不夠多,既要克服緊張的情緒按照自己的教案流程進(jìn)行活動,又要照顧到孩子們的臨場反應(yīng),還要照顧到孩子們的紀(jì)律,使我覺得自己的眼睛不夠用。

31、大班數(shù)學(xué)《小茶具》教案(5的減法)反思

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)5的減法,理解每幅圖之間的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)“用掉”“還剩下”的含義。

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意。

  3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:PPT、幼兒每人一套數(shù)字列式操作卡、貼有數(shù)字1~4的郵箱各一個,有一道5以內(nèi)加法算式題的“信”若干。

  活動過程:

  1.做游戲“碰球”,復(fù)習(xí)5的組成。

  師:小朋友,今天老師和你們來玩一玩“碰球”的游戲。

  講解游戲規(guī)則:幼兒說出的球的數(shù)量和老師的球的數(shù)量合起來是5個。如:教師說“我的一球碰幾球?”幼兒回答“你的1球碰4球”。幼兒可集體回答,也可個別練習(xí)。

  2.出示PPT,學(xué)習(xí)5的減法。

  (1)桌子上有幾個杯子?用數(shù)字寶寶幾表示?用了幾個?用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾個?

  (2)教師(出示減號“—”):這個符號表示什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“減號”的含義。)

  (3)教師根據(jù)幼兒回答板書:5—1=4(大家一起讀讀這道算式。)

  (4)師:這個算式表示什么?請小朋友和老師一起看圖講述算式的含義,并擺一擺算式。

  3.與生活相結(jié)合。

  (1)小豬家一共有5個杯子,家里來了3位客人,小豬給客人倒茶,現(xiàn)在還剩下幾個空杯子?請你用算式來表示。

  (2)小猴子看到小豬家有5根香蕉,就高興的吃起來,小豬看看香蕉,只有2根了,小猴子吃了幾根香蕉?

  活動延伸

  數(shù)學(xué)區(qū)投放數(shù)字卡片和符號,擺出5的減法算式。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

32、幼兒園清明節(jié)《清明節(jié)》教案(家園共育)

  通過以下這節(jié)活動,引導(dǎo)幼兒了解清明節(jié)的來歷和節(jié)日日期以及習(xí)俗,在家園共育的活動中懂得 懷念先祖、尊重長輩等。如果您是剛踏入幼師行業(yè)的教師,如果你正需要充電學(xué)習(xí),希望小編整理的清明節(jié)專題活動可以幫助您!

  活動目的:

  1、了解清明節(jié)的來歷,知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗,樂于參與清明節(jié)的活動。

  2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖、尊重長輩等。

  3、敬仰懷念革命烈士,懂得珍惜今天的幸福生活。

  活動過程:

  一、教師講述清明節(jié)的由來。

  折幾枝嫩綠的新枝插在墳上,然后叩頭行禮祭拜,最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》曰:“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村?!睂懗隽饲迕鞴?jié)的特殊氣氛。

  清明節(jié),又叫踏青節(jié),按陽歷來說,它是在每年的4月4日至6日之間,正是春光明媚草木吐綠的時節(jié),也正是人們春游(古代叫踏青)的好時候,所以古人有清明踏青,并開展一系列體育活動的習(xí)俗。在古時,還有一種說法,就是“三月節(jié)”。

  在古人的觀念里,108是代表完滿、吉祥、久遠(yuǎn)、高深的大數(shù),把清明放在冬至后第108天,是有很深的含義。清明的得名,不僅緣于萬物此時的生長清潔明凈,也緣于這一時期的太陽也是清新的太陽,流轉(zhuǎn)于這一時期天地之間的陽氣,也是清新的陽氣。

  二、(1)教師講述:我們今天的幸福生活來之不易,是許多革命先烈用生命換來的,為了后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)懷念這些革命英雄,在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀(jì)念碑》。

  (2)現(xiàn)代英雄:抗洪救災(zāi)、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。

  三、與幼兒交談:清明節(jié)有那些習(xí)俗?

  運(yùn)動習(xí)俗:踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。

  飲食習(xí)俗:吃冷食、吃雞蛋等。

  共育活動:

  1、家長和孩子一起背誦古詩《清明》。

  2、請家長再為幼兒講述清明節(jié)的來歷。

  3、家長帶領(lǐng)幼兒踏青,并為去世的親人掃墓。

33、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《貓捉老鼠(圈數(shù)字)》反思

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識數(shù)字8,感知8以內(nèi)數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。

  2.能動腦筋操作,按實(shí)物的數(shù)量圈出相應(yīng)數(shù)字。

  3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  6.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  7.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  活動準(zhǔn)備:

  1.數(shù)字卡片8,老鼠、繩子、弓箭、槍的圖片若干。

  2.幼兒操作單若干張。

  活動過程:

  一、認(rèn)識數(shù)字8

  1.我是黑貓警長,你們是小黑貓警長,我們今天來玩?zhèn)€貓捉老鼠的游戲。

  2.看,我都準(zhǔn)備了哪些工具?(出示繩子圖片)數(shù)數(shù)有幾根繩子?你是怎么數(shù)的?可以用數(shù)字幾來表示?

  3.還有什么工具?(出示弓箭圖片)可以用數(shù)字幾來表示?這個又是什么工具?(出示槍的圖片)可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字8)

  4.8像什么?剛才8把手槍可以用8來表示,8還可以表示什么?

  5.教師小結(jié):8表示8樣物品。

  二、感知8以內(nèi)數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系

  1.接下來我要選擇捉老鼠的工具,我選繩子,先看看我手上的數(shù)字是幾?那我可以選幾根繩子?

  2.小黑貓警長每人選一種工具,看看你椅子底下是數(shù)字幾?你就選幾個。

  3.我來看看小黑貓警長的工具選的對不對。

  三、能動腦筋操作,按實(shí)物的數(shù)量圈出相應(yīng)的數(shù)字

  1.下面,我請個小朋友來偵探下,有幾只老鼠?

  2.那要圈出數(shù)字幾?拿好你們的工具,我們一起來消滅它,要瞄準(zhǔn)哦,不然老鼠會跑掉的。

  3.我們來看看后面有多少老鼠要消滅。

  4.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  5.展示操作,教師和幼兒共同檢驗(yàn)做的是否正確。

  6.聰明的貓警長們,讓我們到別的地方去消滅老鼠吧!

  活動反思:

  在整個練習(xí)過程中,讓幼兒運(yùn)用多種感官,看、猜、想、說、驗(yàn),培養(yǎng)估計的意識,使幼兒在相互啟發(fā)中體驗(yàn)成功的樂趣,易于創(chuàng)造性思維品質(zhì)的形成。

34、大班繪本閱讀活動優(yōu)秀教案(修改稿):一百只蝸牛去旅行

  設(shè)計意圖

  《一百只蝸牛去旅行》里一只經(jīng)歷千辛萬苦,徒步旅行的小蝸牛深深吸引了我,但要想讓孩子們也同樣喜歡上它,不是一件容易的事情?;顒又刑幪幝?lián)系幼兒旅行經(jīng)歷,帶領(lǐng)孩子們伴隨一百只蝸牛一起出發(fā),引發(fā)幼兒主動提問給小蝸牛旅行前的提醒等,激發(fā)大家主動閱讀興趣與表達(dá)欲望。希望借助這個故事讓孩子們明白通向成功的路途上,過程中經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是收獲。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,通過集體閱讀理解繪本故事內(nèi)容。

  2、鼓勵幼兒聯(lián)系自己的旅行經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn),發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

  3、感受第一百只小蝸牛一路堅持不怕辛苦的可貴精神。

  4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  教學(xué)重、難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,大膽聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和見解。

  活動準(zhǔn)備:圖書、自制PPT

  活動過程

  一、欣賞封面,導(dǎo)入情境,激發(fā)興趣。

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞封面,共同認(rèn)讀 題目《一百只蝸牛去旅行》。

  2、看了這個題目,你有什么疑問或擔(dān)心嗎?

  3、它們會到哪里去旅行?它們怎么去?(一百只蝸牛都會坐上車嗎?)

  二、逐頁閱讀,在觀察、交流中了解繪本的故事情節(jié)。

  1、(看一看、送提醒)

  PPT1——引導(dǎo)幼兒自主觀察畫面,鼓勵幼兒集體交流:出發(fā)前,小蝸牛的心情怎么樣?它們做了哪些準(zhǔn)備,你能給它們一點(diǎn)提醒嗎?

  PPT 2—— 一百只蝸牛是怎么樣向大山爬去的?路旁的小動物看見了,會說些什么?

  2、(猜一猜、說希望)

  PPT 3——旅行的路上,天氣怎么樣?小蝸牛們感覺怎么樣?它們怎么做的?

  ——這時候如果你是小蝸牛的話,最大的希望是什么?鼓勵幼兒自由表達(dá)。

  PPT 4——嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,從后面開來了3輛拉客的小巴士。所有的小蝸牛都會坐車嗎?引導(dǎo)幼兒大膽猜測。

  3、(算一算、打招呼)

  PPT 5——三輛車,每輛車上有33只小蝸牛,讓我們一起來算算一共有幾只小蝸牛坐車走了!上車的小蝸牛們感覺怎么樣?會說些什么?引導(dǎo)幼兒在座位上相互打招呼,相互輕松對話。

  ——三輛巴士一起開動,向大山方向跑去,還有一只小蝸牛為什么沒有上車呢?路旁的小動物好像對它說了什么?PPT 6——三輛小巴士很快開到了山腳下,99只蝸牛下了車,抬頭一看:啊,大山真高!他們爬來爬去,看到的全是光禿禿的石頭。不少蝸牛氣呼呼地說:“什么好風(fēng)景?連一棵樹也沒有!” “興許山頂上會有美麗的風(fēng)景,我們上山看看吧?!币恢晃伵Uf。

  ——他們決定上山看看,可當(dāng)他們到山頂時,已經(jīng)是什么時候了?看到什么美景了嗎?

  PPT 7——第二天早晨,99只蝸牛碰到了誰?他們見面分別是什么心情?

  ——相互說了什么?

  4、(賞一賞、嘆美景)

  PPT 8——引導(dǎo)幼兒描述第一百只小蝸??吹降拿谰?。教師有針對性的引導(dǎo),鼓勵幼兒相互補(bǔ)充。

  5、辯一辯、表決心

  PPT9——聽完了好朋友的的介紹,99只蝸牛有什么新的決定?

  ——這回,小蝸牛會怎么樣去旅行,說說理由,教師提示:這樣會很累!這樣會很熱!這樣會很辛苦!可能還會有很多危險等著!引導(dǎo)幼兒表達(dá)想看親眼看到美景,什么困難都不怕,會堅持!

  三、師幼共讀,共享更多發(fā)現(xiàn)。

  ——與幼兒共同打開PPT,完整閱讀。

  ——引導(dǎo)幼兒說說自己有什么新的發(fā)現(xiàn)。

  四、延伸:

  ——將書投放在班級圖書區(qū)一天,想繼續(xù)欣賞的小朋友可以結(jié)伴分享。

  ——提醒幼兒注意愛護(hù)好圖書。

  設(shè)計意圖:

  借助故事封面,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境,聯(lián)系幼兒生活,主動提問,激發(fā)閱讀興趣。

  從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)引發(fā)幼兒交流,“提醒”的方式更容易激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。

  引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小蝸牛的心理感受,表達(dá)蝸牛此時的希望,為故事自然過渡轉(zhuǎn)折。

  小小的猜測或辯論,激發(fā)幼兒進(jìn)一步閱讀的興趣,深入了解故事的發(fā)展。

  將第一百只蝸??吹降拿谰稗D(zhuǎn)嫁成幼兒的視線,借助幼兒的表達(dá)呈現(xiàn),給幼兒更多觀察與表達(dá)的機(jī)會,提高幼兒觀察、審美、完整表述的綜合能力。

  新的決定似乎已成定局,但蝸牛的決心在孩子們的理由陳述中顯得格外的堅定與可愛,少了一份啰嗦的說教,卻多了一份可貴的感悟。

35、幼兒園小班活動教案 揀皮球(比較大小)反思

  活動目標(biāo):

  幼兒學(xué)會比較物體的大小,能用“大”或“小”來表述物體,體驗(yàn)物體的相對性。

  培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種實(shí)物(如碗,皮球等)

  2、雪花片大的,小的和幼兒人數(shù)相等。

  3、大小皮球各半,大小筐各一只。

  活動過程:

  1、比比哪個大,哪個小

  逐一出示各種實(shí)物(如碗,皮球等)每種大小各一個,教師問:“這是什么?哪個大?哪個小?”

  再出示大小籃子各一只,請幼兒按大小給實(shí)物分類,大的放在大的籃子里,小的放在小籃子里。

  2、玩“聽口令舉雪花片”的游戲

  請幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽教師的口令舉雪花片,如舉大的圓形雪花片,舉小的正方形雪花片等等。

  3、玩“揀皮球”游戲

  ①幼兒圍在皮球周圍念兒歌?!靶⌒∑で蛘嬲{(diào)皮,一眨眼兒跑掉了?!蹦钔陜焊韬?,教師把大小皮球向四周滾出去,幼兒分散撿皮球,撿到皮球后說,“我撿到一個大(或小)皮球?!?/p>

 ?、诔鍪敬笮】鸶饕恢?,請幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個筐里,然后把自己的皮球放到筐里。

  活動反思:

  在這教學(xué)過程中,幼兒都能積極的回答老師提出的問題,都能把自己所看見過的物體拿來做比較。

36、幼兒園語言活動優(yōu)秀教案——兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印罚ㄖ邪啵?/h3>

  分析:

  兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印罚煤啙嵜髁说膬焊杈涫?,講述了一只小兔子開鋪?zhàn)拥墓适?。兒歌中以小兔子開鋪?zhàn)訛榫€索,分為兩段情節(jié),分別介紹小兔鋪?zhàn)永锏纳唐泛托游飩冑I商品的情節(jié)。兩段兒歌字?jǐn)?shù)相等,句句押韻,富有鮮明的節(jié)奏感,讀起來瑯瑯上口,饒有趣味。兒歌內(nèi)容緊密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,量詞的使用融合了幼兒對數(shù)學(xué)知識的理解和運(yùn)用,開鋪?zhàn)拥挠螒驇椭變悍e累了角色游戲的經(jīng)驗(yàn),使幼兒在生活中得到提高和發(fā)展。真正實(shí)現(xiàn)了幼兒“在生活中學(xué)習(xí),在生活中成長”。

  活動目標(biāo):

  1、在玩玩、講講、看看中學(xué)習(xí)整首兒歌,能有節(jié)奏地進(jìn)行誦讀。

  2、感知數(shù)量詞,能比較恰當(dāng)?shù)厥褂昧吭~。

  3、感受兒歌的韻律美、體會仿編的樂趣。

  4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解一些日常生活用品的名稱。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小兔子、猴子的圖片及小鋪?zhàn)迂浖埽雷?、椅子、襪子、瓶子、帽子等相關(guān)圖片,字卡、快板。

  活動過程:

  1、播放音樂創(chuàng)設(shè)“新鋪開張”情景,引起幼兒參與活動的興趣。

  請一名教師扮小兔子:我是小兔子,我開了一家新鋪?zhàn)?,歡迎大家光臨。

  師:小兔子開鋪?zhàn)樱佔(zhàn)永镉惺裁?各有多少?(幫助幼兒熟悉兒歌第一段內(nèi)容。)

  2、通過演示小鋪?zhàn)迂浖?、玩記憶游戲,幫助幼兒熟悉兒歌第二段?nèi)容

  師:小朋友仔細(xì)看,什么不見了,小猴子買走了什么?

  教師依次遮住貨架中的物品,請幼兒憑記憶說出小猴子“買走”的物品,及時鼓勵量詞說的正確的幼兒。

  3、欣賞、學(xué)習(xí)兒歌

  (1)教師示范朗誦兒歌

  提問:

 ?、偈钦l在森林里開了一家鋪?zhàn)?

  ②鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西?它們有多少?

 ?、壅l來買東西了?買了些什么?

  (2)再次結(jié)合圖片背景及字卡學(xué)習(xí)兒歌,初步感受兒歌押韻的特點(diǎn)

  小結(jié):這真是一首很特別的兒歌,每句末尾字的音相同就叫押韻,這樣兒歌聽起來會更好聽,讀起來瑯瑯上口。念起來感覺很好聽。如果我們讀的時候再干脆輕快些、有節(jié)奏些,那么聽起來就更舒服了。

  (3)教師使用快板有節(jié)奏的朗誦,引導(dǎo)幼兒感受兒歌的韻律美。

  (4)幼兒嘗試使用響板有節(jié)奏的朗誦,教師鼓勵能有節(jié)奏朗誦詩歌的幼兒。

  4、嘗試仿編兒歌,學(xué)習(xí)更多的量詞

  請幼兒自選物品圖片擺到鋪?zhàn)永?,依?jù)新圖片運(yùn)用合適的量詞進(jìn)行仿編。

  5、活動延伸:將圖片等材料投入活動區(qū),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編,學(xué)習(xí)。

37、幼兒園小班常識活動教案 我的小臉(認(rèn)識五官)反思

  活動目標(biāo):

  1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。

  2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

  3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的 圖片

  活動過程:

  一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

  1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

  2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

  二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

  1、幼兒人手一面鏡子自己觀察

  2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。

  教師小結(jié):: 我們每個人都有兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

  三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

  1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:

  小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......

  2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  3、看圖片,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

  (1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。

  (2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

  (3) 不能用手勾鼻子。

  四、競賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

  教學(xué)反思:

  在此教學(xué)中,大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認(rèn)知。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈,在表演中,幼兒的團(tuán)隊意識還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

38、大班健康《小偵察兵》集體備課教案(素質(zhì)鍛煉)反思

  設(shè)計思考:

  解放軍是幼兒熟悉和喜歡模仿的對象,但在日常生活中幼兒模仿解放軍的游戲多表現(xiàn)為單一動作和玩樂,因此有必要將解放軍的形象與跑、跳、爬,鉆等基本動作進(jìn)行合理的整合設(shè)計,這樣才能通過模仿性體育活動達(dá)到有針對性,有時效性的體能鍛煉目的。

  活動目標(biāo):

  1、熟練掌握各種爬、跳動作技能,發(fā)展上下肢力量。

  2、提高身體運(yùn)動的協(xié)調(diào)性和敏捷性,培養(yǎng)身體鍛煉的自主性。

  3、了解多運(yùn)動對身體有好處。

  4、體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動重/難點(diǎn):

  重點(diǎn):墊上匍匐四肢協(xié)調(diào)地快速爬行。

  難點(diǎn):側(cè)臥爬過墊子。

  活動準(zhǔn)備:

  體操墊子5張,大積木每組4~6快,錄音機(jī),音樂帶。

  活動過程:

  準(zhǔn)備部分

  1、教師帶領(lǐng)幼兒縱隊踏步入場。

  (1)幼兒在教師的帶領(lǐng)下圍繞場地慢跑、中速跑2~3圈。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒在場地中進(jìn)行向內(nèi)螺旋、向外螺旋小跑。

  2、幼兒成早操隊形在教師帶領(lǐng)下做模仿小兵操:戴帽、脫帽、端槍、舉槍、刺殺、射擊、投彈、揮刀砍殺、原地跑跳等動作。

  3、模仿陸軍活動。

  (1)教師:今天我們要學(xué)解放軍來鍛煉身體,解放軍都分哪些軍種?(回答:海軍、空軍、陸軍。)陸軍有哪些不同戰(zhàn)士?(回答:汽車兵、炮兵、步兵、坦克兵、偵察兵、醫(yī)務(wù)兵等。)我們大家來模仿,看誰模仿的像。

  (2)幼兒分散在場地中自由模仿鍛煉,教師巡回觀察指導(dǎo),提醒幼兒部要做動作過大的運(yùn)動,以免影響他人。

  (3)集中幼兒,請幾名幼兒上前給大家展示自己的模仿動作,教師進(jìn)行講解和鼓勵。

  (4)幼兒分散在場地中,在教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,集體模仿練習(xí)幾個有鍛煉價值的展示動作。

  4、偵查兵操練。

  (1)搏擊術(shù)

  ——單人動作:馬步?jīng)_拳:單腿(左、右)飛踢:空手奪刀。

  ——雙人:雙手互相推頂:互相背起;互相抱起。

  (2)墊上爬。

  ——幼兒分四組站立在起點(diǎn)線后,場地中對應(yīng)各組放置5張體操墊。教師發(fā)出“開始”口令后,各組幼兒一個接一個地在墊上匍匐爬過墊子。

  ——幼兒分2組立于起點(diǎn)線后,教師發(fā)出“開始”信號后,各組幼兒一個接一個地側(cè)臥爬過墊子。

  (3)跳躍障礙。

  ——幼兒分兩組站立在起點(diǎn)線后,場地中對應(yīng)各組,地面放置著橫臥的長方形大塊積木(每組6~8塊,積木之間間隔1米距離)。當(dāng)教師發(fā)出“開始”信號后,各組幼兒一個接一個地跑步入場雙腳跳過一個個障礙后跑回起點(diǎn)。

  ——幼兒分四組站立在起點(diǎn)線后,場地中對應(yīng)各組分別放置著兩兩接拼的4個障礙(障礙與障礙之間間隔1.2~1.5米距離)。當(dāng)教師發(fā)出“開始”信號后,各組幼兒一個接一個地跑步入場,用助跑跨跳的方式跳過本組的4個障礙物后跑步回到起點(diǎn)線后。

  5、將場地中積木搬到場外,教師在場地中心,幼兒圍繞教師分散在場地中,在舒緩的音樂聲中跟隨教師進(jìn)行頭頸、手臂、腰腹、雙腿部位的放松。

  教師集中幼兒進(jìn)行總結(jié)后,指揮部分幼兒拿著積木,大家一起離開場地。

  活動反思:

  活動基本達(dá)到所定目標(biāo),孩子們在游戲中走、跑、跳、鉆等基本動作得到鍛煉,動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性也得到了提高。在游戲中注意讓孩子們活而不亂,學(xué)會聽指令,學(xué)會自由結(jié)合,團(tuán)結(jié)協(xié)作。游戲一定要有規(guī)則,當(dāng)游戲中有孩子違反規(guī)則,老師及時給與提醒。對個別不愿合作的孩子,教師給與鼓勵。孩子們對這一活動很感興趣,剛開始有些急于求成,但老師及時提醒,并強(qiáng)調(diào)必須遵守游戲規(guī)則后,孩子們的參與更有秩序了?;顒咏Y(jié)束后,孩子們似乎意猶未盡,今后我還要繼續(xù)針對孩子們感興趣的事物設(shè)計游戲,讓他們在玩中學(xué),快樂游戲。