大班體育輪胎真好玩教案

大班體育輪胎真好玩教案

大班體育輪胎真好玩教案

1、大班體育輪胎真好玩教案

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.在玩輪胎的過程中根據(jù)不同的難度要求,想出合適的辦法完成任務(wù),發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

  2.通過推、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉上肢力量,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3.培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神,體驗(yàn)玩輪胎的快樂。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:輪胎若干。

  2.環(huán)境準(zhǔn)備:在場(chǎng)地兩側(cè)畫兩條線。

  3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能熟練滾輪胎。

  【活動(dòng)建議】

  1、 組織幼兒玩游戲“摸一摸、不許笑”,進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  (1)幼兒面對(duì)面站成兩列,間隔 6m?8m。

  (2)教師講解游戲規(guī)則,幼兒進(jìn)行游戲熱身。

  2、幼兒通過用推、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉上肢力量,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  (1)滾輪胎:幼兒?jiǎn)问只螂p手向前滾輪胎,熟悉材料和場(chǎng)地。

  引導(dǎo)幼兒按原隊(duì)形站好。請(qǐng)一列幼兒手持輪胎,將輪胎滾出,交給對(duì)面的幼兒, 然后迅速跑回原點(diǎn)站好。對(duì)面的幼兒接住輪胎后,交換角色進(jìn)行游戲。要求輪胎 要挨地滾動(dòng), 不能倒下,交給對(duì)面的小朋友方可完成自己的任務(wù)。

  鼓勵(lì)幼兒自主探索如何將輪胎快速、安全地滾到對(duì)面的小朋友那里,然后自 己以最快的速度站回原點(diǎn)。

  小結(jié):把握好輪胎前進(jìn)的方向,雙手用力往前滾輪胎,然后快速跑回來,這 種方法最快。

  (2)搬輪胎:幼兒搬起輪胎運(yùn)給對(duì)面的小朋友。

  引導(dǎo)幼兒交流:抓住輪胎的什么位置最好搬?

  (3)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒“翻動(dòng)輪胎”的動(dòng)作,探究運(yùn)輪胎 的其他方法。

  3、請(qǐng)幼兒坐在輪胎上,聽指令拍打身體各個(gè)部位,進(jìn)行放松活動(dòng)。

2、大班體育教案《好玩的報(bào)紙》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.探索報(bào)紙的多種玩法,感受報(bào)紙游戲的樂趣。

  2.能快速跑步讓報(bào)紙掉下來,提高速跑能力。

  3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  報(bào)紙每人一份,音樂《向前沖》、《星星的眼睛》。

活動(dòng)過程

  1.熱身運(yùn)動(dòng):重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和腳腕等部位。(音樂向前沖)

  2.謎語引出話題。

  教師給幼兒出謎語(神奇一張紙,多彩又神奇,要知天下事,它都告訴你。)讓幼兒說出謎底是報(bào)紙。小朋友知道報(bào)紙能干什么嗎?(做手工、折飛機(jī)、做紙球、爸爸媽媽可以用廢舊報(bào)紙生火等。)

  3.幼兒自主探索報(bào)紙的玩法。

  (1)請(qǐng)幼兒想一想、試一試用報(bào)紙可以玩什么游戲,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地自由玩報(bào)紙。

  (2)中途集中1~2次,請(qǐng)幼兒示范自己的玩法,教師和幼兒一起玩。

  (3)玩法如跳過報(bào)紙,拋接球,揪尾巴,報(bào)紙運(yùn)球,卷起來打地鼠等。

  4.請(qǐng)幼兒探索,怎樣讓報(bào)紙貼在身上不掉下來。

  (1)教師演示:把報(bào)紙貼在身體前面,手一松,報(bào)紙就會(huì)掉地。引導(dǎo)幼兒思考:誰有辦法不讓報(bào)紙掉下來,緊緊貼在身上。

  (2)請(qǐng)幼兒自由探索、嘗試后交流經(jīng)驗(yàn):快跑可以不讓報(bào)紙掉下來。

  (3)幼兒嘗試練習(xí),鼓勵(lì)幼兒客服困難,并提醒幼兒注意安全,避免相互碰撞。

  5.教師和幼兒一起玩報(bào)紙游戲。

  (1)鋪成小路走著玩。

  (2)變成小河跳著玩。

  (3)做成紙球踢著玩、拋接球。

  (4)做成尾巴,揪尾巴玩。

  (5)做成棒,打地鼠玩。

  最后教師分組把四個(gè)小朋友一組,四個(gè)小朋友一起站在一張報(bào)紙上,腳只能站在報(bào)紙上不能踩到地板上,一輪一輪的把報(bào)紙折小,讓報(bào)紙變得越來越小,讓幼兒想辦法讓自己的腳能站在報(bào)紙上邊,不能超出報(bào)紙站在地上。

  6.放松活動(dòng)。

  放舒緩音樂《星星的眼睛》教師和幼兒一起放松。

教學(xué)反思

  孩子們已經(jīng)探索出了報(bào)紙的多種玩法,可以繼續(xù)進(jìn)行延伸活動(dòng),讓孩子們進(jìn)行報(bào)紙玩具制作,從而擦出他們創(chuàng)新的新火花。

  在整個(gè)活動(dòng)過程中,小朋友的參與性很高,舉手回答問題也很積極,在前面的活動(dòng)中,基本完成目標(biāo)。

3、大班體育活動(dòng)教案《好玩的彩虹傘》

活動(dòng)目標(biāo)

  1.鍛煉幼兒手指力量,增強(qiáng)手指抓握力。

  2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量。

  3.通過共同完成游戲,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),學(xué)會(huì)分享。

  4.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒能掌握游戲的玩法。

  難點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中要時(shí)刻注意規(guī)則、安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  大、小彩虹傘各一個(gè)、音樂、狼面具、小禮品。

活動(dòng)過程

  (一)、熱身運(yùn)動(dòng)幼:站成4縱隊(duì)。

  師:播放音樂,帶領(lǐng)幼兒一起活動(dòng)。

  (二)、認(rèn)識(shí)兩種彩虹傘

  1.認(rèn)識(shí)第一種彩虹傘(小傘)。

  師:提問,1.它的名字叫什么?2.它有什么特征?3.它有什么作用?引出另一種彩虹傘。

  幼:思考、回答。

  2. 認(rèn)識(shí)第二種彩虹傘(大傘)。

  師:帶領(lǐng)幼兒來到大的彩虹傘旁邊幼:圍成圓圈蹲下師:

  提問,1.大傘和小傘有什么相同的特點(diǎn)?

  2.我們一起輕輕地抖動(dòng)大傘,像什么?(波浪、流水)

  3.用力地抖動(dòng)大傘,又像什么呢?(波濤洶涌的大海浪)。

  4.我們可以怎樣來玩大傘?誰來說一說,并讓其示范動(dòng)作。時(shí)刻鼓勵(lì)。

  (三)、游戲活動(dòng)

  1.狼捉小羊玩法: 你們是可愛的小羊,抖動(dòng)大傘轉(zhuǎn)圈,我是一只兇惡的大灰狼,當(dāng)聽到"狼來了"的時(shí)候,你們要躲進(jìn)大傘里保護(hù)自己,手腳都不能露在外面,一旦被我抓到,我會(huì)把它大口大口吃掉。聽到"狼回家了"時(shí),才能出來。老師示范一次,請(qǐng)2-3名幼兒扮演大灰狼玩2-3次。(附背景音樂:狼來了)

  2.吃蛋糕玩法:全體幼兒向上拋傘,聽老師口令(放下來坐在大傘上),大蛋糕變出來了,快來品嘗吧!(做吃的動(dòng)作,很享受的樣子)。

  3.炒爆米花玩法:老師把海洋球當(dāng)作玉米放在大傘內(nèi),我們用力炒,把所有的玉米炒到外面來才算炒熟了,我們一起來做做吧.

  準(zhǔn)備20個(gè)球,每人拿一個(gè),假裝做吃狀,然后送回藍(lán)子里.(背景音樂:童年)

  4.開火車玩法:分成兩組,男生一組,女生一組,首先女生玩,男生將彩虹傘舉起,老師帶領(lǐng)女生站成一排,跟著音樂在彩虹傘下面開火車。(播放開火車音樂)

  交換游戲:女生舉彩虹傘,男生站成一排,請(qǐng)一名男生當(dāng)火車司機(jī),進(jìn)行游戲。

  邀請(qǐng)客人老師也來參加開火車的游戲。我請(qǐng)所有男生,去邀請(qǐng)你喜歡的客人老師來開火車吧!男生和老師們一起開火車一次。

  5.空中飛舞玩法:男生坐在傘中間,女生和老師們一起把傘舉起來,搖一搖,再轉(zhuǎn)圈,念兒歌,(播放兒歌:彩虹花)交換游戲。

  (四)、放松運(yùn)動(dòng)(躺在傘上面休息)

  (五)、收傘 (卷麻花)我們來把大傘變成一根香甜的麻花,跟著老師一起念兒歌:卷卷卷,卷麻花,卷成一根小麻花。我們把麻花送回家吧(請(qǐng)2名幼兒送回盒子里)

  (六)、總結(jié)

  (七)、贈(zèng)送小禮物

  (八)、離場(chǎng)

4、大班體育教案《好玩的椅子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.喜歡參與椅子游戲,體驗(yàn)一物多玩的快樂。

  2.練習(xí)跳過高的、寬的障礙物,提高平衡能力,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。

  3.了解椅子的多種玩法,知道運(yùn)動(dòng)中的安全,能進(jìn)行自我保護(hù)。

  4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  練習(xí)跨、跳、爬、鉆的能力,培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。

  敢于利用椅子,進(jìn)行跨、跳的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  椅子人手一把。

活動(dòng)過程

  一、聽音樂做椅子操,激發(fā)幼兒興趣,進(jìn)行熱身活動(dòng)

  1.聽音樂,做椅子操。

  師:小朋友,今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)好朋友,看看他是誰?

  現(xiàn)在就跟著老師一起和椅子朋友動(dòng)起來吧!

  2.請(qǐng)幼兒探索椅子的玩法。

  師:我們今天要來和椅子做游戲,請(qǐng)小朋友想一想,椅子可以怎樣玩?

  小結(jié):我們可以用椅子來做很多動(dòng)作,玩很多游戲。

  二、利用椅子進(jìn)行平衡、跳的練習(xí)

  1.上山下山游戲。

  師:剛才我們?cè)谝巫由献隽艘恍﹦?dòng)作,現(xiàn)在小椅子變成了一座小山,請(qǐng)小朋友上山。

 ?、僖巫幼冃∩?,在椅子上進(jìn)行平衡練習(xí)。

  師:請(qǐng)大家雙臂側(cè)平舉,蹲下,變成小矮人,變成高人。

  請(qǐng)大家在椅子上轉(zhuǎn)一圈,抬起你的左腿,抬起你的右腿。

 ?、谙律揭螅簝赡_同時(shí)起跳,同時(shí)落地,落地時(shí)前腳掌輕輕著地,膝蓋彎曲。

 ?、壅{(diào)換椅子位置,請(qǐng)幼兒嘗試跳過高山。

  2.過小河游戲。

 ?、賻煟盒∫巫幼兂闪艘粭l一條小河,我們要安全地跳過小河。

  教師示范:手臂往前擺,兩腳并攏同時(shí)起跳,同時(shí)落地,落地時(shí)前腳掌輕輕著地。(一路縱隊(duì),依次跳過小河)

  ②將小河加寬,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試。

 ?、奂尤肭ゴ怪闭系K跳,并依次提高難度。教師示范:兩腳并攏,膝蓋彎曲,用力往上跳。

  3.提椅子接力游戲。

  小結(jié):輸贏并不是很重要,關(guān)鍵是我們能不能團(tuán)結(jié)合作,能不能動(dòng)腦筋想辦法。

  三、放松活動(dòng)

  1.坐在小椅子上,聽音樂做放松活動(dòng)。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友搬起自己的椅子,排成一列火車,聽音樂,閉上眼睛,慢慢呼氣、吸氣。

  2.小結(jié):我們以后要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),也要注意運(yùn)動(dòng)中的安全。小椅子很好玩,但是小朋友在玩的時(shí)候一定要注意安全,保護(hù)好自己。

活動(dòng)反思

  從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體,而且孩子們也特別喜歡玩椅子,他們玩椅子的方法多種多樣。所以,在活動(dòng)中,選擇這個(gè)器材是便于準(zhǔn)備,且孩子很熟悉的。

  從活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定來說,比較適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。目標(biāo)表述比較準(zhǔn)確。在活動(dòng)中也三個(gè)目標(biāo)也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動(dòng)的重點(diǎn),突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

  從教學(xué)程序來看,脈絡(luò)很清晰,孩子們對(duì)于活動(dòng)的掌握從簡(jiǎn)單到難,逐步增加活動(dòng)難度,適合孩子的接受能力。整個(gè)活動(dòng)比較緊湊,環(huán)環(huán)相扣,過渡比較自然。

5、大班體育活動(dòng)教案《好玩的滑板》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒通過滑板滑行練習(xí)幼兒手臂的肌張力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2、在游戲中,養(yǎng)成團(tuán)結(jié),協(xié)作和克服困難的意識(shí)與能力。

  3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  障礙物、滑板等。

【活動(dòng)過程】

  (一)帶幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地。

  1.出示滑板。

  師:小朋友,看老師今天帶來了什么?

  2.了解滑板的構(gòu)造。

  師:滑板有哪幾部分組成?它們分別有什么用處?

  (二)玩滑板。

  1.幼兒自由地玩滑板。

  師:玩滑板的時(shí)候,我們的腳應(yīng)該放在哪里,手可以做什么動(dòng)作,保持身體平衡?滑動(dòng)的時(shí)候安全方面還要需要注意哪些問題?請(qǐng)你們?nèi)ネ娼o老師看一看。

  2.激發(fā)幼兒合作玩滑板。

  師:玩滑板的本領(lǐng)你們都學(xué)會(huì)了嗎?在學(xué)的過程中,你遇到了什么問題?一個(gè)人能解決嗎?那有什么好的方法我們可以一起去嘗試一下呢?如果你和朋友一起玩,你準(zhǔn)備怎么玩?找個(gè)朋友玩一玩。

  3.互相交流玩的方法和經(jīng)驗(yàn)。

  師:和朋友玩的時(shí)候,你的滑板滑動(dòng)了嗎?你們是怎么玩的?請(qǐng)你來做一做,大家一起來學(xué)一學(xué)。

  4.幼兒嘗試不同的方法玩滑板。

  (三)探索滑板的技巧。

  1.師:剛才幾種滑動(dòng)的方法中,你覺得哪種方法比較好?為什么?

  2.重新找朋友,鞏固滑動(dòng)的技巧。

  (四)游戲。

  1.設(shè)置障礙。

  師:剛才我們是直線滑動(dòng)的,現(xiàn)在在我們的場(chǎng)地上多了什么?我們?cè)诨瑒?dòng)的時(shí)候需要注意什么?

  2.幼兒自由練習(xí),探索轉(zhuǎn)彎的方法。

  3.游戲:繞過障礙順利回到我們的游樂場(chǎng)地,幼兒自由玩滑板。

【活動(dòng)反思】

  這次游戲叫“快樂玩滑板”,聽到可以玩滑板,小朋友們都很興奮,有些會(huì)手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩游戲小朋友們都很歡悅,這帶來的一個(gè)負(fù)面效果是紀(jì)律難以控制,易造成局面失控。小朋友排好隊(duì),站好,聽我說話,這個(gè)過程也花了不少時(shí)間和精力。若是沒有老師的幫助,估計(jì)我花的時(shí)間和精力會(huì)更多。到后來回教室玩游戲時(shí)用了鈴鐺,紀(jì)律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶外游戲會(huì)有利于游戲的順利開展。

  這次游戲的缺陷仍是在講解規(guī)則這個(gè)環(huán)節(jié)。我只是站著,手拿滑板和小朋友講述游戲規(guī)則,而自己沒有進(jìn)行現(xiàn)身示范或者是請(qǐng)個(gè)別小朋友來示范。解說也不夠到位。在講解“用胸貼在滑板用手向前滑”時(shí),沒有講準(zhǔn)確,應(yīng)該說是用“胸腹部”去貼,而且提示在用手滑的同時(shí)將腳翹起來,可以減少摩擦滑的更快,若是當(dāng)時(shí)有請(qǐng)小朋友示范這樣的錯(cuò)誤時(shí)可以彌補(bǔ)的,將游戲玩法說的到位準(zhǔn)確。所以游戲示范在游戲活動(dòng)里起著有相當(dāng)重要的作用的。在游戲解說方面我還需要多加注意,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),總結(jié)過失,盡快進(jìn)步起來。

  不僅如此,我在細(xì)節(jié)把握方面也有很大不足。對(duì)小朋友的指導(dǎo)用語要精確,多用兒童化的語言,注意說話的詞語把握,盡力做到一個(gè)老師的樣子。

  在帶游戲活動(dòng)時(shí),要在腦海里面認(rèn)為“他們是不會(huì)玩這個(gè)游戲,我要教他們玩這個(gè)新游戲”,而不是想著“他們已經(jīng)會(huì)玩這個(gè)游戲”,這樣行為表現(xiàn)方面也會(huì)有改善,游戲解說也會(huì)更加精細(xì),減少一些錯(cuò)漏失誤。

  一句話,同志尚需努力,而我一直在路上。

6、大班體育游戲大優(yōu)秀教案含反思

一、抓小雞接龍:

  游戲規(guī)則:首先選出一個(gè)老鷹,然后開始做游戲,老鷹拼命地去追其他的人,其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達(dá)到了4個(gè)后,可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲(又稱圍攻游戲)"中老鷹就不能分組,老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞,并抓住他。

二、開火車

  (1)全班幼兒圍坐一圈,教師請(qǐng)6個(gè)幼兒(3男3女)到中間,按一男一女的順序站好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后,請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開動(dòng)(大家作開動(dòng)動(dòng)作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……)

  (2)教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間,按一個(gè)坐,一個(gè)站,一個(gè)坐,一個(gè)站的順序排好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比,誰多?誰小?還是一樣多?幼兒回答正確后,請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開動(dòng)。

  教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如:一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉,一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉……等等)

三、《袋鼠媽媽》

  目標(biāo):

  1、通過游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽,發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作;

  2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;

  3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  準(zhǔn)備:

  4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

  過程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)物模仿動(dòng)作玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì),每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽,走過平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則:當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

  分散活動(dòng):提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作,扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

四、老貓睡覺醒不了

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)輕輕的走和跑。

  2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè),小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?;顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

  幼兒園小班游戲教案體育游戲玩拖拉車一.活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)向指定方向走,培養(yǎng)正確的走路姿勢(shì)

  二.活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.場(chǎng)地準(zhǔn)備一條起點(diǎn)線,一條終點(diǎn)線,相距6米。

  2.帶小輪子的動(dòng)物玩具若干。

  三.活動(dòng)過程

  1.教師介紹游戲玩法每個(gè)小朋友都用線牽拉著一件小動(dòng)物玩具,站在起點(diǎn)上.老師說:"預(yù)備------走!"小朋友們拉著小動(dòng)物向前走,到達(dá)終點(diǎn)后,可領(lǐng)著小動(dòng)物到終點(diǎn)線右邊的草地上"吃草",或拉著小動(dòng)物在附近自由走動(dòng)。老師說:"小動(dòng)物,回家吧。"小朋友們拉著玩具往回走。

  2.注意事項(xiàng)

  (1).做游戲時(shí)應(yīng)注意,只有聽到"預(yù)備-----走"或"小動(dòng)物,回去吧"的指令,小朋友才能開始向前或往回走。

  (2).在走的時(shí)候要注意不要碰到別的小動(dòng)物。

  2.幼兒活動(dòng),教師觀察教師要觀察幼兒走路的姿勢(shì),及時(shí)糾正不正確的姿勢(shì)。

  3.活動(dòng)自然結(jié)束小班游戲:滾鐵罐目的:追著跑,撿起東西。前提:會(huì)慢跑,停止時(shí)不向前摔倒。

  方法:在一個(gè)小鐵罐內(nèi),裝1~2顆小石子。家長(zhǎng)在空地上將鐵罐滾在地上,石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐,到鐵罐停止處,彎下身子將鐵罐拾起。注意要用帶蓋的小鐵罐,不能用打開過的鐵罐頭,以防開口處刺傷孩子。如果孩子跑步還不會(huì)停止,可將罐滾到墻邊或有柵欄處,讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下。多練習(xí)后,孩子就會(huì)在夠著東西之前減速,學(xué)會(huì)自己停穩(wěn),不必扶物投得遠(yuǎn)。

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

7、大班體育教案《好玩的小山洞》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索用身體及輔助材料搭山洞的方法,提高幼兒身體的控制能力。

  2.提高幼兒鉆爬動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3.在身體探索活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒豐富想象力、創(chuàng)造力及合作精神。

  4.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  5.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  地墊、軟棍、花棍等輔助材料。

活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  注意鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性與身體的控制能力。 教師用身體搭一個(gè)小山洞,請(qǐng)幼兒鉆山洞,激發(fā)幼兒游戲興趣。(這一小小的環(huán)節(jié)一下子激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣,孩子們爭(zhēng)先恐后的嘗試鉆老師搭的山洞)

  二、單人搭山洞、鉆山洞

  這個(gè)小山洞是老師設(shè)計(jì)的,誰能想辦法,一個(gè)人用身體設(shè)計(jì)出一個(gè)和老師不一樣的山洞。幼兒嘗試搭山洞,教師鼓勵(lì)幼兒通過改變身體姿勢(shì),創(chuàng)造多種方法。(開始時(shí)幼兒只是彎腰雙手撐地搭山洞,在教師肢體動(dòng)作示范引導(dǎo)下,孩子們的思路開闊了,方法也多了起來,游戲積極性被充分調(diào)動(dòng))同時(shí)教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。(在幼兒嘗試鉆山洞時(shí),小小、小禹等幾個(gè)孩子分別從山洞的兩頭向里鉆。互不相讓,結(jié)果誰都鉆不過去,教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并制定只能從一個(gè)方向鉆的游戲規(guī)則。)

  三、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)搭山洞的方法(同時(shí)請(qǐng)小小向大家介紹他們自己制定的游戲規(guī)則,推廣給大家)

  “小朋友剛才都動(dòng)腦筋搭了各種各樣的小山洞,誰愿意把自己的山洞展示給大家看,讓小朋友鉆?!?孩子們爭(zhēng)先恐后的把自己搭的山洞展示給別人看,當(dāng)奇奇展示自己的創(chuàng)意時(shí),平時(shí)不愛說話的螢螢也大聲喊起來:“哎呀!你搭得怎么和我的一模一樣呀?”)

  四、兩人搭山洞

  “小山洞真好玩,能和你的好朋友配合搭一個(gè)大山洞嗎?(由于幼兒已有了單人搭山洞的經(jīng)驗(yàn),所以在兩個(gè)人合作搭山洞時(shí)手腳并用,方法就更加多元化了?!苯處熖嵝延變焊鶕?jù)山洞大小選擇鉆、爬動(dòng)作。如:正面鉆、側(cè)面鉆、鉆爬等。

  五、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)二人鉆山洞的方法

  六、借助輔助材料搭山洞

  “小朋友搭的山洞很好,可是一次只能鉆一個(gè)人,我們可以試試用這些材料和我們的身體一起搭一個(gè)大山洞,能讓幾個(gè)人一起鉆過去?!苯處熗斗趴烧辰友娱L(zhǎng)的軟棍,幼兒嘗試借助材料單人或與人合作搭山洞。(奇奇和幾個(gè)小朋友一起用身體和軟棍搭了一個(gè)由許多山洞連在一起的大山洞,引來全班的小朋友都來鉆并進(jìn)行模仿。)

  七、教師小結(jié)(重點(diǎn)小結(jié)鉆爬方式)

  師:剛才我們用自己的身體和這些材料搭了各種各樣不一樣的山洞,在鉆山洞的時(shí)候,小朋友選擇的方法也不一樣,誰愿意說說你是怎么鉆山洞的?(幼兒介紹自己鉆山洞的方法) 今天的游戲就玩到這兒,回去以后,我們還可以想一想,試一試,還有沒有其他搭山洞,鉆山洞的方法。

活動(dòng)反思:

  1、 本活動(dòng)以人體動(dòng)作“搭山洞”進(jìn)行游戲和活動(dòng),不需其它器械,簡(jiǎn)單易行,隨時(shí)可做,有趣又實(shí)用。避免了一般體育活動(dòng)中單調(diào)的動(dòng)作練習(xí)帶來的枯燥乏味,讓幼兒學(xué)的快樂、練得輕松。

  2、整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了合理的設(shè)計(jì)、調(diào)節(jié),使活動(dòng)動(dòng)靜交替,張弛有度,適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。

  3、需要注意的是:活動(dòng)中幼兒始終處于探索練習(xí)中,所以教師的觀察、反饋顯得尤為重要,既要調(diào)整好幼兒的活動(dòng)量、活動(dòng)密度、難度,又要注意個(gè)體差異,是不同發(fā)展水平的幼兒都能通過自己適度的努力,實(shí)現(xiàn)各自的目標(biāo)。

8、大班體育教案《好玩的沙包》含反思

  一.設(shè)計(jì)意圖:

  民間游戲是我園的園本教研課題,而沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具。在課題的研究過程中,我發(fā)現(xiàn)單純的讓孩子們玩沙包已經(jīng)讓孩子們慢慢對(duì)沙包失去了興趣。通過反復(fù)的摸索實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)每一次玩沙包時(shí)給孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)情境,讓他們?cè)谇榫郴顒?dòng)中游戲探索創(chuàng)造,孩子們玩得不亦樂乎。而這次活動(dòng)我把“好玩的沙包”設(shè)計(jì)成“小松鼠運(yùn)松果”,相信孩子們會(huì)很喜歡。這次活動(dòng),我根據(jù)幼兒近期發(fā)展的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這堂涵蓋了幼兒運(yùn)用沙包走、跑、跳、爬等技能的戶外民間游戲課,目的在于培養(yǎng)幼兒的合作精神,促進(jìn)身體敏捷性,平衡能力的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒嘗試探索精神和喜歡參加運(yùn)動(dòng)的興趣。

  二.活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過玩沙包,培養(yǎng)幼兒的嘗試探索精神,發(fā)展幼兒S跑、跳躍、攀爬等技能。

  2.鼓勵(lì)幼兒積極思考沙包的玩法,并與伙伴相互學(xué)習(xí),體驗(yàn)游戲的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒的合作精神,促進(jìn)身體敏捷性,平衡能力的發(fā)展。

  4.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  5.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  三.活動(dòng)重點(diǎn):

  體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

  四.活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙包,輪胎,梅花樁,障礙物,背景音樂,小松鼠卡通貼

  五.活動(dòng)過程

  1.開始部分:

  松鼠媽媽:“孩子們,今天天氣很好,我們一起去散步吧!今天真暖和,好舒服啊,咱們來伸個(gè)懶腰吧!

  ——看,路邊有許多漂亮的小花,我們蹲下聞一聞香不香啊?

  ——路邊的小蘑菇,千萬不要踩到,我們學(xué)“高人”走過去。

  ——這里的樹枝太矮了,我們要學(xué)“矮人”走過去,躲開小樹枝。

  ——孩子們,要過小河了,不要弄是自己的鞋子啊,現(xiàn)在我們跳過小河。

  ——遠(yuǎn)處飛來一只燕子,我們伸伸胳膊和它打個(gè)招呼吧。

  ——前面有一塊空地,我們?cè)谶@里休息一下吧。

  咦,孩子們,這里好多松果啊!你們想不想和他們做游戲啊?今天,媽媽請(qǐng)大家來一起動(dòng)腦筋想一想松果都能怎么玩,看誰玩的花樣多,而且和別人的玩法不一樣。但是我們今天在野外,大家一定要注意安全,不要離我太遠(yuǎn)。你們?cè)敢鈳臀覇?”

  2.幼兒探索沙包的玩法

  自由玩

  (1)拋接:向空中拋起沙包并接住。

  (2)頂沙包:把沙包平放在頭頂上,向前走動(dòng),使沙包不掉下來。

  (3)夾包跳:用雙腿夾住沙包跳

  (4)背沙包:手、腿著地背上放沙包,背沙包爬

  引導(dǎo)合作

  (1)幼兒兩人一組,投擲沙包

  (2)兩人夾沙包走

  (3)互相扔沙包

  (4)同時(shí)向空中扔沙包

  (5)兩人面對(duì)面或背對(duì)背運(yùn)沙包

  講述玩法

  孩子們,你們的玩法很多,誰來講一講你是怎么玩的?

  3.綜合游戲

  孩子們,現(xiàn)在秋天了,我們要準(zhǔn)備過冬的食物了,你們能不能幫媽媽把這些松果運(yùn)回家呢?記得我們要帶著松果繞過一片樹林,雙腳跳過小河,爬過小山坡才能送到家,路上有好多困難,你們能不能克服?有沒有信心幫媽媽送回松果?(勇敢的孩子)

  媽媽先請(qǐng)一個(gè)勇敢的寶貝試一下,大家看他是怎么過去的好嗎?(重申要求:繞過樹林,雙腳跳過小河,爬過小山坡,回來的寶貝記得站到隊(duì)伍的后面去)大家試著走一遍:

  (1)頭頂繞梅花樁走

  (2)雙腳夾沙包跳障礙

  (3)拿沙包爬山坡

  (4)連貫游戲

  孩子們快看,松果不多了。我們最后來個(gè)比賽,看那一組的寶貝先回到家,好嗎?送完松果要記得回來跟媽媽一起整理場(chǎng)地奧!注意安全,遵守游戲規(guī)則。

  4.游戲結(jié)束,整理放松運(yùn)動(dòng)

  孩子們今天我們跟松果玩了好多游戲,并且把它們都送回了家,你們真是勇敢的好孩子,也是媽媽的好幫手!來,我們一起整理下場(chǎng)地,彎彎腰看看有沒有垃圾記得要帶走,要保護(hù)我們的大自然奧!伸伸胳膊跟藍(lán)天白云說聲再見,我們回家嘍!拍拍胳膊拍拍腿。又到小河邊了,我們要跳過小河,注意安全。別讓樹枝劃著你,“矮人”走了。不要踩到蘑菇,“高人”走了。

  六.活動(dòng)反思

  本著豐富幼兒課余生活,提高幼兒身體素質(zhì),使其得到全面、科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展精神,我園把民間游戲作為園本教研進(jìn)行研究和實(shí)踐。通過對(duì)一個(gè)個(gè)游戲的研究實(shí)踐,通過一次次的分析研討,取得了一定的成效。

  民間游戲有時(shí)單純的玩會(huì)很枯燥,孩子們不太感興趣。但是針對(duì)孩子們的喜歡聽故事的特點(diǎn),把游戲設(shè)計(jì)到故事情境中,孩子們會(huì)玩得很高興。通過一次一次的的帶領(lǐng)孩子們玩民間游戲,我發(fā)現(xiàn)開始部分的身體準(zhǔn)備活動(dòng)如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動(dòng)手腕腳腕,孩子們也不會(huì)感興趣。此次活動(dòng),我把準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì)成帶松鼠去大自然玩耍,路上跟小花、小燕子打招呼,高人走矮人走這些有趣的情景,孩子們?cè)诓恢挥X中活動(dòng)了身體的各個(gè)環(huán)節(jié)。整個(gè)活動(dòng),老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩,引導(dǎo)他們想出不同的玩法,引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計(jì)了小松鼠幫媽媽運(yùn)松果的環(huán)節(jié),不僅增加了游戲的趣味性,還對(duì)孩子們進(jìn)行了德育教育。在最后的放松環(huán)節(jié),我通過帶領(lǐng)孩子們整理場(chǎng)地,和藍(lán)天白云再見,跳小河,高人走矮人走等情景,引導(dǎo)孩子們?nèi)プ龇潘苫顒?dòng),同時(shí)還和游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)相呼應(yīng)??傊⒆觽?cè)诠适虑榫持凶杂傻挠螒?,孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑械玫搅税l(fā)展。

9、大班優(yōu)秀體育教案《四人三球真好玩》含反思

活動(dòng)目的:

  讓幼兒熟練掌握雙手滾大球動(dòng)作,提高其動(dòng)作靈敏性。

  鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大球三個(gè),場(chǎng)地布置(大等邊三角形邊)

活動(dòng)指導(dǎo):

  1、熱身運(yùn)動(dòng);

  2、介紹玩法;

  將全體幼兒分為若干組,每組四人,其中三人各持一個(gè)球分別站在角上的區(qū)域內(nèi),一人為裁判兼候補(bǔ)隊(duì)員,站于中間圓形區(qū)域內(nèi)。裁判員說:“開始!”三人同時(shí)沿逆時(shí)針或順時(shí)針方向用雙手將球滾向前面的人,然后立即轉(zhuǎn)身接住另一個(gè)人滾來的球。如此連續(xù)快速地滾球,直至其中一人來不及接球,此人為失敗者。這時(shí)裁判叫道:“停!”失敗者與裁判交換位置后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  3、交代規(guī)則,提醒幼兒;

  4、幼兒游戲,教師多做示范,幫助幼兒理解有關(guān)規(guī)則,待幼兒熟悉游戲后,可把場(chǎng)地改為方形,進(jìn)行5人4球的游戲。

【活動(dòng)反思】

  通過這節(jié)活動(dòng)《四人三球真好玩》,幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過程中,幼在選擇喜歡的材料來玩球時(shí),幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí),爭(zhēng)取面向全體,要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。

10、大班體育教案《報(bào)紙真好玩》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、探索報(bào)紙的多種玩法,感受報(bào)紙游戲的樂趣。

  2、能快速跑不讓報(bào)紙掉下來,提高速跑能力。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  報(bào)紙人手一張,用報(bào)紙卷成的紙棒人手1根。

【活動(dòng)過程】

  1、熱身運(yùn)動(dòng):帶領(lǐng)幼兒用紙棒做自編的紙棒操,重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和腳腕等部位。

  2、幼兒自由玩報(bào)紙,探索利用報(bào)紙玩游戲的方法。中途可以集中1-2次,組織幼兒交流玩報(bào)紙方法(如“跳過報(bào)紙”、“搶占報(bào)紙”等)。

  3、請(qǐng)幼兒探索:怎樣讓報(bào)紙貼在身上掉不下來。

  (1)教師演示:把報(bào)紙?zhí)谏眢w前面,手一松,報(bào)紙就會(huì)掉地。引導(dǎo)幼兒思考:誰有辦法不讓報(bào)紙掉下來,緊緊的貼在身上。

  (2)請(qǐng)幼兒自由探索、嘗試后交流經(jīng)驗(yàn):快跑可以不讓報(bào)紙掉下來。

  (3)幼兒嘗試聯(lián)系,教師重點(diǎn)輔導(dǎo)有困難的幼兒,鼓勵(lì)幼兒克服困難,并提醒幼兒注意安全,避免相互碰撞。

  4、介紹幾種好玩的游戲方式,讓幼兒自由選擇參加活動(dòng)。

  如帶報(bào)紙直線跑;帶報(bào)紙繞過瓶子曲線跑;帶報(bào)紙?jiān)趫A圈上跑;帶報(bào)紙跑向前方指定處轉(zhuǎn)身后跑回原地。提醒幼兒盡量每種活動(dòng)都嘗試一下。

  5、結(jié)束活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒聽音樂做放松活動(dòng),重點(diǎn)放松膝關(guān)節(jié)和腳腕。

【活動(dòng)反思】

  這次全園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中,我開展的是一次綜合活動(dòng)《報(bào)紙真好玩》?;顒?dòng)目的是讓孩子知道過期的報(bào)紙可以玩,在玩的過程中探索剪出更長(zhǎng)的報(bào)紙。

  活動(dòng)的開始我用談話的方式來聊一聊報(bào)紙,通過提問讓孩子們知道看報(bào)紙的好處。接下來的環(huán)節(jié),讓孩子們知道報(bào)紙過期了,大人就沒什么用了,可我們孩子可以拿來玩。我先引導(dǎo)孩子,過期的報(bào)紙可以折,并讓孩子們做一個(gè)望眼鏡,調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,在做的過程中,讓幼兒發(fā)現(xiàn)用報(bào)紙的長(zhǎng)邊卷的望眼鏡,比用短邊卷的要長(zhǎng)。在孩子們興致很高時(shí),我又引導(dǎo)孩子來剪報(bào)紙玩。我提出問題:能不能剪出一條比較長(zhǎng)的紙條?孩子們馬上就開始嘗試起來,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,由于孩子是借班上的,孩子的水平我事先不知道,在加上活動(dòng)前沒特別交代,以至于一開始就有幾個(gè)孩子亂剪起來,當(dāng)然大部分孩子很不錯(cuò)。在孩子們掌握了方法之后,我又提出:如果將長(zhǎng)邊和短邊連起來,一定比剛才剪得紙條要長(zhǎng)。孩子們興趣很濃,但是一開始并沒有孩子可以剪出來,而我備課時(shí)是我認(rèn)為會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)孩子會(huì),然后我再請(qǐng)他們示范的,所以看到孩子們都沒剪出來,我也沒及時(shí)的提示,這讓一些動(dòng)手能力差的孩子不知該怎樣做,也沒能達(dá)到我這時(shí)所要的結(jié)果,當(dāng)然也影響了我當(dāng)時(shí)的情緒,本來可以很穩(wěn)的自己有點(diǎn)急了,后來還是經(jīng)過提示,個(gè)別孩子很快掌握了方法,而且越剪越好,讓這次活動(dòng)還算完滿的完成。

  這次活動(dòng),我自己不太滿意。我想以后在備課時(shí)要更好的備孩子,要更全面的了解孩子,從而設(shè)計(jì)一次活動(dòng),在組織活動(dòng)中要靈活機(jī)動(dòng),讓每一次的活動(dòng)越來越生動(dòng)!

11、大班體育教案《輪胎游戲》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)兩人或多人合作協(xié)調(diào)地手膝著地爬,提高四肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

  2、能通過喊口令、數(shù)節(jié)奏等辦法,控制自己的速度,與同伴保持同樣的節(jié)奏。

  3、體驗(yàn)與同伴共同合作的快樂。

  4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  用紙箱制作的"坦克",為幼兒人手的一半。

  在場(chǎng)地上布置好:體操墊、地墊等。

活動(dòng)過程:

  操練活動(dòng)。

  --引導(dǎo)幼兒扮演jiefangjun,練習(xí)射擊、投彈、騎馬等動(dòng)作。

  練習(xí)開坦克。

  --啟發(fā)幼兒兩人合作開一輛"坦克車"(兩人同時(shí)站在紙盒內(nèi),手提紙箱向前同步走)。

  --探索:怎樣走,開得直,開得快。

  --集體討論,觀看1~2對(duì)幼兒示范開坦克車,知道:可采用喊口令、數(shù)節(jié)奏等方法,控制兩人的速度,保持兩人行走的節(jié)奏一致。

  --幼兒在場(chǎng)地上練習(xí)來回開坦克車。

  游戲:我是坦克兵。

  引導(dǎo)幼兒爬過"沼澤地"(地墊)→爬過"山坡"(體操點(diǎn)下面放)→快速直線前進(jìn)。

  放松活動(dòng)。

  --音樂舞蹈《火車舞》。教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演火車舞。

  --用紙盒排列連成長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞,引導(dǎo)幼兒玩游戲鉆爬過山洞。

活動(dòng)反思:

  孩子們更喜歡和輪胎做游戲了,而且特別喜歡獨(dú)出心裁,每當(dāng)他們想出一種新的玩法,都會(huì)興奮地告訴我:“老師,我能夠這樣玩?!薄袄蠋?,我可以那樣法玩。”并且會(huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友,發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。

12、大班體育教案《好玩的竹條和竹筒》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在活動(dòng)中探索竹條與竹筒的多種玩法,發(fā)展鉆、跑、跳的能力。

  2、能與同伴相互合作,體驗(yàn)玩農(nóng)村自制玩具的樂趣。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、人手一根竹條、一個(gè)竹筒。

  2、動(dòng)感音樂。

【活動(dòng)過程】

  (一)事先讓幼兒拿好竹條每人一根四排站好,跟隨音樂幼兒和老師一起跳竹條操。

  師:“小朋友讓我們拿起竹條跟著音樂一起來熱熱身吧!

  (上肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng))

  師:“做玩竹條操之后是不是感覺渾身很舒服呀!請(qǐng)小朋友快快地到老師身邊來!

  (二)教師引導(dǎo)幼兒玩竹條的興趣。

  師:“小朋友竹條可以用來做操,那它還可以怎么玩呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想?

  師:“玩的時(shí)候要注意安全,每個(gè)小朋友要想出不同的玩法,你可以自己玩,也可以和旁邊的小朋友玩,看誰想的玩法多?

  (三)展示自己的玩法,幼兒個(gè)別展示自己玩竹條的方法以及自由結(jié)伴交流合作不同的玩法,,教師和其他幼兒表示鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

  師:“朱老師發(fā)現(xiàn)小朋友用竹條想出了很多好玩的辦法,誰能將你玩的方法講給其他小朋友聽一聽呢?”你一個(gè)人是怎樣玩竹條的呢?(跳繩、挑水、拉弓)

  師:“剛才朱老師發(fā)現(xiàn)還有些小朋友是一起合作玩竹條,那請(qǐng)你們來說一說你們是怎樣玩竹條的呢?(鉆山洞、并排跳竹條)

  師:“好,現(xiàn)在我要請(qǐng)紅隊(duì)與黃隊(duì)的小朋友做山洞,其他兩組的小朋友來鉆山洞,小朋友我們?cè)阢@的時(shí)候不僅可以正著鉆,還可以側(cè)著鉆。(提醒做山洞的小朋友將竹條可以由低到高慢慢地提升)

  (四)總結(jié):剛才我們小朋友想出了很多玩竹條的好方法,一個(gè)人玩的時(shí)候可以當(dāng)繩跳、可以挑水、可以拉弓,一起合作的時(shí)候可以放在地上并排跳、可以做鉆山洞,小朋友們真棒!

  (五)引導(dǎo)幼兒探索竹條與竹筒結(jié)合的多種玩法。

  師:“今天朱老師還帶來了一個(gè)能干的小幫手,你們看?它是竹筒。(出示竹筒)

  師:“現(xiàn)在我想讓竹條和竹筒兩個(gè)成為好朋友,我們可以想什么辦法呢?(滾竹筒)

  (六)游戲活動(dòng)。

  1、師:“竹條和竹筒成為好朋友,那小朋友想不想一起來玩一個(gè)游戲呢?

  (請(qǐng)女小朋友和男小朋友各站一排進(jìn)行比賽)

  2、四組競(jìng)賽。

  師:“剛才我們是男女小朋友進(jìn)行了比賽,現(xiàn)在我們小組來進(jìn)行比賽,看你們哪一組能夠獲勝!獲勝的一方有獎(jiǎng)勵(lì)哦!我們讓客人老師一起幫忙喊加油吧!”(播放動(dòng)感音樂)

【活動(dòng)反思】

  在活動(dòng)開始導(dǎo)入環(huán)節(jié),我創(chuàng)設(shè)帶小朋友們參觀家鄉(xiāng)的丫山風(fēng)景區(qū)進(jìn)入活動(dòng)室。在觀察、欣賞風(fēng)景區(qū)的大門、小橋、竹林,讓孩子們了解竹子是我們家鄉(xiāng)的豐富的物產(chǎn)資源之一。課件內(nèi)容比較豐富,播放各種各樣的竹制品,孩子們了解了竹子的作用,增長(zhǎng)了對(duì)竹制品的認(rèn)識(shí)。課件展示了豐富多彩的竹筒手工作品,為孩子們后面的動(dòng)手操作做了一個(gè)鋪墊。最后欣賞評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),孩子們的手工作品通過屏幕展示出來,通過這個(gè)環(huán)節(jié)來提高孩子的審美能力和提高孩子的自信心。

  整堂課我能以親切、自然的語言引領(lǐng)孩子們進(jìn)入每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。我盡可能提供豐富的操作材料讓幼兒去創(chuàng)意、設(shè)計(jì)。這堂課的不足之處在于:我在引導(dǎo)孩子們欣賞竹筒手工作品時(shí),重點(diǎn)放在觀察每一件手工作品用了哪些裝飾材料來完成,而忽略了要讓孩子們通過觀察意識(shí)到要做出有創(chuàng)意的手工作品,除了可以用不同的裝飾材料裝飾美化,而且還可以通過裝飾竹筒的上、下,周圍不同的位置,把竹筒橫著放,豎著放,一個(gè)竹筒,或者多個(gè)竹筒拼接、組裝,做出的手工作品會(huì)有不同的效果和創(chuàng)意。由于我引導(dǎo)的方向不同,所以小朋友們?cè)诓僮鬟^程中,都注重挑選自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾竹筒,而沒有把興趣放在怎樣對(duì)竹筒進(jìn)行創(chuàng)意,把竹筒變成一件自己喜歡的有創(chuàng)意的作品。

  如果要讓這堂課達(dá)到更好的效果,我在課件里還要充實(shí)一些竹筒手工作品,讓幼兒觀察多個(gè)竹筒組裝做成的手工作品,讓孩子從圖片中得到啟發(fā),從而建議孩子可以相互合作完成作品。要上好一堂探討課,需要各位老師的指導(dǎo)和建議,我將在反思中進(jìn)步,在教學(xué)實(shí)踐中提高、進(jìn)步。

13、大班體育教案《好玩的輪胎》含反思

活動(dòng)目的

  1.讓幼兒能夠愉快地參與到體育活動(dòng)中,從運(yùn)動(dòng)中受益,體會(huì)合作游戲的快樂。

  2.在學(xué)習(xí)玩輪胎的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步練習(xí)輪胎的多種玩法,發(fā)展幼兒的綜合能力和運(yùn)動(dòng)技能。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩輪胎和體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

  4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  充分寬裕的游戲場(chǎng)地,輪胎若干,平衡木兩個(gè)。

活動(dòng)玩法

  (1) 滾輪胎:將幼兒分成兩隊(duì),每隊(duì)4--6名幼兒,每名幼兒一個(gè)輪胎,兩隊(duì)同時(shí)開始滾輪胎,幼兒雙手扶輪胎沿線向前滾動(dòng)輪胎,走到平衡木時(shí),幼兒要將輪胎滾上平衡木,直至終點(diǎn)。

  (2)鉆輪胎:幼兒分成兩組,進(jìn)行鉆輪胎游戲,兩名幼兒手扶輪胎, 兩組幼兒一個(gè)接一個(gè)的鉆輪胎,進(jìn)行比賽。

  (3)跳輪胎:青蛙跳,將輪胎擺成兩直排,大家從第一個(gè)輪胎圈里跳到地面,再往第二個(gè)輪胎圈里跳。

  (4)走輪胎:將輪胎擺成大圓形幼兒越圓形隊(duì)伍,成一定間隔后面向圓心站好,老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈,回到原來位置,以速度快的幼兒為勝。

  規(guī)則

  (1)滾輪胎時(shí),輪胎要挨地滾動(dòng),尤其在平衡木上滾動(dòng)時(shí),要注意保持平衡,不能讓輪胎掉下來。

  (2)鉆輪胎時(shí),幼兒不能把輪胎碰倒。

  (3)跳輪胎時(shí),要求幼兒半蹲、兩腿彎曲,兩手臂用力前后擺動(dòng),起身向前跳躍,全部幼兒跳過所有的輪胎才算完成。

  (4)走輪胎時(shí),必須按照蛇形路線走完一周回到原位置。

活動(dòng)反思:

  從活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案來看,目標(biāo)較清晰,且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動(dòng)過程和結(jié)構(gòu),在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與鼓勵(lì)兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是,兒童在健康與運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實(shí)施的過程中體現(xiàn)對(duì)不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。

14、大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《好玩的手球》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體會(huì)手球活動(dòng)的快樂,喜愛手球運(yùn)動(dòng),感受與小朋友一起玩球所帶來的快樂。

  2、知道每年的6月23日是世界手球日。

  3、發(fā)展幼兒的手部能力,鍛煉幼兒的手部肌肉,鞏固幼兒跑及躲避的技能。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  5、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  《手球》比賽視頻、手球一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

  一、好玩的手球

  1、出示手球.:小朋友看看這是什么?

  2、手球和別的球有什么不一樣?

  3、手球怎么玩呢?

  4、今天又一群人正在玩足球,我們一起去看看。

  二、觀察畫面

  1、你看到了什么?

  2、還有誰看見了和他不一樣的?

  3、手球是什么形狀的?像什么?

  4、拿手球的人我們可以怎么樣稱呼他們?球員們穿的衣服有什么特點(diǎn)?

  5、手球一個(gè)隊(duì)友幾個(gè)人,主要規(guī)則有哪些?

  教師簡(jiǎn)單向幼兒介紹手球規(guī)則:標(biāo)準(zhǔn)的手球比賽由兩隊(duì)各派7名隊(duì)員參與,其中6名球員及一名守門員,互相在長(zhǎng)方形的球場(chǎng)上互相對(duì)抗、互相進(jìn)攻。比賽目的是盡量將手球射入對(duì)方的球門內(nèi),每射入一球就可以得到一分,當(dāng)比賽完畢后,得分最多的一隊(duì)則代表勝出。(允許球員用手(張開或并攏)、臂、頭、軀干、大腿和膝部去擲球、接球、停球、推球或擊球;但不可以用腳或膝關(guān)節(jié)以下的部位觸球)

  6、每年的6月23日是世界手球日。

  三、游戲:手球比賽

  玩法:

  共選出14名小朋友,7名為紅隊(duì)、7名為黃隊(duì),看哪個(gè)隊(duì)最快能把球投到對(duì)方的球門里。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

  提醒幼兒在追球時(shí)要注意安全,不要推擠,要懂得躲避同伴。

15、大班體育教案活動(dòng)《好玩的輪胎》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、發(fā)展幼兒大肌肉群,練習(xí)走、跑、跳、平衡等基本動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)。

  3、在游戲中體驗(yàn)成功的快樂。

  4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、輪胎若干(幼兒人數(shù)的四分之一),皮球。

  2、音頻:洪水的聲音,開火車的聲音,游戲音樂。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入部分:

  熱身運(yùn)動(dòng):

  1、介紹好朋友“圓圓”(輪胎)

  2、自編輪胎韻律操:每個(gè)幼兒站在輪胎中間,聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、體轉(zhuǎn)、弓箭步、踮腳等動(dòng)作。

  二、游戲部分

  1、游戲:開火車。

  (1)教師組織幼兒搭成一列火車,并練習(xí)“跑,蹲、跳”等動(dòng)作。

  師:今天老師要帶動(dòng)物寶寶們到森林里去,請(qǐng)動(dòng)物寶寶們仔細(xì)聽老師的口令——小火車開了,咔嚓,咔嚓;小火車要鉆山洞了……(老師強(qiáng)調(diào)搭火車時(shí)手不要放開,要“一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂”)前面的路好陡啊!(老師帶幼兒練習(xí)跳)……

  (2)“忽然天空下雨了,哎呀,洪水來了,快找一個(gè)地方躲起來。”老師帶領(lǐng)幼兒站在輪胎上,并提醒小朋友要想辦法,不能讓自己的小伙伴掉在洪水里去了,一定要保護(hù)好自己的同伴。

  (3)“小動(dòng)物們來到草地上”,老師請(qǐng)小朋友們講講剛才遇到洪水自己自救的方法。

  師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小動(dòng)物掉在輪胎的下面去了,被洪水淹沒了。為什么會(huì)這樣呢?引導(dǎo)孩子了解同伴間要互相照顧,才能戰(zhàn)勝困難。

  師:那怎么才能讓我們所有的動(dòng)物寶寶都不掉下輪胎呢?

  幼兒自由的發(fā)揮想象,老師并請(qǐng)4個(gè)幼兒做示范,4個(gè)孩子抱成團(tuán)站在輪胎上,這樣就不會(huì)掉下輪胎了。

  (4)“洪水又來了,快到圓圓的家里去”幼兒再次游戲,嘗試所有的人都不掉下輪胎,感受成功的喜悅。

  2、游戲:吃西瓜。

  情境:小動(dòng)物們繼續(xù)向前走,走著,走著,來到一片沙漠中,沙漠里到處都是沙沒有樹沒有水。小動(dòng)物們渴的都快不行了,小動(dòng)物們?cè)谡f:“誰來救救我?”突然,這個(gè)時(shí)候天下掉下來了一個(gè)大西瓜,(老師接到球)老師咬了一口“大西瓜”,解渴了,每個(gè)小動(dòng)物都咬了一口解渴的大西瓜(幼兒圍成圈,將“西瓜”一個(gè)傳一個(gè)接下去。)

  要求:西瓜不能掉地,速度越來越快。(老師和幼兒圍成一個(gè)圓圈,吃西瓜,如果在吃的過程中,西瓜掉地上了,那么就再吃一次西瓜。老師強(qiáng)調(diào),不要把西瓜掉在地上去了,如果掉在地上了,其他的小動(dòng)物他們沒有吃到西瓜,會(huì)非??诳剩貏e地難受。)

  3、小球過橋:

  情景:圓圓想過一條河,但是河上沒有橋,怎么辦呢?

  請(qǐng)每2個(gè)小朋友手拉手,一個(gè)接一個(gè)的搭起一坐小橋,小球從小朋友手上搭的橋上過。(要求:小球過橋時(shí)不能掉進(jìn)水里)幼兒先練習(xí)讓“小球過橋”,討論如何才能不讓小球掉下來。

  三、結(jié)束部分

  放松:請(qǐng)幼兒玩球(但是不是人手一個(gè)),讓幼兒學(xué)會(huì)分享玩具。

  教學(xué)反思:

  通過這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。

16、大班體育游戲教案《輪胎游戲》含反思

  幼兒園大班體育教案:有趣的輪胎游戲

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作,發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

  2、體會(huì)合作游戲的快樂。

  3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自行車輪胎每人一個(gè)。(有大小)

  2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

  三、活動(dòng)過程:

  1、火車律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

  (1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè),開火車進(jìn)入活動(dòng)室。

  (2)自編輪胎操。

  2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。

  (1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試.

  兔子是怎么跳的?

  我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來練習(xí)單腳跳

  (2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法,請(qǐng)做得好的幼兒示范。

  (3)教師小結(jié)。

  (4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。

  3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。

  (1)幼兒嘗試、討論,總結(jié)出背龜殼的方法。

  (2)請(qǐng)做的好的幼兒示范動(dòng)作,幼兒互相學(xué)一學(xué)。

  (3)教師小結(jié)。

  4、游戲“龜兔賽跑”

  (1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。

  (2)講解游戲規(guī)則。

  (3)游戲兩次交換角色,鼓勵(lì)表揚(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒。

  5、好玩的輪胎游戲。

  其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看。

  活動(dòng)反思:

  孩子們更喜歡和輪胎做游戲了,而且特別喜歡獨(dú)出心裁,每當(dāng)他們想出一種新的玩法,都會(huì)興奮地告訴我:“老師,我能夠這樣玩?!薄袄蠋?,我可以那樣法玩?!辈⑶視?huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友,發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。

17、大班體育公開課教案《好玩的紙球》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.積極開動(dòng)腦筋,想出紙球的各種玩法;練習(xí)夾包跳和擲動(dòng)作。

  2.發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3.積極參與體育活動(dòng),樂意與人合作,體驗(yàn)合作的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  5.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色紙球人手一個(gè),大圓布一塊,塑料筐一個(gè),自選音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1.熱身運(yùn)動(dòng)幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動(dòng)作,活動(dòng)身體各部位。

  2.創(chuàng)意玩紙球

  (1)請(qǐng)幼兒自由探索紙球的各種玩法。

  (2)教師觀察幼兒活動(dòng),肯定幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。

  (3)互相欣賞各自的玩法,師幼一起玩一玩。

  (4)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)夾包跳、投擲等動(dòng)作。

  3.合作玩紙球

  (1)教師收起一部分球。幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球,對(duì)不會(huì)合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。

  (2)再次減少球數(shù),師幼合作玩球。

  4.游戲:炒豆豆全班幼兒每人抓住大圓布的一角,互相配合抖動(dòng)圓布,讓紙球在布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作的一致性。

  5.活動(dòng)結(jié)束集體做吹氣球游戲,調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。

  推薦理由:

  1.選材恰當(dāng)、有趣、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。

  整個(gè)活動(dòng)輕松、愉快、有趣。首先選材非常好,紙球是一件具有很多可變性的體育器械,他的可變性可激發(fā)起幼兒很多的奇思妙想。同時(shí)它也符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求,利用廢舊報(bào)紙制作成彩色小球,非常吸引孩子。用材恰當(dāng),真正從孩子興趣出發(fā)。

  2.設(shè)置開放、自主地活動(dòng)流程,促進(jìn)幼兒表現(xiàn)欲。

  整個(gè)活動(dòng)層次清晰,動(dòng)靜交替。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也非常用心?;顒?dòng)開始,選擇了孩子們非常熟悉、親切的韻律音樂,使活動(dòng)過渡非常自然;同時(shí)啟發(fā)幼兒想象,讓幼兒探索各種各樣的玩法。中間讓幼兒,集體共同投球,能放開讓幼兒自主探索,孩子們積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中,能很好地完成了教育目標(biāo)?;顒?dòng)結(jié)束部分,一般教師的結(jié)束語比較格式化,通常都是“好了,我們放松一下,深呼吸——放松——”,而這個(gè)活動(dòng)中,老師卻用了“好了,我們來吹氣球”的結(jié)束語,并帶領(lǐng)孩子們走一步吹一下氣球來做整理動(dòng)作,孩子們覺得很有意思,很舒服,享受到美的餓感覺。原來放松也可以這樣做呀!

  3.教師靈活、巧妙地教學(xué)機(jī)智,激勵(lì)幼兒的表現(xiàn)欲。

  在活動(dòng)中,教師作為一個(gè)支持者、合作者、引導(dǎo)者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍,讓幼兒大膽、自主地表達(dá)和實(shí)施自己的想法,并給與相應(yīng)的信息反饋。教師在整個(gè)活動(dòng)中放得開,放開讓孩子玩,讓孩子自主探索,在觀察到一些現(xiàn)象后給與特別的指點(diǎn),并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)中的隨機(jī)教育,充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。通過一步步分享新經(jīng)驗(yàn),層層遞進(jìn),自然地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華,達(dá)到了健康教育的目標(biāo)。

  在活動(dòng)中,教師作為一個(gè)支持者、合作者、引導(dǎo)者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍,讓幼兒大膽、自主地表達(dá)和實(shí)施自己的想法,并給與相應(yīng)的信息反饋。教師積極與他們交流情感,鼓勵(lì)、微笑、豎大拇指等,在這樣的互動(dòng)中不是以從上而下“傾瀉”或灌輸?shù)姆绞綄⒅甘緜鬟f給他們,而是一種哺育,一種滋潤(rùn)。教師的智慧應(yīng)該是一種潛移默化的引導(dǎo),一種巧妙的順應(yīng)和調(diào)整,如果我們能和孩子同歡樂,永遠(yuǎn)站在他們的高度去預(yù)設(shè)和生成教育活動(dòng),我想那樣的活動(dòng)才是真正讓師生都能共同成長(zhǎng)的。

  自始至終,幼兒都是活動(dòng)的主人,教師只是適當(dāng)?shù)膮⑴c,使幼兒的創(chuàng)造得以提升、鞏固。幼兒在輕松、自由中獲取了成長(zhǎng),體驗(yàn)了開心、快樂!

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

18、大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《趣味輪胎》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽的探索輪胎的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

  2、發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能,訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性

  3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  輪胎10只、小紅旗1面音樂活動(dòng)

  重點(diǎn)和難點(diǎn):

  創(chuàng)造性的玩輪胎,通過各種玩法發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)1熱身運(yùn)動(dòng)小朋友今天的天氣可真好啊,我們到外面鍛煉鍛煉身體吧!幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、自由玩輪胎幼兒自由在操場(chǎng)四周玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。

  1、師:我們現(xiàn)在來進(jìn)行"輪胎玩法大比拼"活動(dòng),現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法?

  2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中,鼓勵(lì)幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

  教師觀察:孩子們有哪些玩輪胎的方法,誰最會(huì)玩,及時(shí)地反饋玩的方法和技巧。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

 ?、僖龑?dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),及時(shí)糾正動(dòng)作。

 ?、谥笇?dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時(shí),要注意自我保護(hù)。

  三、集體練習(xí)大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法,并引導(dǎo)幼兒之間相互合作,傳授經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

  教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法,怎么玩,然后幼兒分成小組練習(xí)。

  玩法一:滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎(設(shè)置小紅旗作獎(jiǎng)勵(lì))

  玩法二:走輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上,踩著輪胎兩端走過去。

  玩法三:跳輪胎。輪胎平放在地上,從輪胎外跳進(jìn)輪胎中心。

  四、競(jìng)賽游戲:極限挑戰(zhàn)幼兒分紅綠兩組,進(jìn)行比賽。先跳輪胎--走輪胎-鉆輪胎,然后跑回,拍第二個(gè)幼兒的手并跑回隊(duì)伍最后。

  五、和輪胎互動(dòng)放松,談話結(jié)束

  師:比賽結(jié)束小朋友是不是也有點(diǎn)累了,我們找一個(gè)輪胎坐好休息一下。

  邊做放松運(yùn)動(dòng)邊談話:今天我們想出了很多玩輪子的方法,老師也跟小朋友學(xué)到了很多,老師特別高興,你們高興嗎?其實(shí)我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品,只要我們動(dòng)腦筋,就能玩到好多的有趣的游戲,希望小朋友想到時(shí)別忘了告訴老師啊!好,滾動(dòng)我們的輪胎,我們回家吧。

  活動(dòng)反思:

  孩子們更喜歡和輪胎做游戲了,而且特別喜歡獨(dú)出心裁,每當(dāng)他們想出一種新的玩法,都會(huì)興奮地告訴我:“老師,我能夠這樣玩?!薄袄蠋?,我可以那樣法玩?!辈⑶視?huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友,發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。

19、大班體育游戲活動(dòng)教案《好玩的水瓶》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)展繞障礙跑的能力。提高動(dòng)作的靈敏性。

  2.訓(xùn)練奔跑速度。體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

  3.培養(yǎng)積極探索及合作的精神。

  4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  5.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只,路線示意圖。

  活動(dòng)過程:

  一、利用彩色水瓶跟著音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)

  上肢運(yùn)動(dòng):雙手上舉,頭頂換瓶;下蹲運(yùn)動(dòng):雙手側(cè)平舉下蹲,于身前、身后換瓶;擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):雙手前平舉換瓶;環(huán)臂運(yùn)動(dòng):分別單手甩瓶;腹背運(yùn)動(dòng):分腿。腹背繞雙腿換瓶:手腕運(yùn)動(dòng):分別單手轉(zhuǎn)瓶;踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng):瓶倒置于地,活動(dòng)踝關(guān)節(jié),分別并腿向前跳、向后跳。輔助練習(xí):握瓶原地?cái)[臂,高抬腿(瓶立于地,模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。

  二、自由探索活動(dòng)

  1.教師:今天我們一起來玩彩色水瓶,大家自己動(dòng)腦筋,試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子,教師巡回指導(dǎo),讓幼兒充分發(fā)揮自主性,大膽地創(chuàng)造玩法。)

  2.幼兒分成兩隊(duì)面對(duì)面站好。請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范,大家跟著學(xué)。(玩法舉例:玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)

  三、游戲

  1."種蘿卜",巧妙布置場(chǎng)地。

  教師:我在"蘿卜地"上挖了許多小坑。每一個(gè)坑上都做了記號(hào),請(qǐng)大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的"蘿卜"(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號(hào)上。

  2."巡邏兵",啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。

  教師:蘿卜種好了,我們一起到"蘿卜地"里巡邏。怎樣走才能既可以觀察到每一棵蘿卜,又不會(huì)把蘿卜踩倒、踩壞呢?

  (1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑;

  (2)幼兒成一路縱隊(duì),讓提出方法的幼兒排頭,帶領(lǐng)隊(duì)伍繞"蘿卜地"進(jìn)行巡邏。

  3."接力跑",訓(xùn)練曲線奔跑的速度(約2~3次)。

  幼兒每人收一個(gè)"蘿卜",成兩橫隊(duì)面對(duì)面站好,教師講解示范游戲玩法:游戲開始時(shí),幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前。聽到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向,繞瓶做S形向前跑,到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。最先跑完的一組為贏。

  四、放松活動(dòng)

  做模仿動(dòng)作:穿衣服-刷牙-洗臉-梳頭等。

  五、整理活動(dòng)場(chǎng)地

  教師:我們一起用瓶子玩了那么多開心的游戲,現(xiàn)在我們?cè)撊バ菹⒁幌铝?,把我們玩的東西都收起來。我們一起帶回教室去。

  自我反思:

  1.在活動(dòng)中應(yīng)該多注意的觀察到全部的幼兒。

  2.教師的教態(tài)大方自然,語言和動(dòng)作夸張到位,教態(tài)很好。

  3.整個(gè)活動(dòng)流程比較清晰,活動(dòng)氣氛很活躍,孩子能積極的投入到活動(dòng)中。

20、大班體育游戲詳案教案及教學(xué)反思《輪胎樂》

  教學(xué)意圖

  現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里,孩子很少有機(jī)會(huì)接觸到外面的世界。游戲是孩子生命中不可缺少的活動(dòng)。孩子愛玩游戲,尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個(gè)開闊的天地,也是一本很好的教科書。鑒于戶外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn),開展了此次活動(dòng)。發(fā)展幼兒走、跳、爬、滾等能力,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。激發(fā)孩子的興趣,滿足孩子的實(shí)際需要。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.訓(xùn)練走、跳、爬、平衡、滾等動(dòng)作及技能。

  2.探索輪胎多種玩法。

  3.體驗(yàn)游戲創(chuàng)造和合作游戲樂趣。

  4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1﹒大、小、粗、細(xì)輪胎若干。

  2.小紅旗若干,用繩子懸掛場(chǎng)地一邊。

  教學(xué)過程

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1﹒練習(xí)隊(duì)形。

  2﹒輪胎韻律操:每個(gè)幼兒前方放一個(gè)小輪胎,后方放一個(gè)大輪胎,聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動(dòng)作。

  二、游戲“輪胎樂”

  1﹒小朋友們,草地上有各種各樣的輪胎,有大的、小的、粗的、細(xì)的、紅的、綠的……我們用這些輪胎可以做很多游戲,大家去試試好嗎? (文.章出自快思教.案網(wǎng))幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì),讓幼兒注意安全,小心絆倒、與幼兒碰撞等。

  2﹒幼兒說說并示范輪胎的幾種玩法,教師及時(shí)表揚(yáng)。

  3﹒嘗試用同伴的方法玩輪胎。

  4﹒2人一組或3人一組合作玩輪胎。

  5﹒請(qǐng)合作較好的做示范。

  6﹒再次分散玩輪胎。

  三、游戲“奪紅旗”。

  1﹒分成兩組,把輪胎壘成一座小山坡,并從輪胎上翻過。

  2﹒方法和規(guī)則:分成人數(shù)相等的兩隊(duì),各成一路縱隊(duì),分別站在起跑線上。聽到起跑口令后各隊(duì)第一位幼兒同時(shí)起跑,翻過輪胎山,拿一面紅旗,跑回本隊(duì)拍一下第二位幼兒的手,各隊(duì)隊(duì)員依次接著玩,先跑完的隊(duì)獲勝。

  3﹒幼兒進(jìn)行 “奪紅旗” 游戲競(jìng)賽。

  4.放松活動(dòng)

  (1)我們想出了很多玩輪子的方法,老師特別高興,其實(shí)我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品,只要我們動(dòng)腦筋,就能玩到好多的有趣的游戲,希望小朋友開動(dòng)腦筋。

  (2)拍拍肩、拍拍腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰。

  (3)滾著輪胎離開場(chǎng)地。

  活動(dòng)反思

  這節(jié)活動(dòng)是發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量,并讓幼兒享受到玩輪胎游戲的樂趣,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?;顒?dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊,課堂氣氛活躍,幼兒很好的融入到輪胎游戲的樂趣中,是在趣味的玩輪胎而非枯燥的參與游戲。

  不足之處:

  1、語速偏快。

  2、教學(xué)機(jī)智運(yùn)用不到位,沒很好運(yùn)用教學(xué)機(jī)智來解決課堂上的突發(fā)狀況。

  3、課前準(zhǔn)備不足、部分動(dòng)作不熟練,沒有達(dá)到很好的示范效果。

21、大班體育游戲詳案教案及教學(xué)反思《好玩的泡泡》

  教學(xué)意圖:

  孩子利用塑料袋做成泡泡玩各種游戲,為了滿足孩子們的欲望,為此設(shè)計(jì)了這次體育活動(dòng)《好玩的泡泡》。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、泡泡的多種玩法,練習(xí)追逐和躲閃等能力。

  2、一物多玩,體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗(yàn)。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、兩框塑料袋扎好的泡泡。

  2、手、腳標(biāo)記各一個(gè),畫好的線路、大圓圈一個(gè)。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  (一)熱身運(yùn)動(dòng)——行進(jìn)間齊步走和跑步走。

  1、齊步走。

  2、跑步走。

  (二)以猜謎,引出課題。

  謎語

  看不見,摸不著,不香不臭沒味道,天天在我身邊飄,動(dòng)物植物離不了是什么?(空氣)那你有什么方法把空氣抓住嗎?

  二、基本部分

 ?、?游戲:泡泡飛飛飛

  1、出示泡泡,教師提問

 ?、?裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個(gè)大泡泡)

 ?、?輕輕一頂,泡泡會(huì)怎么樣?(會(huì)飛起來)

 ?、?除了可以用手頂,還可以用身體的哪些部位頂?(頭、膝蓋……)這些方法里哪個(gè)方法最好?請(qǐng)你們每一種都去試一試,試過之后,再來告訴大家。

  2、自主嘗試頂泡泡。

  3、討論交流。

  用什么頂最省力,并且泡泡飛得最高?為什么?(用手頂或力氣大,瞄得準(zhǔn))

  4、分組再次玩頂泡泡,比一比誰的泡泡飛得高。

  那誰的力氣最大,誰瞄的最準(zhǔn)呢,我們來分組比試一下。

  教師總結(jié):玩的方法有很多種,試過之后我們才能找到最好的。

  ㈡ 游戲:滾泡泡

  1、以提問的方式來引出泡泡會(huì)滾的特征。

  泡泡沒頂住,掉在地上會(huì)怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話的在地上滾起來呢?(用手趕、用腳踢……)現(xiàn)在我們就來試一下吧。

  2、探索滾泡泡的方法

  這些方法里,你覺得哪個(gè)方法最好?有的小朋友說用手趕,有的小朋友說用腳踢,有問題了,讓我們來試一試。用手趕的小朋友請(qǐng)你站到小手隊(duì)標(biāo)記處排好隊(duì)伍。!來自快思老師教案.!選擇用腳踢的小朋友,請(qǐng)你站到小腳隊(duì)標(biāo)記處排好隊(duì)伍。

  3、滾泡泡比賽,驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

  4、試過之后,你覺得你選擇的方法怎么樣?

  教師小結(jié):在直線上,腳的力氣大,泡泡滾的快;轉(zhuǎn)彎的地方,用手好控制方向,所以,每一種方法都有自己的優(yōu)點(diǎn),只有試過之后才知道。

 ?、缬螒颍号榕榕?/p>

  1、把泡泡弄破,發(fā)出“砰”的一聲提問:什么聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真熱鬧!我們來玩?zhèn)€砰砰砰的游戲吧!

  2、游戲的玩法、規(guī)則及注意事項(xiàng)

  (1)根據(jù)手中口袋的顏色依次站到相應(yīng)的點(diǎn)子上,分成兩隊(duì)。

  (2)用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上,游戲開始時(shí),用最快的速度踩爆對(duì)方的泡泡,可以主動(dòng)攻擊對(duì)方的泡泡,也可以靈活地躲閃,但是不能跑出圈外,跑出去就算犯規(guī)。

  (3)在這個(gè)游戲中,還需要注意些什么?(看好跑動(dòng)方向,不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡,不是腳……)

  3、幼兒游戲,教師指導(dǎo)

  4、請(qǐng)贏家介紹經(jīng)驗(yàn)

  ⑴ 看看兩隊(duì)分別還剩下幾個(gè)泡泡?哪個(gè)隊(duì)伍獲勝了?

 ?、?幼兒介紹游戲經(jīng)驗(yàn):

  在剛才的游戲中,你踩爆了幾個(gè)泡泡?(兩個(gè),五個(gè)……)你踩爆了同伴的泡泡,又保護(hù)好了自己的泡泡,你是怎么做到的?(別人不注意時(shí),我就用力踩,別人踩我的泡泡時(shí),我就想辦法躲開)。

  教師總結(jié):既踩破了同伴的泡泡,又保護(hù)好了自己的泡泡,攻擊和防御同時(shí)兼顧,這才是真正的游戲大贏家,還有哪些人也是這個(gè)游戲的大贏家?讓我們來給游戲大贏家放個(gè)大爆竹,慶祝一下吧。(師幼一起把剩下的泡泡全部踩破)

  三、結(jié)束部分

  1、小結(jié)評(píng)價(jià)后帶領(lǐng)幼兒按摩和拍打身體的各個(gè)部位做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。

  2、教師組織幼兒清理場(chǎng)地活動(dòng)后的垃圾。

  3、師幼列隊(duì)踏步回教室。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)比較成功。體育游戲中幼兒玩的非常開心,對(duì)泡泡是那樣的喜歡,對(duì)它充滿了興趣與好奇?;顒?dòng)中幼兒自由大膽的玩,讓幼兒真正體會(huì)到游戲給他們帶來的樂趣,讓每個(gè)幼兒快樂健康的成長(zhǎng)。

22、大班體育教案《好玩的竹竿》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  激發(fā)幼兒對(duì)玩竹竿活動(dòng)的興趣,斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗(yàn)中國(guó)民俗文化的樂趣;鼓勵(lì)幼兒能積極主動(dòng)、愉快地參與游戲活動(dòng),并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂;通過探索竹竿的不同玩法及根據(jù)音樂的節(jié)奏大膽地嘗試跳竹竿,發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  短竹竿每人一根、長(zhǎng)竹竿四根;用竹竿做的大花轎一個(gè),紅綢若干;音樂《騎大馬》、《七月火把節(jié)》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。

  活動(dòng)過程:

  一、聽音樂《騎大馬》做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。(竹竿當(dāng)馬騎)

  二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法:

  1、鼓勵(lì)大家去嘗試用各種方法玩竹竿

  2、幼兒分散活動(dòng),探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動(dòng)中注意安全)。

  3、交流玩法。請(qǐng)玩得好的幼兒進(jìn)行示范。

  4、集中小結(jié),并與幼兒一起練習(xí)。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

  三、學(xué)習(xí)"跳竹竿":

  1、介紹引入:其實(shí),在我們祖國(guó)的一些地方,(教案出自:快思:教案網(wǎng))比如云南、海南,許多少數(shù)民族都還喜歡玩一種叫"跳竹竿"的傳統(tǒng)民間游戲。猜猜看,他們會(huì)怎么玩?

  2、教師示范: 用兩根竹竿放成如圖位置"http://",邀請(qǐng)兩位教師幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏打竹竿,教師示范跳竹竿的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

  3、三人一組分步練習(xí),先聽音樂節(jié)奏練習(xí)打竹竿,再練習(xí)跳竹竿。

  四、跳長(zhǎng)竹竿

  1、先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,然后分組,請(qǐng)幼兒排隊(duì), 并請(qǐng)一個(gè)幼兒和老師一起打竹竿,其余幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)跳。

  2、休息時(shí)探討其它不同跳法。(除了我們剛才學(xué)的這種跳法,想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?)

  3、把四根竹竿放成如圖位置"http:////""#", 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽邀請(qǐng)客人一起參加表演。

  五、活動(dòng)結(jié)束做放松運(yùn)動(dòng)。

  "剛才小朋友表現(xiàn)的都非常好,今天是小豬娶親的日子,我就用竹竿做了一頂花轎,我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!"(一幼兒扮演新娘子,一組幼兒拿紅綢跳舞,一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏),帶出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)主要是通過紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)--想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?;静糠种?,先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩",鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程,通過師生共同表演"跳竹竿",將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結(jié)束活動(dòng)中通過"叫號(hào)接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

  在活動(dòng)中,教師與幼兒共同學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍,在整個(gè)活動(dòng)過程中,將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

23、大班體育活動(dòng)教案《好玩的臺(tái)球案板》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手臂的敏捷度。

  2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的合作能力和合作意識(shí)。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】臺(tái)球若干、臺(tái)球案板

  【活動(dòng)過程】

  教師教幼兒做好開始準(zhǔn)備,先擺好臺(tái)球,教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,再開球。

  1、導(dǎo)入游戲談話:小朋友,老師今天和大家一起來做個(gè)打臺(tái)球的游戲,好不好?幼兒回答:好教師示范,幼兒觀看。

  2、游戲玩法:把幼兒分成兩隊(duì)站好,兩隊(duì)的排頭各拿一根臺(tái)球桿,當(dāng)老師發(fā)出命令后,幼兒開始瞄準(zhǔn)臺(tái)球看那隊(duì)幼兒先把球打入臺(tái)球案上的洞,打入洞中球多者為勝。

  3、注意事項(xiàng):在游戲的過程中,各組幼兒要互相配合,避免拿球桿打鬧以免傷到幼兒。

  4、活動(dòng)總結(jié),對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)

  【活動(dòng)反思】

  打臺(tái)球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

24、大班體育游戲教案及教學(xué)反思《好玩的輪胎》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒大膽的探索輪胎的多種玩法,積極創(chuàng)新意識(shí)。

  2、通過游戲練習(xí)走、跑、跳等基本技能,提高幼兒靈敏性與平橫感。

  3、體驗(yàn)自主游戲的快樂與他人友好合作的意識(shí)。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  輪胎若干個(gè)、平衡木、障礙物、繩子、小紅花、音樂等。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能探索出輪胎的玩法。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身活動(dòng)準(zhǔn)備:每個(gè)人找到一個(gè)輪胎,做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、探索輪胎的玩法。

  1、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法,請(qǐng)幼兒上來示范,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作。

  2、指導(dǎo)幼兒在和輪胎玩游戲時(shí)要注意自我保護(hù)。

  三、闖關(guān)游戲

  教師引導(dǎo)幼兒說出輪胎的玩法,把幼兒分成小組。

  玩法一:(文章出自.快思教案網(wǎng))(開汽車)滾輪胎。單手或雙手滾輪胎,并能繞過障礙物。

  玩法二:(過獨(dú)木橋)板凳上滾輪胎。幼兒人手一個(gè)輪胎,分成兩組。一個(gè)接著一個(gè)在板凳上滾輪胎。

  玩法三:(小兔跳)跳輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上,幼兒從一個(gè)輪胎的中心跳到另一個(gè)輪胎的中心。

  玩法四:過河(走輪胎)。

  1、輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上,幼兒踩著輪胎兩端走。

  2、輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上,兩個(gè)幼兒抱在一起踩著輪胎走。

  四、(小小搬運(yùn)工)運(yùn)輪胎。將輪胎山運(yùn)走(兩個(gè)人合作用繩子運(yùn)輪胎),運(yùn)完小山森林尋寶成功拿到獎(jiǎng)品(小紅花)。

  五、放松活動(dòng),談話結(jié)束。

  師:小朋友和輪胎做完游戲是不是很累啊?我們找一個(gè)輪胎坐下來休息一下。

  師:今天小朋友想出了很多玩輪胎的方法,其實(shí)我們園里有許多的輪胎,只要小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋還可以有更多有趣的玩法。滾動(dòng)我們的輪胎我們回家吧!

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課主要引導(dǎo)孩子能探索出輪胎的玩法,在這一活動(dòng)中孩子的活動(dòng)興趣比較高,而且還能探索出許多新的玩法。由于缺少經(jīng)驗(yàn)所以在上課時(shí)忽略了一些細(xì)節(jié)的問題,在踩輪胎合作抱著走時(shí)由于游戲規(guī)則講得不夠詳細(xì)導(dǎo)致孩子不能很好的進(jìn)行游戲。通過這次的體育活動(dòng)讓我學(xué)到了如何去設(shè)計(jì)一節(jié)情景式的體育課。在今后的體育課中我將繼續(xù)運(yùn)用情景式來設(shè)計(jì)體育活動(dòng),讓孩子更好的參加活動(dòng)。

25、大班體育游戲教案《好玩的輪胎》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒大膽的探索輪胎的多種玩法,積極創(chuàng)新意識(shí)。

  2、通過游戲練習(xí)走、跑、跳等基本技能,提高幼兒靈敏性與平橫感。

  3、體驗(yàn)自主游戲的快樂與他人友好合作的意識(shí)。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  輪胎若干個(gè)、平衡木、障礙物、繩子、小紅花、音樂等。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能探索出輪胎的玩法。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身活動(dòng)準(zhǔn)備:每個(gè)人找到一個(gè)輪胎,做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、探索輪胎的玩法。

  1、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法,請(qǐng)幼兒上來示范,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作。

  2、指導(dǎo)幼兒在和輪胎玩游戲時(shí)要注意自我保護(hù)。

  三、闖關(guān)游戲

  教師引導(dǎo)幼兒說出輪胎的玩法,把幼兒分成小組。

  玩法一:(開汽車)滾輪胎。單手或雙手滾輪胎,并能繞過障礙物。(文章出自.快思教案網(wǎng))

  玩法二:(過獨(dú)木橋)板凳上滾輪胎。幼兒人手一個(gè)輪胎,分成兩組。一個(gè)接著一個(gè)在板凳上滾輪胎。

  玩法三:(小兔跳)跳輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上,幼兒從一個(gè)輪胎的中心跳到另一個(gè)輪胎的中心。

  玩法四:過河(走輪胎)。

  1、輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上,幼兒踩著輪胎兩端走。

  2、輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上,兩個(gè)幼兒抱在一起踩著輪胎走。

  四、(小小搬運(yùn)工)運(yùn)輪胎。將輪胎山運(yùn)走(兩個(gè)人合作用繩子運(yùn)輪胎),運(yùn)完小山森林尋寶成功拿到獎(jiǎng)品(小紅花)。

  五、放松活動(dòng),談話結(jié)束。

  師:小朋友和輪胎做完游戲是不是很累啊?我們找一個(gè)輪胎坐下來休息一下。

  師:今天小朋友想出了很多玩輪胎的方法,其實(shí)我們園里有許多的輪胎,只要小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋還可以有更多有趣的玩法。滾動(dòng)我們的輪胎我們回家吧!

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課主要引導(dǎo)孩子能探索出輪胎的玩法,在這一活動(dòng)中孩子的活動(dòng)興趣比較高,而且還能探索出許多新的玩法。由于缺少經(jīng)驗(yàn)所以在上課時(shí)忽略了一些細(xì)節(jié)的問題,在踩輪胎合作抱著走時(shí)由于游戲規(guī)則講得不夠詳細(xì)導(dǎo)致孩子不能很好的進(jìn)行游戲。通過這次的體育活動(dòng)讓我學(xué)到了如何去設(shè)計(jì)一節(jié)情景式的體育課。在今后的體育課中我將繼續(xù)運(yùn)用情景式來設(shè)計(jì)體育活動(dòng),讓孩子更好的參加活動(dòng)。

26、大班體育游戲詳案教案《好玩的墊子》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  在日常生活中,發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械進(jìn)行體育活動(dòng),尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘:在上面打滾,跑、跳、爬著玩,樂此不疲。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣,根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)好而發(fā)展需要,我設(shè)計(jì)一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《好玩的墊子》。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲,吸引幼兒參與,并通過墊子的不斷變化,鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn)的信心,充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.積極參與墊子上游戲,鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。(重點(diǎn))

  2.能夠戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作游戲的快樂。(難點(diǎn))

  3.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每個(gè)幼兒一個(gè)墊子,哨子,背景音樂,紅藍(lán)發(fā)帶。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1.師幼問好。

  2.教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動(dòng),模仿各種小動(dòng)物(圍著操場(chǎng)由慢到快,又快到慢的速度)。

  二、基本部分

  1.教師請(qǐng)幼兒各自選取一塊墊子,在墊子上感受一下墊子的柔軟,請(qǐng)幼兒說說在墊子上的感覺。

  2.幼兒在墊子上自由玩,發(fā)揮想象。

  3.請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的玩法,并示范動(dòng)作。

  4.教師與幼兒一起模仿幼兒示范動(dòng)作,親密地與墊子玩耍。

  5.請(qǐng)幼兒將所有的墊子擺成一豎排,形成"橋",幼兒依次用自己喜歡的動(dòng)作通過橋?!氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”

  6. 教師用身體擺成不同姿勢(shì),設(shè)置障礙,讓幼兒想辦法"過橋"

  7. 教師依次抽調(diào)部分墊子讓"橋"變形,提示幼兒根據(jù)墊子的變化用助跑跳遠(yuǎn)的方式過橋。

  8.將幼兒的每個(gè)墊子拼成擂臺(tái)的模式,教師先進(jìn)行示范,然后幼兒自由分成紅藍(lán)兩組分別進(jìn)行"擂臺(tái)賽"。

  9.紅藍(lán)雙方各挑選一名幼兒進(jìn)行比賽,教師公布比賽結(jié)果。

  三、結(jié)束部分:

  幼兒到教師面前找一舒服的位置坐好同老師隨音樂一起做放松運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  1、器械運(yùn)用的獨(dú)創(chuàng)性:大膽地將常見的運(yùn)動(dòng)輔助器械--墊子作為本活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器械,并貫穿、運(yùn)用于活動(dòng)的全過程,體現(xiàn)了"一物多用"、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)勢(shì)。

  2、幼兒活動(dòng)的自主性:本活動(dòng)改變了幼兒園體育活動(dòng)較多的在教師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀,給了幼兒充分的自主探索、活動(dòng)的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動(dòng)下,各種玩法別出心裁,有效地?cái)U(kuò)展了運(yùn)動(dòng)思想,提高了運(yùn)動(dòng)興趣與能力。

  3、活動(dòng)過程的層次性:本活動(dòng)由幼兒自發(fā)的好動(dòng)好玩開始,逐步引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)之后,通過變換墊子的擺放方式,增強(qiáng)活動(dòng)量與活動(dòng)難度,探索多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法。活動(dòng)由幼兒自發(fā)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地學(xué)習(xí),幼兒的潛能逐步發(fā)揮,不僅機(jī)體得到鍛煉,也進(jìn)行了一次思維的體操。

27、大班體育游戲詳案教案《好玩的皮球》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  針對(duì)本班幼兒運(yùn)動(dòng)量過少,身體協(xié)調(diào)性不好等情況,設(shè)計(jì)了這節(jié)體育活動(dòng),由于本班幼兒對(duì)球類活動(dòng)比較感興趣,固活動(dòng)以球作為中心開展內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)更多與球類相關(guān)的游戲。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引發(fā)幼兒的創(chuàng)編能力。

  2.加強(qiáng)鍛煉.增強(qiáng)體質(zhì)。

  3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  如何引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像,把生活當(dāng)中的發(fā)生的點(diǎn)滴融入游戲,從而創(chuàng)編與之相關(guān)的游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  籃球、呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等.

  活動(dòng)過程

  1.準(zhǔn)備活動(dòng):有針對(duì)性地對(duì)玩球時(shí)會(huì)受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。

  如:膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)

  2.身體活動(dòng)——球操

  要求:做操時(shí)動(dòng)作準(zhǔn)確、做到位、用力

  3.花樣玩球

  小朋友們,我們以前已經(jīng)想出了很多的花樣玩球的方法,今天老師還帶來了一些器材,有呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等,請(qǐng)小朋友們和你的好朋友來試試,這個(gè)球還可以怎么玩?咱們一起來看一看今天你們能想出一些更新奇更好玩的拍球方法嗎?

  教師觀察幼兒活動(dòng),肯定幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒想出更多不同的玩法。

  4.體育游戲:《趕小豬》

  游戲玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),四隊(duì)人對(duì)面站,!來自快思老師教案.!由一邊四個(gè)排頭手持小棍,聽到老師的哨音開始,開始趕“小豬”到對(duì)面,中間經(jīng)過障礙物,把球和小棍傳給對(duì)面的第一名隊(duì)員,依次進(jìn)行,哪組先完成哪組勝利。

  游戲規(guī)則:要求把球在自己的跑到里趕到對(duì)面,如果球趕跑了要把球撿回來,從跑走的地方繼續(xù)。

  5.結(jié)束部分

  放松練習(xí):幼兒聽到音樂隨老師做放松動(dòng)作。

  教

  關(guān)於創(chuàng)編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,只有少數(shù)的幾個(gè)小朋友產(chǎn)生了突發(fā)奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想像力不夠.以後的教學(xué)當(dāng)中我會(huì)以各種各樣的形式開展更多活動(dòng)來開發(fā)幼兒的想像力.以增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)編能力。

28、大班體育游戲詳案教案反思《有趣的輪胎》

  設(shè)計(jì)思路:

  2008年,第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)即將在中國(guó)北京舉行,她以全新的面貌向世界人民展示中國(guó)特有的魅力,這令每一位中國(guó)人感到驕傲、自豪。 《綱要》指出:幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活,符合幼兒的興趣、愛好,同時(shí)應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野。追隨“奧運(yùn)會(huì)”這一體壇盛事,給廣大教育工作者提供了一個(gè)很好的教育契機(jī)。在利用這次機(jī)會(huì)向幼兒介紹各種奧運(yùn)項(xiàng)目知識(shí)的同時(shí),也能在實(shí)踐中初淺的了解一些比賽的規(guī)則。滾輪胎是幼兒是分感興趣的活動(dòng)內(nèi)容,富有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。為了發(fā)展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動(dòng)作,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增進(jìn)大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。教師創(chuàng)設(shè)了“奧運(yùn)陽光運(yùn)輸隊(duì)”的運(yùn)動(dòng)游戲情境,分別用不同的材料預(yù)先設(shè)置了不同難度的路面,并且在示范的基礎(chǔ)上出示運(yùn)輸路線示意圖,要求幼兒按照一定的規(guī)則要求,從易到難循序漸進(jìn)的推滾輪胎。在體驗(yàn)與同伴一起進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的快樂時(shí),也能大大增強(qiáng)了孩子的規(guī)則意識(shí),提高活動(dòng)時(shí)的自信心。同時(shí)在創(chuàng)設(shè)的“我為奧運(yùn)選手喝彩加油-陽光運(yùn)輸隊(duì)”的情境中,也能培養(yǎng)了幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。由此,我設(shè)計(jì)了這一次奧運(yùn)主題的運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng),讓小朋友在給奧運(yùn)健將幫忙運(yùn)輸物品的同時(shí),體驗(yàn)作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲,同時(shí),教育孩子為祖國(guó)的將來而努力學(xué)習(xí)!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、自由探索輪胎的不同玩法,發(fā)展推、跑、平衡等基本動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

  2、在情境中大膽嘗試在不同難度的路面上推滾輪胎,培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。

  3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、輪胎、小球若干、小鼓一面、大籃子一個(gè)

  2、操場(chǎng)上設(shè)置:草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)跑道。

  3、運(yùn)輸路線示意圖、奧運(yùn)五環(huán)圖、奧運(yùn)五環(huán)頭飾人手一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng):我和小鼓做游戲。

  (聽辨節(jié)奏,能隨著節(jié)奏變化迅速作出反應(yīng)。)

  二、自由探索:玩輪胎

  1、過渡語:想想我們可以怎么玩輪胎?有哪些不一樣的辦法?

  引導(dǎo)幼兒自由(個(gè)人或合作)玩輪胎,探索不同的玩法。

  2、相互交流不同的玩法,示范模仿。(將個(gè)別經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn))

  例如:轉(zhuǎn)圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。

  3、出示奧運(yùn)五環(huán),說說你知道這次的奧運(yùn)會(huì)是第幾屆?(快思老師.教案網(wǎng)出處)在哪里舉行?什么時(shí)間?有哪些奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目?

  (2008年8月8日第29屆奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)北京舉行。共有28項(xiàng),例如:田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等)

  三、游戲:奧運(yùn)陽光運(yùn)輸隊(duì)

  1、過渡語:奧運(yùn)會(huì)在北京舉行,中國(guó)人真了不起。可是那么多的比賽項(xiàng)目,那么多的奧運(yùn)選手,他們的食物不夠了。想要我們小朋友幫幫忙,組成一個(gè)“奧運(yùn)陽光運(yùn)輸隊(duì)”,把食物裝在輪胎里面(內(nèi)側(cè))運(yùn)到目的地去,行嗎?怎么送呢?

  2、教師出示運(yùn)輸路線示意圖,展示不同難度的路面。自己示范或個(gè)別示范了解示意圖的含義。

  路線:把小球放在輪胎內(nèi)側(cè),先后經(jīng)過草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)s行跑道。作后抵達(dá)終點(diǎn),把小球取下放入大籃子中。

  3、提問:要怎么推才能安全到達(dá)呢?(推得慢一點(diǎn),穩(wěn)一點(diǎn),相互之前保持距離,不推不擠等,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。)

  4、過渡語:來!把每一位參加的小朋友都戴上這頂奧運(yùn)帽,為我們中國(guó)的奧運(yùn)選手送去他們需要的東西吧!

  5、幼兒組成一隊(duì),按照示意圖示在預(yù)設(shè)的運(yùn)輸?shù)缆飞贤茲L輪胎運(yùn)輸食物。(提醒幼兒注意安全,遵守規(guī)則,控制自己的平衡,并鼓勵(lì)個(gè)別膽小的孩子堅(jiān)持到底)

  四、放松運(yùn)動(dòng):幫助整理玩具,坐在輪胎車上休息。調(diào)整活動(dòng)量,注意休息和擦汗,關(guān)注個(gè)別。

  活動(dòng)反思:

  從活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案來看,目標(biāo)較清晰,且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動(dòng)過程和結(jié)構(gòu),在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與鼓勵(lì)兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是,兒童在健康與運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實(shí)施的過程中體現(xiàn)對(duì)不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。

29、大班體育活動(dòng)教案《好玩的桌子》反思

  課程名稱 《好玩的桌子》

  ▲課程分析:

  體育活動(dòng)是幼兒園必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。與其他課程不同的是,體育活動(dòng)中很重要的對(duì)身體能力訓(xùn)練的內(nèi)容,其實(shí)幼兒自己在一日生活的戶外游戲中就可以獲得提升。我常常會(huì)想集體教育活動(dòng)中的體育活動(dòng)究竟要在哪些方面進(jìn)行努力,來突破“動(dòng)作訓(xùn)練”的簡(jiǎn)單形式。在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),雖然幼兒在自主活動(dòng)時(shí)就能夠得到很多體能上的鍛煉,但有兩項(xiàng)內(nèi)容是一定需要在集體教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)的:一是聽口令的能力,二是保證安全下對(duì)自我的挑戰(zhàn)。根據(jù)這些發(fā)現(xiàn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。從日常的角度出發(fā),以游戲?yàn)榛顒?dòng)情景,來達(dá)到不僅鍛煉幼兒肢體能力,也能夠訓(xùn)練其聽從口令的規(guī)則意識(shí),并在教師的保護(hù)下能大膽的進(jìn)行自我挑戰(zhàn),得到身體和心理雙方面的發(fā)展。

  ▲課程目標(biāo):

  1.在嘗試和探索中發(fā)展平衡、鉆爬能力,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2.主動(dòng)參與鍛煉并在規(guī)則要求中動(dòng)腦思考。

  3.培養(yǎng)勇敢、果斷、互相幫助的良好品質(zhì)和自我選擇。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

  5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  ▲課程準(zhǔn)備:

  桌子六張、墊子兩個(gè)

  ▲課程過程:

  ■桌子擺成如圖所示:

  ■一、熱身活動(dòng):

 ?、儆變焊S老師繞著桌子走、跑老師隨機(jī)吹哨,幼兒立刻定住。

 ?、谟變荷眢w的不同部位放置在桌子上

  ③幼兒坐在桌子上用手撐或只用屁股圍繞桌邊挪動(dòng)。

  ■二、游戲:

  ●1、過高橋

 ?、儆變悍殖赡信畠申?duì)依次從桌子擺成的長(zhǎng)橋上用自己喜歡的動(dòng)作過橋。

  教師:引導(dǎo)孩子用嘗試各種不同的動(dòng)作(走、跑、跳、爬、滾等)

 ?、谀猩鷮W(xué)習(xí)女生的通過方法、女生學(xué)習(xí)男生的通過方法再次進(jìn)行游戲。

 ?、勰信掷?,同時(shí)用相同的方法再次游戲,從上橋開始到回去手都不可以松開。

  ●2、過峽谷

  將兩排桌子分開,中間當(dāng)做大峽谷

 ?、儆變弘S意嘗試動(dòng)作,通過山谷。

 ?、谟變涸谧叱鰨{谷時(shí),分別和前一個(gè)不同,從相反的方向歸隊(duì)。

  ●3、協(xié)力過高橋

 ?、偃坑變菏掷?,從高橋的一端走到另一端,提醒幼兒注意安全

  請(qǐng)幼兒自己找出剛才過高橋游戲時(shí)的問題,思考更安全高效的方法。

 ?、谠俅芜M(jìn)行游戲

  ▲總結(jié):

  評(píng)價(jià)幼兒傾聽、觀察、思考的能力,進(jìn)行關(guān)于桌子游戲的安全教育。

  ▲課程反思:

  這節(jié)活動(dòng)在進(jìn)行的時(shí)候考慮到教學(xué)材料的易得性使用了小班的桌子。而在實(shí)際課程進(jìn)行的過程中我發(fā)現(xiàn)小班的桌子高度還是不夠,不足以讓幼兒產(chǎn)生“有點(diǎn)害怕”的感覺。這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)之一就是讓幼兒能在老師的安全保護(hù)下挑戰(zhàn)自己的膽量,而使用了小班的桌子后,這方面的效果就打了折扣。在教學(xué)過程中,我的語言組織還不夠精煉,常常會(huì)因?yàn)樽约阂槐闆]講清楚而去重復(fù)或補(bǔ)充,這樣既不利于維持幼兒的積極性,也會(huì)浪費(fèi)有限的活動(dòng)時(shí)間,致使幼兒的活動(dòng)體驗(yàn)時(shí)間減少。在需要幼兒進(jìn)行一些創(chuàng)造性動(dòng)作創(chuàng)作的環(huán)節(jié)上,會(huì)明顯發(fā)現(xiàn)幼兒不敢創(chuàng)新甚至不知道該怎么創(chuàng)新,這是我這節(jié)活動(dòng)的前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足導(dǎo)致的,如果在平時(shí)的活動(dòng)中能多給幼兒這樣的機(jī)會(huì),他們一定能創(chuàng)造出更有趣的活動(dòng)環(huán)節(jié)。

  以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,希望對(duì)你有所幫助。

30、大班體育運(yùn)動(dòng)《好玩的墊子》教案反思

  在日常生活中,發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械進(jìn)行體育活動(dòng),尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘,在上面打滾,跑、跳、爬著玩,樂此不疲。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣,根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要,我設(shè)計(jì)了一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《墊子上的游戲》。不但吸引幼兒參與,而且通過墊子的不斷變化,鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn)的信心,充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動(dòng)的快樂。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、鍛煉鉆、爬、跑、跳、前滾翻等運(yùn)動(dòng)技能以及身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈敏性。

  2、在《好玩的墊子》戶外游戲活動(dòng)中能夠戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  讓幼兒掌握鉆、爬、跑、跳、前滾翻等運(yùn)動(dòng)技能。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  幼兒在活動(dòng)中能夠戰(zhàn)勝苦難,勇于挑戰(zhàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、材料準(zhǔn)備:墊子若干,音樂。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有基本的前滾翻經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分

  談話導(dǎo)入

  師:小朋友們請(qǐng)你們看一看老師今天給你們準(zhǔn)備了什么?(墊子)那我們今天要和墊子做游戲,小朋友,想不想玩一玩呢?

  幼:想。

  師:那讓我們一起試一下吧……

  跟音樂,帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)。

  二、基本部分

  游戲一:幼兒主動(dòng)探索游戲,發(fā)揮想象。

  (1)教師:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友,想一想自己在墊子上可以怎么玩呢?(幼兒自由探索。)

  教師總結(jié):請(qǐng)幼兒說一說自己的玩法,并示范。

  (2)教師:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你旁邊的好朋友共同探索一下,兩個(gè)人怎么在墊子上合作玩游戲呢?(幼兒共同探索。)

  教師總結(jié):請(qǐng)幼兒說一說自己的玩法,并示范。

  游戲二:快速通過小路

  教師:墊子擺成一排,像一條小路一樣請(qǐng)小朋友們用自己的方法通過墊子。(方法不限,安全第一。)

  教師總結(jié):小朋友們的方法真多,但是記住一

  定以安全為前提通過小路。

  游戲三:

  教師:小朋友們都太厲害了,恭喜你們通過上 一關(guān),接下來的關(guān)卡可沒有這么容易啦。

  一組小朋友趴在墊子上,中間留出空隙,另一組用自己的方法以最快的速度通過。玩1-2次,交換。(要求:注意安全)

  教師總結(jié):我們小朋友們都很棒,給自己鼓鼓掌吧,加油!

  游戲四:誰是勝利者?

  幼兒分成兩組,利用墊子進(jìn)行比賽,比賽內(nèi)容讓幼兒先利用墊子雙腳跳向?qū)γ?不能踩空),然后再繞墊子用S形跑回來,先到達(dá)的一組即為獲勝者。

  三、結(jié)束部分。

  1、獲勝的一組幼兒可以獲得獎(jiǎng)勵(lì),讓另一組幼兒為他們進(jìn)行按摩、放松。(幼兒趴在墊子上,一組幼兒為趴著的幼兒放松腿部肌肉。)

  2、教師總結(jié)本節(jié)活動(dòng)。

  3、幼兒有序帶回。

  【活動(dòng)延伸】

  小朋友們這節(jié)課你們真的很棒,讓我們?cè)诨丶抑蠛湍愕陌职謰寢屢黄鹛接懸幌?,我們還能利用墊子做什么游戲呢?

  反思:

  本節(jié)課幼兒能夠按照老師的要求,一步步探索墊子的玩法,在玩的過程中還學(xué)習(xí)了其他小朋友的一些方法,也能夠掌握墊子基本玩法,但還存在一些不足之處:

  1.留給幼兒探索的時(shí)間不夠多。

  2.沒有積極地去引導(dǎo)幼兒去探索墊子的玩法。幼兒只是用簡(jiǎn)單的一些方法在探索,教師應(yīng)給與適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

  3.在幼兒玩的過程中可以增加難度,讓幼兒大膽去參與挑戰(zhàn)。

31、大班體育活動(dòng)教案《好玩的輪胎》含設(shè)計(jì)意圖總結(jié)

  設(shè)計(jì)意圖

  體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。《綱要》指出:幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活,符合幼兒的興趣、愛好,同時(shí)應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野。追隨“國(guó)慶閱兵”和“軍運(yùn)會(huì)”的成功舉辦,還有結(jié)合最近幼兒園開展的垃圾分類、變廢為寶的活動(dòng),我們收集了廢舊汽車的輪胎,讓孩子在活動(dòng)過程中,探索輪胎的玩法,幼兒玩出了新花樣。因大班孩子喜歡富有挑戰(zhàn)性的游戲,結(jié)合孩子們當(dāng)前討論最多的國(guó)慶70周年閱兵儀式,所以我把這些花樣玩法進(jìn)行組合,設(shè)置情景,把這些玩法變成幼兒最喜歡的闖關(guān)游戲活動(dòng),由此設(shè)計(jì)了大班體育活動(dòng):好玩的輪胎。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、大膽的探索輪胎的多種玩法, 激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

  2、發(fā)展走、跑、跳、鉆、平衡等基本技能,訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲。

  4、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

  5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  創(chuàng)造性的玩輪胎,通過各種玩法發(fā)展走、跑、跳、鉆、平衡等基本技能

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  輪胎若干、熱身音樂

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入,熱身運(yùn)動(dòng)

  1、師:看了國(guó)慶閱兵和軍運(yùn)會(huì),聽很多小朋友說有當(dāng)解放軍的夢(mèng)想,那今天我們來看看誰最像解放軍,是最厲害的小兵,請(qǐng)幼兒迅速站好。

  2、幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體各個(gè)部位,重點(diǎn)活動(dòng)下肢。

  二、幼兒自由探索輪胎的各種玩法

  1、師:一會(huì)兒我們要參加解放軍"闖關(guān)游戲大比拼"活動(dòng),會(huì)用到一樣工具“輪胎”,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先自由嘗試輪胎有哪些玩法?可以一個(gè)人玩,也可以和朋友合作玩。

  2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中,鼓勵(lì)幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

  3、大家一起分享伙伴探討輪胎的不同玩法。如:嘗試單腳跳、跨跳等等

  4、集體練習(xí)大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法,并引導(dǎo)幼兒之間相互合作,傳授經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

  ①引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),及時(shí)糾正動(dòng)作。

  ②指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時(shí),要注意安全。

  三、闖關(guān)游戲:勇敢的小兵

  師:很多小朋友說有當(dāng)解放軍的夢(mèng)想,可是你們知道嗎?要想當(dāng)上解放軍,首先要練就一身過硬的本領(lǐng),還要經(jīng)過很多項(xiàng)考核,過關(guān)之后才能被錄取。今天解放軍要去地震災(zāi)區(qū)救援,要請(qǐng)我們這些小兵去幫忙,一會(huì)兒我們就來看一看誰是最能干、最勇敢的小小解放軍。孩兒們你們有信心闖關(guān)成功嗎?

  闖關(guān)游戲1:考駕駛技術(shù)。單手或雙手向前滾輪胎,看誰的小車開得又快又穩(wěn)。(鍛煉幼兒手腳的靈活性)

  闖關(guān)游戲2:搭橋過小河。把輪胎一個(gè)一個(gè)平放在地上,幼兒踩著輪胎兩端走過去。(鍛煉幼兒走及平衡的能力)

  闖關(guān)游戲3:跨障礙,跳輪胎。輪胎平放在地上,從輪胎外跳進(jìn)輪胎中心。(雙腳跳和單腳跳)

  (鍛煉幼兒跨跳的能力)

  闖關(guān)游戲4:穿越封鎖線。設(shè)置走、鉆、爬交替的路線,請(qǐng)幼兒一個(gè)個(gè)穿過去。

  (鍛煉幼兒鉆、走、爬的能力)

  闖關(guān)游戲5:團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)賽游戲:搭房子。幼兒分成兩隊(duì),每?jī)扇艘唤M把輪胎抬到指定位置,以小組合作形式進(jìn)行搭房子,看看那一隊(duì)的房子搭得又高又穩(wěn)。

  (鍛煉幼兒合作能力、跑的能力、思維能力)

  四、教師小結(jié),帶幼兒一起聽音樂做放松活動(dòng)。

  1.帶領(lǐng)幼兒做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。

  2.組織幼兒整理運(yùn)動(dòng)器械。

  活動(dòng)總結(jié)

  幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的,因此,教師要提供適宜的材料,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。活動(dòng)中運(yùn)用輪胎開展活動(dòng),活動(dòng)練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開,借助幼兒園寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像,使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法,如:開小車、雙腳跳、搭橋過河、鉆山洞等,輪胎花樣玩法的整個(gè)過程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動(dòng)作的發(fā)展,輪胎作為一種運(yùn)動(dòng)器材,它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上,我給孩子們創(chuàng)設(shè)情景,開展了闖關(guān)游戲及小組競(jìng)賽的形式,游戲中,幼兒情緒高漲,把活動(dòng)推向了高潮。在整個(gè)活動(dòng)中,我讓所有幼兒都能情緒愉快,團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲,并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。如果在活動(dòng)中,我能多關(guān)注個(gè)體差異,針對(duì)不同能力的幼兒,采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式,能提供每人一個(gè)輪胎,可能效果將更好。

32、大班體育運(yùn)動(dòng)《好玩的梯子》教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)在梯子上走、跳、攀爬的動(dòng)作,掌握手腳交替向前爬的動(dòng)作要領(lǐng)(重點(diǎn))

  2.能靈活運(yùn)用合適的方法,自主探索梯子架高后的從上面和下面通過的方法。(難點(diǎn))

  3.感受成為一名護(hù)航員的快樂,體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

  4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)護(hù)航員的工作有初步的了解

  物質(zhì)準(zhǔn)備:輪胎若干,木梯、竹梯若干,軟墊若干,汗背巾若干,各

  環(huán)節(jié)音樂

  活動(dòng)過程:

  一、“護(hù)航員來操練”,帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中熱身,練習(xí)上肢及腿部力量

  隨音樂引導(dǎo)幼兒做“護(hù)航員操練”—“護(hù)航員穿裝備操”—“輪臺(tái)陣”——“護(hù)航員控制船舵”等熱身活動(dòng)。

  二、“穿越障礙我當(dāng)先”,引導(dǎo)幼兒自主探索梯子的不同玩法

  1.幼兒自由探索梯子的不同玩法

  提問:護(hù)航員可以用什么方式越過這些障礙?(我們一起來試一試吧)

  誰能說一說你是怎么通過這道障礙的?(重點(diǎn)介紹爬的動(dòng)作)

  小結(jié):上面爬梯子:手腳交替,注意手腳的順序,手要抓住梯子,腳要踩實(shí),眼睛交替看向上方、前方和下方。

  下面過梯子:手握緊、腳搭實(shí),腳向前一步,手要迅速向前移動(dòng)。2.創(chuàng)設(shè)“護(hù)航員梯橋”訓(xùn)練營(yíng),引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)上下爬梯子、懸掛爬梯子的動(dòng)作。

  練習(xí)通過梯子,引導(dǎo)幼兒探索通過梯子的動(dòng)作,根據(jù)能力不同,擺放不同設(shè)計(jì)的幾架梯子,供幼兒自主選擇。

  三、“海盜來了我不怕”,引導(dǎo)幼兒按規(guī)則游戲,在游戲中能堅(jiān)持不懈勇于挑戰(zhàn)

  1.“護(hù)航員訓(xùn)練展示”,以接力賽的形式引導(dǎo)幼兒第一次游戲,提醒護(hù)航員遵守規(guī)則。

  介紹游戲玩法及規(guī)則:幼兒需在走過獨(dú)木橋(走梯子),跳過田埂(跳梯子),鉆山洞(鉆梯子),過索橋(爬梯子),完成任務(wù)的護(hù)航員拿回勛章迅速返回拍第二名隊(duì)員的手,游戲依次進(jìn)行。

  游戲后分享:為什么你們這隊(duì)能夠順利并且快速的完成這次任務(wù)?小結(jié):梳理過梯橋的方法:手腳交替,注意手腳的順序,手要抓住梯子,腳要踩實(shí)。

  2.創(chuàng)設(shè)“勇戰(zhàn)海盜”情景,增加游戲難度進(jìn)行第二次游戲,鼓勵(lì)幼兒不斷自我挑戰(zhàn)。

  接到緊急指示,有一批海盜正向我們靠近,我們需要保證自身安全

  和海盜生命安全的前提下將他們驅(qū)趕走,但是這次海盜們進(jìn)行了空中探測(cè),我們一定要注意隱蔽自己從梯橋下面通過,時(shí)間緊任務(wù)重,出發(fā)吧。

  游戲后分享:為什么我們能在這么短的時(shí)間全部護(hù)航員都能安全迅速的越過障礙,趕走海盜?

  小結(jié):護(hù)航員本領(lǐng)過硬,團(tuán)結(jié)一心,才能安全完成保衛(wèi)任務(wù),祝賀你們成功的將海盜趕走,現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧!

  四、“快樂護(hù)航員”,放松全身肌肉、調(diào)整呼吸教師引導(dǎo)幼兒互相放松腿部、胳膊的肌肉。

  課后反思:

  “好玩的梯子”這節(jié)體育活動(dòng)是《山東省幼兒課程指導(dǎo)用書》大班上冊(cè)里的戶外活動(dòng)內(nèi)容之一,我根據(jù)本園幼兒年齡特點(diǎn)又把目標(biāo)進(jìn)行了微調(diào),同時(shí)也把活動(dòng)過程進(jìn)行了新的設(shè)計(jì),以“護(hù)航員”為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),以“護(hù)航員訓(xùn)練一一“神鷹隊(duì)”護(hù)航員選拔一一勇戰(zhàn)海盜”為背景,引導(dǎo)幼兒探索梯子的不同玩法,發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)和靈放性活動(dòng)中幼兒根據(jù)不同擺放的梯子想了好多種方法,探索過程怎么擺放,才能突出重點(diǎn),剛開始熱身時(shí)是否要帶幼兒圍繞障礙練習(xí)等向題,我們都開激烈的討論,最后斜出結(jié)論,熱身時(shí)不要帶幼兒障得

  這樣會(huì)局限幼兒后面自己探索的思維,因?yàn)樘剿骷芨叩奶葑邮侵攸c(diǎn),我們可以從易到難進(jìn)行。怎樣提高游戲難度,老師們之間也存在困惑,在稍作調(diào)整后沒想到效果出奇的好,既提高了幼兒參與的主動(dòng)性,又鍛煉了幼兒的耐力,又增強(qiáng)了幼兒克服困難勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)??吹剿麄?nèi)绱伺Φ膽?zhàn)勝困難,參與活動(dòng)的積極性那么高,體現(xiàn)了幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。在活動(dòng)中也有一定的問題,整節(jié)活動(dòng)老師的站位不太明確,走動(dòng)有些頻繁;在游戲結(jié)束時(shí)隊(duì)員們成功的把海盜趕走了應(yīng)該跟他們一樣發(fā)自內(nèi)心的祝賀,這樣會(huì)使他們會(huì)更有成功感和榮譽(yù)感,讓他們以自己為豪。

33、大班體育活動(dòng)教案《好玩的彩綢》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試彩綢的不同玩法,發(fā)展側(cè)身鉆、單雙腳跳、手膝著地爬和躲閃跑等基本動(dòng)作。

  2.與同伴合作開展游戲,體驗(yàn)彩綢游戲的樂趣。

  3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒每人一塊寬 50cm 的綢子。

  2.用紅綢布做的爬、跳、鉆的教具一個(gè)。

  3.放松音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、 利用彩綢進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)幼兒玩彩綢的興趣。

  隨音樂用綢子做上肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背和單雙腳的熱身活動(dòng)。

  模仿微風(fēng)起(活動(dòng)手腕);轉(zhuǎn)大風(fēng)(活動(dòng)上肢);狂風(fēng)來了(活動(dòng)腰部)。

  二、 幼兒自主探索綢子的多種玩法,發(fā)展躲閃跑、單雙腳跳等基本動(dòng)作

  1.幼兒自由探索并介紹自己運(yùn)用綢子玩的游戲,相互學(xué)習(xí)

  師:“綢子還可以怎么玩?我們來試試吧!”

  引導(dǎo)幼兒想出不同的玩法,幼兒之間相互學(xué)習(xí),共同游戲。如投手榴彈、兩三人合作跳、過障礙、揪尾巴等游戲。

  2.玩游戲:揪尾巴,激發(fā)幼兒追逐躲閃跑的鍛煉欲望,提高奔跑能力和協(xié)調(diào)性。

  教師和幼兒玩揪尾巴的游戲,教師揪幼兒躲避保護(hù)自己的尾巴,鍛煉幼兒躲閃跑的基本動(dòng)作,被揪到尾巴的小朋友做 5 個(gè)小兔跳,為接下來的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  小結(jié):有什么好辦法能保護(hù)好自己的尾巴不被老師揪到?(急停、轉(zhuǎn)身、倒著走等)

  三、玩自制綢帶玩具,練習(xí)側(cè)身鉆、爬、雙腳跳的動(dòng)作。

  1.出示玩具,引導(dǎo)幼兒猜想、實(shí)驗(yàn)玩具玩法。

  提問:老師還用綢子做了一個(gè)更有趣的玩具,你們猜猜它可以怎么玩?”

  第一遍游戲練習(xí)手膝著地爬和雙腳跳。

  第二遍游戲提高難度,雙腳跳改為單、雙腳交替跳。

  幼兒嘗試,教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)爬、跳的規(guī)則。

  2.變換玩具的形狀,引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身鉆。

  提問:玩具又變樣了,現(xiàn)在可以怎么玩?

  幼兒探索嘗試玩具的玩法并示范,師幼共同總結(jié)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng):側(cè)蹲,一條腿先過障礙,移過身體,再移過另一條腿。并能連續(xù)做 8 次。

  四、利用綢帶玩具,帶領(lǐng)幼兒玩放松游戲“烤香腸”。

  以烤香腸為情節(jié),引導(dǎo)幼兒躺在綢子上滾一滾,放松一下。

  《好玩的彩綢》活動(dòng)反思:

  《好玩的彩綢》作為一節(jié)大班的體育活動(dòng),在設(shè)計(jì)初,我就從目標(biāo)、以及幼兒現(xiàn)有動(dòng)作水平做了細(xì)致的研究與思考,由于各方面準(zhǔn)備充分,教學(xué)手段和策略恰當(dāng),因此達(dá)到了較好的活動(dòng)效果,目標(biāo)達(dá)成度較高。

  首先,我本著自主探究在前的理念,給予幼兒充分探究、游戲的時(shí)間和空間,并始終以綢子作為游戲道具,使每個(gè)幼兒都能自然地融入情境,自始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。其次,整個(gè)活動(dòng)的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個(gè)游戲過程在環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)密度、和創(chuàng)新教玩具的使用等方面都考慮了幼兒的興趣和發(fā)展需求,如綢子的熱身活動(dòng)激發(fā)幼兒玩綢子的興趣;探究綢子的多種玩法時(shí),先給幼兒自主創(chuàng)新的時(shí)間,再總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),讓幼兒間相互學(xué)習(xí);教師制作的創(chuàng)新教具發(fā)展了幼兒的各種基本動(dòng)作。最后,教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)節(jié)奏、活動(dòng)密度及活動(dòng)量的把控和適時(shí)介入使集體教學(xué)活動(dòng)的效應(yīng)得以充分體現(xiàn)。

  另外,整個(gè)活動(dòng)我除了有效把握體育活動(dòng)的核心目標(biāo)之外,把整個(gè)主題的核心價(jià)值自然融入到其中,時(shí)刻關(guān)注他們的情緒及情感需要,調(diào)動(dòng)他們參與游戲的積極性,鼓勵(lì)他們合作分享,真正做到生活游戲化、教學(xué)生活化。

34、幼兒園大班體育《好玩的竹梯》教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.大膽探索竹梯的不同玩法,發(fā)展走、跳、攀爬、平衡、動(dòng)作協(xié)調(diào)等多種能力。

  2.在游戲中激發(fā)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  3.能克服困難,勇于嘗試,體驗(yàn)玩竹梯帶來的樂趣。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:高度不一的竹梯若干、輪胎、木樁、墊子、竹竿等。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有踩高蹺的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備動(dòng)作,全身運(yùn)動(dòng)

  引導(dǎo)語:今天你們是小小“解放軍”,解放軍叔叔保家衛(wèi)國(guó),平時(shí)就要刻苦訓(xùn)練,為了你們?cè)诩?xùn)中能有更好的表現(xiàn),我們先來做做運(yùn)動(dòng)。

  二、自由探索竹梯的各種玩法

  (一)提出訓(xùn)練任務(wù)及要求:在指定區(qū)域,5人一組,合作游戲,注意安全,聽到哨聲集合。

  (二)幼兒自由探索竹梯的多種玩法。

  1.巡視觀察,提醒幼兒注意安全游戲。

  2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)竹梯的獨(dú)特結(jié)構(gòu)創(chuàng)造出多種玩法。

  3.啟發(fā)幼兒利用周圍的輔助器材(輪胎、木樁、墊子、竹竿等周圍環(huán)境)創(chuàng)造出更多的玩法。

  (三)分享交流,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組展示及個(gè)別嘗試。

  三、引導(dǎo)幼兒合作游戲,集體探索竹梯游戲

  (一)挑戰(zhàn)一:“穿越獨(dú)木橋”

  1.低級(jí)難度:走橫梯(梯子平放,幼兒走在梯子的橫檔上,身體保持平衡,腳踩穩(wěn)走過去,注意安全。)

  2.中級(jí)難度:竹梯一端架在輪胎上,走斜坡。

  3.高級(jí)難度:自由組合竹梯和輪胎或者墊子,在組合的物體上平穩(wěn)前行、鉆、爬。

  教師觀察與指導(dǎo):

  (1)引導(dǎo)幼兒自由選擇不同高度的竹梯行走,進(jìn)行平行練習(xí)。

  (2)幼兒有序游戲,不推擠,保護(hù)自身和同伴安全。

  (3)幼兒接受更高難度的挑戰(zhàn)。

  (二)挑戰(zhàn)二:“突破封鎖線”

  1.低級(jí)難度:利用竹梯進(jìn)行踩高蹺的游戲,根據(jù)自己的實(shí)際情況踩梯子。

  2.中級(jí)難度:踩竹高蹺比賽,繞過障礙踩竹高蹺比賽。

  3.高級(jí)難度:跨過竹梯設(shè)置的障礙進(jìn)行踩竹高蹺游戲。

  (三)挑戰(zhàn)三:“搶救傷員”

  要求:

  1.每架擔(dān)架只能抬一名傷員,傷員可以坐著也可以躺著。

  2.至少兩名戰(zhàn)士參與抬傷員,其他戰(zhàn)士幫忙護(hù)送。

  3.傷員從起點(diǎn)運(yùn)送至終點(diǎn),更換傷員重新運(yùn)回起點(diǎn)。

  四、放松活動(dòng)

  1.幼兒進(jìn)行放活動(dòng)。

  2.組織幼兒收拾場(chǎng)地器材。

  附玩法:

  玩法1:走橫梯(梯子平放,幼兒走在梯子的橫檔上,身體保持平衡,腳踩穩(wěn),注意安全)

  玩法2:跳空格(梯子平放,幼兒?jiǎn)巍㈦p腳在梯子的空擋進(jìn)行跳,身體保持平衡,重心要穩(wěn))

  玩法3:爬梯子(梯子平放,幼兒雙手扶住梯子竹檔,雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行,爬行時(shí)手、腳、眼需要協(xié)調(diào)一致,老師在幼兒身邊隨時(shí)保護(hù))

  玩法4:自由組合竹梯和輪胎或者墊子,在組合的物體上平穩(wěn)前行、鉆、爬等。

  玩法5:利用竹梯進(jìn)行踩高蹺的游戲,根據(jù)自己的實(shí)際情況踩梯子。

  玩法6:踩竹高蹺比賽,繞過障礙踩竹高蹺比賽。

  玩法7:跨過竹梯設(shè)置的障礙進(jìn)行踩竹高蹺游戲。

  玩法8:抬花轎或者搶救傷員三個(gè)小朋友一組,兩個(gè)小朋友抬,一個(gè)小朋友坐在竹梯中間或者躺下來,進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中、幼兒是以魚貫的方式進(jìn)行練習(xí)、減少了等待的時(shí)間,從而使幼兒的活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

  在活動(dòng)中,我沒有特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技能、而是組織有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對(duì)幼兒的保護(hù)、強(qiáng)調(diào)安全。

35、大班體育活動(dòng)《好玩的椅子》教案反思

  ▲設(shè)計(jì)意圖:

  椅子是孩子們最熟悉的,每天在幼兒園都能接觸到,他們也很喜歡玩椅子,他們或是站、或是跳、或是爬、或是推……他們都是自己跟自己的椅子玩,很少將椅子組合起來起玩,我敏銳地捕捉、挖掘了這一生活中的教育資源,大膽將“椅子”組合起,生成了本次的體育活動(dòng)。

  ▲活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索椅子組合的不同玩法。

  2、體驗(yàn)椅子的多種玩法,利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3、能克服困難,有合作意識(shí),體驗(yàn)合作成功的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

  5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  ▲活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、椅子與幼兒人數(shù)相等。

  2、音樂

  ▲活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)跨、跳躍、平衡的能力。

  ▲活動(dòng)難點(diǎn):探索椅子組合的不同玩法。

  ▲活動(dòng)過程:

  ■(一)熱身運(yùn)動(dòng):

  1、繞椅子走跑。

  2、個(gè)人與椅子做游戲(站、蹲、跳、趴、跨、平衡)。

  ■(二)探索椅子組合的玩法

  1、自由探索椅子組合的玩法。

  師:你們還跟椅子玩過什么游戲?找個(gè)空地,和好朋友一起玩。

  2、師幼交流各種玩法:

  幼兒展示自己的發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的動(dòng)作加以表揚(yáng),并引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)基本動(dòng)作。注意游戲安全。

  游戲一:

  (1)過小河(引導(dǎo)幼兒將2把椅子背頭靠頭放地上做成小河??纭⑻^障礙)

  (2)加強(qiáng)難度過小河(4個(gè)椅背放在地上靠在一起做成小河。跨、跳過障礙)

  游戲二:

  (1)翻山越嶺(引導(dǎo)幼兒兩人一組將2把椅子面朝上椅背靠?jī)蛇叄v向并排放置成“小山”,擺成障礙???、跳過障礙,即跨過第一個(gè)椅背→踏上椅面→再踏上另一椅面→跨過第二個(gè)椅背跳下。)

  游戲三:搭橋過河

  師:小朋友們,在我們的旁邊有一條小河,利用我們手中的椅子,怎樣才能過河?

  ■(三)結(jié)束部分

  1、評(píng)價(jià)幼兒。

  2、結(jié)束課堂。

  以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,希望能幫到您。

  活動(dòng)反思

  從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體,而且孩子們也特別喜歡玩椅子,他們玩椅子的方法多種多樣。所以,在活動(dòng)中,選擇這個(gè)器材是便于準(zhǔn)備,且孩子很熟悉的。

  從活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定來說,比較適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。目標(biāo)表述比較準(zhǔn)確。在活動(dòng)中也三個(gè)目標(biāo)也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動(dòng)的重點(diǎn),突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

  從教學(xué)程序來看,脈絡(luò)很清晰,孩子們對(duì)于活動(dòng)的掌握從簡(jiǎn)單到難,逐步增加活動(dòng)難度,適合孩子的接受能力。整個(gè)活動(dòng)比較緊湊,環(huán)環(huán)相扣,過渡比較自然。

36、幼兒園大班體育活動(dòng):好玩的報(bào)紙教案

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1在報(bào)紙游戲中練習(xí)平衡走、爬、投擲等動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  2能自己或與同伴合作探索出報(bào)紙的不同玩法。

  3主動(dòng)參與游戲,體驗(yàn)利用報(bào)紙的多變?cè)煨瓦M(jìn)行游戲的樂趣。

  4幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  報(bào)紙若干、筐子、舒緩的音樂。

  【活動(dòng)建議】

  1、玩游戲“報(bào)紙船”,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  可引導(dǎo)兩個(gè)幼兒為一組,每組一張報(bào)紙,幼兒站在“報(bào)紙船”上,在“報(bào)紙船” 不斷反復(fù)對(duì)折、變小的過程中,想辦法不掉下船來,否則為失敗。

  2、玩游戲“報(bào)紙真好玩”,引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙的特性探索不同的玩法。

  (1)引導(dǎo)幼兒探索并交流各自的玩法,如搭橋過河、跨小河、夾紙棒走、 背紙團(tuán)走、紙球入門等。

  (2)引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩報(bào)紙并相互交流玩法,如斗牛、背靠背夾報(bào)紙走、 兩人頭頂報(bào)紙走等。

  3、玩游戲“報(bào)紙變變變”,引導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡走、爬、投擲的動(dòng)作技能。

  (1)介紹游戲玩法,引起幼兒興趣。

  可引導(dǎo)幼兒分為 4 隊(duì),每個(gè)幼兒兩張報(bào)紙,用報(bào)紙交替向前搭成橋,腳踩在 報(bào)紙上前進(jìn)至紅色標(biāo)志線,將報(bào)紙背在背上向前爬至綠色標(biāo)志線,再將報(bào)紙團(tuán)成 球投到小筐里,完成后迅速從兩側(cè)跑回起點(diǎn)。

  游戲后根據(jù)幼兒平衡走、爬、投擲等方面的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié),指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng) 作要領(lǐng)。

  (2)幼兒魚貫練習(xí),熟悉玩法。

  (3)增加游戲難度,如以接力競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲,鞏固平衡走、爬、投擲等動(dòng)作技能, 提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  4、把報(bào)紙當(dāng)作瑜伽墊,伴隨舒緩的音樂,帶領(lǐng)幼兒做適合幼兒年齡特點(diǎn)的瑜伽動(dòng)作進(jìn)行放松。

37、大班體育教案《好玩的報(bào)紙》反思

  報(bào)紙是我們生活中非常常見的東西,一般人們只是會(huì)看一看就丟棄了,其實(shí)報(bào)紙還有很多的用處,比如可以當(dāng)我們的玩具,通過參觀廢舊報(bào)紙的物品展,激發(fā)幼兒的想象力以及動(dòng)手能力,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多種形式的游戲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂。

  2、在報(bào)紙上探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  利用廢舊報(bào)紙制作的物品,舊報(bào)紙若干張,錄音機(jī)、音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

  二、嘗試活動(dòng)

  1、參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。

  2、討論怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問題?

  3、自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

  4、鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn),橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等。

  三、幼兒結(jié)伴展示不同的玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

  1、練習(xí)輕輕落地跳

  請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,不把報(bào)紙弄破,幼兒自主練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

  2、練習(xí)跳遠(yuǎn)

  將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地,請(qǐng)練得好的幼兒示范,可隨意調(diào)節(jié)距離,幼兒分散練習(xí),教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

  3、練習(xí)鉆“山洞”

  指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

  4、練習(xí)爬行

  指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,請(qǐng)一名幼兒示范,比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,小心不能弄破報(bào)紙。幼兒分散練習(xí),教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。

  四、集體游戲:橫躺滾比賽

  1、方法:幼兒自由組成兩路縱隊(duì),大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始,每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙上,手腳伸直,和身體保持一條直線,連續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作,直到滾到最后一張報(bào)紙,然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手,自己站到隊(duì)伍最后,第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動(dòng),速度快,方法對(duì)者為勝。

  2、幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。

  3、幼兒橫躺滾動(dòng)比賽,以快者為勝。

  4、在比賽中增加難度,并增加幼兒對(duì)游戲的興趣,強(qiáng)調(diào)游戲中的安全,以快者為勝。

  五、游戲結(jié)束

  在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束,幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班。

  教學(xué)反思

  孩子們已經(jīng)探索出了報(bào)紙的多種玩法,可以繼續(xù)進(jìn)行延伸活動(dòng),讓孩子們進(jìn)行報(bào)紙玩具制作,從而擦出他們創(chuàng)新的新火花。

  在整個(gè)活動(dòng)過程中,小朋友的參與性很高,舉手回答問題也很積極,在前面的活動(dòng)中,基本完成目標(biāo)。

38、大班體育《好玩的梯子》教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)在梯子上走、跳、攀爬的動(dòng)作,掌握手腳交替向前爬的動(dòng)作要領(lǐng)(重點(diǎn))

  2.能靈活運(yùn)用合適的方法,自主探索梯子架高后的從上面和下面通過的方法。(難點(diǎn))

  3.感受成為一名護(hù)航員的快樂,體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

  4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)護(hù)航員的工作有初步的了解

  物質(zhì)準(zhǔn)備:輪胎若干,木梯、竹梯若干,軟墊若干,汗背巾若干,各環(huán)節(jié)音樂

  活動(dòng)過程:

  一、“護(hù)航員來操練”,帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中熱身,練習(xí)上肢及腿部力量

  隨音樂引導(dǎo)幼兒做“護(hù)航員操練”—“護(hù)航員穿裝備操”—“輪臺(tái)陣”——“護(hù)航員控制船舵”等熱身活動(dòng)。

  二、“穿越障礙我當(dāng)先”,引導(dǎo)幼兒自主探索梯子的不同玩法

  1.幼兒自由探索梯子的不同玩法。

  提問:護(hù)航員可以用什么方式越過這些障礙?(我們一起來試一試吧)

  誰能說一說你是怎么通過這道障礙的?(重點(diǎn)介紹爬的動(dòng)作)

  小結(jié):上面爬梯子:手腳交替,注意手腳的順序,手要抓住梯子,腳要踩實(shí),眼睛交替看向上方、前方和下方。

  下面過梯子:手握緊、腳搭實(shí),腳向前一步,手要迅速向前移動(dòng)。2.創(chuàng)設(shè)“護(hù)航員梯橋”訓(xùn)練營(yíng),引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)上下爬梯子、懸掛爬梯子的動(dòng)作。

  練習(xí)通過梯子,引導(dǎo)幼兒探索通過梯子的動(dòng)作,根據(jù)能力不同,擺放不同設(shè)計(jì)的幾架梯子,供幼兒自主選擇。

  三、“海盜來了我不怕”,引導(dǎo)幼兒按規(guī)則游戲,在游戲中能堅(jiān)持不懈勇于挑戰(zhàn)

  1.“護(hù)航員訓(xùn)練展示”,以接力賽的形式引導(dǎo)幼兒第一次游戲,提醒護(hù)航員遵守規(guī)則。

  介紹游戲玩法及規(guī)則:幼兒需在走過獨(dú)木橋(走梯子),跳過田埂(跳梯子),鉆山洞(鉆梯子),過索橋(爬梯子),完成任務(wù)的護(hù)航員拿回勛章迅速返回拍第二名隊(duì)員的手,游戲依次進(jìn)行。

  游戲后分享:為什么你們這隊(duì)能夠順利并且快速的完成這次任務(wù)?小結(jié):梳理過梯橋的方法:手腳交替,注意手腳的順序,手要抓住

  梯子,腳要踩實(shí)。

  2.創(chuàng)設(shè)“勇戰(zhàn)海盜”情景,增加游戲難度進(jìn)行第二次游戲,鼓勵(lì)幼兒不斷自我挑戰(zhàn)。

  接到緊急指示,有一批海盜正向我們靠近,我們需要保證自身安全

  和海盜生命安全的前提下將他們驅(qū)趕走,但是這次海盜們進(jìn)行了空中探測(cè),我們一定要注意隱蔽自己從梯橋下面通過,時(shí)間緊任務(wù)重,出發(fā)吧。

  游戲后分享:為什么我們能在這么短的時(shí)間全部護(hù)航員都能安全迅

  速的越過障礙,趕走海盜?

  小結(jié):護(hù)航員本領(lǐng)過硬,團(tuán)結(jié)一心,才能安全完成保衛(wèi)任務(wù),祝賀你們成功的將海盜趕走,現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧!

  四、“快樂護(hù)航員”,放松全身肌肉、調(diào)整呼吸

  教師引導(dǎo)幼兒互相放松腿部、胳膊的肌肉。

  課后反思:

  “好玩的梯子”這節(jié)體育活動(dòng)是《山東省幼兒課程指導(dǎo)用書》大班上冊(cè)里的戶外活動(dòng)內(nèi)容之一,我根據(jù)本園幼兒年齡特點(diǎn)又把目標(biāo)進(jìn)行了微調(diào),同時(shí)也把活動(dòng)過程進(jìn)行了新的設(shè)計(jì),以“護(hù)航員”為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),以“護(hù)航員訓(xùn)練一一“神鷹隊(duì)”護(hù)航員選拔一一勇戰(zhàn)海盜”為背景,引導(dǎo)幼兒探索梯子的不同玩法,發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)和靈放性活動(dòng)中幼兒根據(jù)不同擺放的梯子想了好多種方法,探索過程怎么擺放,才能突出重點(diǎn),剛開始熱身時(shí)是否要帶幼兒圍繞障礙練習(xí)等向題,我們都開激烈的討論,最后斜出結(jié)論,熱身時(shí)不要帶幼兒障得。

  這樣會(huì)局限幼兒后面自己探索的思維,因?yàn)樘剿骷芨叩奶葑邮侵攸c(diǎn),我們可以從易到難進(jìn)行。怎樣提高游戲難度,老師們之間也存在困惑,在稍作調(diào)整后沒想到效果出奇的好,既提高了幼兒參與的主動(dòng)性,又鍛煉了幼兒的耐力,又增強(qiáng)了幼兒克服困難勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)??吹剿麄?nèi)绱伺Φ膽?zhàn)勝困難,參與活動(dòng)的積極性那么高,體現(xiàn)了幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。在活動(dòng)中也有一定的問題,整節(jié)活動(dòng)老師的站位不太明確,走動(dòng)有些頻繁;在游戲結(jié)束時(shí)隊(duì)員們成功的把海盜趕走了應(yīng)該跟他們一樣發(fā)自內(nèi)心的祝賀,這樣會(huì)使他們會(huì)更有成功感和榮譽(yù)感,讓他們以自己為豪。

39、大班體育運(yùn)動(dòng)《好玩的彩綢》教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試彩綢的不同玩法,發(fā)展側(cè)身鉆、單雙腳跳、手膝著地爬和躲閃跑等基本動(dòng)作。

  2.與同伴合作開展游戲,體驗(yàn)彩綢游戲的樂趣。

  3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒每人一塊寬 50cm 的綢子。

  2.用紅綢布做的爬、跳、鉆的教具一個(gè)。

  3.放松音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、 利用彩綢進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)幼兒玩彩綢的興趣。

  隨音樂用綢子做上肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背和單雙腳的熱身活動(dòng)。

  模仿微風(fēng)起(活動(dòng)手腕);轉(zhuǎn)大風(fēng)(活動(dòng)上肢);狂風(fēng)來了(活動(dòng)腰部)。

  二、 幼兒自主探索綢子的多種玩法,發(fā)展躲閃跑、單雙腳跳等

  基本動(dòng)作1.幼兒自由探索并介紹自己運(yùn)用綢子玩的游戲,相互學(xué)習(xí)

  師:“綢子還可以怎么玩?我們來試試吧!”

  引導(dǎo)幼兒想出不同的玩法,幼兒之間相互學(xué)習(xí),共同游戲。如投手榴彈、兩三人合作跳、過障礙、揪尾巴等游戲。

  2.玩游戲:揪尾巴,激發(fā)幼兒追逐躲閃跑的鍛煉欲望,提高奔跑能力和協(xié)調(diào)性。

  教師和幼兒玩揪尾巴的游戲,教師揪幼兒躲避保護(hù)自己的尾巴,鍛煉幼兒躲閃跑的基本動(dòng)作,被揪到尾巴的小朋友做 5 個(gè)小兔跳,為接下來的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  小結(jié):有什么好辦法能保護(hù)好自己的尾巴不被老師揪到?(急停、轉(zhuǎn)身、倒著走等)

  三、玩自制綢帶玩具,練習(xí)側(cè)身鉆、爬、雙腳跳的動(dòng)作。

  1.出示玩具,引導(dǎo)幼兒猜想、實(shí)驗(yàn)玩具玩法。

  提問:老師還用綢子做了一個(gè)更有趣的玩具,你們猜猜它可以怎么玩?”

  第一遍游戲練習(xí)手膝著地爬和雙腳跳。

  第二遍游戲提高難度,雙腳跳改為單、雙腳交替跳。

  幼兒嘗試,教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)爬、跳的規(guī)則。

  2.變換玩具的形狀,引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身鉆。

  提問:玩具又變樣了,現(xiàn)在可以怎么玩?

  幼兒探索嘗試玩具的玩法并示范,師幼共同總結(jié)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng):側(cè)蹲,一條腿先過障礙,移過身體,再移過另一條腿。并能連續(xù)做 8 次。

  四、利用綢帶玩具,帶領(lǐng)幼兒玩放松游戲“烤香腸”。

  以烤香腸為情節(jié),引導(dǎo)幼兒躺在綢子上滾一滾,放松一下。

  活動(dòng)反思:

  《好玩的彩綢》作為一節(jié)大班的體育活動(dòng),在設(shè)計(jì)初,我就從目標(biāo)、以及幼兒現(xiàn)有動(dòng)作水平做了細(xì)致的研究與思考,由于各方面準(zhǔn)備充分,教學(xué)手段和策略恰當(dāng),因此達(dá)到了較好的活動(dòng)效果,目標(biāo)達(dá)成度較高。

  首先,我本著自主探究在前的理念,給予幼兒充分探究、游戲的時(shí)間和空間,并始終以綢子作為游戲道具,使每個(gè)幼兒都能自然地融入情境,自始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。其次,整個(gè)活動(dòng)的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。

  整個(gè)游戲過程在環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)密度、和創(chuàng)新教玩具的使用等方面都考慮了幼兒的興趣和發(fā)展需求,如綢子的熱身活動(dòng)激發(fā)幼兒玩綢子的興趣;探究綢子的多種玩法時(shí),先給幼兒自主創(chuàng)新的時(shí)間,再總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),讓幼兒間相互學(xué)習(xí);

  教師制作的創(chuàng)新教具發(fā)展了幼兒的各種基本動(dòng)作。最后,教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)節(jié)奏、活動(dòng)密度及活動(dòng)量的把控和適時(shí)介入使集體教學(xué)活動(dòng)的效應(yīng)得以充分體現(xiàn)。

  另外,整個(gè)活動(dòng)我除了有效把握體育活動(dòng)的核心目標(biāo)之外,把整個(gè)主題的核心價(jià)值自然融入到其中,時(shí)刻關(guān)注他們的情緒及情感需要,調(diào)動(dòng)他們參與游戲的積極性,鼓勵(lì)他們合作分享,真正做到生活游戲化、教學(xué)生活化。

40、幼兒園大班體育活動(dòng)跑蝸牛教案

  教材分析:

  “跑蝸?!笔橇鱾饔谀z州民間的一種游戲活動(dòng),形式新穎且具有一定的挑戰(zhàn)性。

  “跑蝸?!敝饕龑?dǎo)幼兒練習(xí)沙包的投準(zhǔn)和躲閃跑得動(dòng)作,在游戲過程中提高幼兒的反應(yīng)能力和動(dòng)作的靈活性,通過與同伴互相交換角色和分組游戲,提高大班幼兒協(xié)商、合作游戲的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)跑、躲閃和投擲的動(dòng)作,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、能手眼協(xié)調(diào)地投擲沙包或靈活的躲閃沙包跑。

  3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

  4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、沙包若干,《我是快樂的小蝸?!芬魳?。

  2、場(chǎng)地布置:用粉筆在場(chǎng)地上畫一個(gè)大大的螺旋狀蝸牛殼,蝸牛殼線與線之間的距離可以容兩名幼兒同時(shí)通過,圈的多少可根據(jù)實(shí)際情況定。

  活動(dòng)建議:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng),隨《我是快樂的小蝸牛》音樂節(jié)奏玩“卷蝸?!庇螒?。

  幼兒 10 人左右為一組,雙手搭伙伴的肩膀站成一縱隊(duì),隨著教師“卷,卷,快快(慢慢)卷,卷成一只小蝸牛”口令向里卷卷成蝸牛狀,活動(dòng)身體關(guān)節(jié)。

  2、玩游戲“打蝸牛”,練習(xí)投擲或躲閃的動(dòng)作。

  3、 教師介紹游戲玩法,引導(dǎo)幼兒輪流交換角色進(jìn)行游戲。

  玩“跑蝸牛游戲”,練習(xí)在跑的過程中兼顧投擲或躲閃沙包,提高身體動(dòng)作的靈活性和快速反應(yīng)能力。

  (1)教師介紹并示范游戲玩法。

  (2)幼兒可 5 人一組進(jìn)行游戲,熟練后可交換角色反復(fù)游戲。

  4、放松活動(dòng):隨《我是快樂的小蝸?!芬魳饭?jié)奏,引導(dǎo)幼兒模仿小蝸牛下山坡、爬行、睡覺等動(dòng)作進(jìn)行放松。

  附:玩法

  打蝸牛

  5 名幼兒為一組,兩名幼兒面對(duì)面站在相隔 5 米遠(yuǎn)的兩條平行線上,從兩邊輪流投沙包,其他幼兒扮演蝸牛在兩條平行線中間躲閃沙包,不能被飛來的沙包碰到身體的任何一個(gè)地方,碰到后算失敗。可以接住飛來的沙包,還給投擲的幼兒繼續(xù)游戲。

  跑蝸牛

  玩法:小蝸牛要躲過障礙物(同伴丟來的沙包)跑到蝸牛島的中心,再跑回來。我牛刀中心是安全區(qū),不能扔沙包;小蝸牛跑時(shí)要注意不能踩到蝸牛殼線或是互相碰撞,還要躲避飛來的沙包,可以接住,接住后扔出,扔得越遠(yuǎn)越好, 在丟沙包的人撿起沙包的這段時(shí)間,可以在無障礙的情況下快跑。

41、幼兒園大班體育輪胎真好玩教案

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.在玩輪胎的過程中根據(jù)不同的難度要求,想出合適的辦法完成任務(wù),發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

  2.通過推、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉上肢力量,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3.培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神,體驗(yàn)玩輪胎的快樂。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:輪胎若干。

  2.環(huán)境準(zhǔn)備:在場(chǎng)地兩側(cè)畫兩條線。

  3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能熟練滾輪胎。

  【活動(dòng)建議】

  1、 組織幼兒玩游戲“摸一摸、不許笑”,進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  (1)幼兒面對(duì)面站成兩列,間隔 6m?8m。

  (2)教師講解游戲規(guī)則,幼兒進(jìn)行游戲熱身。

  2、幼兒通過用推、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉上肢力量,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  (1)滾輪胎:幼兒?jiǎn)问只螂p手向前滾輪胎,熟悉材料和場(chǎng)地。

  引導(dǎo)幼兒按原隊(duì)形站好。請(qǐng)一列幼兒手持輪胎,將輪胎滾出,交給對(duì)面的幼兒, 然后迅速跑回原點(diǎn)站好。對(duì)面的幼兒接住輪胎后,交換角色進(jìn)行游戲。要求輪胎 要挨地滾動(dòng), 不能倒下,交給對(duì)面的小朋友方可完成自己的任務(wù)。

  鼓勵(lì)幼兒自主探索如何將輪胎快速、安全地滾到對(duì)面的小朋友那里,然后自 己以最快的速度站回原點(diǎn)。

  小結(jié):把握好輪胎前進(jìn)的方向,雙手用力往前滾輪胎,然后快速跑回來,這 種方法最快。

  (2)搬輪胎:幼兒搬起輪胎運(yùn)給對(duì)面的小朋友。

  引導(dǎo)幼兒交流:抓住輪胎的什么位置最好搬?

  (3)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒“翻動(dòng)輪胎”的動(dòng)作,探究運(yùn)輪胎 的其他方法。

  3、請(qǐng)幼兒坐在輪胎上,聽指令拍打身體各個(gè)部位,進(jìn)行放松活動(dòng)。

42、幼兒園我身邊的傳統(tǒng)文化《傳統(tǒng)游戲真好玩》大班體育游戲教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)幾種常見傳統(tǒng)游戲的玩法。

  2.發(fā)展彈跳、奔跑等動(dòng)作技能及協(xié)調(diào)性。

  3.體驗(yàn)與同伴一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的快樂。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皮筋、翻繩、鐵環(huán)、尾巴。

  活動(dòng)過程:

  1.指導(dǎo)幼兒觀察傳統(tǒng)體育游戲圖片,分別交代游戲玩法。

  翻花繩:兩人一組,一人先翻出花樣,另一人來接繩,保證繩子不松開??凑l翻得花樣多。

  跳皮筋:用小椅子或請(qǐng)小朋友將皮筋撐成正方形、長(zhǎng)方形或三角形,幾名幼兒在皮筋上邊朗通兒歌邊跳,兒歌如《城門幾丈高》《馬蓮開花》等。讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法(單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等)。

  滾鐵環(huán):用鐵鉤推動(dòng)鐵環(huán)向前滾動(dòng)并控制鐵環(huán)方向,可直走、拐彎。滾鐵環(huán)的動(dòng)作有一定難度,需要一定的技巧。

  揪尾巴:每人身后別著一根“尾巴”,幼兒在一定范圍內(nèi)互追,以揪到別人尾巴多而自己尾巴保存好的幼兒為勝。

  2.教師出示準(zhǔn)備好的器械,請(qǐng)會(huì)玩的幼兒進(jìn)行示范。

  3.教師講解每種器械應(yīng)注意的問題和操作技巧,幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  4.請(qǐng)幼兒自選器械到相應(yīng)場(chǎng)地玩耍,教師分組指導(dǎo)。

  5.教師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇游戲種類。

43、大班體育教案《好玩的繩圈》反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過繩圈游戲,學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作,共同解決問題,完成挑戰(zhàn)。

  2、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作成功的快樂。

  3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  6、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。

  活動(dòng)過程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  跟音樂兩人一組做繩操。

  二、游戲《占繩圈》。

  1、介紹繩圈。

  2、游戲《占繩圈》

  三、游戲《走繩圈》

  (一)學(xué)習(xí)走繩圈。

  1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

  師:剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個(gè)《占繩圈》的游戲,現(xiàn)在呀,我想讓這個(gè)繩圈滾起來,你們兩個(gè)人都要站在這個(gè)繩圈上,然后讓這個(gè)繩圈滾起來,我們一起來想一想,玩一玩。

  2、幼兒兩人一組,自由玩走繩圈,教師指導(dǎo)。

  3、集中幼兒,請(qǐng)個(gè)別組示范走繩圈,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)走繩圈的訣竅。

  小結(jié):雙腳站在繩圈上,齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著急,一二一二向前滾。

  4、幼兒再次分散嘗試走繩圈,教師指導(dǎo),要求走直線。

  5、六人一組合作走繩圈。

  (二)直線走繩圈。

  1、集中幼兒,進(jìn)行游戲《走繩圈》。

  介紹游戲規(guī)則:將幼兒分成紅黃藍(lán)三隊(duì),認(rèn)識(shí)起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。繩圈第一個(gè)的幼兒要在起點(diǎn)線后出發(fā),直至繩圈最后一個(gè)幼兒過了終點(diǎn)線才算完成游戲。

  2、幼兒進(jìn)行游戲。

  (三)平衡木走繩圈。

  1、介紹平衡木,引導(dǎo)幼兒說一說,繩圈怎么走過平衡木。

  2、幼兒游戲:平衡木走繩圈。

  3、講評(píng),總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn),并對(duì)游戲中出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象提出要求。

  4、幼兒再次游戲:平衡木走繩圈。

  四、開火車,離開活動(dòng)場(chǎng)地。

  放音樂,幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂,開火車離開活動(dòng)場(chǎng)地。

  教學(xué)反思

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

44、幼兒園大班健康體育游戲教案《報(bào)紙真好玩》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)快速跑、跳躍、投擲等基本動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.能大膽探索報(bào)紙的多種不同玩法。

  3.愿意主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)玩報(bào)紙的樂趣。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)重難點(diǎn):練習(xí)快速跑、跳躍、投擲等基本動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))能大膽探索報(bào)紙的多種不同玩法。(難點(diǎn))

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.報(bào)紙若干、紙球若干。

  2.布置“巡邏”、“打野獸”的游戲場(chǎng)地。

  3.音樂

  活動(dòng)過程:

  1.創(chuàng)設(shè)帶領(lǐng)“士兵”去巡邏的游戲情境,組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。教師扮演隊(duì)長(zhǎng),幼兒扮演小土兵,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入巡邏場(chǎng)地,微行進(jìn)間的踏步、跑步、雙腳跳等動(dòng)作。

  2.個(gè)人或同伴合作自由玩報(bào)紙,引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙的特性探索報(bào)紙的多種玩兒法。

  (1)引導(dǎo)幼兒討論:報(bào)紙可以怎樣玩?

  (2)幼兒自由選擇報(bào)紙,可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,嘗試探索各種玩法。在集體探索中教師啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試:“你把報(bào)紙微成了什么,讓自己的身體運(yùn)動(dòng)起來的?”“還有和別人不一樣的玩法嗎?”

  (3)讓個(gè)別幼兒或結(jié)伴展示自己探索的玩法:“你是怎樣玩的,你教給大家玩一玩吧。”重點(diǎn)掌握帶紙快速跑、投擲的動(dòng)作要領(lǐng)(利用兒歌形式:兩腳分開站,拿起手榴彈,眼睛看前方,用力向前扔)。

  (4)教師小結(jié):原來報(bào)紙有這么多玩法,可以扔著玩、帶紙快跑,做成紙球來投擲、還有兩個(gè)人合作玩……等,讓我們身體運(yùn)動(dòng)起來,報(bào)紙真3.組織幼兒進(jìn)入“打野獸”的游戲情境,在游戲中鞏固、練習(xí)快速跑、跳躍、投擲等基本動(dòng)作。

  (1)游戲情境:士兵們,剛剛我們的偵察員發(fā)現(xiàn)了敵情,前方出現(xiàn)了野獸,需要我們?nèi)ゴ驓?,那我們?cè)鯓尤ゴ蛩?(討論并總結(jié)出:用投擲手雷的方法)。

  (2)教師講解并示范游戲過程:從起點(diǎn)出發(fā),穿上“防彈衣”一跳過敵人的“地雷區(qū)”,到“手雷”投擲區(qū),用肩上揮臂投擲的方法用“手雷”擊中“野獸”后,按照路線返回。

  游戲規(guī)則:

  1)防彈衣不可以用手幫忙

  2)兩個(gè)士兵結(jié)伴出發(fā),前面的士兵出發(fā)后,后面的士兵穿上“防彈衣”做好準(zhǔn)備,魚貫練習(xí)。

  3)每人每次只投一個(gè)“手雷”

  (3)幼兒開始游戲。

  (4)移動(dòng)“野獸”的位置,來增加游戲的趣味性。

  4.和士兵們一起慶祝勝利,引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的進(jìn)行放松活動(dòng),并整理場(chǎng)地。

  “今天我們的小兵真勇敢,克服困難完成了任務(wù),真是了不起。”快來泡個(gè)溫泉吧,引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的跳一跳、甩甩手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈、拍拍手(放松運(yùn)動(dòng))

  【活動(dòng)反思】

  這次全園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中,我開展的是一次綜合活動(dòng)《報(bào)紙真好玩》?;顒?dòng)目的是讓孩子知道過期的報(bào)紙可以玩,在玩的過程中探索剪出更長(zhǎng)的報(bào)紙。

  活動(dòng)的開始我用談話的方式來聊一聊報(bào)紙,通過提問讓孩子們知道看報(bào)紙的好處。接下來的環(huán)節(jié),讓孩子們知道報(bào)紙過期了,大人就沒什么用了,可我們孩子可以拿來玩。我先引導(dǎo)孩子,過期的報(bào)紙可以折,并讓孩子們做一個(gè)望眼鏡,調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,在做的過程中,讓幼兒發(fā)現(xiàn)用報(bào)紙的長(zhǎng)邊卷的望眼鏡,比用短邊卷的要長(zhǎng)。在孩子們興致很高時(shí),我又引導(dǎo)孩子來剪報(bào)紙玩。我提出問題:能不能剪出一條比較長(zhǎng)的紙條?孩子們馬上就開始嘗試起來,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,由于孩子是借班上的,孩子的水平我事先不知道,在加上活動(dòng)前沒特別交代,以至于一開始就有幾個(gè)孩子亂剪起來,當(dāng)然大部分孩子很不錯(cuò)。在孩子們掌握了方法之后,我又提出:如果將長(zhǎng)邊和短邊連起來,一定比剛才剪得紙條要長(zhǎng)。孩子們興趣很濃,但是一開始并沒有孩子可以剪出來,而我備課時(shí)是我認(rèn)為會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)孩子會(huì),然后我再請(qǐng)他們示范的,所以看到孩子們都沒剪出來,我也沒及時(shí)的提示,這讓一些動(dòng)手能力差的孩子不知該怎樣做,也沒能達(dá)到我這時(shí)所要的結(jié)果,當(dāng)然也影響了我當(dāng)時(shí)的情緒,本來可以很穩(wěn)的自己有點(diǎn)急了,后來還是經(jīng)過提示,個(gè)別孩子很快掌握了方法,而且越剪越好,讓這次活動(dòng)還算完滿的完成。

  這次活動(dòng),我自己不太滿意。我想以后在備課時(shí)要更好的備孩子,要更全面的了解孩子,從而設(shè)計(jì)一次活動(dòng),在組織活動(dòng)中要靈活機(jī)動(dòng),讓每一次的活動(dòng)越來越生動(dòng)!

45、大班體育游戲公開課教案:蜈蚣競(jìng)走反思

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  大班體育游戲:蜈蚣競(jìng)走

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)集體下蹲協(xié)調(diào)走,要求初步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.鍛煉幼兒的腳步力量和腰部肌肉的力量以及耐力素質(zhì)。

  3.發(fā)展幼兒協(xié)同配合能力。

  4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  5.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小紅旗4面,體操墊4塊,小椅子8個(gè) 蜈蚣頭飾四個(gè)

  活動(dòng)過程

  活動(dòng)前準(zhǔn)備:

  帶領(lǐng)幼兒做 肢體動(dòng)作操

  (由簡(jiǎn)到難)

  我運(yùn)動(dòng)我精彩

  蜈蚣競(jìng)走

  1.玩法

  在場(chǎng)地一段間隔插上4面小紅旗,距離小紅旗8-10米處畫一條起點(diǎn)線,全體幼兒站成4路縱隊(duì),扮四條蜈蚣,分別下蹲,在在起點(diǎn)線后,后面幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部,做好出發(fā)準(zhǔn)備。教師發(fā)出口令后,各組幼兒齊喊“一,二,一,二”,調(diào)節(jié)全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走,喊“一”時(shí),出左腳。喊“二”時(shí),出右腳。到最后一名幼兒走到終點(diǎn)時(shí),拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊(duì)為勝利。

  2.規(guī)則

  (1)必須由最后一名幼兒做到終點(diǎn),拿起紅旗。

  (2)如果出現(xiàn)斷節(jié),走在前面的幼兒須退回與后面的幼兒接上,才能繼續(xù)走。

  (三) 活動(dòng)建議

  1.準(zhǔn)備小紅旗4面,體操墊4塊,小椅子8個(gè)。

  2.重點(diǎn)是使幼兒學(xué)會(huì)集體下蹲協(xié)調(diào)走:難點(diǎn)是全組幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,不脫節(jié)。

  3.組織與領(lǐng)導(dǎo)

  (1)教師講解并請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒示范下蹲走得動(dòng)作。之后幼兒分散的場(chǎng)地練習(xí)。教師及時(shí)輔導(dǎo)動(dòng)作較差的幼兒。

  (2)教師根據(jù)由難到易上網(wǎng)原則安排活動(dòng)。如:第一遍走時(shí),如果“蜈蚣”很長(zhǎng),可以進(jìn)行分組,進(jìn)行“短蜈蚣”比賽。第二遍走時(shí),逐漸加強(qiáng)難度,可在前面放置體操墊,讓蜈蚣經(jīng)過沼澤地。第三遍玩時(shí),可把短蜈蚣變成長(zhǎng)蜈蚣,走過“沼澤地”,繞過“小樹林”,進(jìn)行比賽。

  活動(dòng)結(jié)束:

  幼兒做放松運(yùn)動(dòng),帶到洗漱間洗手。

  活動(dòng)延伸:

  下次嘗試跨過障礙運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  1.每一次游戲后的總結(jié)很重要。小朋友的記性都很好,游戲玩法還有注意要點(diǎn)都是他們自己說的。我重復(fù)了一遍加深他們的印象,但在游戲過程中總有那么幾個(gè)小朋友會(huì)破壞規(guī)則,但是當(dāng)時(shí)各組在比賽,所以結(jié)束后的點(diǎn)評(píng)就尤其重要了,針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問題來解決。

  2.教師也要有相應(yīng)的引導(dǎo)作用。在這次游戲時(shí),我的教案里原本是有喊一二一的過程的,但是當(dāng)時(shí)給忽略了。幸好指導(dǎo)老師看有些隊(duì)伍動(dòng)作太不一致了,就提出了這一點(diǎn)。根據(jù)游戲的不同情況做出不同的反應(yīng),從而引導(dǎo)孩子們,我覺得這還是自己要努力的地方。

46、大班體育活動(dòng)《好玩的氣球》公開課教案及課后反思

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用身體各部位玩氣球,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.樂于挑戰(zhàn)自我,發(fā)揮創(chuàng)造性。

  3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒每人一個(gè)氣球,墊子一塊,粘紙若干,紅布一塊,音樂。

  三、活動(dòng)過程:

  (1)、熱身活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地,一起做熱身操。

  (2)、探索把氣球向上墊

  1.產(chǎn)生興趣。

  師(出示兩袋用黑色塑料袋裝的東西):請(qǐng)你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球。)

  2.用手玩氣球。

  師:你能用手把氣球墊上去,不讓它掉下來嗎?

  師:你還能變出其他花樣把氣球向上墊嗎?

  (鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球。)

  3.討論創(chuàng)意玩法。

  師:除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?

  (根據(jù)幼兒的創(chuàng)意,教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位,如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等。)

  4.嘗試用以上身體部位玩球。

  師:請(qǐng)你們都來試試用這些部位玩球,要想辦法不讓球掉下來,連續(xù)5次球不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。

  (教師鼓勵(lì)幼兒盡量用各個(gè)部位嘗試,提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。)

  5.交流分享。

  師:老師貼上粘紙的身體部位都能成功地把球墊上去嗎?

  師:哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?

  (教師通過讓個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子和胸部墊球,使幼兒意識(shí)到有些部位不太容易墊球,挑戰(zhàn)性很大。)

  6.進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。

  師:比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地,如果落地,即自行回到座位。最后留在場(chǎng)上者為冠軍。

  (教師用抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓勵(lì)獲勝者。)

  師:比一比誰是用胳膊頂氣球的冠軍?

  (教師用以上方法引導(dǎo)幼兒用膝蓋、腳等部位頂氣球,比比誰是冠軍,并用同樣方法鼓勵(lì)獲勝者。)

  7.放松環(huán)節(jié)。

  幼兒邊唱"頭發(fā)肩膀膝蓋腳"邊欣賞教師對(duì)應(yīng)地用身體各部位墊球,自然地得到放松、休整。

  (3)、探索把氣球向前拍

  1.比比誰的氣球飛得遠(yuǎn)。

  師:剛才我們是把氣球向上墊,現(xiàn)在我們要想辦法把氣球向前拍。你們想一想可以怎么做。

  (1)幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

  (2)分享經(jīng)驗(yàn),交流怎樣才能讓球飛得遠(yuǎn)。

  2.趣味"排球"賽。

  (1)場(chǎng)地中間拉起紅布作網(wǎng),幼兒分成兩組,站在場(chǎng)地兩側(cè),在音樂聲中盡量將自己場(chǎng)內(nèi)的氣球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂結(jié)束,場(chǎng)地中氣球少的一方獲勝。(幼兒第一次比賽。)

  (2)經(jīng)驗(yàn)交流。

  師:怎樣才能把氣球拍到對(duì)方的場(chǎng)地里?(可以像打排球一樣用力拍打。)

  (3)減少氣球的數(shù)量,幼兒再次比賽。

  四、放松活動(dòng):氣球按摩床

  1.請(qǐng)小朋友把氣球放在墊子下面,做成"氣球按摩床"。

  師:你敢不敢躺在墊子上?你們覺得氣球會(huì)破嗎?

  (個(gè)別幼兒嘗試,教師為幼兒的勇敢嘗試而鼓掌。)

  2.分組嘗試,每個(gè)幼兒可輪流躺在墊子上,其余幼兒用輕輕拉動(dòng)墊子的方法給同伴"按摩",達(dá)到放松的效果。

  活動(dòng)反思:

  氣球是幼兒常見的、易得的材料,幼兒對(duì)氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。例如:讓氣球不落到地上,能訓(xùn)練幼兒對(duì)物體運(yùn)動(dòng)速度的判斷,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力;用身體的各個(gè)部位來碰觸氣球,能讓幼兒感受到身體各部位運(yùn)動(dòng)靈活性之間的差異;將輕飄飄的氣球拍到更遠(yuǎn)的地方,則需要幼兒體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力;躺到氣球墊上,則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨(dú)特體驗(yàn)。

  首先,讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個(gè)部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球,感受墊氣球的快樂,了解氣球的特性。然后,讓幼兒大膽猜測(cè)除了用手自己身體的哪個(gè)部位也能墊氣球,并通過自己的操作進(jìn)行驗(yàn)證。幼兒在驗(yàn)證過程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力,同時(shí)自然地感受到了身體部位和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

  大班幼兒喜歡競(jìng)賽、挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了墊氣球的挑戰(zhàn)賽,讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等),給幼兒一個(gè)充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會(huì)。在這過程中,教師可以關(guān)注每個(gè)個(gè)體的動(dòng)作表現(xiàn),給予個(gè)別化的指導(dǎo)。

47、大班體育活動(dòng)《好玩的輪胎》教案設(shè)計(jì)和教學(xué)反思

  設(shè)計(jì)思路:

  2012 年,奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)剛剛結(jié)束,她以全新的面貌向世界人民展示中國(guó)特有的魅力,這令每一位中國(guó)人感到驕傲、自豪。

  《綱要》指出:幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活,符合幼兒的興趣、愛好,同時(shí)應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野。追隨“奧運(yùn)會(huì)”這一體壇盛事,給廣大教育工作者提供了一個(gè)很好的教育契機(jī)。在利用這次機(jī)會(huì)向幼兒介紹各種奧運(yùn)項(xiàng)目知識(shí)的同時(shí),也能在實(shí)踐中初淺的了解一些比賽的規(guī)則。滾輪胎是幼兒是分感興趣的活動(dòng)內(nèi)容,富有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。為了發(fā)展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動(dòng)作,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增進(jìn)大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。教師創(chuàng)設(shè)了“奧運(yùn)陽光運(yùn)輸隊(duì)”的運(yùn)動(dòng)游戲情境,分別用不同的材料預(yù)先設(shè)置了不同難度的路面,并且在示范的基礎(chǔ)上出示運(yùn)輸路線示意圖,要求幼兒按照一定的規(guī)則要求,從易到難循序漸進(jìn)的推滾輪胎。在體驗(yàn)與同伴一起進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的快樂時(shí),也能大大增強(qiáng)了孩子的規(guī)則意識(shí),提高活動(dòng)時(shí)的自信心。同時(shí)在創(chuàng)設(shè)的“我為奧運(yùn)選手喝彩加油-陽光運(yùn)輸隊(duì)”的情境中,也能培養(yǎng)了幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。由此,我設(shè)計(jì)了這一次奧運(yùn)主題的運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng),讓小朋友在給奧運(yùn)健將幫忙運(yùn)輸物品的同時(shí),體驗(yàn)作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲,同時(shí),教育孩子為祖國(guó)的將來而努力學(xué)習(xí)!

  內(nèi)容與要求:

  1、自由探索輪胎的不同玩法,發(fā)展推、跑、平衡等基本動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

  2、在情境中大膽嘗試在不同難度的路面上推滾輪胎,培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。

  3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn)提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒在不同難度的路面上推滾輪胎,以及自控能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、輪胎、小球若干、小鼓一面、大籃子一個(gè)

  2、操場(chǎng)上設(shè)置:草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)跑道。

  3、運(yùn)輸路線示意圖、奧運(yùn)五環(huán)圖、奧運(yùn)五環(huán)頭飾人手一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng):我和小鼓做游戲。

  (聽辨節(jié)奏,能隨著節(jié)奏變化迅速作出反應(yīng)。)

  二、自由探索:玩輪胎

  1、過渡語:想想我們可以怎么玩輪胎?有哪些不一樣的辦法?

  引導(dǎo)幼兒自由(個(gè)人或合作)玩輪胎,探索不同的玩法。

  2、相互交流不同的玩法,示范模仿。(將個(gè)別經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn))

  例如:轉(zhuǎn)圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。

  3、出示奧運(yùn)五環(huán),說說你知道這次的奧運(yùn)會(huì)是第幾屆?在哪里舉行?什么時(shí)間?有哪些奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目?

  (2008年8月8日第29屆奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)北京舉行。共有28項(xiàng),例如:田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等)

  4、今年的奧運(yùn)會(huì)是啊在哪個(gè)國(guó)家舉行的?我們掙多了幾枚金牌?那幾個(gè)項(xiàng)目是我們中國(guó)的強(qiáng)項(xiàng)?

  三、游戲:奧運(yùn)陽光運(yùn)輸隊(duì)

  1、過渡語:奧運(yùn)會(huì)

  那么多的比賽項(xiàng)目,那么多的奧運(yùn)選手,他們的食物不夠了。想要我們小朋友幫幫忙,組成一個(gè)“奧運(yùn)陽光運(yùn)輸隊(duì)”,把食物裝在輪胎里面(內(nèi)側(cè))運(yùn)到目的地去,行嗎?怎么送呢?

  2、教師出示運(yùn)輸路線示意圖,展示不同難度的路面。自己示范或個(gè)別示范了解示意圖的含義。

  路線:把小球放在輪胎內(nèi)側(cè),先后經(jīng)過草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)s行跑道。作后抵達(dá)終點(diǎn),把小球取下放入大籃子中。

  3、提問:要怎么推才能安全到達(dá)呢?(推得慢一點(diǎn),穩(wěn)一點(diǎn),相互之前保持距離,不推不擠等,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。)

  4、過渡語:來!把每一位參加的小朋友都戴上這頂奧運(yùn)帽,為我們中國(guó)的奧運(yùn)選手送去他們需要的東西吧!

  5、幼兒組成一隊(duì),按照示意圖示在預(yù)設(shè)的運(yùn)輸?shù)缆飞贤茲L輪胎運(yùn)輸食物。(提醒幼兒注意安全,遵守規(guī)則,控制自己的平衡,并鼓勵(lì)個(gè)別膽小的孩子堅(jiān)持到底)

  四、放松運(yùn)動(dòng):幫助整理玩具,坐在輪胎車上休息。調(diào)整活動(dòng)量,注意休息和擦汗,關(guān)注個(gè)別。

  (注:活動(dòng)后給幼兒喝足量的水)

  點(diǎn)評(píng):

  從活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案來看,目標(biāo)較清晰,且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動(dòng)過程和結(jié)構(gòu),在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與鼓勵(lì)兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是,兒童在健康與運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實(shí)施的過程中體現(xiàn)對(duì)不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。

48、大班體育活動(dòng)《好玩的圈》 優(yōu)秀教案和教學(xué)反思

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意探索、嘗試圈的不同玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。

  3、感受體育活動(dòng)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一個(gè)圈;錄音機(jī)、磁帶;

  三、活動(dòng)過程:

  1、在音樂伴奏下,幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2、初步探索圈的多種玩法。

  (1)教師以提問的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣:“圈有很多玩法,你想不想和它做游戲?比比看誰的辦法最多?!?/p>

  (2)幼兒分散玩圈,教師觀察指導(dǎo)。

  (3)請(qǐng)幼兒與小朋友分享自己的玩法:“誰愿意來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友?”

  3、深入探索圈的多種玩法,并嘗試合作玩圈。

  (1)教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒:“請(qǐng)你試一試自己沒有玩到的方法,并且嘗試和小朋友一起合作玩圈?!?/p>

  (2)幼兒深入探索、嘗試: 教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出,嘗試用多種方法跳圈。

  (3)練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法: 教師講解跳圈的方法:“一個(gè)圈的時(shí)候,兩只腳并起來跳到這一個(gè)圈中;兩個(gè)圈的時(shí)候,兩只腳分開,一個(gè)圈中跳入一只腳?!?/p>

  4、游戲:網(wǎng)小魚。

  (1)交待游戲規(guī)則:教師做漁翁,用圈做網(wǎng),小朋友做小魚,在池塘里游,被漁翁網(wǎng)住的小魚,站到池塘邊。

  (2)師幼輪流做漁翁,進(jìn)行游戲。

  5、放松活動(dòng)《小魚游》:教師:“漁翁回家了,魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了?!苯處熀陀變鹤龇潘苫顒?dòng),并聽音樂離開場(chǎng)地。

  活動(dòng)反思:

  圈是幼兒園常用的體育器械之一,在我們幼兒園中利用率也是比較高的,孩子們也是比較感興趣的,比較熟悉,這一活動(dòng)也是建立在孩子感興趣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,因此,在設(shè)計(jì)教案時(shí),主要以嘗試精神及創(chuàng)造性思維為主,以一物多玩的形式開展此次活動(dòng)。

  進(jìn)場(chǎng)是跟隨音樂做操(準(zhǔn)備活動(dòng))

  第一次嘗試是只讓幼兒玩手中的圈,看看有多少種玩法,配上音樂,幼兒的積極 性比較高,也很快地興奮了起來。由于幼兒先前已經(jīng)比較熟悉,所以幼兒已經(jīng)能表現(xiàn)出合作玩圈的力。

  集中演示,我是為了讓有創(chuàng)造性玩法的幼兒有一個(gè)在集體面前表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),這時(shí)我特地請(qǐng)了平時(shí)比較害羞及能力較弱的幼兒參加,結(jié)果幼兒表現(xiàn)非常出色,同時(shí)也得到了全體幼兒的肯定,幼兒的自信心得到提高。

  第二次嘗試,我是為了提供幼兒吸收同伴的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上有練習(xí)的機(jī)會(huì),讓幼兒充分嘗試沒有想到的玩法,這時(shí)的幼兒已經(jīng)能互相進(jìn)行討論并想出新的玩法。

  接下來的游戲掀起本次活動(dòng)的的高潮,同時(shí)也增加了幼兒的活動(dòng)量。跳圈是為了達(dá)到目標(biāo)的第二條,培養(yǎng)幼兒的合作能力,同時(shí)也讓幼兒利用圈的不同排列形式,嘗試不同的跳的方法并練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。

  最后的利用圈玩小魚游的游戲是為了放松整理,幼兒既在輕松的氛圍中游戲,又幫助了教師整理了場(chǎng)地,幼兒的活動(dòng)量也下降了。

49、大班體育游戲公開課教案:美猴王反思

  大班體育游戲:美猴王

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒自由探索“金箍棒”的各種玩法,發(fā)展身體幼兒的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈活性。

  2、運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的活動(dòng)情境,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《美猴王》課件、

  2、音樂:《敢問路在何方》、《猴哥》;

  3、“金箍棒”若干(與幼兒人數(shù)相等);

  4、輔助器材:易拉罐、高蹺、平衡木、紙箱、球、地墊等。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看課件(一),激發(fā)幼兒游戲的興趣。

  師:今天我們一起來跟“美猴王”練本領(lǐng)吧!

  二、老師(美猴王)帶領(lǐng)幼兒(小猴子)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  三、小猴闖關(guān)練本領(lǐng)

  出示課件(二)

  闖第一關(guān):幼兒自由探索“金箍棒”的不同玩法。

  請(qǐng)幼兒表演“金箍棒”的玩法,同伴欣賞。

  出示課件(三)

  引導(dǎo)幼兒欣賞“美猴王”練本領(lǐng)。

  出示課件(四)

  闖第二關(guān):鼓勵(lì)幼兒探索合作游戲的方法。

  教師拍攝孩子活動(dòng)的照片,在大屏幕上展示,幼兒交流游戲的玩法。

  4、出示課件(五)

  鼓勵(lì)幼兒在合作游戲的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)幂o助器材進(jìn)行小組游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  四、出示課件(六)

  闖關(guān)成功。音樂響起,放松活動(dòng),在愉快的氛圍中結(jié)束游戲。

  反思:

  在開展大班主題活動(dòng)《有趣的復(fù)制》中,我?guī)е⒆油媪恕罢婕倜篮锿酢钡挠螒?,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)“孫悟空—美猴王”這個(gè)角色特別感興趣,根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出的:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈活性。由此生成了體育游戲《美猴王》。

  以往體育游戲活動(dòng)比較單一,課堂氣氛也不活躍,不能很好的調(diào)動(dòng)孩子的游戲興趣。而采用課件不僅能在視覺上、聽覺上有很大的改善,還可通過孩子、教師和教學(xué)媒體之間的互動(dòng)方式,提高孩子的游戲興趣。于是我自制課件并大膽嘗試設(shè)計(jì)了一堂體育游戲“美猴王”。在整個(gè)活動(dòng)中,通過課件讓孩子在看看、玩玩的輕松氣氛中,自由探索“金箍棒”的各種玩法。

  在游戲設(shè)計(jì)過程中,我力求體現(xiàn)趣味性、游戲性。以孩子最喜愛模仿的神話故事人物——“美猴王”為線索,創(chuàng)編帶有情節(jié)的闖關(guān)游戲環(huán)節(jié),帶著孩子一起進(jìn)入迷人的神話世界。尤其在運(yùn)用課件三時(shí),它替代了以往的教師示范,給孩子更多的想象空間,鼓勵(lì)孩子自由嘗試“金箍棒”的各種玩法,主張個(gè)性張揚(yáng),令游戲情趣盎然,其樂無窮,也為下面的合作游戲做出了很好的鋪墊。

  根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。游戲中我參與到孩子中間,和他們一起玩,真正做到“在玩中學(xué),在學(xué)中玩”。整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容符合孩子的年齡特點(diǎn)以及實(shí)際發(fā)展的情況。通過模仿、嘗試、練習(xí),讓孩子們喜歡參加體育游戲,動(dòng)作更協(xié)調(diào)、靈活,培養(yǎng)孩子們主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。

  《綱要》再三強(qiáng)調(diào)要讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),而皮亞杰也曾說過,兒童是自己的哲學(xué)家,教育的第一條件就是要尊重主體,認(rèn)識(shí)主體、熱愛主體,只有充分地尊重幼兒,使其發(fā)揮應(yīng)有的主體性,幼兒才有可能主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。

  我的整個(gè)游戲活動(dòng),就能抓住孩子的興趣點(diǎn),孩子對(duì)“美猴王”這個(gè)角色充滿好奇,當(dāng)課件中“美猴王”出現(xiàn)時(shí),個(gè)個(gè)小臉上洋溢著激動(dòng)、興奮的表情,可見孩子對(duì)“美猴王”有較強(qiáng)的主動(dòng)性,在有興趣的基礎(chǔ)上開展體育游戲,會(huì)收到事半功倍的效果。

  我能在游戲中尊重個(gè)體差異,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),孩子的身體運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平是不一樣的,我抓住本班孩子的年齡特點(diǎn)以及身體發(fā)展的規(guī)律,突出個(gè)體把幫助給予真正需要的孩子

50、幼兒園大班體育活動(dòng)《好玩的椅子》教案

  為了讓孩子們能安全玩耍小椅子,能探索出椅子更多的玩法,用小椅子鍛煉孩子們的力量、耐力,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,能在游戲中有保護(hù)自己的意識(shí),培養(yǎng)他們勇敢自信和創(chuàng)新的精神,本教案含教學(xué)目標(biāo),教學(xué)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等,是一節(jié)優(yōu)秀的幼師教案,更多幼兒園五大領(lǐng)域課件找教案網(wǎng),備課不再難,成品公開課配套課件PPT下載,直接使用

活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)知目標(biāo):探索椅子的多種玩法。

  2.能力目標(biāo):能越過障礙單腳、雙腳分別連續(xù)向前跳 。

  3.情感目標(biāo):喜歡與同伴合作,勇于克服困難自我挑戰(zhàn),有自我保護(hù)的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):探索椅子的多種玩法。

  活動(dòng)難點(diǎn):能越過障礙單腳、雙腳分別連續(xù)向前跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒每人一把小椅子,音樂《數(shù)星星》,寬敞的室外活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過程

  一、和椅子問好,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  教師提出要求,請(qǐng)幼兒按要求和小椅子問好。(要求:雙腿直立,膝蓋不彎曲,親吻椅子的頭、肚子和腿)

  二、幼兒一個(gè)人和椅子游戲,教師巡回指導(dǎo)參與,帶幼兒一起做較有創(chuàng)新的游戲。

  1.幼兒自由游戲。

  10.教師小結(jié)幼兒獨(dú)自游戲的情況。

  11.教師帶領(lǐng)幼兒一起游戲。

  游戲一 :站立在椅子上,閉眼旋轉(zhuǎn),再從上面輕輕跳下.

  (師和幼兒一起討論從椅子上跳下時(shí)是身體的什么部位先落地,通過實(shí)驗(yàn)和幼兒一起總結(jié)出向下跳時(shí)雙膝彎曲,前腳掌落地,這樣發(fā)出的聲音最輕,對(duì)身體的損傷最小。最后再一起玩“上山,下山”,鞏固跳法。)

  游戲二:站立在椅子上,從椅子頭上跳過去。

  (此游戲教師可根據(jù)幼兒的完成情況,鼓勵(lì)幼兒雙腳分開跳過后再并攏跳過,不能跳過的幼兒老師可協(xié)助保護(hù)讓其嘗試)

  三、幼兒探索合作游戲的方法,教師根據(jù)幼兒的探索帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行單腳和雙腳跳游戲。

  1.教師講要求:

  師:剛才我們是一個(gè)人和小椅子做游戲,現(xiàn)在我們幾個(gè)小朋友把小椅子集中在一起,想想我們又可以和小椅子怎么做游戲?

  2.幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。

  3.教師運(yùn)用幼兒自己創(chuàng)造的方法進(jìn)行單腳和雙腳跳游戲。

  過小河(一)

  (1)椅子擺放方法:兩把椅子一組,椅背貼地,椅子頭靠攏。

  (2)游戲規(guī)則:幼兒分四組站立,單腳跳過“小河”,到達(dá)終點(diǎn)后從“小河”的一邊回到起點(diǎn),站在前一位小朋友的后面。

  過小河(二)

  1.(1)游戲說明:此次游戲“河面”比第一次變寬一倍,難度加大。

  (2)椅子擺放方法:兩把椅子一組,椅背貼地,椅子頭靠攏,兩組靠攏,使“河面”變寬。

  (3)游戲規(guī)則:幼兒按分四組站立,雙腳跳過“小河”,到達(dá)終點(diǎn)后從“小河”的一邊回到起點(diǎn),站在前一位小朋友的后面。(老師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)示范雙腳并攏,膝蓋彎曲,手臂擺動(dòng),助力向前跳的方法)

  2.幼兒分四組比賽。

  四、總結(jié),放松運(yùn)動(dòng)。

  1.教師總結(jié)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)。(想出了很多新玩法,能克服困難,勇敢參與游戲,遵守游戲規(guī)則)

  2.安全教育。(只能在有大人幫助的情況下才能和椅子做游戲)

  3.放松運(yùn)動(dòng):播放輕音樂,師生一起坐在椅子上做放松運(yùn)動(dòng)。

  4.幼兒拿著椅子回教室,結(jié)束活動(dòng)。

  五、活動(dòng)延伸。

  1.變換椅子的擺放方法,,提升障礙物的高度進(jìn)行單腳、雙腳連續(xù)向前跳。

  2.逐步增加椅子個(gè)數(shù),進(jìn)行運(yùn)椅子比賽。

活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)我以游戲貫穿始終,逐步增加難度,讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)技能,幼兒一步步的進(jìn)行探索、合作,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性和小朋友之間的合作。幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中逐步掌握了活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn),達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。