大班體育教案《轉(zhuǎn)身接球》反思

大班體育教案《轉(zhuǎn)身接球》反思

大班體育教案《轉(zhuǎn)身接球》反思

1、大班體育教案《轉(zhuǎn)身接球》反思

【活動目標(biāo)】

  1、通過嘗試,引導(dǎo)幼兒學(xué)會轉(zhuǎn)身接球的技能。

  2、通過層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí),培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、通過活動,讓孩子體驗參加體育活動的樂趣,能自覺遵守體育活動的規(guī)則,培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

  5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

【活動準(zhǔn)備】

  幼兒人手一個皮球。

【活動過程】

  (一)熱身活動

  (1)每人抱球聽哨音踏步進(jìn)場。

  師:孩子們今天和球玩一玩,你們愿意嗎?一起出發(fā)吧!

  (2)聽哨音隊列練習(xí),站好原點(diǎn),游戲開始之前,我們一起做球操。

  (二)基本部分

  1、第一次玩球,揭示課題。

  師:你們會玩球嗎?(會)就在原地玩一玩,看誰的方法與眾不同。

  你是怎么玩球的?教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說,玩一玩。

  師:我們可以有多種方法來玩球,可以拍球,滾球,運(yùn)球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法,仔細(xì)看,我是怎么玩的?

  教師示范轉(zhuǎn)身接球。

  提問:我是怎么玩的?指名能力較強(qiáng)的幼兒回答。

  總結(jié):先拋球后轉(zhuǎn)身再接球,這叫轉(zhuǎn)身接球。

  2、第二次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球

  師:你想玩一玩嗎?請你在老師的周圍找個空地試一試;你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎?

  師:一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步,沒成功的,站在原點(diǎn)上。我們再給沒成功的小朋友一次機(jī)會,讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示(引導(dǎo)說出關(guān)鍵點(diǎn):拍球不能離自己身體太遠(yuǎn),否則接不到;也不能太近,否則會撞到自己,球就會滾掉。)再玩一次,成功的小朋友回原位。

  師:回到位置,我們一起聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球。集體來2-3次。

  3、第三次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球

  師:你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒,老師要加深難度了,你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎?請你找一個好朋友,兩個人去比一比,看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。

  師:轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎?

  請成功的小朋友示范,教師為其點(diǎn)圈數(shù),讓其說一說為什么能成功?

  師:球要拍得高,轉(zhuǎn)身要快,才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。

  4、第四次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球

  師:轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家,你們真棒!還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼?你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球?幼兒說一說。

  師:老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧!

  幼兒玩球,教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球,跟幼兒一起玩一玩。

  師:你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的?請你站中間表演給我們看一看。(師幼一起點(diǎn)圈數(shù),表揚(yáng))

  5、分組玩球,體驗成功

  幼兒分組游戲,教師巡視,鼓勵幼兒不斷調(diào)整新高度。

【課后反思】

  本節(jié)課為大班體育課,我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先,在熱身活動中,我是以跑步進(jìn)場,帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑,跑得有點(diǎn)多,小朋友都有些累了,如果在熱身活動中,能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動可能會更好,比如:抱球,轉(zhuǎn)球等,可能會放松小朋友手部肌肉。其次,在整個環(huán)節(jié)設(shè)計中,還是有一些乏味的,整節(jié)課,我都是讓小朋友站著的,可能因為在室內(nèi)場地的關(guān)系,如果不排隊站好,總感覺整節(jié)課會比較亂,小朋友會不聽老師的。所以導(dǎo)致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時候,太快進(jìn)入主題了,球是怎么玩的?可以讓孩子們自由討論,更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn),引導(dǎo)不夠,導(dǎo)致有些幼兒是沒有能完全掌握這個技能。在幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)身接球的時候,可以讓孩子們站在位置上一起練習(xí),成功的小朋友離開位置,則失敗的小朋友再一起練習(xí),這樣更能掌握技能。最后,如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計一些游戲,提高孩子的興趣,會更能快速的學(xué)會接球的技能。

2、大班體育教案《拋接球》

  活動目標(biāo):

  1、在游戲中學(xué)習(xí)拋和接球的技能,初步學(xué)會拋接球。

  2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。

  3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  場地、球(數(shù)量為幼兒的一半)

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動:球操

  教師:讓我們跟著音樂做一套球操吧。

  伸展運(yùn)動:捧球前、上、側(cè)舉等;腰部運(yùn)動:捧球沿腿下行,然后順著身體上舉,反復(fù);下肢運(yùn)動:下蹲、跳躍等。

  二、基本活動

  1、幼兒自由結(jié)伴探索球類玩法。

  師:球是我們喜歡的玩具,球可以怎樣玩?

  2、請幼兒介紹自己玩球的方法。

  你是怎樣玩的?

  3、教師重點(diǎn)介紹拋接球方法。

  我們請××小朋友和××小朋友表演一下他們玩球的方法。雙手托球腹前拿,輕輕向上拋起,看準(zhǔn)球的方法,雙臂抱住。

  4、幼兒練習(xí)拋球

  (1) 請找一個小朋友一起來玩拋接球吧。

  (2) 其間教師可集中指導(dǎo)幼兒拋接球時存在的問題

  三、游戲“拋接球”

  (1)玩法一:和你好朋友分別站在線兩端的點(diǎn)子上玩拋接球。

  在三分鐘里,如果連續(xù)拋六個球沒有落地,可到老師處領(lǐng)一朵小紅花;如果連續(xù)拋四個球沒有落地,可到老師處領(lǐng)一張粘紙;如果連續(xù)拋兩個球沒有落地,可到老師處領(lǐng)一個小星星。

  (2)請得到小紅花的幼兒向大家分享與同伴合作的經(jīng)驗。

  (3)幼兒交換場地,進(jìn)行協(xié)商后再次游戲3-4次。

  四、放松活動

  讓幼兒用球在身上滾一滾,按摩身體各部分。

  讓球兒為我們按摩吧。

3、大班體育教案《好玩的球》含反思

活動目標(biāo)

  1.探索球的多種玩法,發(fā)展動作靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2.幼兒愿意參加玩球的活動,增強(qiáng)對寒冷的適應(yīng)能力。

  3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

  皮球若干個。

活動過程

  1.球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\(yùn)動。

  (1)教師提問:一星期有幾天?我們一起來做星期球操吧。

  (2)幼兒每人拿一個球,隨教師的口令做球操,包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動作。

  2.設(shè)計球的玩法。

  (1)教師提出任務(wù):每個星期有五天上幼兒園,每天讓幼兒創(chuàng)編出不同的玩球方法,并知道怎么玩。

  (2)教師每天要關(guān)注幼兒創(chuàng)編的情況,對于想不出玩法的幼兒,可以進(jìn)行啟發(fā),如想一想,身體的哪個部位還可以玩球?還可以幾個人一起玩?

  (3)啟發(fā)幼兒左右兩手中的球可以交替著拍。

  3.放松活動,教師點(diǎn)評活動的情況。

【活動反思】

  通過這節(jié)活動《好玩的球》,幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運(yùn)動的過程中,幼在選擇喜歡的材料來玩球時,幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識,爭取面向全體,要使每個幼兒都能全面發(fā)展。

4、大班體育教案《跳竹竿》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1.通過游戲活動,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力。

  2.鼓勵幼兒積極主動、愉快地參與游戲活動,并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

  3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  4.遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像;

  物質(zhì)準(zhǔn)備:竹竿若干根、跳圈若干個。

教學(xué)重點(diǎn):

  通過游戲活動,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力。

教學(xué)方法:

  演示法、談話法、提問法等。

  一、激情引趣、談話導(dǎo)入。

  師:小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》,他們是怎么跳竹竿舞的呢?

  師:今天,老師也給你們帶來了竹竿,你們想不想玩啊?這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

  幼兒活動:

  幼兒知道是有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳來跳去。

  幼兒產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)跳竹竿的欲望。

  設(shè)計意圖:

  通過先前的視頻觀賞,知道跳竹竿的大致方法,為下面的跳竹竿環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備,同時又激發(fā)了幼兒想要做游戲的興趣。

  二、幼兒學(xué)習(xí)跳竹竿的方法。

  師:學(xué)竹竿舞,首先要學(xué)會怎么敲竹竿,敲竹竿啊,需要我們兩個小朋友一組,手拿竹竿對面蹲下,用竹竿同時分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個小朋友相互配合。

  師:看老師先示范一遍,我需要請一位小朋友跟我搭檔,看我在敲的時候嘴巴里說了什么,手里又是怎么敲的。

  師:小朋友想不想試一試啊?好,現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友,4個人一組,每組2個小朋友先敲打,另外兩個觀看,然后再交換?

  師:好,我們一起來試試看。

  師:好,真棒!請小朋友吧竹竿放在地上,

  幼兒活動:

  幼兒知道跳竹竿需要兩個人來敲竹竿。

  一名幼兒配合教師,以“分分合合”的形式邊念邊敲竹竿。

  幼兒分組練習(xí)敲竹竿。

  設(shè)計意圖:

  教師將敲竹竿和跳竹竿分開來演示教學(xué),能夠幫助幼兒理解和學(xué)習(xí),符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

  以4人為一組,既有敲竹竿的人,又有跳竹竿的人,而且在交換練習(xí)的時候

  手上功夫練好了,現(xiàn)在要請我們的小朋友來練習(xí)腳上的功夫類。

  老師先示范一遍。用兩根竹竿放成如圖位置"http://",邀請兩位小朋友幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏邊念邊打竹竿,教師示范跳竹竿的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

  師:老師在跳竹竿的時候,你們覺得在打竹竿的人,和跳竹竿的人,之間有什么關(guān)系?

  師:小朋友想不想試一試啊?

  師:在跳的時候要注意你們之間合作,并注意安全。現(xiàn)在請小朋友根據(jù)剛才找的好朋友,四個人一組,我們來試試看。

  幼兒觀察教師如何跳竹竿,發(fā)現(xiàn)動作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

  兩位幼兒敲竹竿,配合教師示范。

  回答教師問題。

  幼兒分組練習(xí)跳竹竿。

  能夠節(jié)省部分等待的時間。

  請幼兒自己觀察并發(fā)現(xiàn)跳竹竿與敲竹竿之間的關(guān)系,提高幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

  三、結(jié)束活動。

  師:我們學(xué)會了跳竹竿,在下次的體育游戲時,我們可以加入手部舞蹈的部分和音樂結(jié)合,跳一跳黎族小朋友們的竹竿舞,好嗎?

  師:接下來跟老師做一做放松運(yùn)動,回教室吧!

  跟著老師一起做放松運(yùn)動,并回到教室。

  激發(fā)幼兒跳竹竿舞的興趣。

教學(xué)反思:

  跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù),它能夠增強(qiáng)幼兒之間的配合和協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中,孩子們的興趣都非常的高,但是在教師的演示部分,講解的還不夠完整和透徹,導(dǎo)致在橋竹竿的時候,有的幼兒將竹竿托起,離開了地面;在講解跳竹竿的時候,我只是演示了一遍,請幼兒觀察并說說跳的方法,形式比較單一,孩子們理解得不徹底,可以加入圖譜的形式,幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個放松運(yùn)動。

5、大班教案《轉(zhuǎn)身接球》含反思

活動目標(biāo):

  1、通過嘗試,引導(dǎo)幼兒學(xué)會轉(zhuǎn)身接球的技能。

  2、通過層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí),培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、通過活動,讓孩子體驗參加體育活動的樂趣,能自覺遵守體育活動的規(guī)則,培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。

  4、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備:

  幼兒人手一個皮球

活動過程:

  一、熱身活動

  1、每人抱球聽哨音踏步進(jìn)場。

  師:孩子們今天和球玩一玩,你們愿意嗎?一起出發(fā)吧!

  2、聽哨音隊列練習(xí),站好原點(diǎn),游戲開始之前,我們一起做球操。

  二、基本部分

  1、第一次玩球,揭示課題。

  師:你們會玩球嗎?(會)就在原地玩一玩,看誰的方法與眾不同。

  你是怎么玩球的?教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說,玩一玩。

  師:我們可以有多種方法來玩球,可以拍球,滾球,運(yùn)球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法,仔細(xì)看,我是怎么玩的?

  教師示范轉(zhuǎn)身接球。

  提問:我是怎么玩的?指名能力較強(qiáng)的幼兒回答。

  總結(jié):先拋球后轉(zhuǎn)身再接球,這叫轉(zhuǎn)身接球。

  2、第二次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球

  師:你想玩一玩嗎?請你在老師的周圍找個空地試一試;你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎?

  師:一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步,沒成功的,站在原點(diǎn)上。我們再給沒成功的小朋友一次機(jī)會,讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示(引導(dǎo)說出關(guān)鍵點(diǎn):拍球不能離自己身體太遠(yuǎn),否則接不到;也不能太近,否則會撞到自己,球就會滾掉。)再玩一次,成功的小朋友回原位。

  師:回到位置,我們一起聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球。集體來2-3次。

  3、第三次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球

  師:你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒,老師要加深難度了,你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎? 請你找一個好朋友,兩個人去比一比,看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。

  師:轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎?

  請成功的小朋友示范,教師為其點(diǎn)圈數(shù),讓其說一說為什么能成功?

  師: 球要拍得高,轉(zhuǎn)身要快,才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。

  4、第四次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球

  師:轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家,你們真棒!還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼?你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球?幼兒說一說。

  師:老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧!

  幼兒玩球,教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球,跟幼兒一起玩一玩。

  師:你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的?請你站中間表演給我們看一看。(師幼一起點(diǎn)圈數(shù),表揚(yáng))

  5、分組玩球,體驗成功

  幼兒分組游戲,教師巡視,鼓勵幼兒不斷調(diào)整新高度。

  三、放松運(yùn)動

課后反思:

  本節(jié)課為大班體育課,我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先,在熱身活動中,我是以跑步進(jìn)場,帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑,跑得有點(diǎn)多,小朋友都有些累了,如果在熱身活動中,能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動可能會更好,比如:抱球,轉(zhuǎn)球等,可能會放松小朋友手部肌肉。其次,在整個環(huán)節(jié)設(shè)計中,還是有一些乏味的,整節(jié)課,我都是讓小朋友站著的,可能因為在室內(nèi)場地的關(guān)系,如果不排隊站好,總感覺整節(jié)課會比較亂,小朋友會不聽老師的。所以導(dǎo)致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時候,太快進(jìn)入主題了,球是怎么玩的?可以讓孩子們自由討論,更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn),引導(dǎo)不夠,導(dǎo)致有些幼兒是沒有能完全掌握這個技能。在幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)身接球的時候,可以讓孩子們站在位置上一起練習(xí),成功的小朋友離開位置,則失敗的小朋友再一起練習(xí),這樣更能掌握技能。最后,如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計一些游戲,提高孩子的興趣,會更能快速的學(xué)會接球的技能。

6、大班體育教案《鉆山洞》含反思

活動目標(biāo)

  1.鞏固練習(xí)手腳著地爬。

  2.能積極主動的參與活動,遵守游戲規(guī)則。

  3.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備

  猴子頭飾人手1個,拱形門12個,小方墊若干,懸掛的桃子圖片若干。

活動過程

  1.玩游戲“我是快樂的小司機(jī)”,進(jìn)行熱身運(yùn)動。

  2.設(shè)置場景激發(fā)興趣,出示猴子頭飾,設(shè)置猴子鉆山洞的場景,激發(fā)幼兒模仿猴子手腳著地爬。

  3.增強(qiáng)游戲難度,幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲。

  猴子要跳過大陷阱,爬(鉆)過山洞,才能摘到桃子。幼兒扮演猴子,做“摘桃”的闖關(guān)游戲,鞏固練習(xí)手腳爬。

  4.分組競賽游戲,加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒手腳爬的協(xié)調(diào)性和靈活性及爬行速度。

  5.放松運(yùn)動,播放輕柔的音樂,幼兒做全身放松運(yùn)動。

教學(xué)反思

  本節(jié)課雖然結(jié)束了,但我的思緒卻不能停下來。

  這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課,孩子們玩得很開心,先是過獨(dú)木橋,然后是鉆山洞,體能上得到了訓(xùn)練,還有一個亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí),特別的開心,看到孩子們那開心的樣子,我也很開心。

7、大班體育教案《椅子》含反思

活動目標(biāo):

  1、探索椅子的多種玩法,充分練習(xí)平衡、跳躍等動作。

  2、喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  4、能遵守規(guī)則玩游戲。

活動準(zhǔn)備:

  小椅子,大椅子,音樂,圓形、寬條即時貼,活動PPT。

活動過程:

  一、熱身運(yùn)動

  師:請小朋友迅速找到一把小椅子站好。我們一起跳個舞吧。

  二、探索椅子的多種玩法。

  (一)單獨(dú)游戲,探索椅子的玩法。

  1、幼兒探索游戲玩法,教師觀察。

  2、幼兒展示,交流玩法。

  3、教師小結(jié)。

  (二)合作游戲,合作探索椅子的玩法。

  1、幼兒合作探索游戲玩法,教師觀察。

  2、幼兒展示,交流玩法。

  3、教師小結(jié)。

  三、闖關(guān)游戲,鞏固動作練習(xí)。

  (一)瘋狂的石頭

  介紹闖關(guān)規(guī)則:請小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走,不能掉下來。

  (二)跨越大峽谷

  介紹闖關(guān)規(guī)則:請小朋友自己想辦法跨越障礙,穿越大峽谷,不能碰到小椅子。

  (三)穿越火線

  介紹闖關(guān)規(guī)則:請小朋友想辦法從小椅子下面穿越火線,不能碰觸到小椅子。

  (四)搭高樓障礙賽。

  比賽規(guī)則:我們先走過大石頭,穿過小河;然后跨越過大峽谷,匍匐穿越火線,到達(dá)對岸。在大椅子上面搭建高樓,每個小朋友只能搭一把椅子。搭完后,迅速跑回來,拍第二個小朋友的手,依次完成??茨囊唤M把高樓搭的最高,哪一組完成的速度最快。搭的高,完成的快的一組就是我們的勝利者。

  四、放松運(yùn)動

  我們一起來放松一下。(打開水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懶腰、真舒服)。

教學(xué)反思:

  整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難,對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始,幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間,不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進(jìn)一步精簡語言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

8、大班體育教案《快樂皮筋》含反思

活動目標(biāo)

  1.能夠快速側(cè)身鉆過60厘米以下高度的皮筋。

  2.能夠雙腳跳過20厘米以上高度的皮筋。

  3.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

  皮筋6根,椅子6把,節(jié)奏歡快的音樂。

活動過程

  1.幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動,主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部、膝蓋和腿部,重點(diǎn)練習(xí)側(cè)伸腿、彎腰。

  2.請幼兒練習(xí)側(cè)身鉆。

  (1) 將皮筋系在椅子把上,距離地面大約60厘米,圍成一圈。請幼兒圍在外圍,就近依次側(cè)身鉆過皮筋到圈內(nèi),繞過下一把椅子再側(cè)身鉆出去。要求身體不碰皮筋。

  (2) 皮筋降低5厘米,請幼兒再次側(cè)身鉆,交流不碰皮筋的做法。

  小結(jié)動作要領(lǐng):低頭 、彎腰、 縮身。

  (3) 皮筋再次降低5厘米,請幼兒再次側(cè)身鉆,要求手不能扶地。幼兒交流辦法,請能力強(qiáng)的幼兒示范。

  師生共同總結(jié)動作要領(lǐng):伸腿 、低頭 、彎腰鉆過去、 收腿。

  (4) 放松活動,圍繞小椅子外圍小跑步一圈,并做放松動作。

  3.請幼兒跳過距地20厘米的皮筋。

  (1) 請幼兒自由練習(xí)雙腳跳過20厘米高的皮筋。

  (2) 根據(jù)幼兒情況,逐步提高皮筋高度,請幼兒原地雙腳跳過。

  4.放松運(yùn)動。幼兒跟隨音樂自由做放松的動作。

活動反思

  本次活動的設(shè)計十分符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及動作的發(fā)展需要。在活動中充分利用皮筋,整個活動孩子們都感興趣,而且對提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,都符合總的教育目標(biāo)。

9、大班體育教案《套圈賽跑》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、練習(xí)快跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力和動作的敏捷性。

  2、熟悉圈的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意性。

  3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

  1、直徑40厘米塑料圈人手一只。

  2、小紅旗4面及錄音磁帶,預(yù)先布置好場地。

【活動過程】

  1、開始部分

  在教師的帶領(lǐng)下,隨音樂做圈操,教師自編上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作。

  2、基本部分:

  (1)集體套圈。

  讓幼兒練套圈看誰套得最快,共同找出快速套圈的方法:即把圈從頭經(jīng)過身體到腳下脫出,圈一只不離手。

  集體練習(xí)。

  (2)集體套圈賽跑。

  教師講解游戲方法:聽到信號,每隊第一名幼兒向前快跑至圈處,套圈一個后,把圈放回原處繼續(xù)向前跑;每一個圈都套過,再繞過紅旗跑回來拍下一位幼兒的手;下一位幼兒以同樣的方法進(jìn)行活動,至每隊幼兒都進(jìn)行過這種活動為止。

  請兩位幼兒示范玩法,集體進(jìn)行數(shù)次,競賽。

  (3)自由玩圈。

  讓幼兒自由進(jìn)行圈的一物多玩,如拋接圈、繞圈、滾圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、跳圈等。

  3、結(jié)束部分

  聽音樂跳《我愿做個好孩子》,游戲或活動。

  活動延伸:在戶外活動中鼓勵幼兒自創(chuàng)圈的多種玩法。

【活動反思】

  幼兒對于這個活動比較喜歡,都參與其中,玩得很開心。課后有個小朋友對我說“老師,我瞄得好準(zhǔn),我長大了當(dāng)警察叔叔”活動目標(biāo)基本達(dá)到,個別幼兒的投扔不夠協(xié)調(diào),也許是我的講解不夠“幼兒化”。

10、大班體育教案《青蛙跳》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn),準(zhǔn)確的練習(xí)跳的動作。

  2、通過游戲,發(fā)展自身的跳躍能力,跳過寬30厘米、高25厘米的障礙物。(重難點(diǎn))

  3、能夠大膽嘗試,克服游戲中遇到的困難。

  4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

【活動準(zhǔn)備】

  1、幼兒擁有立定跳遠(yuǎn)的經(jīng)驗。

  2、書本、木樁障礙物。

【活動過程】

  一、開始部分:游戲跟我學(xué)(5分鐘,準(zhǔn)備活動)

  1、先繞操場一圈手拉手圍成一個大圈

  2、熱身運(yùn)動

  (1)師:小朋友們接下來玩一個游戲,游戲叫跟我學(xué),規(guī)則就是,老師說什么你們就說什么,老師做什么你們就做什么,明白嗎?立定

  (2)師:小朋友們請注意,現(xiàn)在開始啦!

  小手在哪里,小手在這里,小手叉著腰,來,點(diǎn)點(diǎn)頭,再點(diǎn)點(diǎn)頭,擺擺頭,再擺擺頭,搖搖頭,使勁搖。小手在哪里,擺擺手,使勁擺,我看哪位小朋友沒使勁,是勁擺,再擺一擺。

  手放在~屁股上,搖一搖,再搖一搖,轉(zhuǎn)個圈再轉(zhuǎn)個大圈。手放~在膝蓋上,搖一搖,再搖搖,轉(zhuǎn)個圈再轉(zhuǎn)個圈,雙手抱膝蓋,跳一跳再跳一跳。蹲下去,站起來,蹲下,站起。蹲下,向天空跳起。立定

  二、基本部分:(15分鐘)

  1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)

  (1)師:深林里,田野里,有一只會跳的動物,它是農(nóng)民伯伯的好朋友,專吃害蟲好幫手。他是?那有小朋友會跳嗎?請小朋友來示范跳一下(幼兒在圈中間范跳)

  (2)師:有一種跳躍方法很像我們小青蛙的跳法,他叫做"立定跳遠(yuǎn)",下面小朋友請睜大你們的小眼睛看老師怎么跳的。

  預(yù)備-雙腳微微張開,雙腿腿稍彎屈,手臂后擺,上下?lián)u動,上身稍前傾,可彈動一次。

  起跳——-腿蹬直,臂向前上擺,展體,使身體向前跳出。

  落地-屈腿全蹲。

  (3)師:(播放音樂)接下來請小盆友們,在原地一起練習(xí)一下吧。

  (4)教師巡回指導(dǎo)幼兒(停音樂,吹口哨)

  2、師:立定,小朋友們做的都很棒,如果注意幾個動作就更好了。開始跳的時候兩只小腳微微張開,膝蓋稍微彎曲,這樣小朋友才能夠使出力氣,手臂上下要擺動起來,這樣小朋友才能跳的更遠(yuǎn),落地的時候也稍微蹲下一點(diǎn),這樣我們才不會摔倒哦。小朋友們可以再試一試(音樂繼續(xù))

  3、越過障礙物,

  (1)師:引導(dǎo)幼兒整隊,早操六隊向后轉(zhuǎn)起步走留出前面空地五個空點(diǎn)六隊每隊前放兩本書幼兒依此跳過兩本書

  (2)師:小朋友們,接下來我們玩游戲,每隊小朋友們前面有兩本書,小朋友們需要一個接一個用青蛙跳的方法跳過去。(老師示范跳過去)

  (3)師:下面老師要增加難度,在兩本書的前面放個木樁,請小盆友們跳過木樁,從木樁的上空跳過,不要走兩雙腿這樣叉過去"教師范跳。

  (4)師:今天我們來比一比哪一隊小朋友像我們小青蛙一樣厲害。

  六隊小朋友要依次跳越過兩本書,一個木樁,每一位小朋友跳完之后返回出發(fā)的地方拍下一位小朋友的小手,下一位小朋友才能繼續(xù)開始跳。先跳完的一隊為勝利隊伍。(請幼兒示范,跳完跑到最后排隊)

  三、結(jié)束部分(3分鐘)

  師:(引導(dǎo)幼兒站早操隊,放音樂跳青蛙操)接下來,老師放段音樂,我們小朋友們變成青蛙,可以自由跳跳、動動、拉拉手,一起來跳一跳,放完音樂我們就結(jié)束哦!

【活動反思】

  小孩子在這次活動中,都能懂得遵守游戲規(guī)則 ,孩子們積極投入到這個游戲之中,大家興致很高,從活動中學(xué)會了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。設(shè)計教案時,緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),以游戲為主,通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題,拓展思維,讓他們在盡享學(xué)習(xí)成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進(jìn)取精神。

11、大班體育教案《舞龍》含反思

活動由來:

  在我園的區(qū)域體育活動中有一個民間體育游戲區(qū),孩子們通過區(qū)域體育活動接觸了許多民間體育游戲,他們對這些簡單的民間游戲非常喜愛。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢?結(jié)合我園"十一五"課題--自制體育教玩具在活動中的運(yùn)用,我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當(dāng)我把這個玩具呈現(xiàn)給孩子們的時候,他們都表現(xiàn)出極大的興趣。但在游戲中,我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛這個玩具,但玩的時候缺乏方法,團(tuán)隊合作的意識比較弱。所以我就設(shè)計了這樣一節(jié)體育課,豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗,讓他們學(xué)習(xí)一些基本的隊形和動作,并加強(qiáng)團(tuán)隊的合作意識。

活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)模仿舞龍中的幾種基本動作。

  2.發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。

  3.讓幼兒通過舞龍學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的團(tuán)隊精神。

  4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動準(zhǔn)備:

  1.北操場場地。

  2.舞龍用道具、龍珠。

  3.設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶,兩根長繩空中牽鈴鐺,啤酒桶4個。

  4.地面上畫出一個大大的螺旋形。

活動過程:

  1.開始部分,進(jìn)行熱身運(yùn)動。

  小朋友在場外站成4隊,手持龍燈。

  師:小朋友們,前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍,現(xiàn)在有請我們小小舞龍隊聽著鼓點(diǎn),看著龍珠一起進(jìn)場吧。(小朋友們齊聲說"好")

  2.自由探索"舞龍"。

  (1)分組練習(xí),請幼兒復(fù)習(xí)已有的舞龍經(jīng)驗。

  師:為了讓舞龍的節(jié)目更精彩,我們還要加油練習(xí)喲!現(xiàn)在請你們分組把已經(jīng)學(xué)會的舞龍的玩法練習(xí)一下吧!(請小朋友們分散練習(xí),老師進(jìn)行小組、個別指導(dǎo)和提醒)

  (2)讓每隊幼兒在大家面前進(jìn)行展示。

  師:現(xiàn)在要請你們每一隊來為大家表演一下,看看你們練習(xí)得怎么樣。

  3.通過設(shè)置障礙,讓幼兒的動作更規(guī)范,合作更緊密。

  師:剛才小朋友們舞龍都很棒,舞龍的動作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時候更精彩,今天老師為你們準(zhǔn)備了一些活動材料,幫助你們把動作做得更規(guī)范。你們看,這是游龍戲水,我們繞過障礙模仿龍在大海里左右游動;這是飛龍奏樂,你們一定要高舉龍身,讓小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音;接著的是潛龍?zhí)胶?,你們要讓龍身探到海?最后是盤龍望月,你們一定要開動腦筋走進(jìn)迷宮,還要能夠順利地走出來,這樣你們盤龍的動作會更好看。你們想不想試一試?

  幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍?zhí)胶?、盤龍望月的游戲嘗試探索。

  4.雙龍戲珠,進(jìn)行競賽。

  師:老師還想給你們增加一點(diǎn)難度,把你們變成兩條大龍。

  (1)介紹競賽規(guī)則。

  師:現(xiàn)在我們進(jìn)行雙龍奪珠的比賽。比賽的時候,要互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,注意安全。誰最先搶到龍珠,誰就是勝利者。

  (2)為幼兒進(jìn)行總結(jié),分析沒有勝利的原因。

  (3)再次進(jìn)行比賽。

  5.結(jié)束部分。

  師:今天你們的表現(xiàn)簡直太棒啦,讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍,把所有精彩的動作穿起來,聽音樂,看龍珠,舞起來吧!

  (放《金蛇狂舞》的音樂,請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動作穿起來表演一次。最后一段音樂時,退場)

活動反思:

  本次活動,通過熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗--有意練習(xí)--放松活動等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個活動中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,既有獨(dú)立思考,也有與同伴互助合作的喜悅。在平時.小朋友們舞龍的隨意性比較大,動作不太規(guī)范,所以我們設(shè)置了一些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些,達(dá)到體育活動的目的,比如牽在空中的鈴鐺,讓幼兒把上肢盡量舉直,啤酒桶與竹竿,讓幼兒彎下腰來,地上所畫的螺旋形,幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的情況下,學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式,讓幼兒在反復(fù)的動作練習(xí)中提高動作的規(guī)范性。同時,通過設(shè)置障礙來提高游戲難度,對幼兒形成挑戰(zhàn),讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強(qiáng)對自己的信心。

12、大班體育教案《魔板》含反思

活動目標(biāo):

  1.探索魔板的多種玩法,體驗游戲的快樂。

  2.發(fā)展跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動技能,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3.形成堅強(qiáng)、勇于挑戰(zhàn)困難的意志品質(zhì)及互相協(xié)作的精神。

  4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備:

  泡沫板、報紙球(雞蛋)、皮筋設(shè)置的鐵絲網(wǎng)。

活動過程:

  (一)準(zhǔn)備活動,激發(fā)興趣1.出示泡沫板,導(dǎo)入活動。

  今天老師給小朋友帶來一份特別的禮物,看看是什么?看看你的魔板象什么?

  2.在魔板上作熱身運(yùn)動。

  3.游戲"變變變":出示魔棒,幼兒聽魔術(shù)師口令用泡沫板變成各種不同的物體,并鼓勵幼兒當(dāng)魔術(shù)師,充分發(fā)揮想象力。

  教師:我要用魔術(shù)棒來變魔術(shù)了,小朋友拿起你腳下的魔板,聽我口令。魔板變變變--×××!

  教師:哪個小朋友也想當(dāng)小魔術(shù)師來變一變?

  (二)創(chuàng)設(shè)情景,利用魔板進(jìn)行跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動。

  教師:雞媽媽給我打電話了,說她有困難,需要我們小朋友來幫忙,你們愿意嗎?可是雞媽媽的家在很遠(yuǎn)的地方,要過一條寬寬的河,幾個小土坡,喝一座高山,最后還要經(jīng)過一條地道,可危險了,你們有沒有這個勇氣啊?讓我們把魔板變成小汽車,出發(fā)吧!

  1.過小橋:幼兒把魔板縱向擺成兩豎排,幼兒用各種方法過小橋。

  教師:小朋友聽聽這是什么聲音?我們到哪了?怎么過河呢?

  2.跳土坡:泡沫板立于地面,幼兒用雙腳跳、單腳跳、跨越等方法過土坡。

  教師:我們來到小土坡前面,我們怎么過去呢?請小朋友用自己的方法去試試吧!

  3.跨高山:把泡沫板重疊于地面,幼兒自由選擇跨高山或土坡,教師重點(diǎn)示范助跑跨跳的動作要領(lǐng)。

  教師:現(xiàn)在我們到了連綿的山下,這些山有的高,有的矮,讓我們一起出發(fā)去征服它們吧!

  看,高山又增加難度了,現(xiàn)在高山變得又高又寬,你們怕不怕?勇者無敵,加油!

  4.鉆地道:把泡沫板攤開橫向兩組依次擺好,幼兒練習(xí)在泡沫板上匍匐前進(jìn)。

  教師:雞媽媽的家馬上就要到了,最后一關(guān)是鉆地道,小朋友爬的時候要把身體放矮,匍匐前進(jìn),千萬不要碰到鐵絲網(wǎng)!

  5.游戲《送雞蛋》。

  教師:雞媽媽說,她把雞蛋生在了野外,請我們小朋友幫忙運(yùn)雞蛋,小心地把雞蛋送回雞媽媽的家,好嗎?加油!

  (三)以"洗澡"放松活動,感受快樂教師:終于幫助雞媽媽把雞蛋運(yùn)完了,真累啊,讓我們用魔板變個小浴缸洗個澡吧!

活動延伸:

  可以在晨間活動后繼續(xù)此游戲,再引導(dǎo)幼兒探索魔板的其他玩法。

活動反思:

  陶行知曾說:生活即學(xué)習(xí)。樸素的生活中蘊(yùn)含著豐富的教育資源和可挖掘的教育價值。魔板其實(shí)就是我們的泡沫板,簡便自然,又可以隨意拼接、靈活組合,富于變化。"見物思玩"的本性促使我馬上考慮到這些泡沫板可以怎么玩?如果把這些泡沫板和運(yùn)動緊密聯(lián)系在一起,讓孩子利用板子進(jìn)行探索,并根據(jù)不同的拼接結(jié)果,設(shè)計不同的運(yùn)動形式,即順應(yīng)了孩子的興趣,滿足了他們的需要,又培養(yǎng)了幼兒廢物利用的環(huán)保意識。

  本活動環(huán)節(jié)設(shè)計時考慮了幼兒個體差異,因此他們在鍛煉的難度上也不盡相同,教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動時,尊重幼兒的意愿,有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),使每個幼兒在不同水平上不同程度上得到發(fā)展。

13、大班教案《接球》含反思

活動目標(biāo):

  1、通過嘗試,引導(dǎo)幼兒學(xué)會轉(zhuǎn)身接球的技能。

  2、通過層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí),培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、通過活動,讓孩子體驗參加體育活動的樂趣,能自覺遵守體育活動的規(guī)則,培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

活動準(zhǔn)備:

  幼兒人手一個皮球

活動過程:

  一、熱身活動

  1、每人抱球聽哨音踏步進(jìn)場。

  師:孩子們今天和球玩一玩,你們愿意嗎?一起出發(fā)吧!

  2、聽哨音隊列練習(xí),站好原點(diǎn),游戲開始之前,我們一起做球操。

  二、基本部分

  1、第一次玩球,揭示課題。

  師:你們會玩球嗎?(會)就在原地玩一玩,看誰的方法與眾不同。

  你是怎么玩球的?教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說,玩一玩。

  師:我們可以有多種方法來玩球,可以拍球,滾球,運(yùn)球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法,仔細(xì)看,我是怎么玩的?

  教師示范轉(zhuǎn)身接球。

  提問:我是怎么玩的?指名能力較強(qiáng)的幼兒回答。

  總結(jié):先拋球后轉(zhuǎn)身再接球,這叫轉(zhuǎn)身接球。

  2、第二次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球

  師:你想玩一玩嗎?請你在老師的周圍找個空地試一試;你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎?

  師:一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步,沒成功的,站在原點(diǎn)上。我們再給沒成功的小朋友一次機(jī)會,讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示(引導(dǎo)說出關(guān)鍵點(diǎn):拍球不能離自己身體太遠(yuǎn),否則接不到;也不能太近,否則會撞到自己,球就會滾掉。)再玩一次,成功的小朋友回原位。

  師:回到位置,我們一起聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球。集體來2-3次。

  3、第三次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球

  師:你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒,老師要加深難度了,你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎? 請你找一個好朋友,兩個人去比一比,看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。

  師:轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎?

  請成功的小朋友示范,教師為其點(diǎn)圈數(shù),讓其說一說為什么能成功?

  師: 球要拍得高,轉(zhuǎn)身要快,才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。

  4、第四次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球

  師:轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家,你們真棒!還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼?你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球?幼兒說一說。

  師:老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧!

  幼兒玩球,教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球,跟幼兒一起玩一玩。

  師:你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的?請你站中間表演給我們看一看。(師幼一起點(diǎn)圈數(shù),表揚(yáng))

  5、分組玩球,體驗成功

  幼兒分組游戲,教師巡視,鼓勵幼兒不斷調(diào)整新高度。

  三、放松運(yùn)動

課后反思:

  本節(jié)課為大班體育課,我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先,在熱身活動中,我是以跑步進(jìn)場,帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑,跑得有點(diǎn)多,小朋友都有些累了,如果在熱身活動中,能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動可能會更好,比如:抱球,轉(zhuǎn)球等,可能會放松小朋友手部肌肉。其次,在整個環(huán)節(jié)設(shè)計中,還是有一些乏味的,整節(jié)課,我都是讓小朋友站著的,可能因為在室內(nèi)場地的關(guān)系,如果不排隊站好,總感覺整節(jié)課會比較亂,小朋友會不聽老師的。所以導(dǎo)致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時候,太快進(jìn)入主題了,球是怎么玩的?可以讓孩子們自由討論,更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn),引導(dǎo)不夠,導(dǎo)致有些幼兒是沒有能完全掌握這個技能。在幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)身接球的時候,可以讓孩子們站在位置上一起練習(xí),成功的小朋友離開位置,則失敗的小朋友再一起練習(xí),這樣更能掌握技能。最后,如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計一些游戲,提高孩子的興趣,會更能快速的學(xué)會接球的技能。

14、大班體育教案《運(yùn)水》含反思

【設(shè)計意圖】

  在平時幼兒戶外活動中,會時常發(fā)現(xiàn)大班的孩子們對放在器材角里的梯子特別感興趣,他們會自主的組織與梯子有關(guān)的活動,有在梯子上跳的、走的、爬的等等??梢姾⒆訉σ话哑胀ǖ奶葑佑兄鴿夂竦呐d趣。

  瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗。因此,我把孩子們感興趣的梯子引用到我的體育活動中來,設(shè)計了借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標(biāo)的活動。在整個活動過程中,讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn),教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。

【活動目標(biāo)】

  1、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。

  2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造各種玩法。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)以及相互配合、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神。

  4、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

  5、喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

【活動準(zhǔn)備】

  音樂、大竹梯一把、平衡木4個、小橋2座、1桶水、兩個盆子、若干杯子。

【活動過程】

  一、準(zhǔn)備部分:

  1、集合幼兒,師生問好。

  2、聽音樂,幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

  二、基本部分:

  1、根據(jù)老師的要求,在已經(jīng)布置好的場地內(nèi),幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內(nèi)運(yùn)用各種方法進(jìn)行過小橋、走梯子和平衡木。

  2、充分發(fā)揮幼兒想象力,積極提倡幼兒所想出來的各種玩法,請幼兒進(jìn)行示范,并共同進(jìn)行練習(xí)。

  3、游戲:大竹梯上運(yùn)水

  (1)創(chuàng)設(shè)一個游戲情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

  (2)教師講解示范游戲的方法,并提出游戲的要求。

  (3)讓幼兒體驗游戲,等幼兒熟練游戲方法后,組織幼兒進(jìn)行比賽。

  4、游戲:嘴咬紙杯運(yùn)水。

  (1)幼兒進(jìn)行運(yùn)水活動,教師進(jìn)行觀察指導(dǎo),給幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的空間。

  (2)要求:把幼兒分成人數(shù)等同的四隊,要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對面送到終點(diǎn),那組最快的一隊就為獲勝的隊。

  三、結(jié)束部分:

  1、放松練習(xí):聽音樂,跟著老師一起做放松運(yùn)動。

  2、收拾器材,師生再見。

【活動反思】

  玩水對于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性,在運(yùn)水活動中,為幼兒營造了輕松、愉快、自主的運(yùn)水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運(yùn)水活動中來,盡情地表達(dá)著、思考著、表現(xiàn)著。活動中孩子們通過玩水、運(yùn)水,充分感受了水的特性,享受到了玩水帶來的樂趣,探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運(yùn)水。從而獲得粗淺的科學(xué)知識和科學(xué)體驗,并懂得珍惜每一滴水,從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過此次活動,給我最大的啟示是:讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂,少一些約束,少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學(xué)習(xí)之間的橋梁,讓每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。

15、大班體育教案《小紅帽》含反思

  設(shè)計意圖:

  從幼兒的實(shí)際出發(fā),抓住幼兒愛玩游戲的興趣特點(diǎn),設(shè)計了此次活動--小紅帽?;顒忧楣?jié)貫穿游戲的始終,促使幼兒積極的參與活動。通過活動培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的品質(zhì)。

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒積極地參與活動,并感受游戲帶來的樂趣。

  2、通過活動培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的品質(zhì)。

  4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  重點(diǎn):幼兒學(xué)習(xí)從20-25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。

  難點(diǎn):掌握雙腳落地時的屈膝緩沖。

  準(zhǔn)備:橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊

  活動設(shè)計:

  由木偶劇《小紅帽》引入游戲,先給小朋友戴上小紅帽,使幼兒進(jìn)入情景中。隨著歌曲《小紅帽》的音樂,做熱身動作。基本動作練習(xí)--學(xué)習(xí)從高處往下跳,教師講解,指導(dǎo)幼兒練習(xí)。最后帶幼兒進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)。

  活動過程(一) 進(jìn)場

  1、 我們看了木偶劇--小紅帽,你喜歡小紅帽嗎?那么今天我們來做游戲,老師來當(dāng)小紅帽的媽媽,小朋友就是小紅帽。

  2、 這是我們的家,快快進(jìn)來,媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(給幼兒帶上小紅帽)

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

16、大班體育教案《賽馬》含反思

【活動目標(biāo)】

  1.練習(xí)繞障礙跑和往返跑,發(fā)展奔跑能力,增強(qiáng)腿部力量。

  2.學(xué)會與同伴友好合作與競爭。

  3.感受運(yùn)動的快樂,愉悅身心。

  4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動準(zhǔn)備】

  中號筒4個、大號筒4個、基礎(chǔ)單元磚8個、體能條8根。

【游戲玩法】

  幼兒分成兩組,成兩路縱隊在起點(diǎn)線后等待。游戲開始,每組第一名幼兒"s"形跑過中號筒、基礎(chǔ)單元磚和大號單元筒,繼續(xù)往前跑,一只腳踩到終點(diǎn)線后迅速轉(zhuǎn)身,再快速原路跑回起點(diǎn)處,與第二名幼兒擊掌后,站到隊尾。第二名幼兒出發(fā),游戲繼續(xù),先完成任務(wù)的小組獲勝。

  游戲規(guī)則:

  1.幼兒必須"s"形跑過中號筒、基礎(chǔ)單元磚和大號單元筒。

  2.幼兒到達(dá)終點(diǎn)線時必須腳踩線才能返回。

【安全提示】

  1.游戲前幼兒學(xué)習(xí)快速轉(zhuǎn)身。

  2.游戲材料筒和磚間距2米左右較為適宜。

【活動反思】

  注重過程中的游戲化情境創(chuàng)設(shè)。帶幼兒通過各種曲線,營救小羊等情境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在愉快的游戲氛圍中掌握了曲線跑的動作技能,鍛煉快速跑步的能力。注重各個環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)。由淺入深地解決難點(diǎn)(快速曲線跑),對這一難點(diǎn)進(jìn)行分層解析。學(xué)習(xí)曲線跑的動作要領(lǐng)。讓幼兒自己探索跑彎道的身體動作,說說身體的感受,教師在幼兒基礎(chǔ)上提煉曲線跑的動作要領(lǐng)。主要的練習(xí)內(nèi)容是跑8字形。

  設(shè)置障礙時要有一定的高度,避免幼兒出現(xiàn)跨越犯規(guī)的情況。

17、大班體育教案《蠶寶寶》含反思

活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)雙手肘著地一起用力向前向前爬行。

  2.探索布袋的多種玩法,記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。

  3.鍛煉克服困難的意志,增強(qiáng)體質(zhì)。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  5.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備:

  1.環(huán)境的布置。

  2.了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蝴蝶"的過程。

  3.布袋人手一只。

  4.《活力小葵花》伴奏帶。

  5.桑葉若干

活動過程:

  1.熱身運(yùn)動(播放《活力小葵花》伴奏帶)師:外面的空氣真不錯,讓我們跟著音樂來做做運(yùn)動吧!

  師:運(yùn)動了一下,感覺身體靈活多了!

  2.玩布袋(布袋分散在四周)師:咦,小朋友,你們看,那邊地上有很多的布袋,讓我們一起去玩一玩吧!玩的時候要注意安全。

  (鼓勵幼兒探索不同的玩法,如:爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

  3."蠶寶寶"游戲

  (1)師:小朋友們想到了很多種玩法,玩的真不錯,現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

  來,變--變--變!(教師:先用腳套進(jìn)布袋,然后往上拉到肩膀上,再用雙手捏緊袋口。)師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(先看教師學(xué)蠶寶寶爬,然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動的。)

  師:小朋友看好,就這樣雙手捏緊袋口,雙手肘著地一起用力向前移動身體,同時雙腿在手臂和身體的帶動下彎曲--放平--彎曲--放平------喏,就這樣向前爬。(好,下面小朋友一起試試吧!小朋友學(xué)蠶寶寶爬,教師巡回觀察、指導(dǎo)。)

  師:咦,為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢?

  師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來看看它是怎么爬的?(教師再次帶領(lǐng)幼兒觀察,要求幼兒抓緊袋口,規(guī)范爬的動作。)師:再試試看!

  (2)模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變蝴蝶"。

  師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!

  師:哦,這邊的桑葉吃完了,那邊還有,我們再爬到那邊去吃吧!

  (視時間和幼兒的體能變換不同的方向。)師:讓我來摸一摸,喲!蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

  師:蠶寶寶吐了這么多的絲,做了繭子把自己也包在里面了。(請小朋友把頭也躲到布袋里面。)師:蠶寶寶在繭里面睡著了(此時讓幼兒休息一小會兒,教師邊唱催眠曲,邊摸拍幼兒。)過了一段時間蠶寶寶變成了蛹,蛹在繭里滾來滾去,滾來滾去,變成了蝴蝶,蝴蝶終于咬破繭,飛了出來,一只又一只,一只又一只,都飛出來了。

  (模仿蝴蝶的動作四散跑)

  (3)師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶,學(xué)的可真像!布袋子呀真好玩,下面我們把自己的布袋拿過來變成一個小地毯,我們坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背------)

  4.整理活動:布袋魔術(shù)師:好,我們用布袋再來變個魔術(shù)吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向?qū)φ?,然后變成一個矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?,然后再變得矮一點(diǎn),成一個小矮人(再將布袋橫向?qū)φ郏藭r,布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外,活動結(jié)束)(幼兒進(jìn)教室后,教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。)

活動反思:

  本活動以游戲為基本形式,通過體育游戲,發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性,進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個活動的效果是不錯的,能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動,就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗,而且發(fā)展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識。

18、大班體育教案《奪球》含反思

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)雙手相互拋接大球,發(fā)展幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  大皮球塑料圈

  活動過程:

  1、開始部分。

  聽口令練習(xí)走及變換隊形:大圓 四路開花 八路開花 大圓 四路縱隊。

  2、基本部分。

  (1)交代游戲名稱后,教師講解游戲的玩法:將全體幼兒分成兩隊,(教案出自:快思.教案網(wǎng))分別站在相距3米的線上,各請一幼兒站在中間做奪球人,每隊排頭幼兒拿一個大皮球。游戲開始,兩隊幼兒用雙手相互拋接大皮球,奪球人在中間奪球,如果奪到球,立即與拋球人交換位置,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  (2)交換規(guī)則:拋、接球時不得踩線,奪球者只能奪拋出的球,手觸到球即為奪到。

  (3)幼兒進(jìn)行游戲時,教師提醒幼兒遵守規(guī)則,如奪球者長時間奪不到球,可另換人。

  (4)復(fù)習(xí)游戲“過小島”,交代“過小島”的游戲規(guī)則。

  3、結(jié)束部分。

  放松整理活動:教師帶領(lǐng)幼兒做秋風(fēng)吹、樹葉飄落的動作,動作柔軟,以起到放松作用。

  教后感:本活動發(fā)展了幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

  活動反思

  整個活動幼兒能完全的進(jìn)入情境,很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)會了新的本領(lǐng)”,在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時,幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情??紤]增加難度,開展下次活動,使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

19、大班體育教案《好玩的罐子》含反思

活動目標(biāo):

  1、練習(xí)走梅花樁,發(fā)展幼兒的平衡性、靈敏度,鍛煉臂力。

  2、通過一物多玩,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒與同伴的合作能力。

  3、通過廢舊物利用,提高幼兒環(huán)保意識。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

活動準(zhǔn)備:

  1、奶粉罐、礦泉水瓶、雪碧瓶(大、小)、酷兒飲料瓶、金龍魚油瓶。

  2、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程:

  一、排成四列縱隊踏步進(jìn)入訓(xùn)練場。

  二、準(zhǔn)備活動:

  1、 我們先來做一做運(yùn)動,把我們身體上的各個關(guān)節(jié)都活動開來,好嗎?

  2、 集體做律動。要求每個幼兒都能愉快地動起來。

  三、提供奶粉罐,練習(xí)一物多玩。

  (一)、今天我有一樣好玩的東西想請大家一起玩,可這個東西是要大家一起動腦筋才玩得起來的,你們想玩嗎?

  (二)、第一次嘗試玩奶粉罐。

  1、出示奶粉罐,這是什么?那如果老師請你們每個小朋友自己拿一個奶粉罐,然后自己一個人玩奶粉罐,你會怎么玩?

  2、幼兒自由玩一玩,教師指導(dǎo)幼兒玩出與別人不一樣的玩法。

  3、請個別幼兒示范,再集體練習(xí)這些好的玩法。

  (三)、第二次嘗試玩奶粉罐。

  1、剛才我們是一個人玩奶粉罐,那現(xiàn)在如果老師請你和其他人一起合作玩這個奶粉罐,又有哪些玩法呢?(可以是兩個人或兩個以上的人合作)

  2、幼兒自由組合玩奶粉罐,教師指導(dǎo)。

  2、請一部分幼兒演示,集體練習(xí),并引出“走梅花樁”。

  四、自由練習(xí)走梅花樁。

  1、幼兒自由練習(xí)走梅花樁。

  剛才我們有小朋友想出了用奶粉罐當(dāng)作梅花樁練習(xí)走梅花樁,那我們一起來練一練吧?

  2、幼兒練習(xí)負(fù)重走梅花樁。

 ?、佟⒛憧矗蠋熢谶@里還為你們準(zhǔn)備了大小不同的瓶和壺,如果你覺得你的力氣比較大,那你可以選擇油壺,如果你覺得自己的力氣比較小,那你可以選擇礦泉水瓶,如果你覺得自己的力氣不是特別大,但也不是特別小的,那你就可以選雪碧瓶或酷兒飲料瓶。

 ?、?、幼兒按小組自由練習(xí)負(fù)重走梅花樁。

  五、 游戲:功夫大比拼。

  1、教師交代游戲規(guī)則:

 ?、?、每組幼兒可自由選擇不同的瓶,一個幼兒走完時,將手中的瓶子放入筐內(nèi),第二個幼兒則接上,最快完成的一組為獲勝。

 ?、凇⑼瓿傻挠變簞t到梅花樁兩側(cè)去保護(hù)沒完成的小朋友。

  2、幼兒游戲。

  3、講評、結(jié)束游戲。

  今天我們玩得真開心,但游戲的最后,章老師還是要考考小朋友,我們除了廢舊奶粉罐可以當(dāng)梅花樁走,還有哪些廢舊物品也可以當(dāng)梅花樁走呢?下次我們把這些廢舊物都收集過來,放到幼兒園的體育活動室里和別的小朋友一起玩,好嗎?

  六、放松動作,結(jié)束活動。

  1、今天我們做了那么多的運(yùn)動,我們的小腿和小手臂都很累了,讓我們幫他們按摩按摩吧。

  2、引導(dǎo)幼兒坐在地上敲敲小腿,捏捏自己的小手臂。

活動反思:

  《好玩的罐子》,活動形式很新穎,幼兒探索創(chuàng)新興趣強(qiáng)?;顒臃諊茌p松,我營造了一個很溫馨、和諧的氛圍?;顒娱_始我以拿罐子當(dāng)小凳子坐為榜樣,大大激發(fā)了幼兒的興趣。接下來讓孩子探索不同罐子的玩法,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子和其他人一起合作玩這個奶粉罐,教師指導(dǎo)。

  在活動的最后環(huán)節(jié),我引導(dǎo)孩子把罐子當(dāng)梅花樁,先徒手走梅花樁,然后帶物走梅花樁,整個活動孩子興趣很濃,參與度很高?;顒又形ㄒ徊蛔悖河胁糠值耐娣ㄏ鄬碚f安全性不高,孩子之間合作互動環(huán)節(jié)紀(jì)律性不太好,這與活動材料的準(zhǔn)備、游戲規(guī)則的強(qiáng)調(diào)不到位有很大關(guān)系,在以后的活動中我會變換游戲的方法,增加孩子對游戲的興趣引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中,教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力,用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己,才能更好的來實(shí)施教育活動。

20、大班體育教案《泡泡樂翻天》含反思

  目標(biāo):

  1.嘗試泡泡的多種玩法,練習(xí)追逐和躲閃等能力。

  2.通過一物多玩的活動,體驗創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗。

  3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4.讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1.塑料袋扎好的泡泡兩框。

  2.場地布置:手、腳標(biāo)記各一個,線路。

  過程:

  一、熱身運(yùn)動--行進(jìn)間齊步走和跑步走。

  1.齊步走。

  2.跑步走。

  二、猜謎活動,引出話題。

  1.猜謎。

  師:今天老師帶來了一個謎語,請你猜一猜。--看不見,摸不著,不香不臭沒味道,天天在我身邊飄,動物植物離不了。(空氣)你有什么方法把它抓住?

  三、基本部分

  (一)泡泡飛飛飛

  1.出示泡泡。

  師:昨天,老師用塑料袋裝了好多的空氣,裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個大泡泡)輕輕一頂,(教案出自:快思.教案網(wǎng))泡泡會怎么樣?(會飛起來)除了可以用手頂,還可以用身體的哪些部位頂?請你們每一種都去試一試。

  2.幼兒自主嘗試頂泡泡。

  3.討論交流。

  師:你試過的這些方法里,你覺得用什么頂最方便,泡泡飛得最高?為什么?(力氣大,瞄得準(zhǔn))

  4.幼兒再次玩泡泡,比一比誰的泡泡飛得高。(看活動情況頂一下)師:那誰的力氣最大,誰瞄的最準(zhǔn)呢,我們再來比試一下。

  5.總結(jié)。

  師:玩的方法有很多種,試過之后我們才能找到最好的。

  (二)泡泡滾滾滾。

  1.師:泡泡沒頂住,掉在地上會怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來?(用手趕、用腳踢……)

  2.滾泡泡。師:在這些方法里,你覺得哪個方法最好?有的小朋友說用手趕,有的小朋友說用腳踢,有問題了,讓我們來比試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標(biāo)記排好隊伍,選擇用腳踢的小朋友,請你站到小腳隊標(biāo)記排好隊伍。

  3.滾泡泡比賽,驗證自己的猜測。

  4.討論:試過之后,你覺得你選擇的方法怎么樣?

  師小結(jié):在直線上,腳的力氣大,泡泡滾的快;轉(zhuǎn)彎的地方,用手好控制方向,所以,每一種方法都有自己的優(yōu)點(diǎn),只有試過之后才知道。

  (三)泡泡砰砰砰。

  1."砰"。師:什么聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真熱鬧!我們來玩?zhèn)€泡泡砰砰砰的游戲吧!

  (四)泡泡回收站。

  把各自的泡泡帶回教室,放在箱子里留著廢物利用。

  教學(xué)反思:

  活動比較成功。體育游戲中幼兒玩的非常開心,對泡泡是那樣的喜歡,對它充滿了興趣與好奇?;顒又杏變鹤杂纱竽懙耐?,讓幼兒真正體會到游戲給他們帶來的樂趣,讓每個幼兒快樂健康的成長。

21、大班體育教案《轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)一圈持網(wǎng)接住拋來的紙球,發(fā)展平衡及手眼協(xié)調(diào)的能力。

  2、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時相互協(xié)調(diào)的方法,體驗合作成功的樂趣。

  3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

  1、紙球、圈網(wǎng)若干,圈20個。

  2、體操墊6塊、拱形門3個、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。

  3、幼兒有玩過圈網(wǎng)小游戲的經(jīng)驗。

【活動過程】

  1、聽音樂玩圈的游戲。

  (1)幼兒聽音樂玩自選圈的游戲。

  導(dǎo)語:今天我們一起來玩圈的游戲,可一人玩,也可二人一道玩。

  (2)五人一組玩“圈上的運(yùn)動”

  師:我們四組小朋友一起來玩圈上的運(yùn)動。游戲時要聽好音樂,跟著節(jié)奏跑,音樂一停又快又穩(wěn)地站到圈中做一運(yùn)動的動作。

  2、學(xué)習(xí)二人合作“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”。

  (1)幼兒二人一組自由探索“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”時相互協(xié)調(diào)的方法。教師巡回指導(dǎo),鼓勵并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)好的方法。

  師:今天我們來玩“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”的游戲,1、5組幼兒先站在藍(lán)色接球點(diǎn)上拿多圈網(wǎng)接球,3、7組幼兒站在綠色拋球區(qū)拋球,每打三個球后交換,球離誰近誰撿球?,F(xiàn)在1、3組和5、7組合作玩轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球,網(wǎng)接球的時候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。

  (2)集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的好方法。

  (3)再次探索。教師重點(diǎn)指導(dǎo)合作較弱的搭配及個別幼兒。

  師:用剛才我們談到的方法去實(shí)施轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球,還可以找更好的方法。

  (4)師幼共同小結(jié)二人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。

  主要方法:

 ?、賰扇宿D(zhuǎn)身網(wǎng)接球時要有預(yù)令、做好準(zhǔn)備。

 ?、诔志W(wǎng)接球幼兒要又快又穩(wěn)地轉(zhuǎn)一圈看準(zhǔn)紙球用網(wǎng)接住。

 ?、蹝伹蛴變阂冉忧蛴變恨D(zhuǎn)一圈后所持網(wǎng)的方向拋球。

  (5)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。教師巡回指導(dǎo),鼓勵、幫助每個幼兒都接住球。

  師:想進(jìn)行比賽嗎?比賽的規(guī)則是:每拋接五個球后交換。接住一個球套一根橡皮筋??梢越幼∫粋€套一根,也可以拋接完五個后記下自己接住的次數(shù)一起套。

  3、自選區(qū)域小游戲。

  師:小朋友,想玩其他游戲嗎?看看場地上還有哪些游戲:“打門球”、“夾球進(jìn)筐”、“過障礙射門”及“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”,每人可選自己喜歡的游戲,擺放好器械后就可開始游戲了

  4、韻律活動“小雨和花”。

  師:今天我們用圈玩了很多游戲,開心嗎?那我們一起來跳個舞吧!

  5、活動結(jié)束,收拾器材離開場地。

【活動反思】

  本節(jié)課為大班體育課,我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先,在熱身活動中,我是以跑步進(jìn)場,帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑,跑得有點(diǎn)多,小朋友都有些累了,如果在熱身活動中,能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動可能會更好,比如:抱球,轉(zhuǎn)球等,可能會放松小朋友手部肌肉。其次,在整個環(huán)節(jié)設(shè)計中,還是有一些乏味的,整節(jié)課,我都是讓小朋友站著的,可能因為在室內(nèi)場地的關(guān)系,如果不排隊站好,總感覺整節(jié)課會比較亂,小朋友會不聽老師的。所以導(dǎo)致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時候,太快進(jìn)入主題了,球是怎么玩的?可以讓孩子們自由討論,更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn),引導(dǎo)不夠,導(dǎo)致有些幼兒是沒有能完全掌握這個技能。在幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)身接球的時候,可以讓孩子們站在位置上一起練習(xí),成功的小朋友離開位置,則失敗的小朋友再一起練習(xí),這樣更能掌握技能。最后,如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計一些游戲,提高孩子的興趣,會更能快速的學(xué)會接球的技能。

22、大班體育教案《運(yùn)報紙》含反思

活動目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用身體進(jìn)行運(yùn)報紙的游戲。

  2、在有趣的游戲中發(fā)展走、跑、平衡等綜合能力。

  3、體驗與同伴進(jìn)行合作游戲,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

  1、報紙若干

  2、小筐8個

  3、音樂

活動過程:

  一、熱身運(yùn)動(報紙操)

  幼兒拿著報紙入場,隨音樂做熱身操

  二、基本部分

  (一)游戲之一《單人運(yùn)報》

  1、導(dǎo)入:剛才我們用報紙做了一個操,接下來我們和報紙一個來做個“運(yùn)報紙”的游戲??蛇@個游戲有個特別的規(guī)定,不能用你的手和手臂。

  2、幼兒不用手運(yùn)報紙

  (1)教師提游戲要求:現(xiàn)在請你們分別站在橫線上,不用手把報紙從這里運(yùn)到對面筐中,整齊地放好后從兩邊跑回來,再拿一張報紙試試其他的方法,聽到老師的鈴聲迅速站到紅線上。記住,不能用手!而且盡量不要把報紙弄壞、弄皺。

  (2)幼兒自由運(yùn)報紙

  (3)交流、討論

  師:誰愿意把你的方法介紹給大家?(請個別幼兒來示范)

  3、幼兒嘗試用同伴的方法

  師:請你用剛才小朋友的一種方法再來運(yùn)一次報紙。

  (二)游戲之二《雙人合作運(yùn)報》

  師:剛才小朋友想出了各種不同的運(yùn)報紙的方法,我們每個人都有自己的好朋友,你們想不想和自己的好朋友一起來運(yùn)報紙。

  1、教師提游戲要求:

  (1) 請你先去找一個好朋友

  (2) 商量一下怎樣合作來運(yùn)報紙

  (3) 距離不變,還是從這里運(yùn)到對面的筐中

  (4) 兩人用一張報紙,那剩下一張報紙怎么樣呢?可以放在后面的筐中。

  (5) 運(yùn)完一張報紙后從兩邊返回,可以再拿一張報紙試試其他的方法。聽到老師的鈴聲迅速站到紅線上。

  2、幼兒兩人合作進(jìn)行游戲,教師注意觀察

  3、交流:

  (1) 誰愿意把你們合作運(yùn)報紙的方法表演給大家看的?誰的方法和他們不一樣的?(請幼兒兩兩示范,不同方法的站成一排)

  (2) 請幾組不同運(yùn)法的小組進(jìn)行比賽

  師:現(xiàn)在我們請他們一起出發(fā),比比哪一組運(yùn)得快一些?

  (3) 討論:你們覺得哪種方法運(yùn)得比較快呢?為什么?

  (4) 教師小結(jié):原來兩個人要配合好,不僅要互相看到,而且步子要邁地一樣,不能一個人走的快,一個人都得慢,那樣報紙還是會掉下來了。

  4、合作運(yùn)報紙比賽

  師:現(xiàn)在我們用剛才運(yùn)得又快又好的方法來進(jìn)行一次合作運(yùn)報紙接力賽。

  (1)教師講解游戲要求:小朋友兩兩站在筐后面,每個筐后面站四組小朋友。

  聽到老師的鈴聲第一組小朋友開始把報紙運(yùn)到對面的筐中,然后從兩旁返回,拍第二組小朋友的手后,第二組小朋友出發(fā),哪組先運(yùn)完報紙即為勝。如果在運(yùn)的過程中報紙不小心掉下來了,要馬上撿起在原地繼續(xù)往前運(yùn)。

  (2)幼兒進(jìn)行比賽。

  (三)游戲之三《占角游戲》

  師:剛才是兩個小朋友一起合作來玩游戲,接下來我們要全班小朋友一起來玩?zhèn)€“占角”的游戲。

  1、(教師出示一張打開的報紙)一張報紙有幾個角呀?

  2、教師提游戲要求:一個角占一個人,那一張報紙可以占幾個人呢?待會兒我們小朋友沿報紙圍成一個圓圈,隨音樂跟著老師一起做動作,音樂聲停下來迅速找一個報紙的角占下來,占到角的小朋友就是勝利者。

  3、幼兒游戲

  三、結(jié)束部分:

  師:今天我們和報紙做了很多的游戲!可是也有一些報紙被我們不小心弄壞了,那我們用壞報紙可以做什么呢?(紙球)好,現(xiàn)在我們把壞的報紙團(tuán)成紙球帶回教室,再去想想報紙還能做成其他的什么玩具?

活動反思:

  這次“報紙游戲”活動,由于選材是幼兒常見的報紙,孩子們對它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動的目標(biāo)后,根據(jù)目標(biāo)設(shè)計了活動過程,總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,積極開動腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動帶給他們的快樂,實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

23、大班體育教案《輪胎游戲》含反思

活動目標(biāo):

  1、練習(xí)兩人或多人合作協(xié)調(diào)地手膝著地爬,提高四肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

  2、能通過喊口令、數(shù)節(jié)奏等辦法,控制自己的速度,與同伴保持同樣的節(jié)奏。

  3、體驗與同伴共同合作的快樂。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

  用紙箱制作的"坦克",為幼兒人手的一半。

  在場地上布置好:體操墊、地墊等。

活動過程:

  操練活動。

  --引導(dǎo)幼兒扮演jiefangjun,練習(xí)射擊、投彈、騎馬等動作。

  練習(xí)開坦克。

  --啟發(fā)幼兒兩人合作開一輛"坦克車"(兩人同時站在紙盒內(nèi),手提紙箱向前同步走)。

  --探索:怎樣走,開得直,開得快。

  --集體討論,觀看1~2對幼兒示范開坦克車,知道:可采用喊口令、數(shù)節(jié)奏等方法,控制兩人的速度,保持兩人行走的節(jié)奏一致。

  --幼兒在場地上練習(xí)來回開坦克車。

  游戲:我是坦克兵。

  引導(dǎo)幼兒爬過"沼澤地"(地墊)→爬過"山坡"(體操點(diǎn)下面放)→快速直線前進(jìn)。

  放松活動。

  --音樂舞蹈《火車舞》。教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演火車舞。

  --用紙盒排列連成長長的山洞,引導(dǎo)幼兒玩游戲鉆爬過山洞。

活動反思:

  孩子們更喜歡和輪胎做游戲了,而且特別喜歡獨(dú)出心裁,每當(dāng)他們想出一種新的玩法,都會興奮地告訴我:“老師,我能夠這樣玩。”“老師,我可以那樣法玩?!辈⑶視粎捚錈┑刂饌€告訴其他小朋友,發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。

24、大班體育教案《布袋游戲》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

  2、激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

  4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

【活動準(zhǔn)備】

  1、環(huán)境的布置。

  2、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過程。

  3、布袋人手一只。

  4、打擊樂器4件,《我愛洗澡》伴奏帶,輕音樂磁帶一盤。

  5、桑葉若干

【活動過程】

  1、熱身運(yùn)動(播放《我愛洗澡》伴奏帶)

  師:讓我們跟著音樂做運(yùn)動吧!

  2、玩布袋(布袋分散在四周)

  師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時候要注意安全。

  (提醒幼兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

  3、“蠶寶寶”游戲

  (1)師:小朋友玩的真不賴,現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

  來,變——變——變!

  師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

  師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來看看它是怎么爬的?

  (2)模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。

  A師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!

  (教師作為喂桑葉的人,不斷地變動自己的位置,蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

  B師:讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

  C師:蠶寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。

  D師:蠶寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭,飛了出來,一只又一只,一只又一只,都飛出來了。

  (模仿飛蛾的動作四散跑)

  (3)師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲,好嗎?

  5、“盲人聽音走路”游戲

  (1)師:平時我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

  (2)幼兒將布袋套在頭上,四處走動。教師提示注意安全,互不碰撞。

  (3)師:聽,有聲音傳來了,我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧!

  (請四名老師在場地的四個角落,看教師的手勢敲打樂器)

  (4)游戲結(jié)束,師:請小朋友把布袋拿下來吧,現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便,如果我們平時遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見)

  師:小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!

  6、放松游戲:布袋魔術(shù)

  師:好,我們用布袋再來變個魔術(shù)吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向?qū)φ?,然后變成一個矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?,然后再變得矮一點(diǎn),成一個小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?,此時,布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外,活動結(jié)束)

【觀摩意見和建議】

  該活動充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神,實(shí)設(shè)計新穎,能以故事情節(jié)(蠶寶寶的生長)貫穿始終,幼兒的參與性較強(qiáng),興致較高,活動中教師能皆顧幼兒的聽覺、動手能力及團(tuán)結(jié)互助、幫助殘疾人等方面的情感。

【活動反思】

  本次活動開展的比較順利,基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。幼兒對布袋很熟悉,但很少拿它來玩游戲,所以她們很感興趣,課堂氣氛也相對活躍。第一次探索布袋的玩法時,她們只顧獨(dú)自玩,看到一個小朋友在玩袋鼠跳,幾乎所有的幼兒都模仿,所以在玩之前我應(yīng)鼓勵他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時候,經(jīng)過提醒,他們知道除了一個人玩,還可以多個人玩,有更多不同的玩法。

25、大班優(yōu)秀體育教案《轉(zhuǎn)身接球》含反思

活動背景:

  本節(jié)課為大班體育課,設(shè)計這節(jié)課的目的是讓孩子去發(fā)現(xiàn)球的不同玩法,培養(yǎng)孩子孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。讓孩子體驗參加體育活動的樂趣。大班孩子基本上都會拍球,我又根據(jù)《幼兒園綜合活動課程》中《大家來運(yùn)動》這一主題內(nèi)容,選擇了球這個運(yùn)動器械,在此基礎(chǔ)上設(shè)計了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。讓孩子在玩一玩,動一動,游戲化的課堂中去發(fā)現(xiàn),讓他們得到更好的鍛煉。

活動目標(biāo):

  1.通過嘗試,引導(dǎo)幼兒學(xué)會轉(zhuǎn)身接球的技能。

  2.通過層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí),培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3.通過活動,讓孩子體驗參加體育活動的樂趣,能自覺遵守體育活動的規(guī)則,培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。

  4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  5.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備:

  音樂兩首,皮球20個,標(biāo)記20個,圓圈若干,小椅子4把。

活動過程:

  (一)熱身活動(3分)

  (1)、每人抱球聽哨音踏步進(jìn)場。

  師:孩子們今天和球玩一玩,你們愿意嗎?一起出發(fā)吧!

  (2)、聽哨音隊列練習(xí),站好原點(diǎn),游戲開始之前,我們一起做球操。上肢運(yùn)動,腰部運(yùn)動,體側(cè)運(yùn)動,下蹲運(yùn)動,,跳躍運(yùn)動,整理運(yùn)動(音樂)

  (二)基本部分

  1.第一次玩球,揭示課題。(3分)師:你們會玩球嗎?(會)就在原地玩一玩,看誰的方法與眾不同。

  (吹哨結(jié)束,幼兒坐在球上)你是怎么玩球的?教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說,玩一玩(玩拋球接球的幼兒最后一個演示。)

  師:我們可以有多種方法來玩球,可以拍球,滾球,運(yùn)球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法,仔細(xì)看,我是怎么玩的?

  師示范轉(zhuǎn)身接球。

  提問:我是怎么玩的?指名能力較強(qiáng)的幼兒回答。

  總結(jié):先拋球后轉(zhuǎn)身再接球,這叫轉(zhuǎn)身接球。

  2.第二次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球(6分)師:你想玩一玩嗎?請你在老師的周圍找個空地試一試。

  (吹哨收回)師:你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎?幼兒回答。

  師:一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步,沒成功的,站在原點(diǎn)上。我們再給沒成功的小朋友一次機(jī)會,讓他們再來試一次。一次給他們加油!請小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示(老師給他再一次機(jī)會,你可要好好把握哦)。(引導(dǎo)說出關(guān)鍵點(diǎn):拋球不能離自己身體太遠(yuǎn),否則接不到;也不能太近,否則會撞到自己,球就會滾掉。)再玩一次,成功的小朋友回原位。

  師:回到圓點(diǎn),我們一起聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球。集體來2-3次。

  3.第三次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球(4分)師:你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒,老師要加深難度了,你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎?請你找一個好朋友,兩個人去比一比,看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。

  (口哨收回,坐在球上)師:轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎?

  請成功的小朋友示范,教師為其點(diǎn)圈數(shù),讓其說一說為什么能成功?(這個小朋友用了一個好聽的詞……你們可要記住這個方法哦。)師:球要拋得高,轉(zhuǎn)身要快,才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。

  4.第四次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球(4分)師:轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家,你們真棒!還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼?你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球?幼兒說一說。

  師:老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧!

  幼兒玩球,教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球,跟幼兒一起玩一玩。

  口哨收回師:你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的?請你站中間表演給我們看一看。(師幼一起點(diǎn)圈數(shù),表揚(yáng))

  5.分組玩球,體驗成功(5分)師:這是什么標(biāo)記?要我們做什么?(交代游戲規(guī)則,以幼兒理解為主)幼兒分組游戲,教師巡視,鼓勵幼兒不斷調(diào)整新高度。

  6.課堂小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了轉(zhuǎn)身接球,轉(zhuǎn)身接球時球要拋得高,轉(zhuǎn)身要快,還要穩(wěn)穩(wěn)地接住球。小朋友們表現(xiàn)都很棒!

  (三)放松運(yùn)動(3分)

教學(xué)反思:

  本節(jié)課為大班體育課,我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動器械:球,在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。整節(jié)課教師和幼兒積極互動,課堂氣氛活躍,教師帶動幼兒,幼兒感化教師。本節(jié)課,我從五個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué):自由摸索——結(jié)示課題——嘗試練習(xí)——加深難度——自由挑戰(zhàn)。教學(xué)過程一步步遞進(jìn),由簡到難,孩子們玩得不亦樂乎。課堂中,孩子們通過教師的引導(dǎo),自己發(fā)現(xiàn)了球的不同玩法,也學(xué)會本節(jié)課的新授內(nèi)容。孩子們也根據(jù)自己的能力自由選擇不同難度進(jìn)行挑戰(zhàn),最后都體會到了成功挑戰(zhàn)的喜悅。課堂中,我采用了示范法、實(shí)踐法進(jìn)行教學(xué),讓課堂充滿歡樂。另外,我在設(shè)計和進(jìn)行教學(xué)時,考慮到了個別差異性,每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都考慮了孩子的年齡特點(diǎn),以孩子為主體,給孩子機(jī)會,給孩子鼓勵,給孩子嘗試。把課堂還原給孩子,讓他們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。當(dāng)然,課堂教學(xué)中也存在不足,如果在最后一個自由挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)中,讓孩子的說和做聯(lián)系起來,可能效果會更加,對于孩子美好品德的養(yǎng)成也是更有利的。整堂課的教學(xué),孩子得到了鍛煉,教師也得到了提高,學(xué)會及時調(diào)整和反思,把握課堂教學(xué)。

26、大班體育教案《玩車》含反思

活動內(nèi)容:

  扭扭車、三輪車、獨(dú)輪車

活動目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動,四肢協(xié)調(diào)活動的能力。

  2、通過游戲,讓幼兒主動探索每種車的不同玩法,體驗玩車的快樂。

  3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

活動玩法:

  1、 扭扭車:

  a、能用不同的方法讓車子往前,例如:坐在車上,雙手握住車把手扭動;雙膝跪在車上,雙手握住車把手扭動;單膝跪在車上,一只腳蹬地使車子往前等。

  b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋,能掌握車速,不讓車子滑到橋邊。

  c、設(shè)置障礙,讓幼兒在滑動車時鉆過一定高度的橡皮筋。

  2、 三輪車:

  a、設(shè)置快慢車道以滿足不同能力的幼兒,讓幼兒知道“交通規(guī)則”。

  b、設(shè)置障礙,讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。

  c、鼓勵幼兒和同伴一起玩,一人騎車,一人站在車后,在規(guī)定的路線上行駛。

  3、 獨(dú)輪車:

  a、樂意推動獨(dú)輪車,掌握平衡。

  b、在一定的路線中行駛,車上可放置物品,增加游戲的樂趣,例如:運(yùn)西瓜,送禮物等。

教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。

27、大班體育教案《貼人》含反思

  活動目標(biāo):

  1、通過玩貼人游戲,培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。

  2、提高幼兒思維的靈敏性。

  3、提高幼兒兩人合作進(jìn)行游戲的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  已練習(xí)左右分隊走。

  活動過程:

  1、開始部分。

  隊列練習(xí):四隊、大圓走、開花走、左右分隊走、一對一對走、成雙圓圈走。

  2、基本部分

  (1)幼兒站成一個大圓(人與人間略有間隔),老師交代游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。

  師:今天老師教小朋友玩一個游戲,名字叫貼人。我請一位小朋友,一位跑,一位追,(教案出自:快思.教案網(wǎng))被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住,這時后面一個小朋友就趕快跑,以免被追的小朋友捉到。注意,跑時要在圈外,貼人要到圈里。

  (2)幼兒游戲,教師注意觀察,如果被追到的幼兒連續(xù)貼人三次,追的幼兒仍未捉到,就另換追捉的幼兒。被追到者不再當(dāng)追捉者,以免太累。

  3、結(jié)束部分。

  做放松整理動作。

  教后感:此活動可以培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力,提高幼兒思維的靈敏性,通過幼兒相互合作,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的合作精神。

  教學(xué)反思:通過玩貼人游戲,培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力,提高幼兒思維的靈敏性,提高幼兒和幼兒之間的合作進(jìn)行游戲的能力。

28、大班體育游戲活動教案《轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球》含反思

目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)自傳一圈持網(wǎng)接住拋來的紙球。

  2、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時相互協(xié)調(diào)的方法。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

準(zhǔn)備:

  1、紙球、圈若干,圈20個。

  2、體操墊6塊、拱形門3個。

  3、幼兒有玩過圈網(wǎng)小球的經(jīng)驗。

過程:

  1、聽音樂玩圈的游戲。

  (1)幼兒聽音樂自選圈的游戲。

  (2)五人一組玩"圈上的運(yùn)動"。

  2、學(xué)習(xí)兩人合作"轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球"。

  (1)幼兒兩人一組自由探索。

  (2)集中討論、交流自己持網(wǎng)接到求的好方法。

  (3)再次探索。

  (4)師幼共同小結(jié)兩人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。

  (5)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。

  3、自選區(qū)域小游戲。

  4、韻律活動"小雨和花"。

  5、活動結(jié)束,收拾器材離開場地。

教學(xué)反思:

  本節(jié)課為大班體育課,我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先,在熱身活動中,我是以跑步進(jìn)場,帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑,跑得有點(diǎn)多,小朋友都有些累了,如果在熱身活動中,能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動可能會更好,比如:抱球,轉(zhuǎn)球等,可能會放松小朋友手部肌肉。

29、中班體育教案《拋接球》含反思

  設(shè)計背景

  幼兒園要開展家長半天開放日,為開放日而設(shè)計的活動教案。

  活動目標(biāo)

  1、通過拋接球的游戲,教幼兒練習(xí)投球的動作。

  2、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  投擲動作包含了手部的伸展和眼睛的瞄準(zhǔn)等,是一個需要手腳協(xié)調(diào),眼腦并用以及合作的運(yùn)動,幼兒剛開始可能還掌握不好,所以在講解時要重點(diǎn)講,讓幼兒多練習(xí),變化調(diào)整和家長之間的合作。

  活動準(zhǔn)備

  籮筐人手一個,海洋球一大箱,畫好投擲線,小松鼠頭飾每人一個,獎品幾個。

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié)

  情景導(dǎo)入:小朋友戴松鼠頭飾和老師一起進(jìn)場,老師說:今天小松鼠到樹林里面玩,看到了很多松果,我們一起來撿松果吧,撿了松果就把松果投到籃子里。

  二、基本環(huán)節(jié)

  教師示范:先將籮筐擺在一定距離外(第一次不必太遠(yuǎn),最好讓每個幼兒都可以投進(jìn),以增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,)然后將球投入籃子里。

  1、讓每個幼兒都試試看,教師要觀察幼兒的投進(jìn)情況及時講解和讓幼兒調(diào)整。

  2、讓幼兒邀請自己的爸爸媽媽和自己一起玩游戲,教師講解游戲規(guī)則。

  3、最先采得松果最多的一組為勝,進(jìn)行游戲2次。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  1、 給予獲勝組獎勵,落后組以鼓勵。

  2、表揚(yáng)積極并給力的家長。

  3、結(jié)束活動。

  教學(xué)反思

  在本活動中大多數(shù)幼兒能通過操作、觀察、調(diào)整完成游戲,并學(xué)會投擲動作。

  家長在本活動中能積極參加和配合,但我覺得在活動中游戲簡單了一點(diǎn),還可以加大難度,讓幼兒和家長更有挑戰(zhàn)性,希望在下次的活動中能有更好的構(gòu)思和創(chuàng)意。

30、大班體育教案《運(yùn)球忙》反思

  ▲活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兩人夾球側(cè)身走的動作要領(lǐng),發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。(重點(diǎn))

  2、能積極探索有效的合作運(yùn)球的方法。(難點(diǎn))

  3、能遵守比賽規(guī)則,愿意挑戰(zhàn),體驗同伴合作的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  ▲活動準(zhǔn)備:

  1、5 號籃球若干;小螃蟹頭飾每人一個,器械筐 4 個,矮跨欄 4 個。

  2、歡快和舒緩的伴奏音樂。

  ▲活動過程:

  ■1、播放音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動,激發(fā)幼兒活動興趣。

  (1)引導(dǎo)語:小螃蟹們來到沙灘上,跟媽媽活動一下吧。

  帶領(lǐng)幼兒做側(cè)走伸展、體轉(zhuǎn)、快速側(cè)走下蹲、側(cè)走跳躍等動作,鍛煉幼兒身體各部位。

  (2)重點(diǎn)練習(xí)側(cè)走動作,引導(dǎo)幼兒了解側(cè)身走的方向方位,為側(cè)身走做準(zhǔn)備。

  引導(dǎo)語:小螃蟹是怎樣走路的,側(cè)走要注意什么?(腳尖沖前,身體左右移動)

  ■2、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹運(yùn)沙球”游戲情境,鼓勵幼兒探索兩人合作側(cè)身夾球走的方法。

  (1)引導(dǎo)語:螃蟹奶奶要用沙球蓋一所房子,可是年齡大了搬不動,你們愿意幫助奶奶嗎?可是鋒利的小蟹鉗有可能會弄壞沙球,所以需要兩人一組合作運(yùn)沙球,手還不能碰到沙球,想想可以怎樣運(yùn)?

  (2)請幼兒互相討論,鼓勵探索嘗試兩人合作運(yùn)球的各種方法。

  要求:手不能碰球,要側(cè)身夾球走。(如胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等)

  (3)幼兒探索夾球側(cè)身走的各種方法,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  (4)請個別幼兒示范自己探索出的夾球側(cè)身走的方法。

  胸夾球:引導(dǎo)幼兒注意要手不碰球,側(cè)身走的動作要求。

  背夾球:引導(dǎo)幼兒掌握球不容易掉的方法,如身體緊靠,胳膊挽著胳膊步伐一致,可以借助口令,協(xié)調(diào)步子向同一方向側(cè)走。

  其他夾球方式:鼓勵幼兒嘗試如頭夾球,下巴夾球,胳膊夾球等有難度、挑戰(zhàn)性的動作。

  (5)教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)胸夾球、背夾球及其他運(yùn)球方法。

  教師表揚(yáng)能力強(qiáng)的幼兒,關(guān)注能力較弱的幼兒并適當(dāng)指導(dǎo)。

  ■3、將全體幼兒分成兩隊,進(jìn)行運(yùn)球比賽,鞏固側(cè)身夾球走的動作要領(lǐng),體驗競爭合作的樂趣。

  (1)引導(dǎo)語:天快黑了,我們抓緊時間幫螃蟹奶奶運(yùn)沙球吧,比比哪組運(yùn)的快。

  (2)介紹游戲玩法及規(guī)則:幼兒兩人一對,分兩組站成兩隊,縱隊站在起跑線后。游戲開始兩隊第一對幼兒面對面站立,夾球側(cè)行按規(guī)定路線將球運(yùn)到終點(diǎn)筐子里,迅速跑回拍下一對幼兒的肩膀再開始運(yùn)球。哪組最先完成運(yùn)球,哪組獲勝。游戲過程中要側(cè)身走,手不能扶球。如果球掉在地上,必須撿回球在球掉落的位置重新開始。

  (3)第一遍游戲(胸夾球側(cè)行):加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。

  小結(jié):手不能碰球側(cè)身走;要等上一對的小螃蟹回來,下一對的才可以出發(fā)。

  第二遍游戲(拉手背夾球側(cè)行):重點(diǎn)提示鞏固動作要求。

  小結(jié):兩人要將球夾緊側(cè)身走,步伐速度一致。

  第三遍游戲(增加兩個跨欄,其他有挑戰(zhàn)性的運(yùn)球方法):提高游戲難度。

  引導(dǎo)語:沙灘上多了兩個小沙坡,這次還能順利通過嗎?請兩人商量一個有挑戰(zhàn)性的方法運(yùn)球。

  小結(jié):通過小螃蟹們的團(tuán)結(jié)協(xié)作,不怕困難順利完成了挑戰(zhàn)!

  ■4、創(chuàng)設(shè)“分享西瓜”的情境,伴隨音樂放松身體各部位。

  引導(dǎo)語:螃蟹奶奶感謝我們小螃蟹的幫忙,送給我們一個大西瓜,我們一起切開品嘗分享吧。

  抱來西瓜(手抱圓左右搖擺),切西瓜(上下擺動手臂),吃西瓜(坐在地上擺動腿),吃飽了很開心(拍拍肚子,拍拍身體各部位)。

  ▲課后反思:

  此次活動主要是幼兒通過動作練習(xí),能相互配合團(tuán)結(jié)協(xié)作完成多種側(cè)身夾球走的任務(wù),發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。首先我在熱身活動中將側(cè)步走的動作融入到每個環(huán)節(jié)中,讓幼兒感受側(cè)身走的方向,并了解其動作要領(lǐng),很好的解決了側(cè)走方向的問題。其次,將“小螃蟹幫助奶奶運(yùn)沙球”的游戲情節(jié)貫穿在探索練習(xí)及比賽的過程中,通過游戲的形式讓幼兒帶著興趣完成所要求的練習(xí),幼兒能在游戲的競爭氛圍里,靈活的、協(xié)調(diào)的掌握新的動作要求。再次,教師在教學(xué)活動中的定位是幼兒的支持者、活動者、引導(dǎo)者。所以活動中我克服了傳統(tǒng)的教授形式,以幼兒為主體,尊重幼兒的自主表達(dá),鼓勵幼兒自主探索。整個活動過程孩子們都積極地參與,主動性很強(qiáng),合作意識也很強(qiáng),大多數(shù)孩子們都能積極探索嘗試夾球走的各種方法,遵守游戲規(guī)則,注意與同伴友好地合作。

  在活動中,我會及時給予幼兒激勵和表揚(yáng),鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的探索,玩出不同的玩法,注重與同伴的交流合作,在幼兒獲得鼓勵的同時有助于目標(biāo)的達(dá)成。對于學(xué)習(xí)動作時的示范,有教師的演示,也把更多的機(jī)會留給孩子,讓幼兒較快的掌握動作要領(lǐng)的同時還能體驗到成就感。

  不足之處:在夾球走的過程中大部分幼兒能夠主動完成動作,而極少數(shù)幼兒身體協(xié)調(diào)性較差一些,出現(xiàn)了掉球或行走方向的問題,教師應(yīng)細(xì)心發(fā)現(xiàn)并及時給予孩子幫助;大班幼兒集體榮譽(yù)感增強(qiáng),追求比賽結(jié)果,

  出現(xiàn)了個別幼兒不遵守規(guī)則的行為。規(guī)則意識的建立不能靠說教和硬性規(guī)定就可以做到,需要在以后的活動中的不斷滲透提醒,幫助幼兒逐漸建立良好的規(guī)則意識。

  ★以上是本教案的全部內(nèi)容,希望對你有所幫助。

31、大班體育教案《墊子樂翻天》反思

  ▲活動目標(biāo):

  1.在各種形式的墊子游戲中,引發(fā)幼兒樂于嘗試、愉快游戲,促進(jìn)上肢力量的發(fā)展。

  2.在活動中培養(yǎng)幼兒與老師間相互信任的情感以及勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

  3.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:藍(lán)色和紅色的墊子(1*1)各4-5塊;高低長條板凳各4張;音樂等。

  活動重點(diǎn):能利用身體的變化在不同形狀墊子上爬行

  活動難點(diǎn):爬行時手腳協(xié)調(diào)、控制好自己的身體

  ▲活動過程:

  ?一、熱身運(yùn)動——學(xué)做小小解放軍(5分鐘)

  (設(shè)計意圖:能在音樂的節(jié)奏和老師的指導(dǎo)中充分活動身體和關(guān)節(jié),為運(yùn)動做好準(zhǔn)備。)

  1、在老師口令的帶動下,幼兒練習(xí)原地踏步走和跑步以及繞著墊子

  跑動。

  2、在老師口令的帶動下,幼兒2個人一組平躺在墊子上試試走和跑。

  3、小結(jié):站著走、跑和躺著走、跑的感覺是不一樣的,所以必須聽清楚信號。

  ?二、 基本活動——難關(guān)重重(25分鐘)

  ?1、大家一起來造橋——自由闖關(guān)(墊子平放)(6分鐘)

  (設(shè)計意圖:讓幼兒能運(yùn)用已有的走、跑、爬、滾等經(jīng)驗過墊子,并及時了解過程中幼兒的動作發(fā)展給予指導(dǎo)和提升。)

  指導(dǎo)重點(diǎn):用跑、跳,爬等方法闖關(guān)時一定要想好自己能用什么方法既能過關(guān)又不傷到別人。

  (1)、教師:小朋友們河水把橋沖斷了,我們一起用藍(lán)色和紅色的墊子造兩座橋,然后用你們能想到的各種方法快速通過小橋。

  (2)、幼兒探索各種不同的方法,教師巡視指導(dǎo),幫助和保護(hù)。

  (隱形的規(guī)則:在活動的環(huán)境的設(shè)計中我在紅藍(lán)2組墊子中間放置了一塊綠色海綿墊作為擋板,隱約的告訴了幼兒應(yīng)該從紅藍(lán)墊子的左右2邊繞路回來,而不能從中間直接回來。)

  (3)、根據(jù)幼兒能力情況,教師及時加入活動。以自身為障礙,給孩

  子帶來更大挑戰(zhàn)。

  (形象的游戲設(shè)計,教師的參與在活動中也起到了一定的作用?;顒幼杂申J難關(guān)中,老師躺在墊子中間根據(jù)幼兒的不同能力不斷改變身體姿勢,其實(shí)也是在告訴幼兒用怎么樣的方法闖過這一難關(guān)。)

  (4)、小結(jié):小朋友們真厲害,用了跑、跳,爬等方法闖過了難關(guān)。

  ?2、勇闖螃蟹谷——學(xué)做小螃蟹(墊子鋸齒形疊放)(6分鐘)

  (設(shè)計意圖:在觀察和聽清老師示范和要求后,動作協(xié)調(diào)地側(cè)身爬過墊子。)

  重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒根據(jù)動作要領(lǐng)爬過躺在墊子上老師的身體,老師可變化身體的姿勢增加側(cè)爬難度。爬行時身體和雙手用保持一定的距離。

  (1)、教師:小朋友們現(xiàn)在我們進(jìn)入了螃蟹谷,大家一看看小螃蟹是怎么穿越這個山谷的?

  (教師示范:雙手雙腳支撐側(cè)身從左至右爬)讓我們一起來學(xué)學(xué)小螃蟹勇

  闖第二關(guān)。

  (2)、根據(jù)幼兒闖關(guān)能力教師可以作為人體障礙躺在鋸齒形墊子之間

  增加側(cè)爬難度同時增進(jìn)師生間的信任感。

  (3)、小結(jié):小朋友們真厲害,我一點(diǎn)也不害怕,相信你們是沒錯的。

  ?3、勇闖巨浪——翻越大海浪(墊子鋸齒形疊放)(5分鐘)

  (設(shè)計意圖:幼兒能嘗試用身體貼在墊子上和上肢力量進(jìn)行爬行。)

  1、教師示范講解:爬過頭尾相疊的墊子。

  重點(diǎn)指導(dǎo):雙手抓住墊子邊緣,身體貼近墊子雙手用力向前爬。

  2、 幼兒魚貫從墊子爬過。

  (1)、教師:小朋友們剛才我們順利通過了螃蟹谷,現(xiàn)在我們面前又出現(xiàn)了一片巨大的海浪,大家一起看著我是怎么闖過巨浪的。

  (教師示范:雙手抓住墊子邊緣,用力向前進(jìn))讓我一起翻越這片大海浪吧。

  (2)、幼兒學(xué)習(xí)老師方法,雙手抓住墊子邊緣,用力向前進(jìn)。教師巡視指導(dǎo),幫助和保護(hù)。

  (3)、 教師小結(jié):我們真是太勇敢了,靠手臂力量向前進(jìn)沖過了層層海浪。

  ?4、懸崖峭壁——學(xué)做蜘蛛俠(墊子靠墻斜面放置于40-45度角)(10分鐘)

  (設(shè)計意圖:繼續(xù)用爬的動作闖過斜靠在板凳上的墊子。)

  重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒在墊子上,肚子貼緊墊子,雙手抓住墊子邊緣,手和身體一起用力在斜面上爬,不讓身體滑下來。(蜘蛛俠爬行時雙手和身體一定要一起用力,雙手抓住墊子邊緣是個很好的辦法。)

  (1)、老師:既然大家手臂力量這么大,讓我們來學(xué)做蜘蛛俠在斜坡

  上爬一爬吧。(老師與幼兒利用紅、藍(lán)墊子一起造崖壁)。

  (2)、幼兒在斜面的墊子上學(xué)做蜘蛛俠,肚子貼著墊子,利用雙手在斜面上爬,注意不能讓自己滑下來,利用上下肢的配合順利 完成任務(wù)。

  (3)幼兒魚貫爬過藍(lán)色墊子,老師進(jìn)行動作指導(dǎo)。

  (4)敢挑戰(zhàn)自己的幼兒在爬過藍(lán)色墊子后,可從另一頭開始反向 爬過紅色墊子。

  (5)、小結(jié):大家真是太厲害了,今天所有的游戲都靠我們的手臂力量

  來完成的。讓我們躺在墊子上一起放松一下吧。

  ?三、 小結(jié)講評、放松整理(3分鐘)

  1、 放松操

  讓心安靜下來,傾聽音樂與老師一起斜靠在墊子上做各種放松動作。(傾聽放松音樂與老師一起在墊子上吸氣、呼氣及做放松上肢的運(yùn)動。)

  2、兩人一組把墊子抬到邊上整齊疊好,披上自己衣服用快步走的辦法到浴室去。

  活動反思:

  在本次教育活動中,老師始終圍繞墊子來開展活動,設(shè)計合理,層層遞進(jìn),加大難度,充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。幼兒都能積極有效地參與活動,老師能根據(jù)幼兒的個體差異進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒都充分得到了鍛煉,身心和體能得到了發(fā)展。

32、大班體育教案《前翻滾》反思

  大班體育《前翻滾》教案設(shè)計

  ▲一、活動目標(biāo)

  1.積極參加體育活動,感受前滾翻活動帶來的樂趣。

  2.學(xué)習(xí)前滾翻的動作技能,并能在情景游戲中熟練地進(jìn)行前滾翻。

  3.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂

  4.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  ▲二、活動準(zhǔn)備

  墊子、踏板

  ▲三、活動過程

  ■(一)情景互動,幼兒熱身

  1.情景熱身----調(diào)皮的小猴子

  2. 小結(jié)放松。

  ■(二)幼兒學(xué)習(xí)前滾翻的動作要領(lǐng)

  1.通過小猴子游戲,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)前滾翻的動作技能。

  2.教師示范并講解前滾翻的動作要領(lǐng)。

  動作要領(lǐng):雙腳開立、低頭彎腰、眼看肚臍、雙手撐地、屁股抬高、向前翻滾、收腹屈膝、快速站立。

  3.幼兒嘗試練習(xí),教師指導(dǎo)。

  ■(三)挑戰(zhàn)游戲---小猴子下山,讓幼兒熟練掌握前滾翻的動作要領(lǐng)

  1.講解游戲規(guī)則;

  2.教師示范;

  3.幼兒嘗試挑戰(zhàn)。幼兒有序排隊,根據(jù)老師口令,依次助跑到踏板跳下落地后接前滾翻。

  4.教師指導(dǎo)小結(jié),幼兒再次嘗試。

  ■(四)結(jié)束活動

  情景互動---小猴放松結(jié)束。

  以上是本教案的全部內(nèi)容,希望對你有所幫助。

  活動反思:

  1、 在課前裝備上,我做得很充分,基本上完成了我本次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

  2、課中尊重幼兒,讓幼兒自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。

  3、本次課中,幼兒激情相當(dāng)高,學(xué)習(xí)練習(xí)的興趣很高。

  4、通過老師們的聽課,得到了很多的寶貴意見。

  5、在教學(xué)中,對于幼兒教育的組織教學(xué),幼兒積極性的調(diào)動等,都應(yīng)該努力去提高。

  6、注意語言的組織,我教學(xué)活動的組織。

33、大班體育教案《好玩的繩圈》反思

  活動目標(biāo)

  1、通過繩圈游戲,學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作,共同解決問題,完成挑戰(zhàn)。

  2、體驗團(tuán)隊合作成功的快樂。

  3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  6、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備

  繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。

  活動過程

  一、熱身運(yùn)動。

  跟音樂兩人一組做繩操。

  二、游戲《占繩圈》。

  1、介紹繩圈。

  2、游戲《占繩圈》

  三、游戲《走繩圈》

  (一)學(xué)習(xí)走繩圈。

  1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

  師:剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《占繩圈》的游戲,現(xiàn)在呀,我想讓這個繩圈滾起來,你們兩個人都要站在這個繩圈上,然后讓這個繩圈滾起來,我們一起來想一想,玩一玩。

  2、幼兒兩人一組,自由玩走繩圈,教師指導(dǎo)。

  3、集中幼兒,請個別組示范走繩圈,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)走繩圈的訣竅。

  小結(jié):雙腳站在繩圈上,齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著急,一二一二向前滾。

  4、幼兒再次分散嘗試走繩圈,教師指導(dǎo),要求走直線。

  5、六人一組合作走繩圈。

  (二)直線走繩圈。

  1、集中幼兒,進(jìn)行游戲《走繩圈》。

  介紹游戲規(guī)則:將幼兒分成紅黃藍(lán)三隊,認(rèn)識起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。繩圈第一個的幼兒要在起點(diǎn)線后出發(fā),直至繩圈最后一個幼兒過了終點(diǎn)線才算完成游戲。

  2、幼兒進(jìn)行游戲。

  (三)平衡木走繩圈。

  1、介紹平衡木,引導(dǎo)幼兒說一說,繩圈怎么走過平衡木。

  2、幼兒游戲:平衡木走繩圈。

  3、講評,總結(jié)游戲經(jīng)驗,并對游戲中出現(xiàn)的個別現(xiàn)象提出要求。

  4、幼兒再次游戲:平衡木走繩圈。

  四、開火車,離開活動場地。

  放音樂,幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂,開火車離開活動場地。

  教學(xué)反思

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。