幼兒園集團化管理模式的優(yōu)點和不足

幼兒園集團化管理模式的優(yōu)點和不足

幼兒園集團化管理模式的優(yōu)點和不足

幼兒園集團化管理模式的優(yōu)點和不足
 


  杭州市教育局政策法規(guī)處朱向軍老師在講授《杭州市幼兒教育改革方案》中,對集團化辦園的思路給予了充分的肯定,并將成為杭州市今后幼兒園的辦園方向之一,作為曾嘗試集團化辦園的我,想就此項工作談一下自己的想法:

優(yōu)點:

(1)優(yōu)質(zhì)資源共享,教育教學信息的流通,讓優(yōu)質(zhì)幼兒園的保教質(zhì)量起輻射作用,使新開辦的園區(qū)保教質(zhì)量做到高質(zhì)量高起點。

(2)便于經(jīng)費的統(tǒng)一管理,統(tǒng)一安排,合理使用,園內(nèi)資源得到共享(教育資源、物質(zhì)資源),避免了各種浪費;

(3)便于園區(qū)間各項工作同步進行。讓更多的孩子在家門口享受到優(yōu)質(zhì)的學前教育。

不足:

(1)開辦初期,由于大量引進教師,新分配教師的增多,短時間內(nèi),幼兒園優(yōu)質(zhì)的教育資源分散了,而教師的培養(yǎng)和校園文化的形成都需要一個過程。因此短時間內(nèi)集團辦園規(guī)模不宜過大。

(2)管理工作量較大,工作不容易作細。園長的宏觀調(diào)控和微觀調(diào)整非常重要,在中層干部的力量配置上要做到工作職責明確,防止出現(xiàn)一些管理“死角”或管理不到位。

集團化辦園形式上的幾種構(gòu)想:

1.創(chuàng)辦以親子園(面對剛出生的嬰兒,由家長共同參與)、托兒所(18個月——36個月的孩子)、幼兒園(3——6歲)為一體的教育集團,探索一整套0——6歲的科學育兒方案,有一支訓練有素的醫(yī)生、保育員和教師隊伍,使孩子真正從零歲開始接受良好的養(yǎng)育和教育。

2.引進外商投資,幼兒園用已有的品牌和教育管理進行聯(lián)合辦園,提高辦園效益。

3.與薄弱幼兒園聯(lián)合辦園,通過資產(chǎn)和人員重組,吸納社會資金,改善辦園條件、提高辦園效益。