兒童性教育相關(guān)知識(shí)

兒童性教育相關(guān)知識(shí)

兒童性教育相關(guān)知識(shí)

性教育一向是個(gè)敏感的話題,家長如果沒有一點(diǎn)正確的常識(shí),很容易有意無意的將孩子往錯(cuò)誤的路上引。
 

  清晨,奇奇坐在床上喊:“媽媽快看,我的小雞雞翹起來了!”

  1.“小小年紀(jì)就學(xué)壞,以后不準(zhǔn)弄小雞雞,聽到?jīng)]有?”

  “媽媽,我沒有,我沒有……”×

  2. 媽媽神色慌張地對(duì)爸爸說:

  “是不是孩子吃的東西里有激素???快帶他到醫(yī)院檢查!”

  “我是不是生病了呀?”×

  3.“一定是你尿急了,快去廁所尿尿吧。憋尿不利身體健康呦,寶寶以后尿急要及時(shí)上廁所……”

  “對(duì)呀,我起床后還沒尿尿呢。”√

  點(diǎn) 評(píng):

  男孩的陰莖勃起是一種正常的生理現(xiàn)象,多為局部刺激所致,如陰莖局部灼熱、充血、膀胱充盈等,內(nèi)褲過緊、患蟯蟲病也會(huì)導(dǎo)致陰莖勃起。家長一定要仔細(xì)分析情況,再采取相應(yīng)的措施。孩子到一定年齡便會(huì)對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)平時(shí)處于疲軟狀態(tài)的小雞雞突然翹了起來,自然會(huì)感到驚訝,進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的興趣。

  在場景一中

  媽媽由于缺乏性知識(shí),誤將孩子正常的陰莖勃起看成是受刺激的結(jié)果,并對(duì)孩子進(jìn)行呵斥。這種簡單粗暴的訓(xùn)斥不但損害了孩子的求知欲,還容易造成他對(duì)自身生理構(gòu)造的不正確認(rèn)識(shí)。

  場景二中

  媽媽將孩子的勃起看成是一種病態(tài),進(jìn)而胡亂猜測“病因”,這樣做會(huì)讓孩子產(chǎn)生恐慌心理,影響他對(duì)勃起現(xiàn)象的正確認(rèn)識(shí),甚至有可能造成將來的勃起障礙。

  場景三中

  媽媽用平靜的態(tài)度對(duì)待孩子的生理問題,先根據(jù)具體情況分析小雞雞勃起的原因,接著告訴孩子憋尿不利身體健康及正確做法,使孩子對(duì)這一現(xiàn)象有了正確認(rèn)識(shí),并從小學(xué)會(huì)生理衛(wèi)生的知識(shí)。這種做法是正確的,也是值得推廣的。