少子時代如何讓兒童更幸福第三篇

少子時代如何讓兒童更幸福第三篇

　　[主持人]:網(wǎng)友“北京糖火燒”問道：您是怎么培養(yǎng)自己的孩子的？有沒有一些有啟發(fā)的故事，能不能推薦一些書籍？
　　[趙忠心]:我講課時，有的聽眾就問我，你介紹介紹你自己是怎樣培養(yǎng)孩子的。我有兩個小孩，一個男孩，一個女孩，品種齊全。男孩現(xiàn)在35歲，女孩30歲。培養(yǎng)他們，我總的指導思想不像現(xiàn)在家長這個心態(tài)，總的指導思想就是無為而治。無為而治不是不治，不是不管。所謂無為而治就是根據(jù)孩子的實際情況和發(fā)展趨勢加以引導。我從來不強制我的孩子做他們不想做、不愿做和做不了的事情。我作為一個教育者，不是給他指定一個方向讓他們走，而是在旁邊來點撥。我不能代替孩子自己去發(fā)展。現(xiàn)在好多家長是給孩子規(guī)定一條道路，強制或者包辦孩子的發(fā)展，如果這樣效果肯定是不好的。我跟我孩子之間的關系都是比較平等、比較民主的。比如我孩子上學，上什么學，上到哪一級，基本上都是由兩個孩子自己選擇，我從來不規(guī)定。
　　我只講這一條，只要你們想學，你們上到哪兒，我供到哪兒。我兒子當時初中畢業(yè)以后就面臨升中學的問題，是升高中還是上中專、中技。我問兒子的意見，兒子說先上個職業(yè)學校，先工作，工作以后可以邊工作邊學習，我說這也是一條路子。我兒子通過自己的選擇，現(xiàn)在發(fā)展得很好。他讀了大專，現(xiàn)在讀了本科，邊工作，邊學習，工作學習兩不誤，發(fā)展很好。除了讀書以外，我還囑咐孩子向?qū)嵺`學習。我認為人一生當中要讀兩本書，一本書是有字書，一本是無字書，無字書就是實踐。我兒子調(diào)動工作十幾次，我說你老調(diào)動工作，不專心致志。我兒子不贊成，你這種觀點很陳舊，我之所以要調(diào)動是涉獵更多的領域，我能調(diào)動說明我還成，這樣會大大豐富我自己。兒子一開始調(diào)動還要通過我，后來因為我老是阻攔，后來他就先斬后奏，調(diào)動完之后再跟我說。通過反復調(diào)動，兒子變得很成熟，我現(xiàn)在基本上不管他?，F(xiàn)在父母老是包辦，說句實話，你們死都不瞑目，因為你們老不放心。
　　因為我老伴是教音樂的老師，女兒有點音樂細胞，女孩子長得比較漂亮，從小喜歡跳舞，11歲曾經(jīng)被選到北京花樣游泳隊當運動員。她去時，女兒問我說爸爸你同意嗎？我說選擇什么道路由你自己選，我只有一個要求，干什么就要把它干好，不能三心二意，不能動搖。我只有一條要求，哪怕你長大以后掃大街也要掃成一流的。女兒國內(nèi)國際大賽中取得了一些成績，退役以后當了兩年教練。有一天她回來告訴我我已經(jīng)退職了。當教練是國家干部，這么大事，我女兒自己做主。女兒通過自學上了大本，又到澳大利亞學了MBA。在當運動員、學習、工作當中，完全由女兒自己作主，我的意見只是供她參考?，F(xiàn)在女兒在中關村一個公司做管理工作，非常好。我這兩個孩子，他們現(xiàn)在的工作我基本不操心。孩子從小讓他自己發(fā)展，家長在旁邊點撥，這樣成長的孩子，長大以后你放心?，F(xiàn)在有一句話叫抱大的孩子，這樣的孩子，將來你是不放心的，因為他從來沒有自主過。這兩個孩子，我基本是讓他們自主，讓他們自己作主，然后我點撥，他們聽就聽，不能聽我允許他們按照自己的意愿做。哪怕他們選錯了，教訓也是非常寶貴的。我認為我的這個思想很值得家長們參考。

　　不要太早確定孩子的興趣方向　　

　　[主持人]:網(wǎng)友“壇子”問：我小孩3歲7個月，我想教他學棋類，以培養(yǎng)記憶力、推理能力、判斷能力和定性，這樣好不好？我現(xiàn)在在他面前吹拉彈唱，以引起他的興趣，但他總是拿這些樂器當玩具。我是隨他自己還是嚴格要求呢？
　　[趙忠心]:3歲的孩子，現(xiàn)在要想把他的興趣方向確定下來，現(xiàn)在太早。家長處心積慮地讓孩子學這學那，從這里看，有點對牛彈琴，為時過早。我想在3歲以前孩子的教育，有這么幾個任務。第一，保證他身體健康。這是最重要的。第二，心理健康。第三，學好本土語言。對中國的孩子來講就是學好漢語，主要是口頭語言。第四，學習一些行為規(guī)范。日常生活當中常用的一些行為規(guī)范，比如說有禮貌，如何跟人打交道，學會謙讓，學會守紀律等等?！?
　　[主持人]:網(wǎng)友“l(fā)hb1995”提道：有一本書叫做《每天進步一點點》，里面的家長為了教育他的孩子，每個星期給孩子寄一封信，是包含母親心語的精神糧食。請問像這種教育方式僅僅適用于不在身邊的子女教育還是同時適用于在身邊子女的教育？
　　[趙忠心]:這本名為《每天進步一點點》是中國婦女出版社出版的，我寫的序言。這本書是很好的、很有價值的一本書。這本書的作者是武漢的一名普通工人，是一個單親家庭，她在烏克蘭學習鋼琴，很有成績，曾經(jīng)受到烏克蘭總統(tǒng)的接見，是很有前途的一位鋼琴青年。因為她的兒子在國外，媽媽在國內(nèi)，媽媽雖然關心孩子的成長和教育，但是鞭長莫及。她就采取了一種辦法，通過網(wǎng)絡，每周給孩子寫一封信。她寫信不是簡單地說教，往往是通過看了大量的材料以后，結(jié)合孩子的實際，選擇一些典型人、典型事，她媽媽發(fā)表一些看法，一并寄給孩子。這種教育方法對她的孩子教育效果非常好。因為在國外學習，家里條件又不允許她經(jīng)?；貋恚议L要盡教育妻子的責任和義務，所以她就通過這種方式。
　　通過寫信教育孩子是中國傳統(tǒng)的教育方式，因為中國古代父親做官做事都是異地做官做事，不帶家眷，所以他們教育孩子都是通過寫信或者寫詩，來盡父親的責任。用書信的方法教育孩子，就是在一起的話有時候也需要。有時候我們口頭上給孩子進行教育，說過就算了，他不能反復回味。而且有時候一些話說出來，聽起來不太好。如果用書信，把自己的意思傳達給孩子，有時候可以收到意想不到的效果。家長可以用平和的心態(tài)把自己的愿望、想法傳達給孩子，這樣對教育和引導孩子，往往不會走偏。我建議，在當前談或者一談就崩的情況下，寫封信也許會收到意想不到的效果。

　　不能把看電視作為學習的主要途徑

　　[主持人]:網(wǎng)友“北京糖火燒”又問：現(xiàn)在很多孩子都很喜歡看電視，對讀書本身不感興趣，但是電視學習又代替不了書本學習，請問如何培養(yǎng)孩子愛讀書的習慣？
　　[趙忠心]:電視是很實用的大眾傳媒，傳播的信息量很大。有人講過，現(xiàn)在的孩子通過電視獲得的信息量大概相當于他爺爺那輩人一輩子獲得的信息量。但是電視所傳播的信息往往比較直觀。用我的觀點來講就是比較膚淺。我們讀書并不是像看小人書那樣很直觀的東西，我們要系統(tǒng)掌握一些知識，光憑看電視是不能獲得系統(tǒng)的知識、達到提高素質(zhì)的目的，因為電視主要的功能是娛樂，其次有一些教育功能，不能把電視看成主要的教育手段。
　　電視對孩子的吸引力很大，孩子如果缺乏自制能力，看上癮以后往往欲罷不能，往往會荒廢學業(yè)。我們不能杜絕孩子看電視，但是也不能由著孩子的性子隨便看，對孩子看電視應該有所限制和要求，不僅要選擇看電視的內(nèi)容，也要限制一定時間，要分清主次。孩子上學以后，主業(yè)是學習，不能把看電視放在主要地位。另外，看電視獲得的知識不能代替讀書。不管現(xiàn)代化的傳媒有多發(fā)展，都不能代替讀書。傳媒上的有些東西是為了引起觀眾的興趣，帶有一定炒作，因為它的主要功能不是教育，不是傳授知識。所以有時候也會傳遞一些錯誤的知識。比如現(xiàn)在古裝劇，好多都是戲說，好多人看電視就當學歷史，這是不行的，因為好多是違背史實的。有些地方本來就很邊遠了，很多孩子就信以為真。所以不能把看電視作為學習的主要途徑，還得學習，因為書還是比較嚴肅的。

　　教育孩子家長人格很重要　

　　[主持人]:網(wǎng)友“hancheng”問道：您認為影響一個兒童發(fā)展的重要因素有哪些？您作為做家長應該怎樣為兒童提供一個成長的環(huán)境？
　　[趙忠心]:影響孩子發(fā)展的因素，從心理學、教育學角度有三個方面。第一，遺傳。第二，環(huán)境。第三，教育。對一個人的成長，這三點是缺一不可的。還有人講四個方面。第一，遺傳。第二，環(huán)境。第三，教育。第四，自身努力。我認為從家庭教育來講，對孩子的影響因素也是多種多樣的。比如家庭的傳統(tǒng)，家長的素質(zhì)——素質(zhì)包括政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、家庭關系、家庭結(jié)構等等。但是影響孩子成長的最重要因素就是家長的人格。在這里不得不談談《每天進步一點點》，作者是吳章鴻。她的文化水平并不高，但是她的孩子現(xiàn)在烏克蘭上本科，準備要到德國讀鋼琴碩士。我跟她談過多少次，也看過她寫的一些材料，給我的印象，對于吳章鴻來講，她的兒子成長得很好。那吳章鴻靠什么？一沒有地位，二沒有金錢，也沒有過高的學歷。她靠什么培養(yǎng)出這么一個有前途的孩子呢？主要是靠家長的因素，這在教育因素當中最重要的一點，可以說是教育因素當中的精品。家長的人格不好，就不可能教育出人格好的孩子來。
　　竇燕山，把五個兒子都培養(yǎng)成了人才，好幾個當過宰相。他憑什么？我看了好多材料，我也得出一個結(jié)論。竇燕山原來是富家主，他原來不太好，借給人家糧食用小斗，人家還時他就用大斗。他到了30歲還沒有兒子，非常著急。那時他父親已經(jīng)死了，有一天做夢，他父親說你小時候心就不正，以后沒有兒子。他爸爸一托夢把他嚇壞了，從此以后他就學好。結(jié)果沒幾年，一下子生了五個兒子。竇燕山怎么具體教育孩子，就是家里規(guī)矩很嚴，秩序很好，男耕女織，各負其責，在生活當中，孩子就逐步成長起來了。我也下了一個結(jié)論，竇燕山之所以能把五個兒子培養(yǎng)成才，最要緊的就是他的人格起了作用。他原來是那么一個人，后來他變成了一個好人，所以在五個孩子成長過程當中，杜燕山后來的人格起了決定性作用。所以家庭教育當中，要想把孩子培養(yǎng)成什么樣的人，家長自己首先就應當成為什么樣的人。