不以規(guī)矩，難成方圓

不以規(guī)矩，難成方圓

　　我在吉林省通化市某單位工作。兒子正讀高一。這所學(xué)校雖然是普通高中，可兒子的考分還是不進(jìn)線。為了入學(xué)，我和丈夫四處求人，幾乎累斷了腿，還搭上8千元！因?yàn)槲覀儍煽谧記]趕上讀書的好時(shí)光，決心讓孩子好好受教育。尤其是現(xiàn)在各行業(yè)競爭激烈，沒有知識只能受淘汰。?

　　從孩子上小學(xué)起，我們就給他規(guī)劃了遠(yuǎn)景目標(biāo)，每月從有限的工資中為兒子存上一筆錢，最大的愿望就是給孩子上大學(xué)創(chuàng)造有利條件。如果真能如愿以償，我們就能在親戚朋友面前爭來面子，我們兩口子也沒白操心，我也算一個(gè)最幸福的女人了！?

　　點(diǎn)擊：這位母親的愿望無可厚非，要求也不過分；只是她培養(yǎng)孩子的出發(fā)點(diǎn)定錯(cuò)了位，她的價(jià)值觀、幸福觀和人生觀也有問題。?

　　這孩子從小就特淘，上幼兒園時(shí)，好多次把園里的玩具拆得七零八碎。上小學(xué)后，他總是家長會上的“新聞人物”。老師對他的評價(jià)是：這孩子腦子不笨，就是小動(dòng)作太多。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為男孩子小時(shí)候都這樣，學(xué)習(xí)不好也很正常，將來上中學(xué)，智力得到開發(fā)，成績也會有個(gè)飛躍。因?yàn)槲覍⒆拥穆斆饔行判?，所以對他的缺點(diǎn)也沒在意。?

　　點(diǎn)擊：這位母親在家教方面的最大失誤是對孩子采取了放任自流的態(tài)度，對他出現(xiàn)的一些不良行為、習(xí)慣，沒有采取及時(shí)、正確的引導(dǎo)，而是錯(cuò)誤地相信“樹大自然直”。孩子身上的缺點(diǎn)不是一天形成的，因而改正缺點(diǎn)、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣也不是一朝一夕、一蹴而就的事。?

　　讓我憂慮的是，孩子上了中學(xué)后，情況并沒有好轉(zhuǎn)。初中三年，他的學(xué)習(xí)成績始終排在班里20名左右。偏科嚴(yán)重，語文、英語這些主科尤其差，而地理、生物這些副科都在95分以上。因?yàn)樗麍?jiān)持要上航模班，為了豐富他的課余生活，我們答應(yīng)了。他動(dòng)不動(dòng)就擺弄那些零件兒，根本不摸課本。有一次放學(xué)還帶回一瓶蟲子，說是學(xué)生物需要。去書店買書，他從來不買對各科學(xué)習(xí)有幫助的參考書，可對福爾摩斯的偵探小說卻情有獨(dú)鐘。還有什么海底大探險(xiǎn)、火星人揭秘等雜書也挺有興趣兒。還要求我們給他買一臺電腦，說這對他的學(xué)習(xí)很有幫助。我們盡可能為他的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，拿出積蓄給他買了一臺電腦。此后，兒子每天都把自己關(guān)在屋子里，以熟悉電腦操作為理由，不讓我們打擾他。我看孩子有了學(xué)習(xí)積極性，甭提多高興了！可是有一次我進(jìn)他屋里一看，他正興高采烈地打電子游戲。當(dāng)時(shí)我難過極了，我丈夫的脾氣更烈，吃飯時(shí)也常常因此摔筷子摔碗，沖兒子大發(fā)脾氣。?

　　兒子對我們的“教育”采取了兩種態(tài)度：一是把我們的話當(dāng)耳旁風(fēng)，你說你的，我行我素；一是我們說一句，他頂一句，而且振振有詞，有時(shí)用他的歪理把我們駁得無言以對。?

　　這期間，老師反饋給我的信息是：我兒子課上常常心不在焉，對窗外的風(fēng)光十分迷戀。對老師的提問，要么是沒聽清楚，要么是答非所問。有一次，政治老師問他什么是上層建筑，他竟答：三層樓以上的建筑。?

　　點(diǎn)擊：這位母親的又一失誤，是她抑制或扼殺了兒子的興趣愛好。興趣愛好是引導(dǎo)孩子走向成功的“媒體”，家長理應(yīng)尊重孩子的愛好、興趣，讓他在航模、蟲子或福爾摩斯中盡情發(fā)揮其獨(dú)特的聰明才智，為其日后的成功成材奠定基礎(chǔ)，而不應(yīng)該在他積極探索的路上設(shè)置種種障礙。造成的損失是無法彌補(bǔ)的。?

　　上課不行就課后下功夫。我跑了好幾個(gè)家教中心，終于找到了理想的人選。這是一位名校的高材生，是高考語文、英語的單科狀元。我估計(jì)：從單科的薄弱環(huán)節(jié)入手應(yīng)該沒有問題，并對兒子成績的提高寄托了希望。不料沒到一個(gè)月，“狀元”就提出了“辭職”申請：“對不起，這孩子我實(shí)在教不了。他不停地提問題，一點(diǎn)兒也沒有聽課的意思?！?

　　點(diǎn)擊：請家教要“對癥下藥”。這位母親只知道兒子的語文、英語是他的“弱項(xiàng)”，但卻不知“病因”何在。如此盲目地請來“醫(yī)生”，能“治療”兒子的“頑疾”嗎？再則，孩子為什么要“不停地提問”？這些問題有無探討的價(jià)值？作為家長，為什么不能全面了解問題所在，而只是聽信“狀元”的一面之詞？?

　　我試圖和兒子好好談?wù)?，讓他說說心里話，可我卻發(fā)現(xiàn)和他之間很難建立起無障礙的心靈溝通。為此，我整天憂心忡忡，吃不好，睡不好。每次家長會，我都成了令人“矚目”的人物。有一次，他爸氣憤之極，竟在班主任面前扇了兒子兩個(gè)響亮的耳光！?

　　點(diǎn)擊：武力不是解決問題的辦法，更不是成功的教子之術(shù)。一巴掌可以打掉孩子的上進(jìn)心，一巴掌又會打掉孩子的自尊心。如此野蠻的家長作風(fēng)，往往是家教悲劇的重要誘因。?

　　現(xiàn)在，對教育孩子我徹底失望了，也幾近絕望了！前幾天我去了一趟狗市，目的是想找到精神寄托。我想，養(yǎng)狗總要比養(yǎng)兒子簡單得多吧？！?

　　點(diǎn)擊：養(yǎng)狗不養(yǎng)兒，不僅是這位絕望母親無奈的選擇，也是對這種失敗家教的絕妙諷刺！?

　　下篇：兒子的無奈?

　　我越來越搞不明白爸媽了，尤其是媽媽。可能是到了更年期，她天天眉頭緊鎖，絮叨個(gè)沒完。我的耳朵對他們的嘮叨已經(jīng)沒有抵抗力了。我想對他們說，這根本沒有必要，我怎么就不能呼吸一點(diǎn)自由的空氣呢？?

　　點(diǎn)擊：從孩子的話里，我們也可以從側(cè)面看到這個(gè)家庭多了一些專制而少了一些民主。這正是親子雙方對立矛盾的基礎(chǔ)。?

　　從小學(xué)起，我寶貴的周末就被這個(gè)班那個(gè)班攪得亂糟糟的。媽媽夢想著讓我成為肖邦第二、達(dá)·芬奇第二。本來我想在假日拆裝一個(gè)收音機(jī)或解剖一只青蛙什么的，可父母卻把我這些計(jì)劃全打亂了。媽媽反復(fù)強(qiáng)調(diào)，說我的種種行為屬多動(dòng)癥。?

　　人點(diǎn)擊：當(dāng)前，眾多家長重視孩子智力開發(fā)，輕視能力培養(yǎng)。由該生的經(jīng)歷可見一斑。?

　　學(xué)校里到處是一張張毫無生氣的臉。政治老師的問題愚蠢而多余。比如說什么叫上層建筑，我知道書上的答案，乏味得很。人怎么就不能換一種角度思維呢？英語老師拖著長長的怪腔，還不時(shí)地加上重音。語文老師沒完沒了地讓我們分段、寫段落大意?？蛇@實(shí)在用處不大，把我的正常邏輯都搞亂了。坐在窗邊似乎讓我快樂一點(diǎn)，大自然的一切都是神奇的，從每一片樹葉到每一塊石子。我體內(nèi)常有一種沖動(dòng)，使我想跳出教室狹小的空間，去破解自然之謎。這種沖動(dòng)時(shí)常讓我興奮不已。?

　　點(diǎn)擊：這個(gè)孩子的失誤在于，他沒有和家長進(jìn)行及時(shí)的溝通，使自己的興趣愛好和文化課學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，使二者相輔相成，為其成功發(fā)揮積極的作用。?

　　制作航模的樂趣父母好像并不了解，我甚至懷疑他們當(dāng)初允許我的初衷。我在航模班拿的獎(jiǎng)他們從來就不重視，他們只對試卷上的數(shù)字感興趣，然后就是劈頭蓋臉地把我罵一通，說我別夢想著坐上自己制作的模型飛機(jī)上天，還是應(yīng)該專心讀書，把成績搞上去。我買的書也不被他們看好。福爾摩斯的判斷實(shí)在令人著迷。海底世界深不可測的瑰麗與火星上的那片處女地像磁石一樣地吸引著我。我更贊嘆電腦發(fā)明者的智慧。觀察昆蟲也頗有興趣。有一次，我根據(jù)自己的觀察反駁了老師的觀點(diǎn)，他臉色極為難看，指責(zé)我不好好看書，滿腦子怪念頭。?

　　點(diǎn)擊：我們從孩子的訴苦中，也可能了解“應(yīng)試教育”無論在家庭還是在學(xué)校，已經(jīng)根深蒂固，而且時(shí)時(shí)刻刻都在貽害下一代。素質(zhì)教育之所以舉步維艱，“英雄無用武之地”的原因也就可想而知了！?

　　媽媽每次開完家長會都會愁眉苦臉，我真不想看見她那樣子，我還是喜歡媽媽的笑容，只是為了我，她的笑容越來越少了，皺紋越來越多了。但我真的不明白出了什么問題，為什么她對老師的話從不懷疑，卻認(rèn)為我是跟所有的人作對？我無心如此，只是想做自己喜歡做的事而已。?

　　不是我不想跟媽媽談心，當(dāng)她每次要了解我的想法時(shí)，前提條件都是讓我認(rèn)識到錯(cuò)誤并承認(rèn)錯(cuò)誤。我迷惑不解，我不認(rèn)為我犯了什么錯(cuò)。我也始終不承認(rèn)考試只是為了掙分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)對我來說意義不大，我也不想用它為我證明什么。可媽媽需要它證明她究竟有個(gè)好兒子還是有個(gè)壞小子。對此，我很傷心。?

　　媽媽近來沮喪極了，我很難過。她現(xiàn)在已不那么關(guān)心我了，因?yàn)榧依锿蝗欢嗔艘粭l狗！?

　　點(diǎn)擊：親子溝通的前提應(yīng)該是民主的、平等的、無條件的。而這位母親卻以必須讓兒子“低頭認(rèn)罪”才能坐在“談判席”上顯然是不理智、不妥當(dāng)?shù)?。最后竟以養(yǎng)狗不養(yǎng)兒的無奈之舉來收場，也是這幕家教悲劇的必然結(jié)果。