聯(lián)系文章,孩子們是怎樣從無中看出有,從虛看出實

聯(lián)系文章,孩子們是怎樣從無中看出有,從虛看出實

1、聯(lián)系文章,孩子們是怎樣從無中看出有,從虛看出實

聯(lián)系文章,孩子們是怎樣從無中看出有,從虛看出實

這里的無和虛指透過天窗僅能看見和聽見的屋外世界，有和實指想象的情景。孩子們在下雨時透過天窗看見閃電，聽到風(fēng)聲、雨聲、雷聲，可以想象風(fēng)麗雷電的情景;透過天窗看見一顆星、一片云，可以想象滿天繁星云彩的情景。

2、課文說霧“是個淘氣的孩子”，在你眼里，霧又是什么呢?

第十九課 霧在哪里 課后練習(xí)題答案

課文說霧是個淘氣的孩子，在你眼里，霧又是什么呢?

示例：在我眼中，霧是個大畫家，霧中的景色朦朦朧朧、奇幻無比?；ú輼淠鞠耖L在仙境里，這美妙的圖景只有霧才能畫得出來。

3、你見過什么樣的雨，當(dāng)時情景是怎樣的？

你見過什么樣的雨，當(dāng)時情景是怎樣的？

毛毛雨：在家里的時候看著天氣是陰沉沉的，還以為是多云，可是當(dāng)走出去的時候就會發(fā)現(xiàn)，毛毛雨細如牛毛，斜斜地織成一片，輕輕地如自天而降的輕紗。張開耳朵靜靜聽，卻什么聲音也聽不見。毛毛雨無聲無息地下著，下的天潮潮，地濕濕，真是潤物細無聲毛毛雨躲過了眼睛，騙過了耳朵，卻調(diào)皮地跳進了領(lǐng)口，冷不丁地讓人縮起了脖子。陣雨：天空的烏云密布，突然就隨著嘩的一聲，像是千萬支箭一齊離弦的聲音，豆大的雨珠從天而降，砸在樹葉上，砸在人們身上，人們奔跑著，逃離著這槍林彈雨般的襲擊，嘩嘩的雨水酣暢淋漓，洗掉了地上的圬垢，還沒走到目的地雨就沒有了，來的快去的也快。暴雨：沒有一絲征兆，天突然的變黑了，頓時豆大的雨就下了下來，一顆一顆的非常大，沒幾秒一個水坑就變成了一個小池塘，大風(fēng)、大雨就吹過來了，還伴有雷電，很是嚇人，這時候爸媽就說，趕緊把電視給關(guān)掉，不然電視要壞掉了。

4、人家是人家,我是我,舉例

人家是人家,我是我,舉例

生活中，我總是能夠聽到媽媽對著我說別人家的小孩哪里好，哪里好，總是會說你哪里差，哪里差?？偸悄脛e人家的小孩來貶低自己的孩子。

5、你有見過怎樣的雨，當(dāng)時是怎樣的情景？

你有見過怎樣的雨，當(dāng)時是怎樣的情景？

生活中我見過臺風(fēng)天伴隨著的臺風(fēng)雨。臺風(fēng)天伴隨的臺風(fēng)雨，威力是非常大的，首先是接連幾天都在下著雨，隨著臺風(fēng)的不斷靠近，雨也變得越來越大，像河邊的河堤都被雨水漫上來，一個成年人站在水中三分之一的地方被掩埋，而且很多的房子都進水。使得家具什么的都有不同程度的破壞，而且風(fēng)也特別的大，一個成年人都能被吹走的樣子。所以幾乎沒有人在外面，總的來說臺風(fēng)雨會讓很多人損失很大的一筆財產(chǎn)，甚至?xí)霈F(xiàn)傷亡的情況。

6、從“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣”你看出了怎樣的畫面

從接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣你看出了怎樣的畫面

陽光下那無邊無際的碧綠的荷葉鋪滿湖面，一片碧綠中，紅艷艷的荷花在風(fēng)中搖擺，真是美極了！

7、《搭船的鳥》朗讀課文，想想作者對哪些事物作了細致觀察，說說你是從哪里看出來的。

三年級語文上冊《搭船的鳥》課后練習(xí)題答案解析，朗讀課文，想想作者對哪些事物作了細致觀察，說說你是從哪里看出來的。

答：作者對翠鳥的外形作了細致觀察。相關(guān)詞句：彩色的小鳥它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色它還有一張紅色的長嘴

8、在牛肚子里旅行課后答案，從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？

從哪里可以看出青頭和紅頭是非常要好的朋友？默讀全文，至少找出三處來說明。

答：在紅頭被大黃牛卷到嘴里時，青頭一直想方設(shè)法鼓勵和安慰它。這說明它倆是非常要好的朋友。

? 青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。

? 青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！

? 這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。

9、北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí)》 3.圈一圈，算一算，說說你是怎樣算的。

北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí)》

3.圈一圈，算一算，說說你是怎樣算的。

10、作者對哪些事物作了細致觀察，說說你是從哪里看出來的。

部編版三年級語文上冊第15課《搭船的鳥》課后習(xí)題答案

讀課文，想想作者對哪些事物作了細致觀察，說說你是從哪里看出來的。

文中的我觀察很細致。

坐在船艙里，我聽到雨點打在船篷上沙啦、沙啦響的聲音。

翠鳥出現(xiàn)后，我看到了它美麗的外形：羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，還有一張紅色的長嘴。（我仔細地觀察了翠鳥的羽毛、翅膀和長嘴，通過寫樣子的這些部分，把一只美麗的翠鳥呈現(xiàn)在我們眼前。）

接著，我又看到了翠鳥捕魚時沖飛銜站吞等一系列敏捷的動作。

（翠鳥捕魚的動作都這么快了，作者都看得這么清楚，觀察得可真是夠細致啊。正是因為有了細致的觀察，我才有這么多的發(fā)現(xiàn)，看來細致觀察是寫好文章的重要一步。）

我在觀察的時候，用眼近看，耳朵聽，觀察了翠鳥羽毛、翅膀和長嘴的顏色，寫出了翠鳥美麗的樣子。通過觀察翠鳥捕魚的動作，寫出了翠鳥捕魚速度的快，動作的敏捷。我們要學(xué)習(xí)作者我留心周圍的事物，仔細觀察的好習(xí)慣。

11、閱讀全文，說一說課文是從哪幾方面介紹海底世界的

閱讀全文，說一說課文是從哪幾方面介紹海底世界的

課文主要從海底的光線、海底的聲音、動物的活動方法、植物的差異很大，豐富的礦藏等著五個方面將海底世界給介紹清楚的，海底世界具有景色奇異、物產(chǎn)十分的豐富的這兩大特點。

12、找出相關(guān)語句，說說課文是怎樣將下面的內(nèi)容寫清楚的

找出相關(guān)語句，說說課文是怎樣將下面的內(nèi)容寫清楚的

老麻雀的無畏：

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。

它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準(zhǔn)備著一場搏斗?？墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。

獵狗的攻擊與退縮：

我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

獵狗慢慢地走近小麻雀。

嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。

獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。

13、白鵝我們來交流一下,課文中的白鵝有哪些特點，作者是怎樣具體描寫這些特點的。

我們來交流一下,課文中的白鵝有哪些特點，作者是怎樣具體描寫這些特點的。

答： 白鵝的特點：高傲，盡職。

見到生客進來，它必然厲聲叫囂，仿佛大聲訓(xùn)斥別人似的，表現(xiàn)它的威嚴。甚至于遠處有人也引吭大叫，不亞于狗的狂吠。說實話，它不亞于一只忠實的狗，它擁有天鵝的高貴、美麗，擁有狗的忠心耿耿。

從叫聲、吃相、步態(tài)，讓人感受到白鵝的高傲和盡職。

14、四年級觀潮課后練習(xí)，讀下面這首詩，從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子

浪淘沙

唐 劉禹錫

八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。

須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。

與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子：

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

15、2.估一估圖中有多少粒黃豆，你是怎樣估計的?在小組或全班交流。

北師大四年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《有多少名觀眾》練一練習(xí)題及答案

2.估一估圖中有多少粒黃豆，你是怎樣估計的?在小組或全班交流。

5012=600（粒）

16、部編版四年級語文上冊第18課《牛和鵝》 結(jié)合課文中的批注，想想可以從哪些角度給文章作批注，和同學(xué)交流。

部編版四年級語文上冊第18課《牛和鵝》課后習(xí)題答案

結(jié)合課文中的批注，想想可以從哪些角度給文章作批注，和同學(xué)交流。

如：感想式批注、質(zhì)疑式批注、賞析式批注、聯(lián)想式批注等

17、從貓的古怪和可愛可以看出作者非常喜歡貓,舉例自己說一說

從貓的古怪和可愛可以看出作者非常喜歡貓,舉例自己說一說

貓的性格古怪時，用出去玩玩不回家就可以看出把貓當(dāng)做了家庭中的一員。在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花，本來是臟腳印，卻說成小梅花，可見作者是多么喜歡貓。也說明了作者對于貓咪的喜愛之情。

18、孩子們知道怎樣從無中看出有從虛中看出實比任何他們看到的都更真切更闊更復(fù)雜

孩子們知道怎樣從無中看出有從虛中看出實比任何他們看到的都更真切更闊更復(fù)雜

這里的無和虛指透過天窗僅能看見和聽見的屋外世界，有和實指想象的情景。孩子們在下雨時透過天窗看見閃電，聽到風(fēng)聲、雨聲、雷聲，可以想象風(fēng)麗雷電的情景;透過天窗看見一顆星、一片云，可以想象滿天繁星云彩的情景。

19、天窗結(jié)合課文說說孩子們是怎樣從無中看出有從虛中看出實的

天窗結(jié)合課文說說孩子們是怎樣從無中看出有從虛中看出實的

這里的無和虛指透過天窗僅能看見和聽見的屋外世界，有和實指想象的情景。孩子們在下雨時透過天窗看見閃電，聽到風(fēng)聲、雨聲、雷聲，可以想象風(fēng)麗雷電的情景;透過天窗看見一顆星、一片云，可以想象滿天繁星云彩的情景。

20、圓明園的毀滅讀下面的句子，聯(lián)系課文和有關(guān)資料，說說從加點的詞語中體會到什么。

讀下面的句子，聯(lián)系課文和有關(guān)資料，說說從加點的詞語中體會到什么。

（1）圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！

答：不可估量是說圓明園的毀滅損失巨大，無法計算。寫出圓明園的毀滅對中國甚至世界的損失是無法計算的。

（2）他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。

答：凡是統(tǒng)統(tǒng)說明侵略者已經(jīng)把圓明園洗劫一空。任意寫出侵略者想怎么樣就怎么樣。這句話生動地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪、野蠻、殘暴。

21、《景陽岡》中的武松，你有什么看法，有什么評價

　　對于課文中的武松，人們有不同的評價。你有什么看法?說說你的理由。

　　武松真勇敢，明知山有虎，偏向虎山行。

　　武松很要面子，有些魯莽，不聽別人善意的勸告，虎口逃生只是僥幸。

　　我認為這兩種評價都有道理。武松明知山有老虎，卻無懼無畏，而且最終打死了老虎，這是他勇敢的一面；另外他不聽店家勸阻，有些固執(zhí)，而且看到官府的榜文后，不肯返回，說明他很要面子。

22、第5課撘石 2、說說課文給你留下印象最深的畫面是什么，從哪些語句中可以體會到鄉(xiāng)親們的美好情感。

給你留下印象最深的畫面是：

A、上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。

從中可以體會到鄉(xiāng)親們一心為他人著想的助人之美。

B、每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

從中可以體會到鄉(xiāng)親們相親相愛、協(xié)調(diào)有序、生活默契的和諧之美。

C、假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成是理所當(dāng)然的事。

從中可以體會到年輕人的禮讓敬老之美。

23、7.有一塊地近似平行四邊形，底是43m，高是20.1m。

人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)二十二》練習(xí)題及答案

7.有一塊地近似平行四邊形，底是43m，高是20.1m。這塊地的面積大約是多少平方米?(得數(shù)保留整數(shù)。)

S=ah

=4320.1

=864.3(m)

864(m)

答：這塊地的面積大約是864m。

24、聯(lián)系自己的讀書體會，說說課文中哪些內(nèi)容對你有啟發(fā)。

部編版五年級語文上冊第25課《古人談讀書》課后練習(xí)及答案

聯(lián)系自己的讀書體會，說說課文中哪些內(nèi)容對你有啟發(fā)。

指導(dǎo)：課文中的讀書方法雖好，但不一定適合所有的人。每個人的學(xué)習(xí)情況不一樣，大家要根據(jù)自身實際選擇適合自己的讀書方法，這樣讀書才能有率。

示例：朱熹所提倡的三到讀書法使我受益匪淺。我每次讀書時容易走神，對書中的內(nèi)容記得不深刻。采用三到讀書法集中精力于書本，眼睛認真地看每一個字，嘴巴隨著眼睛的移動而大聲誦讀，這樣一遍下來，我竟然記住了絕大部分內(nèi)容。

25、讀一讀,體會作者是怎樣表達自己想法的,再照樣子寫一寫

讀一讀,體會作者是怎樣表達自己想法的,再照樣子寫一寫

但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳??；要讀書了，叫他翻書頁；要進門，叫他撳電鈴。

閱讀可知，主要寫了在五指中，大拇指是最肯吃苦的，所以中心句為：但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。從例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵?。谎鞒鰜?，叫他拼命按?。恢貣|西要翻倒去，叫他用勁扳?。灰x書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他撳電鈴?？梢钥闯觯竽粗缸羁铣钥?。

26、窮人從課文中找出描寫環(huán)境和人物對話、心理活動的語句，有感情的讀一讀，說一說從這些描寫中，可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人。

從課文中找出描寫環(huán)境和人物對話、心理活動的語句，有感情的讀一讀，說一說從這些描寫中，可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人。

答：環(huán)境描寫：屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得千干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。

心理活動:沒有一個人照顧她啊!桑娜一邊想一邊敲了敲門。

寡婦的日子真困難啊!桑娜站在門口想，孩子雖然不算多一一只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊!進去看看吧!

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想，他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的...是他來

...不還沒來! ...為什么把他們啦?

抱過來啊?....他會接我的!那也括該，我自作自受.....揍我頓也好 !

人物對話：你知道嗎?桑娜說，咱們的鄰

居西蒙死了。哦?什么時候?

我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好慘哪!兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小-..個還不會說話，另一個剛會....桑娜沉默了。

吧，是個問題!他搔搔后腦勺說，嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。

從這些描寫中，可以看出桑娜和漁夫是勤勞而善良的人。

27、詹天佑和同學(xué)討論：從課文的哪些描寫中，可以看出詹天佑是一位杰出的愛國工程師。

和同學(xué)討論：從課文的哪些描寫中，可以看出詹天佑是一位杰出的愛國工程師。

答：詹天佑面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人民的極端藐視，為維護祖國的尊嚴而勇敢受命。修路過程中，愛國主義精神是他戰(zhàn)勝一切艱難險阻的動力;創(chuàng)造性地開鑿隧道、設(shè)計人字形線路，是他愛國精神與科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)造才能相結(jié)合的產(chǎn)物。京張鐵路提前兩年竣工，說明了他杰出的成就，長了中國人民的志氣，滅了帝國主義者的威風(fēng)。這些都看出詹天佑是一位杰出的愛國工程師。

28、(1)右面兩幅圖中，哪幅是在A點處看到的，哪幅是在B點處看到的?

北師大六年級數(shù)學(xué)上冊第三單元觀察物體《天安門廣場》練一練答案

1.不馬虎沿小路向果樹林看守人的小屋走去。

(1)右面兩幅圖中，哪幅是在A點處看到的，哪幅是在B點處看到的?

(2)想一想，不馬虎走到C點時，可以看到什么，看不到什么?

答：可以看到房子，看不到樹。

29、小練筆： “是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！” 兩個人沉默了一陣。 沉默中，桑娜會想些什么呢？聯(lián)系課文內(nèi)容，寫一寫桑娜的心理活動。

桑娜會想：丈夫出去打魚能安全回來，該是多么好??！西蒙死了，我把她的兩個孩子抱了回來，也沒經(jīng)過丈夫的同意，我該想他怎么說呢？生活的壓力已經(jīng)夠大了。丈夫會同意嗎？我們都是窮苦人，他會同意我的做法的。

30、課文中有兩處使用了一連串的問句，試著從文中找出來

課文中有兩處使用了一連串的問句，試著從文中找出來

①是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？使他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？

②我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？扥不能平的，為什么偏偏要白白走這一遭呢？

31、從下面的句子中可以看出“我”是一個怎樣的孩子？

從下面的句子中可以看出我是一個怎樣的孩子？

答：1)這段話是對我心理活動的描寫。嚇了一跳 是因為表里的生物在我的想象中不會是蝎子，感到愉快是因為弄清緣由之后，證實了我關(guān)于表里有一個活的生物的猜測，于是感到愉快和滿足。(2)這句話是對我的心理描寫，再次反映了兒時的我心中充滿美妙的東西和奇特的想法，富有童真童趣。

從這兩句話中，可以看出我是一個有著強烈的好奇心，是個善于觀察、愛思考、有豐富的想象力的孩子。

32、族,民,敲,駛,容,踩,鋪,盛,碗,祝,福,健,康,壽的組詞

忘,潑,度,龍,炮,穿,向,令的組詞

潑水節(jié)，是中國傣族、阿昌族、布朗族、佤族、德昂族等少數(shù)民族和中南半島某些民族的新年節(jié)日。為傣族一年中最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。中國傣族節(jié)期在傣歷六七月(清明節(jié)后十日左右)?，F(xiàn)已固定在公歷4月13至15日。節(jié)日期間，人們相互潑水祝福，并舉行拜佛、賽龍舟、點孔明燈等活動。中華人民共和國成立后，增加了游行、文藝匯演、電影晚會、展覽和物資交流等新內(nèi)容。泰國、緬甸、老撾等國都在每年公歷4月中旬歡度此節(jié)。

忘wng（忘記、難忘、忘年之交）

潑pō（潑水、活潑、破曬）

度d（度假、角度、度日如年）

龍lng（龍頭、龍蝦、車水馬龍）

炮po（大炮、禮炮、糖衣炮彈）

穿chuān（穿著、看穿、水滴石穿）

向xing（向往、方向、欣欣向榮）

令lng（令愛、命令、軍令如山）

我會認

族z（民族、漢族、少數(shù)民族）

民mn（人民、農(nóng)民、民主）

敲qiāo（敲鼓、敲打、敲擊）

駛shǐ（行駛、駕駛、駛?cè)耄?/p>

容rng（容易、笑容、面容）

踩cǎi（踩踏、踩街、踩著）

鋪pū（鋪上、地鋪、鋪床）

盛chng（盛飯、盛滿、盛水）

碗wǎn（飯碗、茶碗、木碗）

祝zh（祝福、祝愿、祝賀）

福f（幸福、福利、福氣）

健jin（健身、健康、健壯）

康kāng（安康、小康、康復(fù)）

壽shu（長壽、壽星、壽命）

33、忘,潑,度,龍,炮,穿,向,令的組詞

忘,潑,度,龍,炮,穿,向,令的組詞

潑水節(jié)，是中國傣族、阿昌族、布朗族、佤族、德昂族等少數(shù)民族和中南半島某些民族的新年節(jié)日。為傣族一年中最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。中國傣族節(jié)期在傣歷六七月(清明節(jié)后十日左右)?，F(xiàn)已固定在公歷4月13至15日。節(jié)日期間，人們相互潑水祝福，并舉行拜佛、賽龍舟、點孔明燈等活動。中華人民共和國成立后，增加了游行、文藝匯演、電影晚會、展覽和物資交流等新內(nèi)容。泰國、緬甸、老撾等國都在每年公歷4月中旬歡度此節(jié)。

忘wng（忘記、難忘、忘年之交）

潑pō（潑水、活潑、破曬）

度d（度假、角度、度日如年）

龍lng（龍頭、龍蝦、車水馬龍）

炮po（大炮、禮炮、糖衣炮彈）

穿chuān（穿著、看穿、水滴石穿）

向xing（向往、方向、欣欣向榮）

令lng（令愛、命令、軍令如山）

我會認

族z（民族、漢族、少數(shù)民族）

民mn（人民、農(nóng)民、民主）

敲qiāo（敲鼓、敲打、敲擊）

駛shǐ（行駛、駕駛、駛?cè)耄?/p>

容rng（容易、笑容、面容）

踩cǎi（踩踏、踩街、踩著）

鋪pū（鋪上、地鋪、鋪床）

盛chng（盛飯、盛滿、盛水）

碗wǎn（飯碗、茶碗、木碗）

祝zh（祝福、祝愿、祝賀）

福f（幸福、福利、福氣）

健jin（健身、健康、健壯）

康kāng（安康、小康、康復(fù)）

壽shu（長壽、壽星、壽命）

34、清明寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日情景是怎樣的？

清明寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日情景是怎樣的？

《清明》寫的是清明節(jié),寫出了清明時節(jié)詩人雨中問路、牧童熱情指引的情景。

清明節(jié)源自上古時代的祖先信仰與春祭禮俗，兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是自然節(jié)氣點，也是傳統(tǒng)節(jié)日。掃墓祭祖與踏青郊游是清明節(jié)的兩大禮俗主題。

清明節(jié)是中華民族古老的節(jié)日，既是一個掃墓祭祖的肅穆節(jié)日，也是人們親近自然、踏青游玩、享受春天樂趣的歡樂節(jié)日。

清明節(jié)是傳統(tǒng)的重大春祭節(jié)日，掃墓祭祀、緬懷祖先，是中華民族自古以來的優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅有利于弘揚孝道親情、喚醒家族共同記憶，還可促進家族成員乃至民族的凝聚力和認同感。清明節(jié)融匯自然節(jié)氣與人文風(fēng)俗為一體，是天時地利人和的合一，充分體現(xiàn)了中華民族先祖?zhèn)冏非筇?、地、人的和諧合一，講究順應(yīng)天時地宜、遵循自然規(guī)律的思想。

35、九月九日憶山東兄弟寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日情景是怎樣的？

九月九日憶山東兄弟寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日情景是怎樣的？

《九月九日憶山東兄弟》寫的是重陽節(jié),寫出了詩人獨在異鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)和親人,想象家鄉(xiāng)的兄弟登高插茱萸而少自己的孤獨情景。

《九月九日憶山東兄弟》寫的是重陽節(jié)，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)期在每年的農(nóng)歷九月初九日。古時民間在重陽節(jié)有登高祈福、秋游賞菊、佩插茱萸、拜神祭祖及飲宴祈壽等習(xí)俗。

《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩人王維創(chuàng)作的詩歌。該詩寫出了游子的思鄉(xiāng)懷親之情。詩一開頭便緊切題目，寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩一躍而寫遠在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽節(jié)的風(fēng)俗而登高時，也在懷念自己。詩意反復(fù)跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致。其中每逢佳節(jié)倍思親更是千古名句。