查資料寫(xiě)一寫(xiě)歷史上運(yùn)用謀略取得勝利的故事

查資料寫(xiě)一寫(xiě)歷史上運(yùn)用謀略取得勝利的故事

1、查資料寫(xiě)一寫(xiě)歷史上運(yùn)用謀略取得勝利的故事

查資料寫(xiě)一寫(xiě)歷史上運(yùn)用謀略取得勝利的故事

草船借箭

周瑜因?yàn)槎始芍T葛亮，所以讓諸葛亮立下軍令狀，三天造完10萬(wàn)支箭。諸葛亮利用大霧天幫忙，輕輕松松的去曹操那邊借了十萬(wàn)支箭，而且還不到三天的時(shí)候。

空城計(jì)

魏國(guó)派司馬懿掛帥進(jìn)攻蜀國(guó)街亭，諸葛亮派馬謖駐守失敗。司馬懿率兵乘勝直逼西城，諸葛亮無(wú)兵迎敵，但沉著鎮(zhèn)定，大開(kāi)城門(mén)，自己在城樓上彈琴唱曲。司馬懿懷疑設(shè)有埋伏，引兵退去。

2、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上《文具》練一練 1.畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上《文具》練一練 1.畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。

7朵小紅花：○○○○○○○

8顆草莓：○○○○○○○ ○

10只小黃鴨：○○○○○○○ ○ ○ ○

3、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上《文具》描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上《文具》描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。

6個(gè)圓圈：○○○○○○

7個(gè)圓圈：○○○○○○○

8個(gè)圓圈：○○○○○○○○

9個(gè)圓圈：○○○○○○○○○

10個(gè)圓圈：○○○○○○○○○○

4、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上《小貓釣魚(yú)》描一描，寫(xiě)一寫(xiě)

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上《小貓釣魚(yú)》描一描，寫(xiě)一寫(xiě)

0 0 0 0 0 0

5、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 古人計(jì)數(shù) 練一練 5.圈一圈，寫(xiě)一寫(xiě)。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 古人計(jì)數(shù) 練一練 5.圈一圈，寫(xiě)一寫(xiě)。

答案：13

答案：17

6、動(dòng)物在哪里干什么，試著用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)

動(dòng)物在哪里干什么，試著用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)

鳥(niǎo)兒樹(shù)叢唱著歌；

蜘蛛角落在織網(wǎng)。

螞蟻地面搬糧食；

螳螂草叢在睡覺(jué)。

小貓?jiān)诩宜瘧杏X(jué)；

小狗門(mén)口當(dāng)護(hù)衛(wèi)。

7、小熊也想寫(xiě)一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請(qǐng)你替他寫(xiě)一寫(xiě)吧。

松鼠，對(duì)不起！其實(shí)我早就想和你和好了，我們以后再也不吵架了。我們永遠(yuǎn)是好朋友！

8、仿照彩色的夢(mèng)第二小節(jié),寫(xiě)一寫(xiě)你用彩色鉛筆畫(huà)出的內(nèi)容

仿照彩色的夢(mèng)第二小節(jié),寫(xiě)一寫(xiě)你用彩色鉛筆畫(huà)出的內(nèi)容

示例1:

筆尖劃過(guò)的地方，

大片的樹(shù)林，綠了；

大塊的田野，黃了；

大朵的白云，白了；

白-得-純-潔！

示例2:

腳尖劃過(guò)的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

9、仿照三年級(jí)語(yǔ)文13課，課文表達(dá)鮮花開(kāi)放的句子，寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花

仿照三年級(jí)語(yǔ)文13課，課文表達(dá)鮮花開(kāi)放的句子，寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花

題目分析：本題讓我們仿造鮮花開(kāi)放的句子，寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的話，首先我們要知道的是花開(kāi)的時(shí)間，然后可以通過(guò)擬人的手法將它寫(xiě)出來(lái)。

答案示例：清晨六點(diǎn)，龍葵花張開(kāi)它那白色五角星似的小手；下午五點(diǎn)；俏麗的紫茉莉慢慢的打開(kāi)那嬌嫩的花瓣；秋剪羅在晚上七點(diǎn)綻開(kāi)了笑臉！

10、仿照課文中表達(dá)鮮花開(kāi)放的語(yǔ)句寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花

仿照課文中表達(dá)鮮花開(kāi)放的語(yǔ)句寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花

清晨的六點(diǎn)鐘，龍葵花張開(kāi)了白色的五角星似的小手；下午五點(diǎn)，可愛(ài)的紫茉莉慢慢的打開(kāi)嬌嫩的花瓣；剪秋蘿在晚上七點(diǎn)來(lái)和我們見(jiàn)面。

11、三年級(jí)仿照課文中表達(dá)鮮花開(kāi)放的語(yǔ)句寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花

三年級(jí)仿照課文中表達(dá)鮮花開(kāi)放的語(yǔ)句寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花

春天來(lái)了，許多花開(kāi)了。有國(guó)色天香的牡丹，精致的玫瑰，優(yōu)雅干凈的荷花。。。多彩的花卉世界??！但我最喜歡的是桃花。

桃花很美麗的。樹(shù)上的綠葉使桃花更加美麗。桃花有很多顏色：粉紅色、紅色、白色等。桃樹(shù)上開(kāi)著許多桃花，有許多含苞待放的花骨，真的像一些沒(méi)有長(zhǎng)大的娃娃，而那些開(kāi)著兩三片花瓣的桃花則是可愛(ài)的小女孩，更多的是盛開(kāi)的花朵，就像許多優(yōu)雅的花季女孩一樣。桃花中間有幾個(gè)像蝸牛觸角的雄蕊。我媽媽告訴我，過(guò)了一段時(shí)間，當(dāng)細(xì)雨下得很大時(shí)，桃花樹(shù)會(huì)長(zhǎng)出芽。當(dāng)桃花落下時(shí)，有時(shí)它會(huì)長(zhǎng)出小桃子。然而，這些小水果必須摘下來(lái)才能保存營(yíng)養(yǎng)，這樣它們才能在明年開(kāi)出美麗的桃花。它的葉子越來(lái)越綠，越來(lái)越茂密。從門(mén)口看，它就像一望無(wú)際的綠色海洋?？吹教一?，想到紅色的桃子，我的唾液出來(lái)了?？磥?lái)桃花的奉獻(xiàn)精神真大！

一陣微風(fēng)吹過(guò)，桃花香撲鼻而來(lái)，吸引了蝴蝶。他們圍著桃花跳舞，蜜蜂被香味吸引，像蝴蝶一樣嗡嗡

12、鮮花開(kāi)放的語(yǔ)句寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花

鮮花開(kāi)放的語(yǔ)句寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花

春天來(lái)了，許多花開(kāi)了。有國(guó)色天香的牡丹，精致的玫瑰，優(yōu)雅干凈的荷花。。。多彩的花卉世界??！但我最喜歡的是桃花。

桃花很美麗的。樹(shù)上的綠葉使桃花更加美麗。桃花有很多顏色：粉紅色、紅色、白色等。桃樹(shù)上開(kāi)著許多桃花，有許多含苞待放的花骨，真的像一些沒(méi)有長(zhǎng)大的娃娃，而那些開(kāi)著兩三片花瓣的桃花則是可愛(ài)的小女孩，更多的是盛開(kāi)的花朵，就像許多優(yōu)雅的花季女孩一樣。桃花中間有幾個(gè)像蝸牛觸角的雄蕊。我媽媽告訴我，過(guò)了一段時(shí)間，當(dāng)細(xì)雨下得很大時(shí)，桃花樹(shù)會(huì)長(zhǎng)出芽。當(dāng)桃花落下時(shí)，有時(shí)它會(huì)長(zhǎng)出小桃子。然而，這些小水果必須摘下來(lái)才能保存營(yíng)養(yǎng)，這樣它們才能在明年開(kāi)出美麗的桃花。它的葉子越來(lái)越綠，越來(lái)越茂密。從門(mén)口看，它就像一望無(wú)際的綠色海洋?？吹教一?，想到紅色的桃子，我的唾液出來(lái)了?？磥?lái)桃花的奉獻(xiàn)精神真大！

一陣微風(fēng)吹過(guò)，桃花香撲鼻而來(lái)，吸引了蝴蝶。他們圍著桃花跳舞，蜜蜂被香味吸引，像蝴蝶一樣嗡嗡。

13、表達(dá)鮮花開(kāi)放的語(yǔ)句,寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花

表達(dá)鮮花開(kāi)放的語(yǔ)句,寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花

各種花開(kāi)得五彩繽紛，但是仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們開(kāi)放的時(shí)間是不一樣的。牡丹花一般每年的3 月初吐出花苞，4 月上旬就揮手告別花季；向日葵一般每年6 月中旬像趕集似的紛紛綻放自己的笑臉，從早到晚追著太陽(yáng)轉(zhuǎn)；蝴蝶蘭則在49 月?tīng)?zhēng)相綻放笑臉。

14、仿照花鐘寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的花

仿照花鐘寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的花

鮮花朵朵，芬芳迷人。我們只要細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn)，一年之內(nèi)，不同的話開(kāi)放時(shí)間都有不同。春天，迎春花慢慢的張開(kāi)眼睛，迎接春天，梔子花也散發(fā)著迷人的芬芳；夏天，睡蓮慢慢的蘇醒起來(lái)，向日葵也在迷糊中向著太陽(yáng)展開(kāi)笑臉；秋天，蝴蝶蘭張開(kāi)自己五顏六色的花瓣，紫茉莉也伸展自己的懶腰；冬天，臘梅在寒冷的天氣獨(dú)自開(kāi)放。

15、讓我們發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能做哪些有趣的事吧

讓我們發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能做哪些有趣的事吧

小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能做很多的趣事，可以用她的長(zhǎng)頭發(fā)來(lái)釣魚(yú)，可以也能夠她的長(zhǎng)頭發(fā)當(dāng)晾衣繩，還能用她的頭發(fā)來(lái)當(dāng)被子等。

16、“冬天，我們看到了房檐上垂下的冰...”找一找其中的美，寫(xiě)一寫(xiě)

冬天，我們看到了房檐上垂下的冰...找一找其中的美，寫(xiě)一寫(xiě)

◇冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。

冬天，天氣冷屋檐上面就會(huì)有冰柱，這其實(shí)也都是我們平時(shí)能夠看到的，但是在作者的眼中就能將其看成是鋒利的刀劍，特別是積雪融化的時(shí)候，小水滴比喻成珍珠，這直接就形象生動(dòng)起來(lái)了。

17、讀一讀下面的句子 感受這些普通而又美的事物 你也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧

讀一讀下面的句子 感受這些普通而又美的事物 你也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧

◇雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

◇黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。

◇冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。

清晨池塘里面，露珠在荷葉上滾動(dòng)著，就像是一顆顆落在玉盤(pán)上面的珍珠，晶瑩透明。

竹林里有一棵竹子從石縫里長(zhǎng)出來(lái)，高高的站立著，就像百折不撓的戰(zhàn)士在站崗一樣。

18、讀一讀下面的句子感受這些普通而又美的事物你也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)

讀一讀下面的句子感受這些普通而又美的事物你也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)

示例：公園的圍墻上面長(zhǎng)滿了紅的薔薇花，好像是一抹玫紅色的墻，很多好看的小姐姐都駐足和它合影，成為了新晉的網(wǎng)紅打卡地。

示例：仲夏夜，清風(fēng)徐徐，明月追趕著晚霞，早早的就爬上了山頭，一輪圓月掛在空中，趕走了酷日帶來(lái)的余熱。

19、你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)？一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)

你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)？一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)

春： 暖和 春光明媚

夏：

秋：

冬：

春： 香氣四溢 嫩草 春雷滾滾

夏： 炎熱 甜甜的菠蘿 絢麗多彩

秋： 涼爽 橙黃橘綠 瓜果飄香

冬： 寒冷 荒野 鴉雀無(wú)聲

20、秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)照樣子寫(xiě)一寫(xiě)

秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)照樣子寫(xiě)一寫(xiě)

它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

答案：

它把紫色給了葡萄，一串串紫色的葡萄像一顆顆晶瑩的寶石，帶來(lái)了秋天的香甜。

它把紅色給了蘋(píng)果，紅紅的蘋(píng)果在樹(shù)枝上搖晃著小腦袋，向人們打招呼呢!

它把紫色給了牽?；?，紫色的花朵像一個(gè)個(gè)小喇叭，吹啊吹啊，吹來(lái)了秋天的豐收。

它把白色給了蒲公英，潔白的蒲公英像一個(gè)個(gè)降落傘，飄啊飄啊，飄上了金秋的藍(lán)天。

它把紅色給了高粱，紅紅的高粱像一個(gè)個(gè)火把，燒啊燒啊，燒紅了天邊的云霞。

21、讀一讀，體會(huì)這段話的表達(dá)特點(diǎn)，再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)？

　　說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。

　　奶奶家的母雞讓人捉摸不透，說(shuō)它慈愛(ài)愛(ài)吧，的確如此。有時(shí)候母雞帶領(lǐng)一群小雞在草地上覓食，任憑小雞爬上它的脊背它也心甘情愿。可是，有一次小貓用爪子撓了撓小雞，母雞卻伸著脖子，張開(kāi)翅膀，沖向小貓，嚇得小貓撒腿就逃。

22、飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，找樣子，寫(xiě)一寫(xiě)

飛翔的海，金色的沙灘，泛著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。

例句：蔚藍(lán)的天空，一望無(wú)際的草原，悠閑地?fù)u著尾巴吃草的羊群，構(gòu)成了一幅動(dòng)靜結(jié)合的草原牧羊圖。

23、四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)一4.寫(xiě)出下面橫線上的數(shù)。

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)一參考答案

4.寫(xiě)出下面橫線上的數(shù)。

四千二百萬(wàn)：42000000

四千零七萬(wàn)五千七百：40075700

十二萬(wàn)五千：125000

24、部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課《爬天都峰》 這篇課文寫(xiě)了一件什么事？是按照什么順序?qū)懙?

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課《爬天都峰》課后習(xí)題答案

這篇課文寫(xiě)了一件什么事？是按照什么順序?qū)懙?

課文主要寫(xiě)假日里，我和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老爺爺，我們互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的故事。是按事情經(jīng)過(guò)的順序?qū)懙摹?/p>

25、課文中有許多還鄉(xiāng)河的景色找出來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)再寫(xiě)一寫(xiě)這些景色有什么作用

課文中有許多還鄉(xiāng)河的景色找出來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)再寫(xiě)一寫(xiě)這些景色有什么作用

作者多次描寫(xiě)還鄉(xiāng)河的景色主要的作用就是用來(lái)比喻，將天上飄的浮云比作紅綢子和雞冠花，我們也知道這兩種事物的顏色都是紅色的，所以這樣比喻其實(shí)也是為了表現(xiàn)小英雄雨來(lái)的那顆愛(ài)國(guó)之心，用來(lái)贊美他的愛(ài)國(guó)之心。

26、一只窩囊的大老虎寫(xiě)寫(xiě)類(lèi)似的經(jīng)歷

一只窩囊的大老虎寫(xiě)寫(xiě)類(lèi)似的經(jīng)歷

原因：當(dāng)時(shí)太緊張了。

類(lèi)似經(jīng)歷示例：

終于輪到我們上臺(tái)了，我既高興又著急，高興的是終于能上臺(tái)了，著急的是怕我跳不好。雖然這種舞我們已經(jīng)練習(xí)了無(wú)數(shù)次，但在等待的時(shí)候，我的心還是怦怦直跳。音樂(lè)響起，我面帶微笑，隨著音樂(lè)翩翩起舞，心也逐漸平靜。節(jié)目很快結(jié)束了。臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我知道我們成功了。真是一分耕耘一分收獲呀！

27、歷史上有許多運(yùn)用謀略取得勝利的故事，說(shuō)一說(shuō)?

　　歷史上有許多運(yùn)用謀略取得勝利的故事，找一找相關(guān)資料，和同學(xué)交流。

　　公元前684年春，齊桓公在鞏固了君位之后，自恃實(shí)力強(qiáng)大，決定興師伐魯，企圖一舉征服魯國(guó)。魯莊公聞報(bào)齊軍大舉來(lái)攻，決定動(dòng)員全國(guó)的力量，同齊軍一決勝負(fù)。深具謀略的魯國(guó)人士曹劌自告奮勇，請(qǐng)求隨魯莊公出戰(zhàn)，并得到了莊公的允許。魯軍根據(jù)齊強(qiáng)魯弱的形勢(shì)，在長(zhǎng)勺(今山東菜蕪)迎擊齊軍。兩軍列完陣，魯莊公欲先發(fā)制人，被曹劌勸止。齊軍見(jiàn)魯軍按兵不動(dòng)，便一而再，再而三地發(fā)起沖擊，均未能奏效。齊軍疲憊，士氣沮喪。魯軍陣勢(shì)穩(wěn)固，斗志高昂。曹劌見(jiàn)戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)已呈現(xiàn)彼竭我盈的有利變化，建議魯莊公實(shí)施反擊。魯國(guó)將士一鼓作氣，擊潰齊軍。

　　莊公急于追擊，曹劌恐齊軍佯敗設(shè)伏，便察看齊軍的車(chē)痕跡，又登車(chē)眺望齊軍的戰(zhàn)旗，發(fā)現(xiàn)轍亂旗靡，判明齊軍的確戰(zhàn)敗，才建議莊公率軍乘勝追擊，最終將齊軍逐出魯國(guó)。

28、選一些詞語(yǔ)或句子寫(xiě)在卡片上，比一比，看誰(shuí)能一眼看完卡片上的所有內(nèi)容。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課《將相和》課后練習(xí)及答案

選做

選一些詞語(yǔ)或句子寫(xiě)在卡片上，比一比，看誰(shuí)能一眼看完卡片上的所有內(nèi)容。

示例: 商議 理虧 允諾 膽怯 抵御 推辭

完好無(wú)缺 怒發(fā)沖冠 同心協(xié)力

于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。

29、查資料寫(xiě)一寫(xiě)歷史上運(yùn)用謀略取得勝利的故事

查資料寫(xiě)一寫(xiě)歷史上運(yùn)用謀略取得勝利的故事

草船借箭

周瑜因?yàn)槎始芍T葛亮，所以讓諸葛亮立下軍令狀，三天造完10萬(wàn)支箭。諸葛亮利用大霧天幫忙，輕輕松松的去曹操那邊借了十萬(wàn)支箭，而且還不到三天的時(shí)候。

空城計(jì)

魏國(guó)派司馬懿掛帥進(jìn)攻蜀國(guó)街亭，諸葛亮派馬謖駐守失敗。司馬懿率兵乘勝直逼西城，諸葛亮無(wú)兵迎敵，但沉著鎮(zhèn)定，大開(kāi)城門(mén)，自己在城樓上彈琴唱曲。司馬懿懷疑設(shè)有埋伏，引兵退去。

30、讀下面的句子結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者是運(yùn)用哪些說(shuō)明方法介紹太陽(yáng)的體會(huì)這樣寫(xiě)的

讀下面的句子結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者是運(yùn)用哪些說(shuō)明方法介紹太陽(yáng)的體會(huì)這樣寫(xiě)的

◇太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。

◇約一百三十萬(wàn)各地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

◇到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

主要采用舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法。

列數(shù)字：太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。

作比較、列數(shù)字：一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

打比方：太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。

舉例子、列數(shù)字到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

作用：

舉例子：舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者更容易理解，從而使文章表達(dá)的意思更明確，讀者更明白，增強(qiáng)說(shuō)服力。

作比較：說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)。

列數(shù)字：數(shù)字是從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說(shuō)服力的依據(jù)。使說(shuō)明更具說(shuō)服力，讓人信服。

打比方：使抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。（或把事物的特征解說(shuō)得確切具體、淺顯易懂。）

31、圍繞“盼”這一心理活動(dòng)，課文哪些部分寫(xiě)得比較具體？選出寫(xiě)得生動(dòng)的兩處，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第16課《盼》課后練習(xí)答案

圍繞盼這一心理活動(dòng)，課文哪些部分寫(xiě)得比較具體？選出寫(xiě)得生動(dòng)的兩處，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

答：(1)每天放學(xué)路上我都在想:太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎?為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是晴呢?

(2)我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來(lái):要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎?最好還是留到明天吧。

分析：這兩個(gè)句子這樣寫(xiě),把我盼望下雨的急切心理及擔(dān)心今天把雨下完明天沒(méi)有雨可下的心理表現(xiàn)得淋漓盡致。我覺(jué)得太陽(yáng)把天烤干了就不能長(zhǎng)云彩，不能下雨了;今天雨要是下完了，明天就沒(méi)有雨可下了。這樣寫(xiě)充滿了童真童趣，而且描寫(xiě)得非常具體、生動(dòng)，讓我們對(duì)我盼的心情感同身受。

32、第2自然段寫(xiě)出了生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)。讀一讀,說(shuō)說(shuō)寫(xiě)到了哪些動(dòng)植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第15課《夏天里的成長(zhǎng)》課后練習(xí)答案

第2自然段寫(xiě)出了生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)。讀一讀,說(shuō)說(shuō)寫(xiě)到了哪些動(dòng)植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。

答：第2自然段采用總一分的構(gòu)段方式進(jìn)行敘述。第一句生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)是這段的中心句，概括寫(xiě)出了生物在夏天生長(zhǎng)飛快的特點(diǎn)，接著具體描寫(xiě)了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔蘚、草坪菜畦、小貓小狗小雞小鴨這些動(dòng)植物生長(zhǎng)迅速的特點(diǎn)，并運(yùn)用數(shù)量詞和表示時(shí)間的詞語(yǔ)進(jìn)行描述，進(jìn)而體現(xiàn)這一段的中心意思。

33、仿寫(xiě)課文舉例“有志者事竟成”的事例，寫(xiě)一寫(xiě)

仿寫(xiě)課文舉例有志者事竟成的事例，寫(xiě)一寫(xiě)

失敗乃成功之母

我們都知道愛(ài)迪生是偉大的發(fā)明家，他一生的發(fā)明不計(jì)其數(shù)，但是那些發(fā)明都是通過(guò)一次又一次的失敗，得出的經(jīng)驗(yàn)，最終成功的。他曾為一項(xiàng)發(fā)明經(jīng)歷了八千次的失敗實(shí)驗(yàn)，最終成功，就像燈泡也是一樣的，只有經(jīng)歷過(guò)失敗才能夠成功，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，失敗乃成功之母

34、仿照課文的寫(xiě)法寫(xiě)一寫(xiě)有志者事竟成玩也要玩出個(gè)名堂

仿照課文的寫(xiě)法寫(xiě)一寫(xiě)有志者事竟成玩也要玩出個(gè)名堂

茅以升立志建橋

茅以升十一歲那年的端陽(yáng)節(jié)，南京秦淮河上舉行熱鬧非凡的龍船比賽。他和小伙伴約好，一塊兒到河畔看個(gè)痛快。由于看龍船的人太多，把一座叫做文德橋的古老拱僑給擠塌了，許多人掉到河里淹死了。

茅以升的頭腦幾乎被橋占據(jù)了。他出門(mén)只要見(jiàn)到橋，總要上上下下看個(gè)仔細(xì)；讀書(shū)讀到有關(guān)橋的內(nèi)容，就立即將其抄在本子上。他收藏的各種橋的圖畫(huà)、照片，更是數(shù)不勝數(shù)。因?yàn)檫@個(gè)，他還得了個(gè)小橋迷的綽號(hào)！

司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記

司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。他把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下了一行行工整的隸字，就這樣司馬遷發(fā)憤寫(xiě)作，用了整整18年時(shí)間，在他60歲時(shí)，終于完成了一部52萬(wàn)字的輝煌巨著《史記》。

35、小練筆：小熊想寫(xiě)一張卡片掛在風(fēng)箏上送松鼠，請(qǐng)你替他寫(xiě)一寫(xiě)

小練筆：小熊想寫(xiě)一張卡片掛在風(fēng)箏上送松鼠，請(qǐng)你替他寫(xiě)一寫(xiě)

例：小松鼠，你別生我的氣了。我愿意和好，我們以后再也不要為一些小事吵架了，我們繼續(xù)做好朋友吧！

36、好的故事的多音字近義詞怎么寫(xiě)

好的故事的多音字近義詞怎么寫(xiě)

《好的故事》課文主題：

本文是魯迅寫(xiě)的一篇描寫(xiě)夢(mèng)境的文章。寫(xiě)在現(xiàn)實(shí)的昏沉的夜里，作者孤單惶惑，做了一個(gè)夢(mèng)，通過(guò)很多意象來(lái)描繪這個(gè)夢(mèng)境，展示了一個(gè)美麗，幽雅，有趣的好的故事，最后作者又回到了現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)境破碎，但作者總記得在昏沉的夜里的這個(gè)好的故事，表達(dá)了作者渴望一份安寧，對(duì)美好生活的熱愛(ài)與向往之情。

①近義詞反義詞

近義詞：預(yù)告預(yù)報(bào) 幽雅幽靜 昏暗暗淡

參差雜亂 朦朧模糊 澄碧清澈

瘦削枯瘦 退縮畏縮

反義詞：縮小擴(kuò)大 昏暗明亮 朦朧清晰

幽雅喧雜 參差齊整 瘦削豐滿

②多音字

削 xuē 剝削 削減 暈 yūn 頭暈 暈頭轉(zhuǎn)向

xiāo 削鉛筆 刀削面 yn 日暈 圓暈

曾 zēng 曾祖父 曾孫 澄 chng 澄澈 澄碧

cng 曾經(jīng) 未曾 dng 澄清 澄沙

37、故事二則全部的生字拼音詞語(yǔ)怎么寫(xiě)

故事二則全部的生字拼音詞語(yǔ)怎么寫(xiě)

《扁鵲治病》寫(xiě)扁鵲拜見(jiàn)蔡桓侯，屢次指出蔡桓侯病在何處，勸他趕快治療。蔡桓侯堅(jiān)信自己沒(méi)有病，因而對(duì)扁鵲的態(tài)度由不相信，到不理睬，到最后的非常不高興，致使延誤了病情，小病拖成了大病，無(wú)藥可醫(yī)。故事以蔡桓侯的悲慘結(jié)局警示人們不要諱疾忌醫(yī)，要防微杜漸，善于聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn)，否則后果將不堪設(shè)想?！都o(jì)昌學(xué)射》講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力，紀(jì)昌一一照做。等練好了眼力，飛衛(wèi)才開(kāi)始教他開(kāi)弓放箭。后來(lái)，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。故事以生動(dòng)的事例闡明了無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從基本功入手的道理。從另一個(gè)角度來(lái)看，學(xué)習(xí)者的恒心和毅力、名師的指點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)也非常重要。

①生字拼音

拜：bi（拜見(jiàn)、跪拜、拜年）

侯：hu（王侯、侯門(mén)、王侯將相）

膚：fū（皮膚、膚色、膚淺）

劑：j（藥劑、劑量、一劑藥）

髓：suǐ（骨髓、精髓、深入骨髓）

紀(jì)：jǐ（姓紀(jì)、紀(jì)律、紀(jì)曉嵐）

標(biāo)：biāo（標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)槍、標(biāo)簽）

②詞語(yǔ)理解

一聲不響：指不發(fā)出一點(diǎn)聲音。

無(wú)能為力：沒(méi)有能力或能力達(dá)不到。

拜見(jiàn)：敬辭，拜會(huì)；會(huì)見(jiàn)（從客人方面說(shuō)）。

骨髓：骨頭里的像脂肪的物質(zhì)。

百發(fā)百中：每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。

聚精會(huì)神：集中精神；集中注意力。

竟然：表示出乎意料。