面臨初一升初二,家長主要關(guān)心
面臨初一升初二,家長主要關(guān)心
1、面臨初一升初二,家長主要關(guān)心
面臨初一升初二,家長主要關(guān)心
初一升到初二面臨的問題其實(shí)有很多,這里我們也從幾個(gè)方面來給大家做介紹,希望會(huì)對您孩子初一升初二有幫助的作用!
用一句話概括初中:初一就是希望,是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期;初二是分化,孩子的差距會(huì)在那時(shí)候明顯;初三是拼搏,孩子人生中的第一次人生理想拼搏。
面對初二的最大問題就是孩子們的分化:簡單概括為好的更好,差的更差。 因此,我們必須認(rèn)真對待初二學(xué)生的分化問題,我們需要的做的事情就是:進(jìn)一步優(yōu)化習(xí)慣,防止分化,實(shí)現(xiàn)孩子自我的突破。
我們需要做的工作
1.提前和孩子一起規(guī)劃初二,讓孩子有目標(biāo),而且目標(biāo)越清晰越好。假期的目標(biāo)應(yīng)該是全面溫習(xí)初一基本知識點(diǎn),重點(diǎn)開始提前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理。
可以先開始學(xué)習(xí)的科目是數(shù)學(xué)和物理。物理是基于實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)的科目,孩子剛開始不適應(yīng),喜歡用數(shù)學(xué)的方法學(xué)習(xí)物理,造成會(huì)說,不會(huì)做(不會(huì)做題,不會(huì)做實(shí)驗(yàn))。我想孩子引導(dǎo)學(xué)生在假期做一些物理上的實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)孩子去關(guān)注物理和生活的關(guān)系,會(huì)更快的適應(yīng)物理。物理的第二個(gè)問題就是概念要清,對于馬虎大意,似是而非的孩子們來說說清楚概念有時(shí)候還就得死記硬背,不可僅僅了解。
還有就是數(shù)學(xué)難度在加大,但是數(shù)學(xué)的基本能力,運(yùn)算能力、推理能力等并沒有較大的難度,只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了,要求靈活運(yùn)用,舉一反三的內(nèi)容多了很多,這對于剛度過初一的學(xué)生來講就是挑戰(zhàn)。所以,我建議初一內(nèi)容要認(rèn)真過過一遍,做到概念清、思路活。另外對于理解能力偏弱的孩子提前把概念和例題弄懂應(yīng)該是今后學(xué)好的不錯(cuò)的準(zhǔn)備。請讓孩子在假期注意概念、定理的來源、推理的過程,例題需要自己脫離書本自己演練出來,這對于今后舉一反三、靈活運(yùn)用將起到很好的作用。
2.請家長務(wù)必在假期做足功課充分認(rèn)識或者學(xué)習(xí)初二孩子的特點(diǎn),以便有的放矢。家長需要和孩子一起成長。建議家長讀一讀如下書:
《培養(yǎng)男孩的100個(gè)細(xì)節(jié)》,建議男孩子家長認(rèn)真讀一讀,對了解您的孩子應(yīng)該幫助很大。
《好孩子 好習(xí)慣》青少年教育專家孫云曉老師的大作,幫助我們?nèi)嬲J(rèn)識現(xiàn)階段的孩子。
《做有出息的孩子》適合和孩子一起閱讀,幫助孩子早立志,早成才。
3.請家長在假期和孩子一起為初三提前準(zhǔn)備,初二時(shí)分化期,也是轉(zhuǎn)變期。家長和孩子需要做的是抓住機(jī)遇。因?yàn)槌醵€是正常的學(xué)習(xí),并沒有大規(guī)模的復(fù)習(xí)和考試,對于孩子們來講在調(diào)整學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效率的前提下,還是可以擠出大量的時(shí)間進(jìn)行自我修煉的,初三緊張了很多,孩子自我修煉的時(shí)間和機(jī)會(huì)都很少。因此本假期和初二一年都是機(jī)會(huì)多多,關(guān)鍵在于抓住。
4.順應(yīng)規(guī)律,不走極端。假期需要放松,可以規(guī)劃好外出游玩,其余的時(shí)間需要充分利用,因?yàn)橹挥性鐪?zhǔn)備才能早有優(yōu)勢。但不可放縱,讓孩子天天自己在家或單獨(dú)找同學(xué),這樣孩子最容易脫離軌道(上網(wǎng)和男女生問題)。
5.做個(gè)理智的、沉住氣的家長。作為家長記住一個(gè)原則:我永遠(yuǎn)不會(huì)放縱你!永遠(yuǎn)認(rèn)為孩子可以!我想這種心態(tài)會(huì)幫助我們增強(qiáng)管理孩子的信心。避免簡單粗暴、更多的走向科學(xué)管理。
6.家長做到三知道。三知道就是:知道孩子學(xué)習(xí)狀況(及時(shí)觀察和詢問)、知道孩子的心理變化(談心、溝通才能做到)、知道孩子的困惑(一定告訴孩子我永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾)。
總之,初二是一個(gè)困難的階段,一個(gè)分化的階段,一個(gè)危險(xiǎn)的階段。作為老師,我們積極準(zhǔn)備,認(rèn)真面對孩子的生理心理變化,希望看到孩子順利過渡。我想作為家長,我們也需要謹(jǐn)慎的面對,這樣才能幫助孩子順利度過危險(xiǎn)期,為初三拼搏圓夢的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
2、用掰,扛,扔,摘,捧,抱各說一句話
掰:爺爺從玉米地里掰了一根玉米給我吃。
扛:爸爸扛著一大袋的稻谷要去加工廠加工。
扔:教室里面的垃圾每天都要扔。
摘:周末的時(shí)候,我跟著爸爸媽媽一起去桃子園摘桃子。
捧:奶奶捧了一大包的花生給我吃。
抱:每次媽媽來接我放學(xué)的時(shí)候,我總是要給她一個(gè)大大的擁抱。
3、用秀麗,秀美,一枝獨(dú)秀寫一處景色
用秀麗,秀美,一枝獨(dú)秀寫一處景色
舉例:我的家在秦嶺小鎮(zhèn),一年四季風(fēng)景如畫。一座座連綿起伏的大山分布在小鎮(zhèn)的四周。山上有蒼松翠柏,春天山上開滿各色野花,夏天有木耳蘑菇等特產(chǎn)。鎮(zhèn)子西邊有個(gè)大水庫,水庫里有許許多多的小魚小蝦,水庫邊上的景色特別美。秋天的時(shí)候,水庫邊上的玉米和水稻遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像波濤滾滾的黃色大海。冬天的景色更是迷人,滿山的大雪遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一叢叢雪白的珊瑚,美麗極了!
4、雷鋒叔叔,你在哪里 讀句子,想畫面,再根據(jù)課文內(nèi)容,用自己的話說一說。
⊙讀句子,想畫面,再根據(jù)課文內(nèi)容,用自己的話說一說。
◇沿著長長的小溪,冒著蒙蒙的細(xì)雨,雷鋒叔叔......
◇順著彎彎的小路,踏著路上的荊棘,雷鋒叔叔......
參考答案:沿著長長的小溪,冒著蒙蒙的細(xì)雨,雷鋒叔叔在雨中抱著孩子,一步一滑地行走。
順著彎彎的小路,踏著路上的荊棘,雷鋒叔叔青著年邁的大娘行走著。汗水從他的額頭上滴落下來,但他的臉上洋溢著快樂的微笑。
5、2.根據(jù)下面的點(diǎn)子圖,說一說2,3,4,5的乘法口訣
北師大二年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)三練習(xí)題及答案
2.根據(jù)下面的點(diǎn)子圖,說一說2,3,4,5的乘法口訣
北師大二年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)三練習(xí)題及答案
一二得 二/ 二二得四 / 二三得六 / 二四得八 / 二五一十 / 二六十二 / 二七十四 / 二八十六 / 二九十八
一三得三,二三得六, 三三得九,三四十二,三五十五,三六十八, 三七二十一, 三八二十四,三九二十七
6、毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的情景
毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的情景
毛毛雨:我見到的毛毛是很小的,我們甚至可以不用撐傘,雨點(diǎn)落在我們的頭上也沒有任何的感覺,落在衣服上就直接消失不見??粗拖衽C粯蛹?xì)的毛毛雨,隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲說的就是毛毛雨。
7、人家是人家,我是我”,結(jié)合生活實(shí)際,說說你是怎樣理解這句話的?
人家是人家,我是我,結(jié)合生活實(shí)際,說說你是怎樣理解這句話的?
其實(shí)每個(gè)人都有每個(gè)人的特點(diǎn),別人有的我們不一定會(huì)有,我們有的別人也不一定會(huì)有,所以我們不需要為了迎合別人而改變自己。確看待別人的看法,不要盲目改變自己。
8、別人是別人,我是我,怎樣理解
別人是別人,我是我,怎樣理解
其實(shí)每個(gè)人都有每個(gè)人的特點(diǎn),別人有的我們不一定會(huì)有,我們有的別人也不一定會(huì)有,所以我們不需要為了迎合別人而改變自己。確看待別人的看法,不要盲目改變自己。
9、毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的情景有讓你印象深刻的嗎?
毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的情景有讓你印象深刻的嗎?
陣雨:陣雨的季節(jié),一般都是在夏天。特別是連著的太太陽的,大家都覺得室內(nèi)特別的悶熱,室外又是特別的熱,所以長期積存的熱氣,在云中積水,由于承受不住,就會(huì)從空中掉落下來,陣雨一般都是不連續(xù)的,而且范圍也非常大。
最讓我印象深刻的就是有一次的陣雨,明明是同一個(gè)地區(qū),但是這邊地上特別濕還伴有風(fēng)下著雨,另外的一邊卻天氣晴朗,萬里無云。就好像是一個(gè)透明的玻璃罩子遮擋住了一樣。
10、毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的情景那還記得嗎?
毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的情景那還記得嗎?
陣雨:陣雨的季節(jié),一般都是在夏天。特別是連著的太太陽的,大家都覺得室內(nèi)特別的悶熱,室外又是特別的熱,所以長期積存的熱氣,在云中積水,由于承受不住,就會(huì)從空中掉落下來,陣雨一般都是不連續(xù)的,而且范圍也非常大。
最讓我印象深刻的就是有一次的陣雨,明明是同一個(gè)地區(qū),但是這邊地上特別濕還伴有風(fēng)下著雨,另外的一邊卻天氣晴朗,萬里無云。就好像是一個(gè)透明的玻璃罩子遮擋住了一樣。
11、生活中經(jīng)??梢娒?陣雨,雷雨,暴雨,說說當(dāng)時(shí)的場景
生活中經(jīng)??梢娒?陣雨,雷雨,暴雨,說說當(dāng)時(shí)的場景
陣雨:陣雨的季節(jié),一般都是在夏天。特別是連著的太太陽的,大家都覺得室內(nèi)特別的悶熱,室外又是特別的熱,所以長期積存的熱氣,在云中積水,由于承受不住,就會(huì)從空中掉落下來,陣雨一般都是不連續(xù)的,而且范圍也非常大。
最讓我印象深刻的就是有一次的陣雨,明明是同一個(gè)地區(qū),但是這邊地上特別濕還伴有風(fēng)下著雨,另外的一邊卻天氣晴朗,萬里無云。就好像是一個(gè)透明的玻璃罩子遮擋住了一樣。
12、“雨一來,他們便放假了”。你喜歡這樣的表達(dá)嗎?請照樣子寫一寫,如,“清風(fēng)一吹,他們……”“蝴蝶一來,他們……”
答案:
清風(fēng)一吹,它們便跳起了輕快的舞。
蝴蝶一來,他們便撒歡了。
清風(fēng)一吹,他們便去旅行了。
蝴蝶一來,他們便打開大門歡迎。
清風(fēng)一吹,他們便禮貌地打著招呼。
蝴蝶一來,他們便大方地獻(xiàn)上花粉招待客人。
13、從二十只左右,好像,大概,兩點(diǎn)四十分你體會(huì)到了什么?
從二十只左右,好像,大概,兩點(diǎn)四十分你體會(huì)到了什么?
答:二十只左右好像大概這些詞其實(shí)達(dá)標(biāo)的都是一個(gè)大概的虛數(shù),這樣用也是為了能夠更準(zhǔn)確的說明這只是作者的一個(gè)推測,這也表明了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和善于觀察、思考的品質(zhì)。兩點(diǎn)四十分這個(gè)詞說明了作者的女兒對于蜜蜂飛回來的時(shí)間做了準(zhǔn)確的紀(jì)錄,這也說明了在科學(xué)研究上的嚴(yán)謹(jǐn),體現(xiàn)了女兒的態(tài)度。
14、6.用6,6,6,0,0這五個(gè)數(shù)字,寫出符合下列要求的數(shù)。
北師大四年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)一》練習(xí)題及答案
6.用6,6,6,0,0這五個(gè)數(shù)字,寫出符合下列要求的數(shù)。
(1)最大的5位數(shù)
66600
(2)與6000最接近的數(shù)。
60066
(3)千位上的數(shù)字是0的數(shù)。
60066或60660或60606
15、4.數(shù)學(xué)游戲。 用1,2,3,4,5這五個(gè)數(shù)字,任意組成一個(gè)兩位數(shù)和一個(gè)三位數(shù)
北師大四年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《神奇的計(jì)算工具》練一練習(xí)題及答案
4.數(shù)學(xué)游戲。
用1,2,3,4,5這五個(gè)數(shù)字,任意組成一個(gè)兩位數(shù)和一個(gè)三位數(shù),用計(jì)算器求出它們的積,積大者獲勝。
(1)你和同伴共進(jìn)行了幾次游戲?你贏了幾次?
(2)與同伴交流你獲勝的秘訣。
答:要想積最大,兩個(gè)數(shù)學(xué)的最高位一定是5和4,并且下一位數(shù)一定是3和2,個(gè)位上才會(huì)放1。
16、13.用0,0,0,1,2,3,4七個(gè)數(shù)字按要求組成一個(gè)七位數(shù)。
人教版四年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)一》練習(xí)題及答案
13.用0,0,0,1,2,3,4七個(gè)數(shù)字按要求組成一個(gè)七位數(shù)。
答案不唯一
熊貓:1034020
大象:2310004
小貓:4312000
小猴:1020304
17、語文貓預(yù)習(xí)近義詞,反義詞,記一記
語文貓預(yù)習(xí)近義詞,反義詞,記一記
近義詞:
古怪奇怪 凝視凝望
勇猛勇敢 淘氣調(diào)皮
開辟開拓 變化多端變化無常
反義詞:
老實(shí)頑皮 豐富貧瘠
勇猛怯懦 變化多端一成不變
生氣勃勃死氣沉沉
18、給其他五部分列出標(biāo)題,說說課文的主要內(nèi)容
給其他五部分列出標(biāo)題,說說課文的主要內(nèi)容
二、上夜校讀書 三、掩護(hù)李大叔;四、勇斗鬼子;五、河沿的槍聲;六、機(jī)智逃生。
19、努力上升,沖破了云霞,跳出了海面,這樣寫的好好處在哪里
努力上升,沖破了云霞,跳出了海面,這樣寫的好好處在哪里
加點(diǎn)部分運(yùn)用了擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了太陽升起的動(dòng)態(tài)過程,努力上升強(qiáng)調(diào)了太陽上升的緩慢和吃力,沖破了云霞跳出了海面表現(xiàn)了太陽勢不可當(dāng)?shù)臍鈩荨?/p>
20、根據(jù)下面的提示,用自己的話說說課文《將相和》的主要內(nèi)容。
部編版五年級語文上冊第6課《將相和》課后練習(xí)及答案
根據(jù)下面的提示,用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。
本文以秦、趙兩國的矛盾為背景,以藺相如的活動(dòng)為線索,通過對完璧歸趙澠池會(huì)見負(fù)荊請罪三個(gè)小故事的記述,反映了將相之間由不和到和好的經(jīng)過,贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重、顧大局、識大體的可貴品質(zhì),也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神神,同時(shí)還贊頌了他們的愛國思想。
21、武松很要面子,有些魯莽,不聽別人善意的勸告,有何看法,說說理由
武松很要面子,有些魯莽,不聽別人善意的勸告,有何看法,說說理由
從武松不聽別人善意的勸告中我們也確實(shí)能夠知道,他不聽店家勸阻,有些固執(zhí),而且看到官府的榜文后,不肯返回,說明他很要面子。我們在現(xiàn)實(shí)的生活中有些事情也是需要聽從勸告的,在自己能力能夠承受的范圍內(nèi)我們可以去嘗試,但是超出我們能力范圍內(nèi)的,大家也需要聽從旁人的勸告!
22、默讀全文,分析《梅花魂》主要可分為幾段?
默讀全文,分析《梅花魂》主要可分為幾段?
閱讀全文,我們發(fā)現(xiàn)這篇文章雖然段落有十六個(gè)自然段,但是根據(jù)其內(nèi)容我們可以分成三段:
第一部分(第1自然段):每當(dāng)我看到梅花,就會(huì)想起葬身異國他鄉(xiāng)的外祖父.
第二部分(第2至15自然段):作者回憶了有關(guān)于外祖父的五件事情.
第三部分(第16自然段):我時(shí)常能夠感受到外祖父眷戀祖國的心.
23、“一塊土,兩人站,中間隔條線,兩人看不見”打一字
一塊土,兩人站,中間隔條線,兩人看不見打一字
答:坐
解釋:一個(gè)土字上面兩個(gè)人,那么就是坐這個(gè)字了,而且中間是不是有一條線的呢?所以正確的答案就是坐字。
24、7.有3瓶飲料,每瓶五分之三升,每杯五分之一升,每人一杯,夠嗎?
北師大六年級數(shù)學(xué)上冊第二單元分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(一)》練一練答案
7.有3瓶飲料,每瓶五分之三升,每杯五分之一升,每人一杯,夠嗎?
答:夠了,計(jì)算步驟看下圖。
25、反復(fù)朗讀第9自然段,想象描繪的畫面,感受樂曲的美妙,再背誦下來。
部編版六年級上冊語文第22課《月光曲》課后練習(xí)答案
反復(fù)朗讀第9自然段,想象描繪的畫面,感受樂曲的美妙,再背誦下來。
聽著貝多芬的琴聲,我們可以聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。
第一幅:月亮剛從水天相接處升起,平靜的海面上灑遍銀光。此刻,貝多芬輕輕地按著琴鍵,音樂輕幽、舒緩。
第二幅:月亮越升越高,穿過天空出現(xiàn)的一縷縷輕紗似的微云。隨著景象的變化,音樂氣勢逐漸增強(qiáng),曲調(diào)出現(xiàn)了波折。
第三幅:忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。強(qiáng)音樂驟然響起。月光照耀,浪花涌過來,氣勢兇猛,音樂高昂激越,節(jié)奏越來越快。
26、蒜,醋,餃,攤,拌,眨,宵,燃,販,彼,賀,轎,駱,駝,恰的拼音
蒜,醋,餃,攤,拌,眨,宵,燃,販,彼,賀,轎,駱,駝,恰的拼音
蒜 sun 大蒜、蒜苗、蒜蓉
醋 c 吃醋、醋壇子、
餃 jiǎo 餃子、蒸餃
攤 tān 攤位、攤主、擺攤
拌 bn 拌嘴、攪拌、拌面
眨 zhǎ 眨眼、一眨不眨、眨動(dòng)
宵 xiāo 元宵、宵夜、今宵、通宵達(dá)旦
燃 rn 燃燒、點(diǎn)燃、燃放、
販 fn 人販子、販賣、小販
彼 bǐ 彼此、知己知彼、厚此薄彼
賀 h 祝賀、恭賀、賀喜、
轎 jio 轎子、轎夫、抬轎子
駱 lu 駱駝、石駱駝、駱駝?wù)?、白花?/p>
駝 tu 駱駝、駝絨、駝背、駝子、駝色
恰 qi 恰當(dāng)、恰巧、恰如其分、恰似、恰到好處
27、仿照課文的寫法,用具體事例說明一個(gè)觀點(diǎn),如有志者事竟成,玩也能玩出名堂
仿照課文的寫法,用具體事例說明一個(gè)觀點(diǎn),如有志者事竟成,玩也能玩出名堂
其實(shí)我們生活中像志者事竟成玩也能玩出名堂這類的事例有很多,像清代的小說家蒲松齡他自己在后期的一些科舉中屢次不中,生活也過的十分的落魄,于是就自己親筆寫下了勵(lì)志自勉聯(lián):有志者事竟成,破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。最終憑著自己的一部《聊齋志異》名垂千史。
春秋時(shí)期的吳越相爭,越王勾踐淪為階下囚,但是他一直不甘屈服,立志報(bào)仇,最終將吳國打敗。留下了臥薪嘗膽的美名。
28、面臨初一升初二,你主要關(guān)心
面臨初一升初二,你主要關(guān)心
初一升到初二面臨的問題其實(shí)有很多,這里我們也從幾個(gè)方面來給大家做介紹,希望會(huì)對您孩子初一升初二有幫助的作用!
用一句話概括初中:初一就是希望,是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期;初二是分化,孩子的差距會(huì)在那時(shí)候明顯;初三是拼搏,孩子人生中的第一次人生理想拼搏。
面對初二的最大問題就是孩子們的分化:簡單概括為好的更好,差的更差。 因此,我們必須認(rèn)真對待初二學(xué)生的分化問題,我們需要的做的事情就是:進(jìn)一步優(yōu)化習(xí)慣,防止分化,實(shí)現(xiàn)孩子自我的突破。
我們需要做的工作
1.提前和孩子一起規(guī)劃初二,讓孩子有目標(biāo),而且目標(biāo)越清晰越好。假期的目標(biāo)應(yīng)該是全面溫習(xí)初一基本知識點(diǎn),重點(diǎn)開始提前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理。
可以先開始學(xué)習(xí)的科目是數(shù)學(xué)和物理。物理是基于實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)的科目,孩子剛開始不適應(yīng),喜歡用數(shù)學(xué)的方法學(xué)習(xí)物理,造成會(huì)說,不會(huì)做(不會(huì)做題,不會(huì)做實(shí)驗(yàn))。我想孩子引導(dǎo)學(xué)生在假期做一些物理上的實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)孩子去關(guān)注物理和生活的關(guān)系,會(huì)更快的適應(yīng)物理。物理的第二個(gè)問題就是概念要清,對于馬虎大意,似是而非的孩子們來說說清楚概念有時(shí)候還就得死記硬背,不可僅僅了解。
還有就是數(shù)學(xué)難度在加大,但是數(shù)學(xué)的基本能力,運(yùn)算能力、推理能力等并沒有較大的難度,只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了,要求靈活運(yùn)用,舉一反三的內(nèi)容多了很多,這對于剛度過初一的學(xué)生來講就是挑戰(zhàn)。所以,我建議初一內(nèi)容要認(rèn)真過過一遍,做到概念清、思路活。另外對于理解能力偏弱的孩子提前把概念和例題弄懂應(yīng)該是今后學(xué)好的不錯(cuò)的準(zhǔn)備。請讓孩子在假期注意概念、定理的來源、推理的過程,例題需要自己脫離書本自己演練出來,這對于今后舉一反三、靈活運(yùn)用將起到很好的作用。
2.請家長務(wù)必在假期做足功課充分認(rèn)識或者學(xué)習(xí)初二孩子的特點(diǎn),以便有的放矢。家長需要和孩子一起成長。建議家長讀一讀如下書:
《培養(yǎng)男孩的100個(gè)細(xì)節(jié)》,建議男孩子家長認(rèn)真讀一讀,對了解您的孩子應(yīng)該幫助很大。
《好孩子 好習(xí)慣》青少年教育專家孫云曉老師的大作,幫助我們?nèi)嬲J(rèn)識現(xiàn)階段的孩子。
《做有出息的孩子》適合和孩子一起閱讀,幫助孩子早立志,早成才。
3.請家長在假期和孩子一起為初三提前準(zhǔn)備,初二時(shí)分化期,也是轉(zhuǎn)變期。家長和孩子需要做的是抓住機(jī)遇。因?yàn)槌醵€是正常的學(xué)習(xí),并沒有大規(guī)模的復(fù)習(xí)和考試,對于孩子們來講在調(diào)整學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效率的前提下,還是可以擠出大量的時(shí)間進(jìn)行自我修煉的,初三緊張了很多,孩子自我修煉的時(shí)間和機(jī)會(huì)都很少。因此本假期和初二一年都是機(jī)會(huì)多多,關(guān)鍵在于抓住。
4.順應(yīng)規(guī)律,不走極端。假期需要放松,可以規(guī)劃好外出游玩,其余的時(shí)間需要充分利用,因?yàn)橹挥性鐪?zhǔn)備才能早有優(yōu)勢。但不可放縱,讓孩子天天自己在家或單獨(dú)找同學(xué),這樣孩子最容易脫離軌道(上網(wǎng)和男女生問題)。
5.做個(gè)理智的、沉住氣的家長。作為家長記住一個(gè)原則:我永遠(yuǎn)不會(huì)放縱你!永遠(yuǎn)認(rèn)為孩子可以!我想這種心態(tài)會(huì)幫助我們增強(qiáng)管理孩子的信心。避免簡單粗暴、更多的走向科學(xué)管理。
6.家長做到三知道。三知道就是:知道孩子學(xué)習(xí)狀況(及時(shí)觀察和詢問)、知道孩子的心理變化(談心、溝通才能做到)、知道孩子的困惑(一定告訴孩子我永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾)。
總之,初二是一個(gè)困難的階段,一個(gè)分化的階段,一個(gè)危險(xiǎn)的階段。作為老師,我們積極準(zhǔn)備,認(rèn)真面對孩子的生理心理變化,希望看到孩子順利過渡。我想作為家長,我們也需要謹(jǐn)慎的面對,這樣才能幫助孩子順利度過危險(xiǎn)期,為初三拼搏圓夢的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
29、哉,巍,弦,軸,錦,曝,矣的組詞
哉,巍,弦,軸,錦,曝,矣的組詞
《伯牙鼓琴》講述了一個(gè)千古流傳的高山流水遇知音的故事,贊揚(yáng)了朋友間相互理解、相互欣賞的真摯友情,表達(dá)了知音難覓、珍惜知音的情感,同時(shí)還向我們展現(xiàn)了音樂藝術(shù)的無窮魅力?!稌麽援嬇!愤@篇文言文通過講述一個(gè)牧童指出大畫家戴嵩的《?!樊嫷糜绣e(cuò)誤的故事,告訴我們要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物,不能憑空想像也不能迷信權(quán)威,要從客觀事實(shí)出發(fā)。同時(shí)也告誡人們要因事求人,不要做憑空想象的外行人。
哉:zāi(美哉、善哉、嗚呼哀哉)
?。簑ēi(巍峨、巍然、巍?。?/p>
弦:xin(琴弦、弦樂器、扣人心弦)
軸:zhu(線軸、軸心、中軸線)
錦:jǐn(錦緞、錦繡、錦雞)
曝:p(曝露、曝曬、一曝十寒)
矣:yǐ(悔之晚矣、由來久矣)
30、酸,權(quán),魄,頹,紉,褐,憊,耽,兜的組詞
酸,權(quán),魄,頹,紉,褐,憊,耽,兜的組詞
《慈母情深》是著名作家梁曉聲小說《母親》中的節(jié)選課文。語言平實(shí),筆觸細(xì)膩,記敘了母親在極其艱難的生活條件下,不顧別人勸阻毅然拿錢給我買書的故事。通過對母親外貌、語言、動(dòng)作等的描寫,勾勒出一位辛勞、瘦弱、開明、慈愛的母親形象,字里行間吐露著一份深厚的慈母情,也表達(dá)了作者對母親的敬愛之情。文章描寫細(xì)膩,情感真摯,語言淺顯易懂。
辭:c(辭掉、辭退、辭職)
抑:y(壓抑、抑制、抑揚(yáng)頓挫)
碌:l(忙碌、勞碌、碌碌無為)
吊:dio(吊燈、吊床、提心吊膽)
燥:zo(干燥、噪聲、聲名大噪)
脊:jǐ(脊背、屋脊、豎起脊梁)
竟:jng(竟然、畢竟、有志竟成)
龜:jūn(龜裂、龜手、龜裂紋)
哇:wɑ(快走哇、別哭哇)
忍:rěn(忍心、忍受、忍俊不禁)
酸:suān(心酸、腿酸、酸甜苦辣)
權(quán):qun(權(quán)利、職權(quán)、選舉權(quán))
魄:p(失魂落魄、魂飛魄散)
頹:tu(頹敗、頹廢、頹壞)
紉:rn(縫紉、紉針、縫紉機(jī))
褐:h(褐色、褐煤、短褐不全)
憊:bi(疲憊、憊乏、疲憊不堪)
耽:dān(耽誤、耽擱、虎視耽耽)
兜:dōu(衣兜、布兜、網(wǎng)兜)
31、摸,甚,跪,捶,繞,頑,脖的組詞
摸,甚,跪,捶,繞,頑,脖的組詞
《牛和鵝》這篇文章故事性強(qiáng),語言生動(dòng),童趣十足,是一篇看似隨意的家常談話中,又蘊(yùn)涵了一個(gè)耐人尋味的哲理的文章。尤其是描述我被鵝追趕的一次經(jīng)歷中,作者將鵝的神氣十足、膽大妄為,以及我的狼狽不堪、慌忙逃竄,全都通過對人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的細(xì)致刻畫,以及對鵝的動(dòng)作的傳神描寫,活靈活現(xiàn)地展示在讀者面前。本課的可讀性非常強(qiáng),因此,教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的感情朗讀,積累優(yōu)美、生動(dòng)的語句,使學(xué)生在讀中思,在讀中想象畫面、場景,在思中悟,感悟作者的表達(dá)、遣詞造句的準(zhǔn)確生動(dòng),以及作者用生動(dòng)的故事為依托,闡釋深刻的道理的寫作方法。
摸:mō(摸底、摸索、摸黑)
甚:shn(甚好、甚是、甚至)
跪:gu(跪拜、跪謝、長跪)
捶:chu(捶背、捶擊、捶腿)
繞:ro(圍繞、環(huán)繞、纏繞)
頑:wn(頑強(qiáng)、頑皮、頑固)
脖:b(脖頸、脖套、脖子)
脫:tuō(脫下、脫落、脫貧)
概:gi(大概、概貌、概括)
惹:rě(招惹、惹事、惹是生非)
昏:hūn(昏暗、昏庸、昏亂)
握:w(握住、握筆、把握)
摔:shuāi(摔跤、摔碎、摔跟頭)
憑:png(任憑、憑吊、憑靠)
掐:qiā(掐算、掐住、掐頭去尾)
32、擱,綜,澄,萍,藻,漾,焰,削,瞬,凝,驟,擲,陡的組詞
擱,綜,澄,萍,藻,漾,焰,削,瞬,凝,驟,擲,陡的組詞
好的故事其實(shí)是一個(gè)夢境,文章首先描寫了我在昏沉的夜靠在椅背上,進(jìn)入夢鄉(xiāng),引出夢境中好的故事。接著以這故事很美麗,幽雅,有趣為總領(lǐng),點(diǎn)出了這個(gè)故事的特點(diǎn)。圍繞這個(gè)故事的美麗,幽雅,有趣,作者描繪了夢境中回憶山陰道兩岸的美麗風(fēng)景,進(jìn)而指出現(xiàn)在我所見的故事也如此,并具體描繪了這個(gè)故事中的無數(shù)美的人和美的事。最后,作者寫夢醒時(shí)分,好的故事消失,我又回到了昏沉的夜,但總記得見過這一篇好的故事。
擱:gē(耽擱、擱置、擱淺)
綜:zōng(綜合、綜述、錯(cuò)綜復(fù)雜)
澄:chng(澄靜、澄澈、澄凈
萍:png(萍蹤、浮萍、萍水相逢)
藻:zǎo(水藻、綠藻、海藻)
漾:yng(蕩漾、漾奶)
焰:yn(烈焰、火焰、氣焰)
削:xuē(削減、削除、剝削)
瞬:shn(瞬間、轉(zhuǎn)瞬、瞬息萬變)
凝:nng(凝聚、凝視、屏氣凝神)
驟:zhu(驟然、急驟、暴風(fēng)驟雨)
擲:zh(拋擲、投擲、擲地有聲)
陡:dǒu(陡峭、陡壁、陡變)
33、蠶,考,疼,席,糖,屑,啟,迪,釘,陪,畢,署,煮,枕的組詞
蠶,考,疼,席,糖,屑,啟,迪,釘,陪,畢,署,煮,枕的組詞
《父愛之舟》文章內(nèi)容看似零碎,其實(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。采用倒敘手法,從夢境開始,引入回憶;以夢醒淚濕收束,首尾圓合。情因夢而起,夢因舟而明,以小舟為線索將八件往事連為一體,雖語言樸實(shí),卻以情取勝。父愛是夢境的來源,小舟是父愛的象征。舟上舟下,看到的是一位家貧卻竭力疼愛兒子,在生活上照顧,在精神上引導(dǎo)的父親形象不斷豐滿;舟來舟往,體悟到兒子的感受不斷變化,主題也在敘述中不斷深化。教材還使用了兩幅吳冠中的小舟畫為插圖,顯示文有畫面,畫有情思的交互之美。
cn:蠶(蠶絲、蠶豆、家蠶)
kǎo:考(考試、高考、考古)
tng:疼(心疼、疼愛、疼痛)
x:席(席子、酒席、出席)
tng:糖(糖塊、冰糖、白糖)
xi:屑(紙屑、木屑、不屑一顧)
qǐ:啟(啟示、啟發(fā)、開啟)
d:迪(啟迪、教迪、迪斯科)
dīng:釘(鞋釘、圖釘、門釘)
pi:陪(陪伴、陪同、失陪)
b:畢(畢竟、畢業(yè)、畢業(yè))
shǔ:署(暑天、中暑、暑假)
zhǔ:煮(煮熟、煮面、煮飯)
zhěn:枕(枕頭、枕墊、高枕無憂)
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