學(xué)涅小鴨子
時間:2022-10-11 17:21:27
學(xué)涅小鴨子
園里養(yǎng)了幾只小鴨子,孩子們很感興趣,經(jīng)常去觀察。開學(xué)初,我班有許多小朋友都重新更換了橡皮泥,所以,美工區(qū)經(jīng)常有小朋友光顧。我根據(jù)孩子們的這些興趣制定了這樣的目標:學(xué)會分泥,制作小鴨子,提高團泥和捏泥的技能。在傳統(tǒng)的泥工活動中,總是教師先出示范例,然后分步驟教給幼兒制作的方法,最后再指導(dǎo)幼兒具體操作。這樣教雖然能完成目標,但幼兒在活動中只是被動地學(xué)、機械地模仿,并不理解其中的道理。那么,如何在捏小鴨子的活動中引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)呢?一天早晨,與往常一樣,小朋友吃完早飯,就各自到活動區(qū)去玩了。這時,我發(fā)現(xiàn)美工區(qū)的小朋友特別多,他們正專心地搓泥、揉泥。有的在做小蛇、有的在用模具印圖案,看到幼兒專心的樣子,我很高興。于是,我以同伴的身份參加到他們的游戲中。孩子們的興趣更濃了。有的問:“老師,你做什么呢?”我讓他們猜猜看。分泥時,我故意展示兩塊大、一塊小。結(jié)果,我用一塊大泥做了一只大翅膀的鴨子。
有的小朋友說:“鴨子的翅膀太大了,不好看?!薄澳怯枚啻竽嘧龊线m呢?”我按照他們的說法調(diào)整鴨子的翅膀,孩子們高興極了。其他活動區(qū)的小朋友聽到聲音也漸漸圍攏過來。我說:“這是胖胖的小鴨子。”孩子們也在形容這只小鴨子。在他們議論紛紛時,我又接著做了起來。這時小朋友發(fā)現(xiàn)鴨子倒了?!盀槭裁吹沽四兀俊薄笆区喿拥念^太大了,把頭變小點。”我按照他們的說法,將做頭的泥分了一些給鴨子的身體。這樣,幼兒可以清楚地看到鴨子的身體要用大塊的泥,而頭用不大不小的那一塊泥,翅膀用最小塊的泥。這時,幼兒都興奮起來?!澳銈円部梢栽囋??!苯?jīng)我一提示,孩子們迅速找到自己喜歡的泥,認真地捏起來。
孩子們邊做邊交流,我沒有制止他們。他們在自由地討論、評價、創(chuàng)作、調(diào)整。有的小朋友把兩個小圓球壓扁了做眼睛,有的小朋友做好了,左看看、右看看,發(fā)現(xiàn)有不滿意的地方再重新修理一下。就這樣,孩子們在和諧寬松的晨間活動中就學(xué)會了分泥、制作小鴨子,而且在討論中,學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法。
評析
藝術(shù)教育不一定都是專門組織的集體
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