主題活動(dòng)反思

主題活動(dòng)反思

主題活動(dòng)反思

  

十二月份是一個(gè)多變的季節(jié),所以我們將大主題活動(dòng)定為“身邊的變化”。我在與孩子們相處了四個(gè)月的時(shí)間里發(fā)覺了許多孩子們的不同的變化。孩子從一開始不喜歡吃幼兒園的飯菜到現(xiàn)在越來越喜歡吃了;有的孩子從一開始的自言自語到現(xiàn)在喜歡與同伴一同交往了??吹缴磉吅⒆觽兊倪@番變化,我感到很欣慰。同時(shí)我的腦海里也出現(xiàn)了這樣一個(gè)問題:怎樣引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)自己身邊的變化呢?

首先,我們孩子們感興趣的地方去發(fā)現(xiàn)。從親子活動(dòng)班開始,我們就發(fā)現(xiàn)許多孩子對(duì)于玩具小汽車特別感興趣,所以我們就設(shè)計(jì)了“轱轆轱轆轉(zhuǎn)”這樣一個(gè)小主題活動(dòng),再加上我們小區(qū)所在的位置正好是地鐵輕軌站附近,孩子們很容易就能有生活經(jīng)驗(yàn),“二期課改”也倡導(dǎo)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與教師環(huán)境布置相結(jié)合,所以我們就將背景環(huán)境設(shè)計(jì)成了“馬路與軌道交通”的形式,讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)這是什么?現(xiàn)階段,這種在預(yù)設(shè)中進(jìn)行生成的理念較適合小班的活動(dòng),同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)小朋友們對(duì)小椅子產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們有時(shí)會(huì)把小椅子當(dāng)成小汽車推著開,有時(shí)幾名幼兒合作將小椅子搬在一起當(dāng)成汽車來開。可是,幼兒在沒有教師正確的引導(dǎo)下,往往不懂得保護(hù)自己或者是愛護(hù)幼兒園的小椅子,有時(shí)會(huì)有一些小椅子被小朋友們這樣拖來拖去,出現(xiàn)損壞的現(xiàn)象;有時(shí)也會(huì)有一些小朋友被椅子絆倒。何不將安全教育同幼兒的興趣作一個(gè)整合呢?當(dāng)小朋友看到主題墻上的背景都興奮地舉起小手說這是輕軌,接著我們就從這一話題中進(jìn)行引申,提出了一些幼兒感興趣的話題。問題1:你乘過輕軌嗎?問題2:你乘輕軌到哪里?問題3:乘輕軌快嗎?幼兒都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)解答著這些問題,同時(shí)老師也對(duì)孩子的語言進(jìn)行豐富,如“長(zhǎng)長(zhǎng)的輕軌?!薄八俣群芸??!薄昂芷恋??!焙⒆觽?cè)诤茏匀坏臓顟B(tài)下學(xué)會(huì)了數(shù)量、顏色等簡(jiǎn)單的概念。同時(shí)也學(xué)會(huì)了“紅燈停,綠燈行?!边@樣的交通規(guī)則,當(dāng)我提議:“讓我們也來變一輛輕軌列車吧!”孩子們真得是拍雙手拍雙腳來慶賀。只見孩子們一個(gè)一個(gè)有秩序地挨著個(gè),井井有條地搬著小椅子排排坐,并沒有爭(zhēng)搶的現(xiàn)象出現(xiàn),這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)難點(diǎn):小椅子沒地方放了,怎么辦?只聽朱寶說到:“把小椅子轉(zhuǎn)個(gè)彎放?!薄笆莻€(gè)好主意,讓我們來試試看?!薄班?,成功!”小朋友