《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
洪艷琴
一、復(fù)習(xí)
1.讀題
2.復(fù)習(xí)第一節(jié)
二、新授
?。ㄒ唬┱_、流利讀課文
1.自己讀課文2-7節(jié),要求正確、流利
2.個(gè)別讀自己最喜歡的小節(jié),點(diǎn)評(píng)
?。ǘ┰僮x課文,質(zhì)疑
1.再一次自己讀課文,想想有什么問題要問。
2.把你的疑問提出來(lái),我們一起討論解決
估計(jì):
?。?.青蛙和小鳥在爭(zhēng)論什么?
(2.“無(wú)邊無(wú)際”什么意思?
(3.“大話”什么意思?青蛙為什么覺得小鳥的話是大話?
?。?.青蛙為什么覺得天只有井口那么大?
?。?.青蛙和小鳥誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?
(6.青蛙和小鳥為什么都笑了?
?。?.“坐井觀天”是什么意思?
......
3.及時(shí)解答一些疑問。
?。ㄈ┚x課文,解疑
1.同桌學(xué)著青蛙和小鳥的樣子爭(zhēng)論,思考沒有解答的疑問。
2.交流:你讀懂了什么?
?。?)“無(wú)邊無(wú)際”什么意思?
找到句子讀一讀。
?。ǘ嗝襟w)跟小鳥飛上天看一看。
解答疑問。
練習(xí)說(shuō)話:--是無(wú)邊無(wú)際的。
?。?)比較句子:
天無(wú)邊無(wú)際,很大很大。
天無(wú)邊無(wú)際,大得很哪!
(3)指導(dǎo)朗讀小鳥的話。
?。?)“大話”什么意思?青蛙為什么覺得小鳥的話是大話?
找到句子讀一讀。
?。ǘ嗝襟w)跟青蛙到井底去看天。
解答疑問。(用練習(xí)本做實(shí)驗(yàn))
(5)比較句子:
天不過井口那么大,不用飛那么遠(yuǎn)。
天不過井口那么大,還用飛那么遠(yuǎn)嗎?
(6)指導(dǎo)朗讀青蛙的話。
?。?)分角色朗讀2-5節(jié),思考:青蛙和小鳥誰(shuí)說(shuō)得對(duì),為什么?
解答疑問。(多媒體)
?。ò鍟猴w得遠(yuǎn),見識(shí)廣。)
?。?)小小組讀6、7節(jié),討論青蛙和小鳥為什么都笑了?
交流討論
?。?)指導(dǎo)朗讀6、7節(jié)。
?。ㄋ模┳x后感悟
1.讀全文
2.討論:聽了小鳥的話,青蛙會(huì)跳出井口去看一看嗎?為什么?
?。ǘ嗝襟w)
師小結(jié):青蛙將永遠(yuǎn)成為一只見識(shí)短淺的井底之蛙。
3.現(xiàn)在你知道“坐井觀天”是什么意思了嗎?
(板書:坐井觀天,見識(shí)短)
讀前質(zhì)疑,讀中解疑,讀后感悟
以讀為主,從“粗讀”到“細(xì)讀”,通過不同層次地讀,層層深入,理解課文,體會(huì)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。先在讀中找出質(zhì)難點(diǎn),然后在讀中解疑,并通過反復(fù)朗讀解決課文重點(diǎn)、難點(diǎn),最后分角色朗讀課文,悟出寓意,并展開爭(zhēng)論,發(fā)揮想象,更深刻地體會(huì)寓意,以達(dá)到語(yǔ)文課教學(xué)中學(xué)生主體參與,自我求和的目標(biāo)。
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