《請假條》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
《請假條》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
《請假條》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
佚名
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會課文中14個生字,知道“制度、另起一行”等詞的意思。
2、學(xué)會寫請假條。
3、知道寫請假條的意義,初步培養(yǎng)遵守學(xué)校請假制度的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會生字詞。能寫請假條。
教學(xué)難點(diǎn):正確寫請假條,養(yǎng)成不上學(xué)寫請假條的習(xí)慣。
課時安排:2課時
第一課時
一、談話揭題
同學(xué)們,老師給大家?guī)Я艘粭l不好的消息。出示:
今天,王剛感冒發(fā)燒了,要去醫(yī)院看病,不能來上學(xué)。
怎么辦呢?看誰的辦法多?(生說……)明確寫請假條的意義。
結(jié)合學(xué)習(xí)、理解“制度”
出示課題,學(xué)習(xí)生字“假”
二、自學(xué)課文
看能不能幫王剛寫一張請假條。
1、自己讀課文,可以同桌交流寫請假條的方法
2、共同交流,幫助王剛寫一張請假條
3、熟讀第三自然段
4、用上“先……再……最后……”說說請假條應(yīng)該怎樣寫。
三、鞏固
1、讀生字詞
2、輪流讀課文
3、按課文填空:課后習(xí)題4
四、作業(yè)
試著完成課后第5題
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1、讀生字詞
2、完成課堂作業(yè)2
3、回憶寫請假條的方法
用上“先……再……最后”說一說請假條該怎樣寫。
二、說說下面兩張請假條分別錯在哪里
完成課后習(xí)題5
三、學(xué)習(xí)課文第2段
為什么一定要寫請假條呢?看看李老師是怎么說的?
熟讀第段
提問質(zhì)疑
四、小結(jié)
根據(jù)下面內(nèi)容寫請假條
4月15日,王平感冒了,不能去上學(xué),向樓老師請假一天。
五、鞏固練習(xí)
《課堂作業(yè)》6
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