21 《從現(xiàn)在開始》第二課時(shí)

21 《從現(xiàn)在開始》第二課時(shí)

21 《從現(xiàn)在開始》第二課時(shí)

 一、教學(xué)目標(biāo)
   1、指導(dǎo)書寫4個(gè)生字:“現(xiàn)、期、輪、路”,初步感受漢字的形體美。
   2、正確、流利、有感情朗讀課文。
   3、學(xué)習(xí)、積累語言,初步培養(yǎng)語感。
   4、懂得要尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式,與人和諧相處。
  二、教學(xué)重、難點(diǎn)
   1、重點(diǎn):課文第2、4自然段。
   2、難點(diǎn):理解猴子當(dāng)選“萬獸之王”的原因。
  三、教學(xué)流程

 ?。ㄒ唬⒄w感知,理清脈絡(luò)。
  1、談話導(dǎo)入。
  2、自由朗讀課文。
  3、梳理。
 ?。?)哪些動(dòng)物參加競選?最后誰當(dāng)選了?(發(fā)言。貼圖。)
 ?。?)獅子為什么要選猴子當(dāng)大王?
  (二)、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第2段(品讀詞句)
  1、品讀重點(diǎn)句子。(他想到自己成了“萬獸之王”,神氣極了,立刻下令:“從現(xiàn)在開始,你們都要和我一樣,白天休息,夜里做事!”)
 ?。?)比較,理解:“神氣極了”
  (2)觀察插圖,說話。(形象感知貓頭鷹“神氣極了”的樣子。)
  (3)朗讀、體驗(yàn)、表演。
  2、品讀“議論紛紛”、“叫苦連天”。
 ?。?)創(chuàng)設(shè)情境,再現(xiàn)“議論紛紛”。
 ?。?)啟發(fā)想象,角色體驗(yàn),理解“叫苦連天”。
  3、小結(jié)。
 ?。ㄈW(xué)習(xí)第4段。(以讀代講)
  1、出示重點(diǎn)詞、句。(激動(dòng))朗讀。
  2、啟發(fā)想象,體驗(yàn)動(dòng)物們的苦處。
 ?。ㄋ模?、學(xué)習(xí)第4段。(表情朗讀)
  1、看畫面,師范讀。
  2、創(chuàng)設(shè)情境,引讀。
  3、學(xué)生練讀。
  4、討論:小猴子為什么會(huì)受到大家的歡迎?
  (五)、學(xué)習(xí)第5段。(以讀代講)
  (六)、指導(dǎo)寫字(現(xiàn)、期、輪、路)
  1、觀察、發(fā)現(xiàn)。
  2、重點(diǎn)指導(dǎo)“撇”在4個(gè)字中的寫法。[(1)伸展(2)讓]
  3、師范寫,生練寫。
  1、展示、欣賞、評(píng)議。(初步感受漢字的形體美)

  附:板書設(shè)計(jì)
                從現(xiàn)在開始
                 獅子圖
          貓頭鷹圖         袋鼠圖
         (神氣極了)        (激動(dòng))
                 小猴子圖
              ?。ㄖ徽f了一句話)
                學(xué)會(huì)尊重他人