《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計(jì)

《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計(jì)

《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計(jì)

《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
作者: 百元老人

  
  教學(xué)目標(biāo):
   1、--了解秋天的景色。
   2、--能區(qū)分前后鼻音的讀法,讀準(zhǔn)帶有這些韻母的音節(jié);初步學(xué)會(huì)形容詞和名詞的搭配;能把排列錯(cuò)亂的詞語連成通順的句子。
   3、--能仔細(xì)看圖,辨別圖中畫錯(cuò)的地方。
   4、--能正確的朗讀練習(xí)中的詩歌,了解詩歌的內(nèi)容。
  課時(shí)安排:2課時(shí)

                第1課時(shí)
  教學(xué)目標(biāo):
   1、--能區(qū)分前后鼻音的讀法,讀準(zhǔn)帶有這些韻母的音節(jié)。
   2、--初步學(xué)會(huì)形容詞和名詞的搭配。
   3、--能把排列錯(cuò)亂的詞語連成通順的句子。
   4、--能正確的朗讀練習(xí)中的詩歌,了解詩歌的內(nèi)容。
  教學(xué)過程:

  一、--第1題。復(fù)習(xí)鞏固前鼻韻母和后鼻韻母的讀法,要求讀準(zhǔn)詞語中,帶有這些韻母的音節(jié)。
   1、--讀題,明確題目的要求。
   2、--自由練讀。
   3、--指名讀詞語,評(píng)議、正音。
  二、--第2題。
   1、--讀題后,告訴學(xué)生,這題告訴我們“什么”,要求填上說明“怎么樣”的詞語。
   2、--舉例:()的田野,讓學(xué)生想一想學(xué)過的課文中是怎樣形容田野的。
   3、--讓學(xué)生口頭回答。
   4、--書面填寫。
   5、--校對(duì),改錯(cuò)。
  三、--第3題。
   1、--讓學(xué)生練習(xí)整理詞語,連成句子。
   2、--分別以“什么東西怎么樣”“誰干什么”的句式說說為什么這樣連詞成句。
  四、--第4題。
   1、--讀題,明確要求。
   2、--自由朗讀,帶拼音的詞多讀幾遍,再看看插圖,想想詩歌寫了些什么。
   3、--指名朗讀,評(píng)議、正音。
   4、--指名說說詩歌的意思,提出不懂的地方,集體討論。
   5、--練習(xí)有感情地朗讀。

                第2課時(shí)
  教學(xué)目標(biāo):
   1、--了解秋天的景色特征,仔細(xì)看圖,辨別圖中畫錯(cuò)的地方。
   2、--能聯(lián)系實(shí)際回答問題。
  教學(xué)過程:

  一、--第5題。
   1、--讀題,明確題意。問:題目告訴我們這是一張畫那個(gè)季節(jié)的畫?讓學(xué)生明白這是一張畫秋天的畫,畫了不是秋天的東西就是錯(cuò)的。
   2、--根據(jù)圖中的事物,按一定的順序逐一提問,讓學(xué)生一邊仔細(xì)看圖,一邊思考識(shí)別。
   3、--劃錯(cuò)的地方,讓學(xué)生講一講為什么說是錯(cuò)的。
   4、--說一說如果讓你畫一張秋天的畫,你準(zhǔn)備畫什么。
  二、--第六題。
   1、--問:你的家鄉(xiāng)在哪里?要求回答是什么省什么市什么縣。
   2、--指名回答:“你為什么愛自己的家鄉(xiāng)?”讓學(xué)生從家鄉(xiāng)的美麗景色和豐饒的物產(chǎn)來回答。
   3、--寫下來。
   4、--反饋、評(píng)議。

《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計(jì)