《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計(jì)

《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計(jì)

《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
作者： 百元老人

　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、--了解秋天的景色。
　　　2、--能區(qū)分前后鼻音的讀法，讀準(zhǔn)帶有這些韻母的音節(jié)；初步學(xué)會(huì)形容詞和名詞的搭配；能把排列錯(cuò)亂的詞語連成通順的句子。
　　　3、--能仔細(xì)看圖，辨別圖中畫錯(cuò)的地方。
　　　4、--能正確的朗讀練習(xí)中的詩歌，了解詩歌的內(nèi)容。
　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　 　　第1課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、--能區(qū)分前后鼻音的讀法，讀準(zhǔn)帶有這些韻母的音節(jié)。
　　　2、--初步學(xué)會(huì)形容詞和名詞的搭配。
　　　3、--能把排列錯(cuò)亂的詞語連成通順的句子。
　　　4、--能正確的朗讀練習(xí)中的詩歌，了解詩歌的內(nèi)容。
　　教學(xué)過程：

　　一、--第1題。復(fù)習(xí)鞏固前鼻韻母和后鼻韻母的讀法，要求讀準(zhǔn)詞語中，帶有這些韻母的音節(jié)。
　　　1、--讀題，明確題目的要求。
　　　2、--自由練讀。
　　　3、--指名讀詞語，評(píng)議、正音。
　　二、--第2題。
　　　1、--讀題后，告訴學(xué)生，這題告訴我們“什么”，要求填上說明“怎么樣”的詞語。
　　　2、--舉例：（）的田野，讓學(xué)生想一想學(xué)過的課文中是怎樣形容田野的。
　　　3、--讓學(xué)生口頭回答。
　　　4、--書面填寫。
　　　5、--校對(duì)，改錯(cuò)。
　　三、--第3題。
　　　1、--讓學(xué)生練習(xí)整理詞語，連成句子。
　　　2、--分別以“什么東西怎么樣”“誰干什么”的句式說說為什么這樣連詞成句。
　　四、--第4題。
　　　1、--讀題，明確要求。
　　　2、--自由朗讀，帶拼音的詞多讀幾遍，再看看插圖，想想詩歌寫了些什么。
　　　3、--指名朗讀，評(píng)議、正音。
　　　4、--指名說說詩歌的意思，提出不懂的地方，集體討論。
　　　5、--練習(xí)有感情地朗讀。

　　　　　　　　　　　　　 　　第2課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、--了解秋天的景色特征，仔細(xì)看圖，辨別圖中畫錯(cuò)的地方。
　　　2、--能聯(lián)系實(shí)際回答問題。
　　教學(xué)過程：

　　一、--第5題。
　　　1、--讀題，明確題意。問：題目告訴我們這是一張畫那個(gè)季節(jié)的畫？讓學(xué)生明白這是一張畫秋天的畫，畫了不是秋天的東西就是錯(cuò)的。
　　　2、--根據(jù)圖中的事物，按一定的順序逐一提問，讓學(xué)生一邊仔細(xì)看圖，一邊思考識(shí)別。
　　　3、--劃錯(cuò)的地方，讓學(xué)生講一講為什么說是錯(cuò)的。
　　　4、--說一說如果讓你畫一張秋天的畫，你準(zhǔn)備畫什么。
　　二、--第六題。
　　　1、--問：你的家鄉(xiāng)在哪里？要求回答是什么省什么市什么縣。
　　　2、--指名回答：“你為什么愛自己的家鄉(xiāng)？”讓學(xué)生從家鄉(xiāng)的美麗景色和豐饒的物產(chǎn)來回答。
　　　3、--寫下來。
　　　4、--反饋、評(píng)議。

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