嬰幼兒存在哪些性問題

嬰幼兒存在哪些性問題

　　(一)嬰幼兒的性問題 　

　　對兩歲前的嬰幼兒是否存在性問題，一直存在著爭論。 　

　　有的認為：“嬰兒對性的關(guān)心和疑問，沒有性意識的基礎(chǔ)，純粹是對知識的探求心”?！皨胗變旱男孕袨闆]有性欲的基礎(chǔ)，其動機來自對某些事感到不可思議或想讓周圍的人做出特別的反應(yīng)?！币灿械男越逃龝姓J為嬰幼兒有性欲和性意識。最早開始對嬰幼兒期的性問題進行研究的是弗洛伊德，他對性意識的指向非常泛化，把吮大拇指、吮乳、排便等都歸于性欲的表現(xiàn)?，F(xiàn)代性學(xué)研究至今沒有證實嬰幼兒有性意識，可以這樣認為，從心理上說，嬰幼兒并沒有形成性意識，但從行為和發(fā)展來看，嬰幼兒期的性心理現(xiàn)象是存在的。 　

　　從事產(chǎn)科和育嬰的工作人員都知道，新生男嬰的小陰莖偶爾會自發(fā)的勃起，女嬰的陰道偶爾也會流出陰道分泌物，有的會從乳頭分泌出乳汁。性的發(fā)育如同身體其它方面的發(fā)育一樣，也是逐漸進行的，上述反應(yīng)的生理機制是什么？是否是性行為發(fā)育的一種表現(xiàn)？最早的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)在六至七個月以上的男性胎兒在母腹中就有陰莖勃起的現(xiàn)象，這是用超聲研究證明的。在一歲以前的男嬰，通常在膀胱充盈的排尿以前往往產(chǎn)生勃起。陰莖勃起時，更加強烈地表現(xiàn)出吸吮拇指和煩躁行為，包括伸展手腳、肢體僵硬、煩惱哭泣；出生2～3天的男嬰哭泣時，就相當(dāng)普遍地出現(xiàn)勃起。 　

　　許多學(xué)者觀察發(fā)現(xiàn)，一歲左右的男嬰常不自覺地摸弄自己的外生殖器，或者騎在家具上摩擦生殖器，同時并伴有面部充血，表情緊張；女孩表現(xiàn)為在臥位或坐位時，兩腿交叉并擾并扭曲身體，也伴隨著面部充血，表情緊張及大汗(有人稱為“夾腿綜合癥”)。有些國外學(xué)者發(fā)現(xiàn)，嬰兒有上述表現(xiàn)時，可出現(xiàn)類似性高潮的生理反應(yīng)。金西等報告9例一周歲以下男孩在摩擦外生殖器時，隨著陰莖的明顯震顫和挺伸，身體發(fā)生節(jié)律性的運動，然后肌肉緊張、痙攣，有節(jié)律的收縮突然釋放，接著松弛下來。貝克溫也曾描述過三例女嬰的類似情況，也出現(xiàn)由緊張到松弛這樣一個過程。有人觀察到嬰兒期的小男孩在6～7個月就開始玩弄生殖器，女嬰不象男孩那樣明顯，大約發(fā)生在10～11個月。 　

　　(二)嬰幼兒的性教育 　

　　怎么對一個剛生下來的連話都不會說的嬰幼兒進行性教育呢？是否很可笑。其實，我們這里所說的性教育只是廣義概念的性教育。進行教育實際上有個發(fā)出信號和接受信號的問題，發(fā)出信號可分語言信號和非語言信號，對嬰幼兒進行性教育，不但要通過語言信號，更重要的是通過非語言信號。不但指有意識地進行性教育，而且也指無意識地進行性教育。嬰兒對這些教育信號能接多少是多少?！　?　

　　對嬰兒進行性教育，最重要的是孩子一出生，馬上就要開始把新生嬰兒當(dāng)成男嬰或者女嬰來加以養(yǎng)育。性別的分化，對于嬰兒來說雖然只具有生物學(xué)意義，但是對于嬰兒是按照男孩子的行為規(guī)范來養(yǎng)育，還是按照女孩子的行為規(guī)范來養(yǎng)育，這就具有確定的社會學(xué)意義了。有的父母受重男輕女思想的影響，生了女孩以后把她當(dāng)男孩來撫養(yǎng)；有的父母喜歡女孩子，生了男孩子卻把他當(dāng)作女孩子來撫養(yǎng)，這都是不正確的性教育。另外，嬰兒的起名，嬰兒的玩具、嬰兒的衣著、對嬰兒的談話(不管嬰兒是否能聽懂言語)、對嬰兒的行為要求，其內(nèi)容都包含著特定性別差異的性教育。這種潛移默化的作用可以使嬰兒逐漸熟悉自己的性別角色?！?/P>

　　摘編

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)