輕輕松松帶寶寶出門

輕輕松松帶寶寶出門

輕輕松松帶寶寶出門


  喜歡帶寶寶出門嗎?如果寶寶在外面不聽話,亂動亂跑,對你的吩咐充耳不聞,使你疲于應付,怎么辦?畢竟孩子需要經(jīng)常出去長長見識,畢竟有他同行快樂多于煩惱,畢竟我們還有很多好辦法……
   
  把外出當成了解社會和環(huán)境的課堂

  5歲男孩父親

  我喜歡帶兒子出門辦事,這是一個教育的機會,因為幫助孩子了解他們所處的環(huán)境、豐富他們生活的經(jīng)驗,是父母的責任。為了避免好動的兒子不合作,我事先就讓孩子知道我要去哪,去辦什么事。以去銀行為例,通常我一開口,好奇心極重的他就會問:銀行是什么、在什么路、為什么要領錢、為什么要存錢……我的解釋,不僅增強了他的社會觀念、增加了詞匯量,也讓他對我要辦的事有參與的感覺,而不是“陪大人辦事真無聊”。到了銀行,我會給他問題,讓他找答案,如爸爸排隊的柜臺是幾號、一號柜臺的哪、誰為爸爸服務等等,培養(yǎng)觀察力?,F(xiàn)在,兒子能通過自己的觀察很快熟悉所處的環(huán)境,如在這里辦公的有11人、叔叔都打領帶、阿姨穿藍制服、警衛(wèi)系皮帶、有4人排隊……我認為促進兒童社會化,讓他們熟悉所處的社會環(huán)境,是最簡單也是最容易辦到的好方法。

  變“小跟班”為小幫手

  6歲男孩母親

  常帶孩子外出能增長孩子的知識、提高孩子的社會適應能力是父母的共識??梢贿呣k事一邊要兼顧孩子,確實是件頭痛的事,幾次經(jīng)驗后,我改變了做法與態(tài)度。在出門前,先讓兒子認識到他不是媽媽的“小跟班”,而是可以幫助媽媽辦事的小幫手。當兒子有了肩負重任的感覺時,就不會只顧著玩,而不聽勸告了。例如在銀行,我填表格時,就讓兒子先排隊等候;在郵局,我給他奶奶寄包裹,就請他在信上貼郵票再投入郵筒內;同時不忘以贊賞的口吻鼓勵他。路上或回家后,我順便告訴他一些有關銀行郵局的基本常識,若他還感興趣,就和他一起看書找資料學習更多的知識。

  孩子精力充沛,東跑西跳,大多是出于好奇,所以,何不將他們這種好奇心帶入學習的領域,把您身邊的“小麻煩”,變成您最好的助手。說不定你還會驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子更獨立也更有責任感了。

  不能改變孩子,就改變我們的教育方法吧!

  4歲男孩母親

  原先我和許多父母一樣,通過和孩子“約法三章”再帶他出門,可一出門大多數(shù)孩子就一副“將在外軍令不受”的樣子。分析原因,雖說通常3歲的孩子已懂得“談條件”。但很多父母會和我一樣,一著急就用“不乖就不帶你回家”之類無法做到的條件來作約定或要挾孩子,結果因言而無信,而不起作用。另一方面,對孩子來說,先前的約定不見得能信守到底,昨天能做到,并不表示今天也能做到。后來,我采取主動的方式:第一,改變外出辦事的時間,避開人流高峰;第二,估計辦事時間會較長,給他選一本故事書、迷宮畫或玩具,以備他不耐煩或無聊時用。他的基本要求(水、零食)也事先準備好,免得臨時要不方便。小孩子的忍耐度低,餓了渴了都對大人會造成無謂的困擾??傊?,不能改變孩子,就改變我們自己吧。

  用社會公德和安全意識約束孩子

  4歲男孩母親

  大人辦事,孩子的眼睛忙著觀察周圍的事物。如在門診掛號大廳,當他的眼光停留在椅子上又叫又跳的小朋友時,我讓他看椅子上的鞋印,他會說:“小朋友把椅子踩得很臟,都不能坐了。”在銀行里,他看到差點被自動門夾住或被行人撞上的小朋友,我就問他:“這樣是不是很危險?”當小朋友被人群擋住了視線,看不見媽媽大哭時,兒子說:“他真可憐,找不到媽媽了。”我趁機稱贊他:“你一直陪伴媽媽,沒亂跑真乖。”

  孩子好奇,難免好動,但如果為此不帶他們出門,就不能讓他們知道規(guī)矩,也沒有機會去觀察、去弄懂心中的疑惑,那他們又如何成長呢?我?guī)鹤映鲩T,特別注意培養(yǎng)他的公眾意識,如讓他懂得在公共場所喧嘩或亂跑,不僅有危險,還會打擾別人的道理。在公園和游戲場所,不能亂扔東西,愛護花草和公共設施等。因為讓孩子了解社會、融入社會,首先要學習規(guī)則、共存知識。

  做游戲,學規(guī)矩

  4歲女孩母親

  每次帶女兒去銀行辦事,總見她跳上跳下,橫沖直撞,如入無人之境。她才4歲,在心理學上仍屬“他律期”,僅以勸導方式難收其效,因此我想出兩個方法,實施后女兒表現(xiàn)不凡,有如脫抬換骨一般。(1)排隊游戲。要求她先幫我排隊,我坐在旁邊的椅子上等,待她數(shù)完100或背完兩首古詩后,再換我去排,依此類推。如此,女兒不但有幫了大人忙的成就感,也建立起基本的責任心。(2)事先選一兩樣玩具(或圖書),如果她能乖乖坐在椅子上拼完簡易圖或看完圖書,辦妥事情后,便帶她去買樣小禮物表示嘉獎。如表現(xiàn)不佳,則罰她當天不準再玩喜歡的玩具。如此,女兒有了良好的表現(xiàn)。其實小孩對環(huán)境所表現(xiàn)出來的活動興趣,沒有合理不合理之分,只有成人引導對待得法不得法之別,我的觀點,供大家做參考。

  明確的指示和規(guī)定,可為良好行為作保證

  5歲男孩母親

  4歲的兒子已經(jīng)能接受明確的指示與規(guī)定,如“不可以圖書館亂跑,這是規(guī)定。”“路上要和媽媽牽手,這是規(guī)定。”等等。我喜歡帶兒子出門辦事,我認為這能讓他見多識廣。每次外出前,我會把前往的地點、性質、重要性以及他被允許的行動范圍、音量等說明清楚,獲得承諾后再出門。經(jīng)驗告訴我,孩子是重承諾的。因此,一旦越軌,我只要提醒一句:“剛才是怎么答應媽媽的?”就萬事OK。利用外出機會,通過指示和規(guī)則,幫助孩子學習適當?shù)男袨?,對孩子的成長是很有益的。

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  采編自:家庭教育



(責任編輯:暖暖的陽光)