2-3歲幼兒的教養(yǎng)

2-3歲幼兒的教養(yǎng)

　　在生活的所有細(xì)節(jié)上，原本全需假借大人之手才安心的小孩，開(kāi)始掙脫大人的保護(hù)，有了自己的想法和舉動(dòng)?！?/P>

　　逃避父母的保護(hù)和自我意識(shí)強(qiáng)烈，是2歲兒最主要的特性。大人若無(wú)法馬上適應(yīng)這種急速的變化，只會(huì)帶來(lái)泄氣和灰心，要知道你的小孩不可能永遠(yuǎn)在你的呵護(hù)下成長(zhǎng)?！?/P>

　　仔細(xì)想想，一個(gè)可愛(ài)且有信賴(lài)性的小孩試著反抗，這對(duì)大人而言也算是件可喜的事。假如這個(gè)反抗期，延遲5年、10年才來(lái)，這對(duì)大人來(lái)說(shuō)可能就更頭痛了?！?/P>

　　當(dāng)他在嘗試獨(dú)立或試探自主時(shí)，大人如果順著他，也許反抗心還不至于太強(qiáng)；當(dāng)然也有人認(rèn)為多少讓他產(chǎn)生點(diǎn)反抗意圖，較能激起他應(yīng)對(duì)人生沖突的意志而增加思考能力?！?/P>

　　父母如果一味地順從孩子，會(huì)使小孩嬌生慣養(yǎng)；因此適度地調(diào)節(jié)生活步調(diào)是有其必要的?！?/P>

　　在2歲兒的成長(zhǎng)中，最明顯的是運(yùn)動(dòng)功能的發(fā)達(dá)，也因此當(dāng)小孩眼睛一張開(kāi)就開(kāi)始吵吵鬧鬧?！?/P>

　　另外，小孩思想逐漸成熟，而且趨于復(fù)雜化，大人這時(shí)不可再一味地認(rèn)為小孩子什么都不懂。　

　　2歲兒在社會(huì)人際關(guān)系上，雖然能和親近的大人相處得很好，但是對(duì)于不認(rèn)識(shí)的人或不熟悉的同齡小孩，仍然不能打成一片；不過(guò)心里非?？释c之交朋友?！?/P>

　　對(duì)于語(yǔ)言和知識(shí)的吸收非常有興趣，常會(huì)問(wèn)：“這是什么？那是什么？”借此逐漸吸收新知和新語(yǔ)言。這時(shí)大人若能順?biāo)浦?，小孩就更能順利成長(zhǎng)。在知識(shí)方面，大人所扮演的角色是要回答小孩的問(wèn)題，為小孩的成長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)完善的環(huán)境?！?/P>

　　1、 別對(duì)他說(shuō)“不知道”　

　　這是什么？那是什么？　

　　一歲半到2歲的小孩，不管看到或聽(tīng)到什么，總是會(huì)問(wèn)“這是什么？那是什么？”從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，小孩的語(yǔ)言能力急速成長(zhǎng)，幾乎把所有精力都花在記事物的名稱(chēng)上。小孩一旦知道所有的東西都有名稱(chēng)后，就開(kāi)始胡亂提出問(wèn)題想要記起新的名字。這是“第一期的問(wèn)題階段”：到了4、5歲左右，就進(jìn)入“第二期的問(wèn)題階段”了。　

　　而大人對(duì)此詢(xún)問(wèn)通常不加以理會(huì)。不過(guò)2歲前后的“問(wèn)題階段”所問(wèn)的內(nèi)容都相當(dāng)單純，只是令大人感到羅唆罷了。其實(shí)這哪是羅唆？小孩就是經(jīng)由這種方法來(lái)記人名及事物的，這也是他聰明的一種表現(xiàn)?！?/P>

　　(1) 反復(fù)作相同的回答　

　　在記新名稱(chēng)時(shí)，只告訴孩子一次是不夠的，要反復(fù)作相同的回答，讓孩子真正確認(rèn)這上名稱(chēng)后才算數(shù)。而且當(dāng)孩子多問(wèn)幾次時(shí)，大人不可以“剛剛才說(shuō)過(guò)”為理由來(lái)加以責(zé)備，反而要更清楚地回答。另外，當(dāng)孩子記家人名字時(shí)容易搞混，父母應(yīng)該讓他完全記起一個(gè)名字后，再告訴他“這里有一個(gè)名字哦，你可以這樣稱(chēng)呼?！薄?/P>

　　(2) 反問(wèn)孩子也是方法之一　

　　不要光回答孩子，偶爾反問(wèn)孩子“這是什么？”也是好方法；孩子如果會(huì)，他一定會(huì)回答，當(dāng)他答對(duì)時(shí)也請(qǐng)夸獎(jiǎng)他，這樣可以增加孩子的信心，這就是親子之間的“問(wèn)答游戲”，而回答問(wèn)題時(shí)若能舉出實(shí)例是最好的。　

　　(3) 大人的態(tài)度很重要　

　　大人回答問(wèn)題的態(tài)度相當(dāng)重要，一旦給予孩子壞的印象，小孩就不敢再提出問(wèn)題了。再怎么忙碌，也盡可能正視孩子的臉，滿(mǎn)臉笑容地回答小孩所問(wèn)的問(wèn)題?！?/P>

　　(4) 培養(yǎng)智慧的回答方法)　

　　2歲小孩提出的問(wèn)題，父母卻以大人程度的內(nèi)容回答，將使孩子喪失興趣，回答孩子的問(wèn)題，并不是要大人回答得非常圓滿(mǎn)，而是要讓孩子容易懂；孩子懂了之后自然會(huì)滿(mǎn)足，并繼續(xù)提出問(wèn)題。　
　　敷衍了事的回答方式，絕對(duì)不會(huì)滿(mǎn)足小孩；唯有明確的回答，才能激起小孩再提出問(wèn)題的欲望，進(jìn)而逐漸理解周?chē)氖挛?。?/P>

　　2、 電視的影響　

　　一出生就處在電視環(huán)境的現(xiàn)代小孩，可能認(rèn)為電視并不稀奇，就像很自然地認(rèn)識(shí)家中的其他各種器具一樣。　
　　當(dāng)然1歲兒也會(huì)關(guān)心電視，不過(guò)他們恐怕只有在“蛋糕”、“小狗”等畫(huà)面出現(xiàn)時(shí)，眼睛才會(huì)為之一亮。但是兩歲兒就不同，他對(duì)什么時(shí)間有什么節(jié)目、該按哪個(gè)按鈕都相當(dāng)熟悉。而且，對(duì)電視內(nèi)容有相當(dāng)程度的反應(yīng)，有時(shí)讓人搞不清楚他是不是真的能看懂。　

　　有關(guān)電視的影響，基本上從2歲開(kāi)始，以下是作父母該注意的事項(xiàng)：　

　　(1) 時(shí)間、距離的問(wèn)題　

　　讓小孩看電視的持續(xù)時(shí)間最多只能30分鐘；如果看太久，對(duì)眼睛相當(dāng)不好，因此30分鐘后必須有一段休息時(shí)間。另外小孩的座位要比電視位置稍高，距離大約是畫(huà)面對(duì)角線的8倍長(zhǎng)，室內(nèi)的光線和畫(huà)面相比不可太暗或太亮?！?/P>

　　(2) 時(shí)間分配的效果　

　　2歲兒喜歡凡事都有規(guī)則性，看電視的時(shí)間若加以分配，讓他在固定的時(shí)間內(nèi)看喜歡的節(jié)目他最高興。對(duì)熟悉的節(jié)目，他有如和好朋友見(jiàn)面一樣充滿(mǎn)興趣，這時(shí)候是讓孩子養(yǎng)成節(jié)制習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)?！?/P>

　　一般的幼兒節(jié)目時(shí)間正好是母親最忙碌的時(shí)刻，那就讓小孩獨(dú)自享受電視節(jié)目吧！像有節(jié)奏感、可以一起運(yùn)動(dòng)的節(jié)目，都是小孩喜歡且容易模仿的；如果有時(shí)間，希望家長(zhǎng)盡可能陪孩子一塊欣賞，制造一些親子間共同的話題?！?/P>

　　(3) 不用擔(dān)心小孩的模仿　

　　2歲到5歲之間的小孩是最會(huì)模仿的，當(dāng)然電視節(jié)目也在模仿之列；不過(guò)2歲的幼兒多半不會(huì)受節(jié)目?jī)?nèi)容的影響，只會(huì)模仿簡(jiǎn)單的字句或動(dòng)作，因此不用過(guò)于擔(dān)心。與其怕電視影響小孩，不如先擔(dān)心大人的行為或說(shuō)話是否會(huì)影響小孩的發(fā)展，不過(guò)還是盡可能選擇適合小孩的節(jié)目?！?/P>

　　(4) 有沖擊性的節(jié)目　

　　不適合幼兒觀賞的電視節(jié)目，是指富有沖擊性，像一些殘忍、有攻擊性、令人畏懼或不安的畫(huà)面，都容易造成小孩不眠、夜驚、食欲不振等現(xiàn)象。由于幼兒的理解力不夠，往往把這些畫(huà)面當(dāng)作真的；因此若要讓小孩看這些刺激的節(jié)目，大人最好陪伴在側(cè)，并緊抓小孩的手以減少他的不安，看完之后還要對(duì)孩子仔細(xì)地說(shuō)明?！?/P>

　　(5) 電視兒童的預(yù)防　

　　一般人所謂的“電視兒童”只是單指長(zhǎng)時(shí)間看電視的小孩，事實(shí)上這不光是時(shí)間長(zhǎng)短的問(wèn)題，對(duì)于電視影響小孩的程度也該考慮。小孩子整天守著電視，把電視當(dāng)作好朋友，這會(huì)使孩子在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)上和社會(huì)呈現(xiàn)脫離狀態(tài)?！?/P>

　　由于電視是機(jī)器，無(wú)法了解小孩的心思，亦不能和小孩促膝對(duì)談地相互交流，因此小孩無(wú)法真正吸收知識(shí)和培養(yǎng)感情?！?/P>

　　不過(guò)2歲兒可是個(gè)道地的探險(xiǎn)家，如果大人能作適當(dāng)?shù)陌才牛『?duì)電視以外的活動(dòng)仍然有相當(dāng)濃厚的興趣。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)