1-2歲幼兒的教養(yǎng)
1-2歲幼兒的教養(yǎng)
在乳兒期父母親恨不得每天抱著小孩,拼命表現(xiàn)出對小孩的愛,而且努力地給予安全感;到了一歲時,對小孩要開始加入教育的成分,這種教育,無非是愛心和信賴感?!?/P>
說到“開始教育”,有很多父母把“教育”和“責罰”混為一談,因此一不小心就容易把“開始教育”誤認為“開始責罰”了?!?/P>
“教育”首先是從“教”開始。也就是面對一歲兒,父母以簡單的事務,在實際的生活上親自示范教導。比如就:“好,現(xiàn)在要吃飯嘍!我們?nèi)ハ词??!闭f著母親將孩子帶到洗手臺,并且先洗給他看之后,再一面說明一面幫孩子洗,如果這時他想自己洗就讓他試試看。
就這樣把要教育孩子的事,每天由父母示范教導;而且在教導期間絕對不要責備,責備是用在禁止不好的行為上,因此如果想讓他學習某件事就別用責備口吻,這便是科學的教育法?!?/P>
“責備”的行為涵蓋了發(fā)怒及處罰,這會讓一歲的嬰兒感到害怕,進而畏懼父母、疏遠父母,以致往后更無法順利教導?!?/P>
如果遇到危險或是困難時,父母說聲“這是危險的!”而將他抱開,也許場面就會有所改變;最主要應讓小孩理解危險的東西是不可以觸摸的?!?/P>
再者,“開始教育”的一件重要事就是小孩做得很好時,父母要馬上給予嘉獎和鼓勵;假如佯裝沒看見或認為理所當然的話,只會讓小孩泄氣。請別吝惜就些“好棒”、“加油”之類贊美的話!
單語的學習
1歲兒的單字發(fā)音是學說話的準備期,他們真正會使用的單語數(shù)目雖然很少,但是兩歲以后的說話能力就會大幅增加。在單語里頭,包含了親子肢體語言以外的交流方式。語言能力未成熟的嬰兒,為了讓父母了解自己的意思,就拼命地作出肢體語言,而父母如能在他預期下有所反應,便產(chǎn)生了相互的交流。為了使交流更為融洽,說話就成了最理想的工具了?!?/P>
學習說話時請注意以下條件:
發(fā)音――嬰兒也會發(fā)音,但這不能算語言,大約到了6個月大時,就有類似語言的發(fā)音。這時,做父母的要耐心傾聽嬰兒想告訴你些什么。
到了10個月至11個月左右,小孩開始會說單語?!?/P>
形式――我們所用的語言有一定的發(fā)音形式,小孩反復傾聽大人的語言,也學會了一定形式的發(fā)音,這時的示范是相當重要的?!?/P>
意思――語言有各種獨特的意義,除了理解之外還要適當?shù)貞?,最主要的是能發(fā)揮語言的功能。小孩在自己能說話時,要先讓他理解他人語言的意思。
意念――加上想要表達的意念后再實際地發(fā)表出來,而無法表達的內(nèi)在心意,對實際的應用是無益的?!?/P>
有了以上這些條件后,小孩兒就可以開始學習說話了?!?/P>
嬰兒開始學說話就象是開始學走路一樣,我們稱最初的時期為“單語時期”:一個單語,可以動用在很多場合,代表很多意思。到了一歲半時,更會說些簡單的句子,比如說:“肚子餓了!”“這是什么?”“吃飽了?!钡鹊?。從一歲到一歲半的小孩,有時會把這些句子表現(xiàn)在某些時候或場合?!?/P>
下一個時期是一歲半到兩歲。這個時期的最大特色便是小孩已能清楚地理解所有的東西都有名稱;而且一味地想去知道這些名稱,在這種情況下,詞匯自然就會增加了?!?/P>
另外,接近兩歲時,名詞以外,動詞、形容詞、副詞、連接詞、代詞等,有時也會脫口而出,而且在語句的構成能力上,也由一個復雜語句成為兩個語句或多語句?!?/P>
從運用詞匯的發(fā)展上來看,這么驚人的學習速度,將邁向嬰兒的第三時期?!?/P>
那么,在這重要的時期里,大人指導原則是什么呢?
1、給他刺激
有些父母親因本身講話具有腔調(diào),而猶豫是否該對小孩說話,以致反而造成小孩說話能力的遲緩?!?/P>
正確的發(fā)音固然重要,語言的刺激比正確發(fā)音更重要。特別是在遞東西給小孩或決定某一項行動時,請利用
具體的行動恰當?shù)乇磉_語言吧!比如告訴小孩“這是書本”、“這是紅花”、“這個時候要就晚安”等……
2、簡潔明了地示范
促使孩子學習語言的動機,要從簡單明晰的發(fā)音和行為用語開始。說話中伴隨著動作使小孩更容易明白,而
且盡可能發(fā)音正確;因為在這個時候,孩子若聽慣不正確的發(fā)音,將來會很難矯正?!?/P>
3、認真地應對
小孩在說話時,請大人認真地應對。語言可傳達人與人之間的情感、思想,是一種非常
有用的工具。小孩在這個時期所熟悉的語言并不多,使用起來難免錯誤百出,大人切記保持愉快的學習氣氛,勿太吹毛求疵地一再糾正?!?/P>
另外, 對于小孩說話不完全時,觀看其態(tài)度或表情即可理解其意思所在。大人此時應該仔細傾聽,以表情和態(tài)度相應;由于大人的態(tài)度容易感染小孩,請不要輕易使小孩說話的意念喪失?!?/P>
4、氣氛的重要
說話的意念來自愉快的氣氛。所以要盡可能讓孩子在充滿活潑、愉快的氣氛中進行談話。借由溫馨的心靈交流,來輔助嬰兒學習語言;電視之所以不能成為一位好老師,乃是因為它無法與人類的心靈相互溝通。
5、留心異常的情形和障礙
耳朵聽不見、嘴唇有缺陷的無法正確發(fā)音,或者是腦神經(jīng)麻痹而導致語言機能障礙的孩子,應盡早接受專門醫(yī)生的診斷和指導,如此才可以糾正語言異常的現(xiàn)象。
“語言”乃是溝通工具,若是發(fā)生語言遲緩或障礙,對孩子成長將造成莫大的影響?!?/P>
1歲兒還不會和朋友玩游戲,但對于在兒童樂園追逐的大朋友非常羨慕;這對他是一種見習,大人請不要吝于給小孩觀摩的機會。
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