商末尾有零的除法的筆算除法
商末尾有零的除法的筆算除法
2.出示例12: 3424÷6
學(xué)生獨(dú)立試算,展示學(xué)生試做中出現(xiàn)的問題.
集中學(xué)生的問題,重點(diǎn)放在“個(gè)位上寫不寫商、如何寫商”上.
學(xué)生分組討論提出的問題,得出解決問題的方法.
?。ǚ抡绽?1中不夠商1就商0的辦法進(jìn)行知識(shí)遷移.)
小組之間匯報(bào)解決方法,驗(yàn)算結(jié)果.
問:這道題與例11有什么相同和不同?
對(duì)比總結(jié),明確:“求出商的十位數(shù),個(gè)位還余4,不夠商1就商0”計(jì)算方法.
(5)練習(xí):
①
② 玩具廠生產(chǎn)了964輛玩具汽車.每8輛裝一箱,可以裝多少箱,還剩多少箱?
3.回顧與反思.
討論:在除法計(jì)算中應(yīng)注意什么?(板書課題)
師生共同小結(jié):除到被除數(shù)的末尾,余數(shù)為0或比除數(shù)?。ú粔蛏?)則商0.
四、課堂練習(xí)
1.
2.用0、5、6三個(gè)數(shù)字組成不同的三位數(shù),用5除,求商各是多少?
3.方框內(nèi)可以填幾?
五、課堂總結(jié)
問:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?商末尾有零的除法有幾種情況,怎樣處理?
六、布置作業(yè)(略)
板書設(shè)計(jì)
教案示例
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是商末尾有0的處理方法。教學(xué)中,以被除數(shù)為整十、整百、整千的口算除法引入,創(chuàng)設(shè)一個(gè)數(shù)字組成數(shù)的問題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入例11的教學(xué)。學(xué)生有了商中間有零除法商0的經(jīng)驗(yàn),能獨(dú)立探索新知(沒有余數(shù)的商末尾有0的除法),再通過師生間的交流反饋并借助有針對(duì)性的練習(xí)來理解掌握。商末尾有0且有余數(shù)的除法是本節(jié)中學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),采用放手試算、小組探討的形式,讓學(xué)生在研討中自主探索,發(fā)現(xiàn)問題并運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)來解決問題,提高遷移能力。