《北大荒的秋天》第二課時教學(xué)設(shè)計
《北大荒的秋天》第二課時教學(xué)設(shè)計
《北大荒的秋天》第二課時教學(xué)設(shè)計之三
作者:張艷紅
教學(xué)要求:
學(xué)習(xí)課文,了解北大荒的美麗、富饒。
教學(xué)過程:
一、整體感知
1、放音樂《秋日的私語》,教師讀第一小節(jié)帶入情境。
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),說說北大荒給你什么樣的感覺?(美)
3、美在哪里?(天空、小河、原野、物產(chǎn))
二、精讀感悟
1、把你喜歡的或不理解的自然段多讀幾遍,讀完后同桌說說
2、交流
第二節(jié)
?。?)你為什么喜歡這一節(jié)?指名讀讀
?。?)教師出示畫好的藍(lán)天,理解“一碧如洗”。
?。?)老師要變魔術(shù)啦!畫上各種顏色的流云:一道銀灰,一道橘黃、一道血紅,一道絳紫。(教師在電腦畫圖板中演示畫上各種顏色。)
?。?)這么多的流云,會讓你想到什么?讀好“就像美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞”
?。?)天空的美在于流云,齊讀。
(6)指導(dǎo)背誦。
第三節(jié)
?。?)出示:小河躺在大地的懷抱里。一群小魚游過來,水面漾起波紋。
讀所出示的句子,再讀書上的內(nèi)容,你更喜歡書上的還是老師出示的?說說好在哪里?
?。?)鼓勵學(xué)生拿起畫筆,邊讀邊畫小河、小魚、波紋……在快樂中朗讀。
(3)看看圖,讀讀文,說說自己的體會
(如:水,真清啊,清澈見底,如同一條透明的藍(lán)綢子。我真想跳進(jìn)去痛快的游個泳啊?。?br> (1)如果你是那條小魚,你怎么讀這句話。帶著你的想象一起來讀吧!
(2)指導(dǎo)背誦。
第四節(jié)
?。?)你喜歡這一節(jié)嗎?
?。?)讀了,你覺得北大荒的原野怎么樣?(熱鬧非凡)
(3)為什么會熱鬧非凡呢?大豆、高粱、榛樹都做了些什么?(電腦出示大豆、高粱、榛樹圖片,讓學(xué)生看看,了解這些事物)
(4)第一組表演“成片的大豆搖動著豆莢,發(fā)出了嘩啦啦的笑聲”,第二組表演“挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐,像是在樂呵呵地演唱”的動作,另兩組學(xué)生表演“榛樹葉子全都紅了……”。(各四人小組先研究課文,再想動作,最后一起表演)
?。?)學(xué)生質(zhì)疑,理解大豆、高粱為什么要笑?人們的心為什么會燃燒起來?
?。?)指導(dǎo)朗讀:師讀中心句、生讀分句;齊讀中心句,男、女生分讀分句(再交換讀);
小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了新的構(gòu)段方式,先概括后具體。
第五節(jié)
?。?)這一節(jié)里,你有什么不理解的地方嗎?
“大豆搖鈴千里金”是什么意思?(大豆成熟了,滿地是寶)
?。?)指名讀讀,大家來評價,用什么語氣能讀出豐收的喜悅(歡快)
指導(dǎo)朗讀
(3)在這一小節(jié)中,你感受到什么?(北大荒物產(chǎn)的豐富,人民的勤勞)
(4)齊讀
第六節(jié)
?。?)讓我們一起來贊一贊美麗富饒的北大荒,齊讀。
?。?)看板書總結(jié):北大荒的美美在景色:天空――小河――原野――
美在物產(chǎn):
3、齊讀全文,再次體會課文內(nèi)容。
三、布置作業(yè)。
朗讀課文,背誦課文。
《北大荒的秋天》第二課時教學(xué)設(shè)計
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