《美麗的小興安嶺》第二課時教學(xué)設(shè)計
《美麗的小興安嶺》第二課時教學(xué)設(shè)計
《美麗的小興安嶺》第二課時教學(xué)設(shè)計之一
博興縣第一小學(xué) 李同樂
《美麗的小興安嶺》這篇文章中心突出,結(jié)構(gòu)鮮明,語言優(yōu)美。作者按四季的順序,抓住景物特點(diǎn),濃筆重彩地描繪了小興安嶺的景色,抒發(fā)了作者熱愛祖國壯麗山河的感情。
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 理解課文內(nèi)容,懂得小興安嶺的主要特點(diǎn)是森林:一年四季,森林最美。夏天的森林尤其顯得特殊。
2. 理解課后第3道題的句子里帶點(diǎn)的動詞所表達(dá)的意思。
3. 學(xué)會本課的生字新詞。
4. 感情朗讀課文,并能從描寫春、夏、秋、冬景色的段落中,選一段背下來。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句,體會作者用詞造句的準(zhǔn)確。
2. 學(xué)習(xí)作者抓景物特點(diǎn),具體描述的方法。
三、教學(xué)方法
情景教學(xué)法,自學(xué)指導(dǎo)法
四、教學(xué)媒體
錄像、投影圖片、課文配樂錄音
五、課時安排
第一課時:學(xué)習(xí)生字新詞,理清層次,學(xué)習(xí)第一、二自然段。
第二課時:學(xué)習(xí)第三至第五自然段
第三課時:學(xué)習(xí)第六自然段,總結(jié)全文。
教學(xué)要點(diǎn):
1. 用學(xué)習(xí)第二自然段的方法,學(xué)習(xí)三、四、五自然段,理解課文內(nèi)容。
2. 體會描寫生動的句子:課后第3題(2)(3)(4)句
3. 感情朗讀課文。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,我們用“讀懂一段寫景文章”的方法,學(xué)習(xí)了這一課“春天”的部分,讓我們欣賞到小興安嶺生機(jī)勃勃的春天??墒?,我們還沒有看夠春天的美景,夏天又來了,讓我們迎著夏天燦爛的陽光,再次走進(jìn)美麗的小興安嶺。
二、學(xué)習(xí)第三自然段
1. 看錄像
2. 小組學(xué)習(xí)第三自然段,用學(xué)習(xí)“春天”的方法理解課文,自學(xué)后,同位可交換意見,解決疑難問題。
學(xué)習(xí)方法:
?、龠呑x邊想,主要寫了什么景物。
?、谡页瞿阏J(rèn)為寫得好的句子和詞語。
③感情朗讀課文。
3. 據(jù)學(xué)法導(dǎo)讀
(1)這一段描寫了夏天小興安嶺什么景物?
?。ò鍟簶淠?、濃霧、陽光、野花)
?。?)夏天的樹木是怎樣,讀有關(guān)句子
?、俳處煶鍪揪渥?,讓學(xué)生找出最能突出夏天小興安嶺樹木特點(diǎn)的詞,理解“蔥蔥蘢蘢”。
?、谟脫Q詞方式,體會“密密層層”、“封”的準(zhǔn)確性
?、勖苊軐訉拥闹θ~把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實,你從哪兒可以具體看出來?(“擋”、“遮”)
?、芙處煼蹲x,再指導(dǎo)讀好這個句子。
過渡:剛才這個句子是老師最喜歡的句子,你又喜歡哪句?
?。?)第二句:“濃霧”
①出示這句子,讓學(xué)生自己找出不理解的詞
②看圖,幫助學(xué)生理解“浸”
③想象情境,指導(dǎo)朗讀
霧在山谷里飄起,由于森林被葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實實的,霧不易散去,整個森林就像泡在濃霧中。你要是置身其中,你感覺怎樣?能讀出你的感覺嗎?
?。?)第三句:“太陽”
?、俪鍪揪渥樱寣W(xué)生質(zhì)疑
?、诳磮D理解“縷”、“像利劍”
?、劾首x這個句子
(5)第四句:“野花”
?、俪鍪揪渥樱f說這句好在哪兒?
?、邶R讀句子
?。?)小結(jié):
這一段,作者抓住了夏天花木繁茂的特點(diǎn)。先從夏天的早晨寫起,寫出了小興安嶺早晨特有的朦朧美,再寫太陽漸漸升高,陽光驅(qū)散濃霧,出現(xiàn)了利箭一樣的金光,大花壇似的草地。從這段描寫中,我們看出作者很注意突出季節(jié)特點(diǎn)。
三、默讀課文,自學(xué)第四、第五自然段
我們知道小興安嶺的春天、夏天都很美,那秋天、冬天又怎樣呢?你們想知道嗎?現(xiàn)在,老師讓你們自己去走一走,看一看。
(學(xué)生繼續(xù)用上述方法,默讀課文,自學(xué)四、五自然段,看看學(xué)生是否真的掌握了“讀懂一段寫景文章”的方法)
1. 檢查自學(xué)情況
?、俚谒摹⒌谖遄匀欢胃鲗懥耸裁淳拔??
?、谠凇扒锾臁?、“冬天”一段,哪個句子寫得好?
?、鄢鍪揪渥樱?br> a.落葉在林間飛舞
b.西北風(fēng)呼呼地刮著
(詞語替換法,讓學(xué)生理解“飛舞”更能表現(xiàn)秋天的歡快、活潑;“刮”突出西北風(fēng)非常猛烈)
2. 小結(jié):
秋天果實累累,遍地是名貴藥材,無邊的森林盡是寶藏,這多么令人驚喜!
冬天,小興安嶺雪花紛飛,動物們獨(dú)特的過冬方式給文章增添了無窮的情趣。
這兩段,作者也是抓住景物的特點(diǎn),用比喻、擬人等手法刻寫出來的。
3. 指導(dǎo)學(xué)生讀出豐收的喜悅及動物的不同表現(xiàn)。
四、總結(jié)
作者通過細(xì)致的觀察,抓住景物在不同季節(jié)的特點(diǎn),進(jìn)行生動、具體的描述,向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫面。
只短短的幾分鐘,我們大家在小興安嶺里一同度過了春、夏、秋、冬,那里景色誘人,你覺得小興安嶺是個什么地方?(大花園、寶庫)
齊讀最后一段
五、師生配合朗讀課文
板書設(shè)計
13 美麗的小興安嶺
綠色的海洋
春 抽出新枝 長出嫩葉
夏 蔥蔥蘢蘢 密密層層
秋 落葉飛舞 果實累累
冬 樹上積雪 動物過冬
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