《想別人沒想到的》教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《想別人沒想到的》教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《想別人沒想到的》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：
　　　1、有感情地朗讀課文。
　　　2、抓住課文的主要內(nèi)容，教育學(xué)生遇事要善于動(dòng)腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
　　　學(xué)習(xí)他人遇事要善于動(dòng)腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
　　學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)
　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、根據(jù)自學(xué)提示，自讀自悟
　　　1、把課文讀正確、流利。
　　　2、邊讀邊想，文中寫了一件什么事？用筆畫出三個(gè)徒弟各是怎樣畫的句子。
　　　3、說說小徒弟的一為什么能得到畫師的稱贊？
　　二、匯報(bào)交流
　　　1、同桌互相檢查
　　　2、指旬讀，想機(jī)指導(dǎo)讀流利。
  　　　　交流思考問題：說說課文主要寫了什么事？
　　　　　說說為什么師父夸小徒弟畫得好？好在哪里？
　　　　?。ǜ鶕?jù)交流，重點(diǎn)讀師父說的話，體會(huì)好在哪里？）
　　三、練習(xí)有感情地朗讀課文。
　　　　重點(diǎn)讀好三徒弟各是怎么畫的，以及師父的話。
　　四、總結(jié)，隨文閱讀
　　　　總結(jié)：一張紙，即使畫滿了駱駝，也是有數(shù)的，兩小徒弟不公畫法簡(jiǎn)潔，而且利用山路轉(zhuǎn)彎，只畫了兩頭行走的駱駝，意味深長(zhǎng)，給人無限想象。這就是想別人沒想到的，只有這樣，才會(huì)把事情做得更好，才能創(chuàng)新。你通過讀書或在生活中發(fā)現(xiàn)還有沒有這樣的事？（自主談，教師也交流自己知道的事）
　　　　隨文閱讀《踏花歸去馬蹄香》，畫一畫，看看誰想別人沒有想到的。
　　五、課外拓展。
　　　　課外收集一個(gè)這樣的故事講給同學(xué)聽。
　　　　把課文中的事像畫師那樣考考家人，看他們誰想得更妙。

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