心理健康回溯幼兒爬行期

心理健康回溯幼兒爬行期

心理健康回溯幼兒爬行期


  現(xiàn)在有不少孩子在七八個月時沒有進行過充分的爬行訓(xùn)練,完全依賴家長抱著或依靠學(xué)步車直接過渡到走路。而心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),孩子早期是否有充足的爬行訓(xùn)練,會直接影響孩子心理能力的發(fā)展,尤其是前庭平衡能力的發(fā)展。

  首先,孩子在爬行時頭胸部向后抬高,形成脊柱彎曲,有利于前庭功能的發(fā)展。對形成孩子正常的前庭平衡能力和本體感至關(guān)重要。前庭平衡功能失調(diào)的孩子,常常表現(xiàn)出左右不分,方向不明、走路摔跟頭、經(jīng)??目呐雠龊团伦咂胶饽镜龋搅藢W(xué)齡期表現(xiàn)為注意力不集中、好動不安、愛發(fā)脾氣、笨手笨腳、做事沒有信心及學(xué)習(xí)成績差等特點。本體感覺失調(diào)的孩子,動作磨蹭、粗心大意,有的還會出現(xiàn)口吃等問題。所以家長要在關(guān)注孩子的身體發(fā)育的同時,對孩子及時進行科學(xué)的訓(xùn)練。

  孩子一般在8個月左右會學(xué)會爬行。在此之前,家長就應(yīng)該逐步訓(xùn)練孩子的爬行能力。當孩子空腹時,讓其俯臥在床上,用手掌頂住孩子腳底,孩子會自動地蹬住你的手往前爬。一開始孩子還不會用手使勁,整個身體也不能抬高離開床,但經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,孩子就會用手和腳一起協(xié)調(diào)匍匐前進,然后逐漸學(xué)會胸部、腹部懸空往前爬,最終學(xué)會用膝蓋和手掌一起協(xié)調(diào)爬行。

  采編自:健康咨詢報



(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)