日托、全托利弊綜合談
日托、全托利弊綜合談
進入幼兒園后,是日托好還是全托好呢?那還要分析一下日托全托的利與弊。
一、日托:就是周一――周五送寶寶去幼兒園,每天早晨送,下午接的方式。
利:
1、有利于親子關(guān)系的發(fā)展
每天早晨、晚上,寶寶都要和父母在一起,爸爸媽媽會和寶寶說話,講故事;寶寶也會對父母說說一天的生活及心中所想;當(dāng)寶寶出現(xiàn)心理問題時也能及時發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo),從而有利于親子關(guān)系的和諧發(fā)展。
2、有利于寶寶口語表達能力的提高
寶寶從幼兒園回來后,一天沒見到寶貝的爸爸媽媽會和他單獨說話,比如會問他幼兒園里吃什么了,和小朋友玩什么了等等,寶寶很愿意說出來。再者寶寶在幼兒園中只能與同齡人進行交流,而回到家中,主要與成人接觸,成人的語言豐富,寶寶耳儒目染就能習(xí)得,從而有利于寶寶口語表達能力的提高。
3、擴大寶寶視野
在接送寶寶的過程中,寶寶在路上會看到許多有趣的人、事、景,從而開闊了寶寶視野。到幼兒園后,寶寶也樂意將自己看到的事物說給小朋友聽。
4、補充營養(yǎng)
幼兒園的下午餐通常在4:30分,雖然幼兒園是營養(yǎng)配餐,營養(yǎng)均衡、全面,但具體到每個寶寶卻不一樣。有些寶寶吃得慢,可能就吃不飽。如果寶寶回到家,能再吃些水果、牛奶等營養(yǎng)豐富的食物,就有利于為寶寶補充所需營養(yǎng)。
弊:
1、寶寶獨立性差
由于寶寶回到家后,很多事情依賴父母或者父母嫌寶寶做得不好,就親力而為,從而降低了寶寶自己動手的能力。
2、寶寶的生活不規(guī)律
幼兒園過的是集體生活,幾點洗漱,幾點睡覺,幾點起床都非常規(guī)律。而接回家中的寶寶,往往受父母的影響,不能保證非常規(guī)律。
3、教育不一致
有些在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣到家后就忘了,比如寶寶在幼兒園吃飯不掉飯粒,可在家就不注意,又開始撒了一地飯粒。
對父母而言:父母需有較充裕的時間接送,陪伴寶寶。
二、全托:就是每周一早晨將寶寶送到幼兒園,周五下午接走寶寶。
利:
1、自理能力強
在幼兒園中,寶寶穿衣、洗漱、吃飯,甚至大一點寶寶的疊被等均需自己做,因此他們的自理能力很強,不需成人過多幫助。同時遠離父母溫暖的懷抱,幼兒本能地減少了求助、依賴的意識,獨立自主的能力顯著提高。
2、寶寶不嬌
幼兒家庭教育中對獨生子過分包容,嬌寵的缺憾也得到了彌補。在集體中,每個寶寶都得到相同的待遇,沒有特殊。
3、合作能力強,與小朋友關(guān)系融洽
在年齡相仿的群體中學(xué)習(xí)、生活,可以讓孩子學(xué)會與同伴友好相處,接納別人,關(guān)心集體,養(yǎng)成合作共事能力。
弊:
1、親子關(guān)系受影響
寶寶全托后與父母沒有充足時間交流感情,難以頻敏產(chǎn)生愉快溫馨的親情,導(dǎo)致情感上的隔閡,冷漠。
2、對認(rèn)知的發(fā)展和人格的健全也會造成負(fù)面影響
由于父母周末把孩子從寄宿幼兒園接回后,往往會產(chǎn)生特殊的情感補償心理,對孩子的錯誤聽之任之,即使給予批評指正,孩子也極易滋長緊張對立等消極情緒。
親情的欠缺,還會使幼兒在遭遇挫折時因缺乏傾訴對象而不能進行合理的情感轉(zhuǎn)移和情緒宣泄。
較強的獨立性和適應(yīng)性,可能使部分幼兒過早承受起與年齡不符的壓力,甚至走向一意孤行的極端。
3、比日托寶寶顯得幼稚
由于寶寶平時接觸面窄,僅限于小朋友和老師,所看到的景物也局限于幼兒園,因此他們的思維顯得幼稚,語言表達也不豐富。
4、寶寶嘴饞
每天接回家的寶寶,如果想吃什么,父母一般能滿足;然而對于全托的寶寶,沒有選擇余地,只能是老師給什么,他才能吃什么,因此這些寶寶顯得嘴饞。
對父母而言:父母得到解脫,從而有時間用于全身心的投入工作及個人的自我完善。
★至于你家寶寶上日托還是全托,還要權(quán)衡好利弊,具體情況具體分析。
指導(dǎo)專家意見:如果父母有時間,還是日托為好,不要為自己省事,而將寶寶放在幼兒園。如果父母工作繁忙,無法按時接送寶寶,接回后也無暇顧及寶寶,那最好將寶寶全托。年幼的孩子盡量日托,5-6歲的幼兒已有一定自理能力和認(rèn)知能力,較適于送全托。
日托對家庭條件要求:父母需有較充裕的時間接送、陪伴寶寶,家庭成員結(jié)構(gòu)簡單,避免長輩過分溺愛。而全托適于家庭經(jīng)濟條件較好,有能力選擇一所較好的全托幼兒園的父母們。這部分父母平時無時間照顧小孩,全托后父母得到解脫,從而有時間全身心投入工作及自我完善。
采編自《媽咪寶貝》
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