《游園不值》教學(xué)設(shè)計之四
《游園不值》教學(xué)設(shè)計之四
教學(xué)要求:
1、理解詩句意思,感受春天美好的景色,體會作者表達的贊美春天以及朋友之間的惜別之情。
2、運用電教媒體,展現(xiàn)出一片春色滿園的景象,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
3、練習(xí)有感情地朗讀古詩。
教學(xué)重點:理解詩句,了解古詩所描寫的景物,體會作者表達的思想感情。
教學(xué)時間:一課時
教學(xué)過程:
1、解題:誰知道題目是什么意思?詩中的"園"是我們常說的公園嗎?
2、介紹作者(用投影片將作者情況演示出來)。
3、初讀,大體了解內(nèi)容。
4、聽錄音,聽示范朗讀。
5、隨錄音磁帶播放小聲朗讀,體會讀音的準確性。
6、指名讀,其他同學(xué)想句子的意思,勾畫出不懂的詞語。
7、用投影儀演示課本上的插圖,讓學(xué)生通過自學(xué)理解詩句的意思,字的意思。
?、?應(yīng):原意"應(yīng)該",這里當"大概"、"可能"講。
憐:愛惜。這個詞在此不當"可憐"講。
屐齒:木底鞋下的橫梁。
小扣:輕輕地敲。柴扉:柴門。
久:很長時間。
?、?指名逐句理解,每句詩的大意是:大概主人愛惜園中的青苔,怕前來賞園的人的木底鞋把青苔踩壞。我輕輕地敲著柴門,好久地沒有人來開。滿園的春色是關(guān)不住院的???,一枝粉紅的杏花正伸出墻頭來。
8、有感情地讀,讀出詩的韻味來。
?、?老師范讀,指導(dǎo)有節(jié)奏,讀出重音。
應(yīng)憐/屐齒/印/蒼苔,
小扣/柴扉/久/不開。
春色/滿園/關(guān)不住,
一枝/紅杏/出/墻來。
② 出示插圖,引導(dǎo)學(xué)生進入情境。
9、啟發(fā)想象:
?、僭娙瞬]有進園,他怎么知道園中早已是滿園春色呢?
?、趫@中的景象是怎樣的?
a、有柳樹,有美麗的,各色的花。
b、有蝴蝶,有蜜蜂。
c、有濃郁的花香。
10、學(xué)生講完后,自己動手設(shè)計,畫畫。
11、將滿園的春色展現(xiàn)出來(打在投影儀上)。
12、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維來描寫園中的春景。
編兒歌或詩:老師示范
春色滿園綠青苔,
鳥語花香蝶蜂纏,
花紅柳綠笑開懷,
紅杏出墻引客來。
13、背誦詩句。
14、小結(jié):作者看花雖然進不了門,但他感受到春天的美好。今天通過學(xué)習(xí)和體會詩意,也使我感到了春天的氣息和美好的春景。
作業(yè):背誦、默寫《游園不值》