巧用電教手段進(jìn)行幼兒散文教學(xué)
時(shí)間:2022-10-11 16:51:12
巧用電教手段進(jìn)行幼兒散文教學(xué)
幼兒散文是以幼兒為欣賞對(duì)象的一種文學(xué)形式。一篇好的散文,不僅可以豐富幼兒的知識(shí),發(fā)展幼兒的想象力和思維能力,而且可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。但是,幼兒散文不如兒歌那么朗朗上口,通俗易懂,有些內(nèi)容甚至離幼兒生活較遠(yuǎn),不易理解。如果一句一句地灌,幼兒不愛(ài)學(xué),很難收到好的效果。那么,就幼兒散文教學(xué)而言,應(yīng)如何充分運(yùn)用電教手段,發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)的呢?在此,推薦幾種方法。
1、以樂(lè)入境。散文與詩(shī)歌最主要的區(qū)別就在于,每一首散文都能為讀者創(chuàng)造一種優(yōu)美的意境。如果運(yùn)用音樂(lè)渲染氣氛,更能調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒,激發(fā)幼兒的情感。例如:在教《夢(mèng)》這篇散文時(shí),教師用生動(dòng)的語(yǔ)言以講述故事的形式,在優(yōu)美、舒緩的《夢(mèng)幻曲》的音樂(lè)襯托下,將幼兒自然地引入情境之中,激發(fā)其情感,使他們未學(xué)文先生情,有利于幼兒對(duì)作品的感受,為下一步的教學(xué)做好鋪墊。
2、視聽(tīng)同步欣賞。電教媒體的最大特點(diǎn)是直觀性,教學(xué)中教師把優(yōu)美的散文繪制成色彩鮮艷的投影片,并錄制成配樂(lè)散文錄音,這種目有所見(jiàn),耳有所聞的方法,能讓幼兒帶著愉悅、好奇之心進(jìn)入作者所描繪的美妙意境之中。例如:散文《小樹(shù)葉》,描述了小樹(shù)葉在不同季節(jié)的不同變化。教師根據(jù)作品主題制作成與散文內(nèi)容密切相關(guān)的復(fù)合抽拉式投影片,選擇舒緩、悠揚(yáng)的鋼琴曲《秋日的私語(yǔ)》作背景音樂(lè),錄制成配樂(lè)散文錄音。實(shí)踐證明,視聽(tīng)同步欣賞,更能吸引幼兒的注意力,幼兒的情趣被畫面和音樂(lè)所感染,欣賞水平得到了提高。
3、配樂(lè)吟誦。欣賞之后,教師可通過(guò)提問(wèn)的形式來(lái)啟發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象,從而更深刻、更準(zhǔn)確地理解作品。然后在與作品相適宜的背景音樂(lè)聲中,引導(dǎo)幼兒反復(fù)完整地
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