誰(shuí)想當(dāng)排頭

誰(shuí)想當(dāng)排頭

  不知什么時(shí)候起 , 孩子們?cè)谧鞑贂r(shí) , 總是由坐在最前面的幼兒當(dāng)排頭。站隊(duì)時(shí)的先后順序 , 也是按照座次來(lái)排的 , 每次幼兒對(duì)做操的積極性都不高 , 好像只是為了完成一件必須做的事情而已。
　　有一天又要站隊(duì)做操時(shí) , 我靈機(jī)一動(dòng) : 何不試試用搶排頭的方式 , 來(lái)提高孩子們做操的積極性呢 ? 于是我問(wèn) ：“今天誰(shuí)想當(dāng)排頭 ?”孩子們一愣 ,互相看了看 , 接著領(lǐng)悟了過(guò)來(lái) , 馬上都積極踴躍的舉起手來(lái) , 并嚷開(kāi)了 : 老師選我、老師讓我當(dāng)、老師我、我、我……我看時(shí)機(jī)已到就不緊不慢的說(shuō)到 ：“ 要想當(dāng)排頭很容易 , 但是 ( 這時(shí)我故意放慢了語(yǔ)速 , 再調(diào)調(diào)他們的胃口 ) 有一個(gè)小小的要求。” 孩子們都急壞了嚷道 ：“什么要求快說(shuō)呀 !”“那就是 : 做操時(shí)必須認(rèn)真 , 動(dòng)作還要優(yōu)美到位 ?！?孩子們說(shuō) ：“我能做到、我也能做到、我也能、我也能…… ” 我說(shuō) ：“ 那好吧 , 想當(dāng)排頭就好好表現(xiàn)吧 ! 這次誰(shuí)表現(xiàn)的好 , 那么下次做操時(shí)的排頭就是他。 ” 結(jié)果 , 那天我們班的小朋友們?cè)谧霾贂r(shí) , 個(gè)個(gè)精神抖擻 , 精神面貌煥然一新。
　　自從用了選排頭的方法 , 孩子們不再是消極的為了做操而做操 , 而是積極主動(dòng)的想去做操、做好操。有時(shí)在一節(jié)活動(dòng)之前已經(jīng)做完操了 , 在活動(dòng)結(jié)束后 , 有的孩子還會(huì)問(wèn) ：“ 老師該做操了吧 ?” 看來(lái)這一方法真的起到了激勵(lì)幼兒的作用 , 還得繼續(xù)用下去。