“不是我!”

“不是我!”

“不是我!”

  “老師,我的油畫(huà)棒找到了!藏在玩具柜抽屜里呢?!币惶煜挛缥?guī)Щ顒?dòng)時(shí),航宇興奮地向我“報(bào)告”好消息?!罢l(shuí)藏的呀小朋友們?”我問(wèn)了幾遍,竟沒(méi)有一人應(yīng)聲。“總不會(huì)是它自己鉆進(jìn)去吧?”我有點(diǎn)生氣了?!袄蠋?,”終于有人“舉報(bào)”了:“我看見(jiàn)歡歡拿的!”“是你嗎,歡歡?”歡歡趕忙搖頭:“不是我!”“我也看見(jiàn)他拿了!”小洋也來(lái)證明。為了不出錯(cuò),我得細(xì)問(wèn)問(wèn):“你什么時(shí)候看見(jiàn)的?他怎么拿的?還有別人也在旁邊看到了嗎?”“吃完午點(diǎn)的時(shí)候,我看見(jiàn)歡歡從航宇書(shū)包里拿出油畫(huà)棒,打開(kāi)抽屜放進(jìn)去的,以后就不知道了?!毙⊙笳f(shuō)??磥?lái)歡歡是怕老師批評(píng),不敢承認(rèn)啊?!皻g歡,自己做的就該承認(rèn),好孩子要誠(chéng)實(shí),改了好嘛……”“不是我,真的不是我!”沒(méi)等我說(shuō)完,歡歡就分辨起來(lái),一臉的無(wú)辜,急得快哭了?!袄蠋熅褪撬乙部匆?jiàn)了!”“我也看見(jiàn)了!”好多孩子都過(guò)來(lái)作證?!澳切∨笥褌兌伎匆?jiàn)了你怎么解釋?” 我真生氣了。“就不是我!”歡歡死不改口?!昂茫蠹业阶簧献?,誰(shuí)還看見(jiàn)了站起來(lái)說(shuō),不許撒謊啊?!币幌伦樱话氲暮⒆诱玖似饋?lái),說(shuō)的都差不多。這下,可把我氣壞了,任憑歡歡怎么否認(rèn),我都不相信了。歡歡是個(gè)很愛(ài)和老師說(shuō)話、開(kāi)玩笑的孩子,比如拿來(lái)姐姐寫(xiě)字的本子問(wèn)老師:“看我寫(xiě)的好不好?”、“昨天我和媽媽坐飛機(jī)去北京了?!薄绻蠋熛嘈帕?,他就得意地笑:“逗你呢!”難道他把撒謊和玩笑混淆了嗎?這可就不是小問(wèn)題了,必須得給他糾正過(guò)來(lái)。于是我用從未有過(guò)的嚴(yán)厲口氣說(shuō):“好,歡歡,原來(lái)你是個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子,誰(shuí)也不會(huì)再相信你了,老師再不想理你了!你好好想想吧!”這下歡歡傻眼了:“老師,是我拿的?!?終于承認(rèn)了。可我并不高興。在那么多孩子的“證實(shí)”下,他一直堅(jiān)決不認(rèn)帳,毫不心虛,難道真的連是非意識(shí)也沒(méi)有嗎?是不是家長(zhǎng)太縱容了?這對(duì)孩子的成長(zhǎng)可太不利了!

  離園時(shí),我對(duì)歡歡媽媽說(shuō)了這事,希望家長(zhǎng)能引起重視,一起正確引導(dǎo)一下孩子。

  第二天,李老師告訴我:“真不是歡歡拿的,源源來(lái)自己承認(rèn)了!”-------???!

  我非常抱歉、尷尬,作為孩子們的老師,我對(duì)他們的心理還是太不了解了。其他小朋友紛紛作證,只是盲目跟風(fēng),他們并沒(méi)看見(jiàn),聽(tīng)別人說(shuō)就跟著說(shuō)。而我卻把成人世界的判斷用在了孩子身上,導(dǎo)致了這次失誤,冤枉了歡歡。作為一名幼兒教師,只有熱情愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要注意體察孩子的心理、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)’遇到問(wèn)題要冷靜分析,考慮周全。幸好歡歡大大咧咧,和老師很親近,若換了一個(gè)敏感脆弱的孩子,很可能會(huì)給他稚嫩的心靈造成傷害!

  此后我當(dāng)著歡歡的面向他媽媽道了歉,并在全班小朋友面前對(duì)歡歡說(shuō):“對(duì)不起,歡歡,老師錯(cuò)怪你了!老師改正錯(cuò)誤還是好老師對(duì)不對(duì)?”源源和其他小朋友也都向歡歡道歉。歡歡開(kāi)心地笑了!