幼兒園大班教案案例[數(shù)學(xué)] 分水果
幼兒園大班教案案例[數(shù)學(xué)] 分水果
活動目標(biāo):
1、習(xí)將數(shù)量是5的水果分成2份,探索分合的不同答案。
2、按每次取5個蘋果放成一排,分成2份的程序進(jìn)行操作。
活動準(zhǔn)備:
教具 一塊大磁性黑板,上面貼有爺爺、奶奶頭像。
學(xué)具 人手一份(磁性板,25個蘋果,人物頭像2個),幼兒操作材料若干。
活動過程:
1、小組活動。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察材料,激發(fā);活動興趣。
“每位小朋友面前都放著什么?”(磁板和蘋果。)“今天我們就來玩一個給爺爺奶奶分蘋果的游戲?!?/P>
?。?)交代活動規(guī)則要求。
a 每次取5個蘋果拍成一排,燃后把5個蘋果分成兩份,一份給爺爺,一份給奶奶。
b 每次分給爺爺、奶奶的蘋果數(shù)量都不能相同。
c 分好后,說一說:第一次分給爺爺幾個、奶奶幾個,第二次分給爺爺幾個、奶奶幾個等。
(3)幼兒操作活動,探索雪洗的組成。
a 先請幼兒每人從框子里拔個蘋果在磁板上拍成一排,然后分成兩份,做好一次后再接著往下做。
b 幼兒操作,教師迅速瀏覽全班幼兒活動的情況,雖沒有按要求操作的幼兒及時提示,教師重點觀察拿取得十否是個蘋果,分成兩份有無重復(fù)現(xiàn)象,又沒有遺漏。
2、集體活動。
(1)學(xué)習(xí)按指示監(jiān)查的分合結(jié)果。
a 請幾位幼兒展示并將數(shù)自己分合蘋果的結(jié)果,師生共同檢查他的每排是否拜訪了5個蘋果,每次視否把5個蘋果分成了不同的兩份。
b 小朋友看一看分合的蘋果數(shù)量又沒有重復(fù),想一想還可以怎么分。
(2)讓幼兒在此操作,探索不同的分法。
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