大班―仿編3以內(nèi)的加法應(yīng)用題
大班―仿編3以內(nèi)的加法應(yīng)用題
活動(dòng)內(nèi)容:
數(shù)學(xué)活動(dòng)―仿編3以內(nèi)的加法應(yīng)用題
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒學(xué)會仿編3以內(nèi)的加法應(yīng)用題,理解加法的含義。
2、初步感知加減應(yīng)用方法,為學(xué)習(xí)加減運(yùn)算做準(zhǔn)備。
3、讓家長助教了解幼兒園數(shù)學(xué)教育的活動(dòng)形式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
設(shè)置超市的場景,有水果店、服裝店、菜市場和書店(物品都是3以內(nèi)的數(shù)量),邀請家長助教
活動(dòng)過程:
一、引入
1、今天老師要和小朋友玩“超市”的游戲,你們看老師這個(gè)水果店有什么?(蘋果、梨子、香蕉)
現(xiàn)在老師來當(dāng)售貨員,請一個(gè)小朋友當(dāng)顧客。
2、師生進(jìn)行“超市”游戲,請幼兒選定一種水果,買兩次。
3、提問:剛才小朋友先買了2個(gè)蘋果,再買了1個(gè)蘋果,他一共買了幾個(gè)蘋果?(3個(gè)蘋果)
二、幼兒仿編加法應(yīng)用題
1、剛才老師給小朋友提了一個(gè)什么問題?“一共有幾個(gè)蘋果?”
2、小朋友們是怎么回答?“一共有3個(gè)蘋果”
3、你們怎么知道一共是3個(gè)蘋果?
“因?yàn)槔蠋煾嬖V小朋友原來沒了2個(gè)蘋果,后來又買了一個(gè)蘋果,一共就有3個(gè)蘋果”。
4、師小結(jié):
(師分別把兩次買的數(shù)字用數(shù)卡表示,問題用問號表示,并出示在黑板上)
①剛才老師告訴小朋友顧客買了2個(gè)蘋果(出示數(shù)字2),
②后來又買了一個(gè)蘋果(再出示數(shù)字1),
③老師告訴你們幾個(gè)數(shù)字?“兩個(gè)”對,兩個(gè)數(shù)字,
④然后老師問了一個(gè)什么問題?“一共買了幾個(gè)蘋果?”
三、幼兒學(xué)習(xí)編題
剛才老師給小朋友提了問題,也請小朋友給大家提問題,好不好?(教師出示教具,讓幼兒編題)
1、出示用兩個(gè)盤子裝的桔子,請幼兒編題,并請其他幼兒回答。
2、出示小魚,請幼兒編題,并請其他幼兒回答。
3、師小結(jié):剛才這兩個(gè)小朋
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- 來源:北京學(xué)前教育網(wǎng) ――大班計(jì)算教案《學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加法》
- 第3冊第四章-表內(nèi)除法應(yīng)用題
- 第3冊第三章-表內(nèi)乘法應(yīng)用題