大班―仿編3以內(nèi)的加法應(yīng)用題

大班―仿編3以內(nèi)的加法應(yīng)用題

  

活動(dòng)內(nèi)容：

數(shù)學(xué)活動(dòng)―仿編3以內(nèi)的加法應(yīng)用題

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒學(xué)會仿編3以內(nèi)的加法應(yīng)用題，理解加法的含義。

2、初步感知加減應(yīng)用方法，為學(xué)習(xí)加減運(yùn)算做準(zhǔn)備。

3、讓家長助教了解幼兒園數(shù)學(xué)教育的活動(dòng)形式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

設(shè)置超市的場景，有水果店、服裝店、菜市場和書店（物品都是3以內(nèi)的數(shù)量），邀請家長助教

活動(dòng)過程：

一、引入

1、今天老師要和小朋友玩“超市”的游戲，你們看老師這個(gè)水果店有什么？（蘋果、梨子、香蕉）

現(xiàn)在老師來當(dāng)售貨員，請一個(gè)小朋友當(dāng)顧客。

2、師生進(jìn)行“超市”游戲，請幼兒選定一種水果，買兩次。

3、提問：剛才小朋友先買了2個(gè)蘋果，再買了1個(gè)蘋果，他一共買了幾個(gè)蘋果？（3個(gè)蘋果）

二、幼兒仿編加法應(yīng)用題

1、剛才老師給小朋友提了一個(gè)什么問題？“一共有幾個(gè)蘋果？”

2、小朋友們是怎么回答？“一共有3個(gè)蘋果”

3、你們怎么知道一共是3個(gè)蘋果？

“因?yàn)槔蠋煾嬖V小朋友原來沒了2個(gè)蘋果，后來又買了一個(gè)蘋果，一共就有3個(gè)蘋果”。

4、師小結(jié)：

（師分別把兩次買的數(shù)字用數(shù)卡表示，問題用問號表示，并出示在黑板上）

①剛才老師告訴小朋友顧客買了2個(gè)蘋果（出示數(shù)字2），

②后來又買了一個(gè)蘋果（再出示數(shù)字1），

③老師告訴你們幾個(gè)數(shù)字？“兩個(gè)”對，兩個(gè)數(shù)字，

④然后老師問了一個(gè)什么問題？“一共買了幾個(gè)蘋果？”

三、幼兒學(xué)習(xí)編題

剛才老師給小朋友提了問題，也請小朋友給大家提問題，好不好？（教師出示教具，讓幼兒編題）

1、出示用兩個(gè)盤子裝的桔子，請幼兒編題，并請其他幼兒回答。

2、出示小魚，請幼兒編題，并請其他幼兒回答。

3、師小結(jié)：剛才這兩個(gè)小朋