第3冊(cè)第三章-表內(nèi)乘法應(yīng)用題

第3冊(cè)第三章-表內(nèi)乘法應(yīng)用題

　?。?）師：看圖思考，要求一共澆了多少棵樹(shù)應(yīng)該怎么想？（學(xué)生回答：每個(gè)人澆4棵，也就是1個(gè)4棵，有3個(gè)人澆樹(shù)，就是澆了3個(gè)4棵．要求一共澆了多少棵，也就是求3個(gè)4是多少．）

　?。?）問(wèn)：要求3個(gè)4棵是多少，應(yīng)該用什么方法解答？該怎樣列式？說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣列式？

　　學(xué)生邊回答教師邊板書(shū)：4×3=12（棵）

　　口答：一共澆了12棵．

　　3．進(jìn)一步理解例8算式的意義．

　　師問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，算式中的每個(gè)數(shù)分別表示什么意思？

　?。ㄋ闶街械?表示每個(gè)人澆了4棵樹(shù)，也就是一份是4，算式中的3表示有3個(gè)人再澆樹(shù)，也就是有相同的3份，算式中的12表示3個(gè)人一共澆了12棵樹(shù)，也就是3個(gè)4是12．）

　　4．講解例9

　?。?）出示例9（教師板書(shū)例9）

　　小明買(mǎi)了3個(gè)扣子，每個(gè)5角錢(qián)，一共用了多少錢(qián)？

　　（2）師：讀題，已知條件是什么？要求的問(wèn)題是什么？

　　教師根據(jù)學(xué)生的敘述板貼：

　?。?）師：看圖思考，要求一共多少分應(yīng)該怎樣想？用什么方法解答？怎樣列式？說(shuō)說(shuō)為什么？ （分小組討論）

　?。?）匯報(bào)解答方法．（小組同伴分工完成下面的任務(wù)：一人負(fù)責(zé)口頭列式，一人負(fù)責(zé)板書(shū)列式，一人負(fù)責(zé)說(shuō)為什么這樣列式．）

　?。?）再次說(shuō)明列式中每個(gè)數(shù)表示的意義．（算式里的5表示每個(gè)扣子5角，3表示買(mǎi)3個(gè)扣子，一共是3個(gè)5角，要求3個(gè)5角是多少應(yīng)該用乘法計(jì)算）

　　鞏固練習(xí)

　　教師要求：

　　（1）在規(guī)定的時(shí)間里，根據(jù)個(gè)人的不同情況，能完成幾道題就完成幾道題．

　?。?）如果在規(guī)定時(shí)間里，完成了所有的題目后，可以思考以下問(wèn)題：

　　這幾道題有什么共同的特點(diǎn)？（都是用乘法解答的；這幾道題都是求幾個(gè)幾是多少．）           

　　這幾道題還可以用什么方法解答？

　　如果每一道題都能用兩種方法解答，你更喜歡哪一種方法，為什么？

　　歸納質(zhì)疑

　　師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？

　　1、乘法算式可以用乘法口訣來(lái)迅速的計(jì)算．

　　2、求幾個(gè)幾用乘法計(jì)算．

　　3、求幾個(gè)幾還可以用加法來(lái)計(jì)算，但是用乘法計(jì)算起來(lái)比用加法計(jì)算更簡(jiǎn)便．

　　4、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“求幾個(gè)幾” 的文字?jǐn)⑹鲱}和應(yīng)用題．其實(shí)把文字?jǐn)⑹鲱}加上不同的事情就是不同的應(yīng)用題．

　　布置作業(yè)（略）

　　板書(shū)設(shè)計(jì)