第3冊(cè)第三章-表內(nèi)乘法應(yīng)用題

第3冊(cè)第三章-表內(nèi)乘法應(yīng)用題

第3冊(cè)第三章-表內(nèi)乘法應(yīng)用題

 ?。?)師:看圖思考,要求一共澆了多少棵樹(shù)應(yīng)該怎么想?(學(xué)生回答:每個(gè)人澆4棵,也就是1個(gè)4棵,有3個(gè)人澆樹(shù),就是澆了3個(gè)4棵.要求一共澆了多少棵,也就是求3個(gè)4是多少.)

 ?。?)問(wèn):要求3個(gè)4棵是多少,應(yīng)該用什么方法解答?該怎樣列式?說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣列式?

  學(xué)生邊回答教師板書(shū):4×3=12(棵)

  口答:一共澆了12棵.

  3.進(jìn)一步理解例8算式的意義.

  師問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),算式中的每個(gè)數(shù)分別表示什么意思?

 ?。ㄋ闶街械?表示每個(gè)人澆了4棵樹(shù),也就是一份是4,算式中的3表示有3個(gè)人再澆樹(shù),也就是有相同的3份,算式中的12表示3個(gè)人一共澆了12棵樹(shù),也就是3個(gè)4是12.)

  4.講解例9

 ?。?)出示例9(教師板書(shū)例9)

  小明買(mǎi)了3個(gè)扣子,每個(gè)5角錢(qián),一共用了多少錢(qián)?

  (2)師:讀題,已知條件是什么?要求的問(wèn)題是什么?

  教師根據(jù)學(xué)生的敘述板貼:

 ?。?)師:看圖思考,要求一共多少分應(yīng)該怎樣想?用什么方法解答?怎樣列式?說(shuō)說(shuō)為什么? (分小組討論)

 ?。?)匯報(bào)解答方法.(小組同伴分工完成下面的任務(wù):一人負(fù)責(zé)口頭列式,一人負(fù)責(zé)板書(shū)列式,一人負(fù)責(zé)說(shuō)為什么這樣列式.)

 ?。?)再次說(shuō)明列式中每個(gè)數(shù)表示的意義.(算式里的5表示每個(gè)扣子5角,3表示買(mǎi)3個(gè)扣子,一共是3個(gè)5角,要求3個(gè)5角是多少應(yīng)該用乘法計(jì)算)

  鞏固練習(xí)

  

  

  

  教師要求:

  (1)在規(guī)定的時(shí)間里,根據(jù)個(gè)人的不同情況,能完成幾道題就完成幾道題.

 ?。?)如果在規(guī)定時(shí)間里,完成了所有的題目后,可以思考以下問(wèn)題:

  這幾道題有什么共同的特點(diǎn)?(都是用乘法解答的;這幾道題都是求幾個(gè)幾是多少.)           

  這幾道題還可以用什么方法解答?

  如果每一道題都能用兩種方法解答,你更喜歡哪一種方法,為什么?

  歸納質(zhì)疑

  師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家有什么收獲?

  1、乘法算式可以用乘法口訣來(lái)迅速的計(jì)算.

  2、求幾個(gè)幾用乘法計(jì)算.

  3、求幾個(gè)幾還可以用加法來(lái)計(jì)算,但是用乘法計(jì)算起來(lái)比用加法計(jì)算更簡(jiǎn)便.

  4、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“求幾個(gè)幾” 的文字?jǐn)⑹鲱}和應(yīng)用題.其實(shí)把文字?jǐn)⑹鲱}加上不同的事情就是不同的應(yīng)用題.

  布置作業(yè)(略)

  板書(shū)設(shè)計(jì)




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