讓布站起來(大班美工)

讓布站起來(大班美工)

讓布站起來(大班美工)

  

讓布站起來

教學(xué)目的:鼓勵幼兒合作探索,研究立體布藝的制作。

嘗試用卷、折的方法制作簡單的造型,體驗布給我們帶來的樂趣。

培養(yǎng)幼兒大膽交往的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:   雙層黑色布袋,十個左右立體布藝造型,各色布料,人手一朵花、一面小紅旗事先放在幼兒椅子下面,其它輔助材料,背景音樂。

教學(xué)過程:

教師:   今天,老師要給小朋友來變個魔術(shù)。(教師演示用雙層布袋變出布,將變出的布分發(fā)給每個組)

教師:小朋友,請你們看一看、摸一摸桌上的布說說有什么感覺?

幼兒:我覺得這塊布軟軟的,我覺得這塊布顏色很漂亮,我覺得這塊布很光滑……

教師:你們能讓這塊布站起來嗎?

教師:老師倒可以讓布站起來,信不信?(出示教師做好的立體布藝造型。)

“瞧,布站起來了。”“你們想不想知道它是怎樣站起來的?”

“現(xiàn)在我們來做做小研究員,兩個好朋友一起來研究這個布是怎樣站起來的。你們可以把它拆開看,但拆之前一定要看清楚它原來是什么樣子的,你還要試著把它裝回去。(教師給幼兒分發(fā)造型。)

幼兒探索,匯報說說發(fā)現(xiàn)布是怎樣站起來的。引導(dǎo)幼兒說出可以用卷、折等的方法讓布站起來。

教師:  小朋友,真聰明,老師的本領(lǐng)都被你們學(xué)去了,老師相信現(xiàn)在你們也能讓布站起來了。老師還要送你們一樣法寶:當(dāng)你在做的時候遇到困難了,你可以拿著椅子下面的花送給客人老師,請她來幫忙,這個法寶只能用一次,所以,一定要在你實在想不出來的時候才能用。

幼兒嘗試創(chuàng)作立體布藝造型,教師巡視指導(dǎo)。放背景音樂

展示評價。(給自己喜歡的作品插上小紅旗,讓