愛護(hù)鳥類

愛護(hù)鳥類

愛護(hù)鳥類

     設(shè)計意圖:讓幼兒知道小動物是人類的親密朋友,小鳥是師母的醫(yī)生,大樹是小鳥的家

  目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鳥類的意識。

  2.引導(dǎo)幼兒用圓形制作小鳥。

  準(zhǔn)備

  1.在墻上畫出大地和天空的背景圖,用紙揉搓,拉出樹干。

  2.彩色圓片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥范例等。

  過程

  1.出示小鳥圖片,進(jìn)行有關(guān)愛護(hù)鳥類的談話。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)用圓形紙一次對折折出小鳥的身體、兩次對折折出小鳥的頭、三次對折折出小鳥的嘴巴,掌握小鳥的制作方法。

  3.幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹上和天空中。

  請景表演:誰打了小鳥

  提問:打小鳥的人對不對,為什么?

  我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥?

  教師小結(jié):小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該愛護(hù)它,不能傷害它,有了小鳥和其他動物,大自然才能和諧相處,生活才能生機勃勃。萬物才有生氣。


  環(huán)保實驗課

  愛護(hù)小鳥(評析)

  本次活動教師準(zhǔn)備很充足,環(huán)境布置很美,對教育效果產(chǎn)生作用,有自己特點的創(chuàng)意。通過引導(dǎo)幼兒談愛護(hù)小鳥的話題,再指導(dǎo)幼兒用紙、彩筆來制作小鳥,幼兒很感興趣,當(dāng)把制作的小鳥掛到天空和大樹后很有成就感。

  然后再通過讓幼兒看情景表演,“誰大小鳥”讓幼兒產(chǎn)生對打鳥人的行為的憤怒和要保護(hù)小鳥的愿望,從而產(chǎn)生了好好的積極作用,進(jìn)一步增強了有保護(hù)鳥類和怎樣了保護(hù)犀鳥的想法。如:看見打鳥的人要制止不良行為,給犀鳥制作房子,給小鳥喂食等等。