教育調(diào)皮兒童之我見

教育調(diào)皮兒童之我見

教育調(diào)皮兒童之我見

  

在一本名為《改變我吧》的書中,記錄著經(jīng)常受到大人們責罵的調(diào)皮兒童們的希望和煩惱。他們渴望得到人們的愛,不希望常常受到父母或教師的責罵。是的,在我們的日常教學中,有許多教師對于調(diào)皮兒童的教育方式更多的是采用責罵,憑借自己的“威嚴”管理孩子。其實,調(diào)皮的孩子也有他本身的優(yōu)點,如聰明、精力充沛、語言表達能力較強等等。那么,采取什么樣的方式教育調(diào)皮兒童,才能夠取得比較好的教育效果呢?

一、批評調(diào)皮兒童要講究藝術

我常聽同事們抱怨:“我們班那個‘調(diào)皮鬼’,天天都挨批評,可他就是改不了?!蔽乙宦牭竭@種話,就想到“常常批評”而沒有效果,也許他們每天都是用同樣的“臺詞”在批評孩子,沒有效果也就理所當然了。有關研究表明,一直持續(xù)一種相同的刺激在心理上很容易產(chǎn)生一種“不敏感”,到后來也就感覺不出那是一種刺激了。調(diào)皮兒童本身就經(jīng)常受到教師的批評,如果教師每次批評的話都一成不變,他們就會當作耳旁風;老教師批評的話換成另一種說法,或許能給他們一點新鮮的刺激,從而能收到意想不到的效果。例如,彤彤小朋友喜歡搶同伴的玩具,教師常用“彤彤太不講禮貌,經(jīng)常搶別人的玩具”來批評他,還不如說:“Coco真不錯,從不搶小朋友的玩具,還把自己的玩具結(jié)同伴玩,我們相信彤彤也能和Coco一樣?!眲倓偮牭竭@些話后,感到教師還是信任自己的,他就會自覺地克制搶同

伴玩具的這種行為。

有一學者去美國視察回來,說了一段語重心長的話:“美國幼兒教師罵人方式實在非常高明,絕對不像我們某些老師只會大吼大叫。他們常常自己先蹲下去,和孩子的眼睛齊高,然后慢慢地牽起小孩子的手。開始溫柔的說話。這時,小孩子對老師的這種姿勢,都會覺得不可思議而新奇,對于老師說的內(nèi)容自然會聽得很清楚?!边@個方法之所以能發(fā)揮效果,主要是“這一蹲”,不僅從空間上拉近了教師和幼兒之間的距離,而且從心理上使幼兒和教師貼得更近了。尤其對于調(diào)皮兒童,他們更希望自己能得到教師的親近,當教師蹲下來和他的視線交流處在同一高度時,他們覺得教師是多么的親切可愛,自然而然地,你訓戒他的話也就很容易聽進去了。

調(diào)皮兒童的逆反心理特別強,當他做錯事時,如果教師只是一味的訓斥和責罵,效果