個(gè)人教育教學(xué)計(jì)劃
個(gè)人教育教學(xué)計(jì)劃
2005年小二班上學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)計(jì)劃
本班本學(xué)期是新小班,共有人數(shù)29人。其中男孩子17人,女孩子12人。本班有幾名幼兒曾入過本園小小班,他們對(duì)幼兒園的集體生活有初步的經(jīng)驗(yàn);大部分幼兒沒上過小小班,還未能很好地適應(yīng)集體生活。由于年齡和所受教育等方面存在著明顯的差異,因而幼兒發(fā)展很不平衡,還存在著許多問題,生活自理能力差,依賴性強(qiáng),飲食習(xí)慣不好,有挑食和厭食現(xiàn)象。注意力容易分散,不懂得遵守集體規(guī)則等。
一.加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
1.制訂并執(zhí)行一套較合理可行的幼兒一日活動(dòng)常規(guī),在游戲和日常生活活動(dòng)中,督促幼兒遵守一日活動(dòng)常規(guī),加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活管理。要求幼兒遵守日常生活常規(guī)和簡單的游戲規(guī)則,與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。
2.從現(xiàn)在開始培養(yǎng),從小事抓起。良好的習(xí)慣多表現(xiàn)在日常生活的各種細(xì)節(jié)小事上。如孩子做事認(rèn)真的習(xí)慣,體現(xiàn)在他不丟三落四,做事有條理,觀察細(xì)致等等。有些家長面對(duì)這些小事,常常聽之任之,認(rèn)為“樹大自然直”,這是錯(cuò)誤的看法。
3.營造良好的家庭文化環(huán)境。家庭文化對(duì)人的習(xí)慣的影響最早、最持久。因此,在家庭文化環(huán)境中,重要的是父母的所做所為。孩子的模仿能力很強(qiáng),在家庭中,父母是孩子的榜樣。父母的言談舉止,潛移默化地影響著孩子。
二、合理安排一日
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