大班教研計劃
大班教研計劃
教研計劃
大班(2004.2―7)
一、具體思想
本學期,我班繼續(xù)以《綱要》為指導,貫徹其精神,開展教研工作,結(jié)合本班的實際情況,深入幼小銜接課題研究,解決過渡中的實際問題,循序漸進,努力減緩孩子不適應的坡度,促進幼兒的整體發(fā)展。
二、情況分析
上學期我班進行語言方面的教研活動,每個幼兒的語言表達能力、詞匯量都在原有的水平上有了初步的提高??墒怯捎谖野嘤變耗挲g差距較大,能力出現(xiàn)強弱不一,由于家長包辦代替的現(xiàn)象仍然存在,大部分幼兒的自我生活和自我管理較弱,依賴心理嚴重,學習習慣差,社會性適應與交往上也有些障礙。還有些孩子對學習根本沒有興趣,不愛動腦思考,這種種現(xiàn)象都會使幼兒對今后的小學生活難以適應。這個學期我班將在幼小銜接方面作探討,幫助幼兒做好入小學前的生理、心理、學習習慣等方面準備,協(xié)助幼兒順利進入小學,適應小學生活。
三、具體的要求和措施
1、 在生活上克服依賴性,培養(yǎng)獨立性,提高自立能力。
在幼兒一日生活中始終貫徹此目標,有意識增強,幫助幼兒樹立自己事情自己做,自己的東西自己管、自己的生活自己學著安排的自我管理的習慣。還通過“我的小書包”“整理書包”“學習用品的使用”等一系列的活動檢驗幼兒的進步。
2、 加強身體素質(zhì)的鍛煉
注重幼兒的體育鍛煉,通過多種手段發(fā)展孩子的身體素質(zhì),為順利進入小學打好基礎。如戶外活動時,讓孩子通過跳田字格的跳房,體驗左右、上下方位。在跳繩中,練習手和腳的協(xié)調(diào)能力,同時點數(shù)和比較數(shù)的多少也得到鞏固,使體能鍛煉與思維訓練有機結(jié)合。
3、 良好的學習習慣的培養(yǎng)
良好的學習習慣是順利進行小學階段的保證。因此從這學期起對幼兒進行學習態(tài)度、方法、習慣的培養(yǎng),有意識減少游戲成分,逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W習為主的課堂教學,在學習方法上,重點培養(yǎng)兒童對學習環(huán)境的適應能力和持久性,才能將“玩中學”演變?yōu)椤皩W中玩”,逐步形成愛學習、會學習。同時讓幼兒知道上課時的一些常規(guī),作業(yè)獨立按時完成等,養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、 進行讀、寫、算能力的培養(yǎng)
- 幼兒園教研計劃第一學期
- 2004年度科研總結(jié)
- 園本培訓計劃
- 幼兒園教科研總結(jié)
- 中班教研組工作總結(jié)
- 2004――2005學年第二學期教科研計劃
- 2004.9----2005.2教研工作計劃
- 小班年級組教研計劃
- 2003年科研工作小結(jié)
- 幼兒園第二學期教研工作總結(jié)
- 幼兒園教研計劃(2004年9月---2005年1月)
- 小班結(jié)構(gòu)游戲總結(jié)
- 中大班部教研工作計劃
- 幼兒園2005年春季教研計劃
- 不孕治療:女性如不孕別忙著吃藥
- 夕陽西下
- 參觀海洋館
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