啟發(fā)幼兒廢物利用的實踐與研究
時間:2022-10-11 17:54:57
啟發(fā)幼兒廢物利用的實踐與研究
一、問題提出:
幼兒是21世紀(jì)的新人,初步培養(yǎng)他們有保護環(huán)境的責(zé)任感,是社會公德主要內(nèi)容之一。3―6歲是人一生發(fā)展的關(guān)建期,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力,必須抓住這一關(guān)鍵期對幼兒進行教育,讓幼兒學(xué)會求知,學(xué)會生活,學(xué)會關(guān)心,學(xué)會創(chuàng)造,為素質(zhì)的全面提高打下基礎(chǔ)。
當(dāng)前國家政府對環(huán)保教育尤為重視,強調(diào)環(huán)境保護是基本國策與可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,雖然政府教育部門對環(huán)保教育十分重視,但僅局限于中小學(xué),幼兒園還是個空白點,國外學(xué)前教育對幼兒環(huán)保啟蒙教育的研究還很不盡人意。
通過啟發(fā)幼兒進行廢物創(chuàng)造,使幼兒加強環(huán)保意識,有效利用廢物,化廢為寶,能從小使幼兒養(yǎng)成珍惜物品,不亂丟廢物的好習(xí)慣,并且對從小激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維是十分重要的。
因此,我根據(jù)本園的實際,依照《綱要》要求進行了廢物利用的實踐與研究,探索廢物利用的內(nèi)容、途徑、方法及廢物利用教育的特點、規(guī)律。
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