幼兒園師幼互動論文
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幼兒園師幼互動論文

  • 和諧融洽平等互動――師幼互動平等重要性

    2022-10-11

                        和諧融洽 平等互動――師幼關(guān)系平等的重要性      師幼關(guān)系指的是在班級及日常交往中教師與幼兒之間形成的心理上的關(guān)系,即心理距離。我認(rèn)為健康的師幼關(guān)系應(yīng)該是和諧融洽,平等互動的。一. 建立和諧

  • 對幼兒教育中師友關(guān)系的思考

    2022-10-11

                        對幼兒教育中師幼關(guān)系的思考 內(nèi)容摘要     隨著幼兒教育改革的不斷深入,教師與幼兒的關(guān)系問題愈發(fā)被重視,但還存在著一些問題。具體到教育實踐中表現(xiàn)為:教師沒有把握師幼關(guān)系中自己的角色定位,一味強

  • 尊重、平等――良好的師幼互動

    2022-10-11

                        片斷一   早晨,老師剛來到教室,就有一位家長領(lǐng)著一個男孩走進(jìn)了班級,“老師好”孩子一聲清脆的問候打破教師里的寂靜,而老師似乎在低頭忙著今天的教學(xué)準(zhǔn)備吧,“恩,好!”頭也沒抬,孩子掃興的自己玩去了,家

  • 如何在師幼互動中促進(jìn)幼兒的發(fā)展

    2022-10-11

                        “”,  如何在師幼互動中促進(jìn)幼兒的發(fā)展無錫市蕩口中心幼兒園    金英內(nèi)容摘要:師幼互動是幼兒教育中的一種教育觀念,表現(xiàn)為建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感

  • 如何在幼兒園活動中建構(gòu)積極有效的師幼活動

    2022-10-11

                        “”如何在幼兒園活動中建構(gòu)積極有效的師幼活動 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:幼兒園的教育是為所有幼兒的健康成長服務(wù)的,教師要以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交談,耐心傾聽、仔細(xì)理解幼兒的想法

  • 良好的師幼互動―促進(jìn)幼兒發(fā)展

    2022-10-11

                        良好的師幼互動―促進(jìn)幼兒發(fā)展片斷一:早晨,老師剛來到教室,就有一位家長領(lǐng)著一個男孩走進(jìn)了班級,“老師好”孩子一聲清脆的問候打破教師里的寂靜,而老師似乎在低頭忙著今天的教學(xué)準(zhǔn)備吧,“恩,好!”頭也沒

  • 課題論文:以人為本,凸現(xiàn)互動的人性

    2022-10-11

                        “”,以人為本,凸現(xiàn)互動的人性江蘇武進(jìn)      潘紅霞風(fēng)靡世界的意大利瑞吉歐艾米利亞出版的《兒童的百種語言》一書中談到教師角色時,曾運用了一句形象的比喻-"接過孩子拋過來的球",這句話表達(dá)了師幼

  • 素質(zhì)教育下的師生關(guān)系

    2022-10-11

                        教與學(xué),師與生的關(guān)系,始終是教育工作者所面臨的一個根本性問題。它不僅是基本的教育觀念問題,也是時時刻刻表現(xiàn)在教育行動中的實際問題。我國傳統(tǒng)的教育觀基本是強調(diào)教師的教。在教與學(xué)的關(guān)系上,更多

  • 擁抱是一針"鎮(zhèn)靜劑"

    2022-10-11

                        “”擁抱,是一種親密接觸,是心靈真情的表露,是愛心火花的迸發(fā)。我們時常會用擁抱來宣泄、表達(dá)、歡慶和撫慰生活中的喜怒哀樂.小班的孩子,當(dāng)他們離開爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的懷抱來到陌生的幼兒園時,他

  • 直呼老師的姓名應(yīng)該制止嗎?

    2022-10-11

                        “”直呼老師的姓名應(yīng)該制止嗎?古往今來,尊師重教是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。教育孩子尊重他人,尊重老師是學(xué)生應(yīng)該具有的良好道德品質(zhì)。教育孩子尊重老師,對老師有禮貌從小就養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣,也是社會教

  • 教師在幼兒教育活動中的作用

    2022-10-11

                        《幼兒園工作規(guī)程》指出:“幼兒園的教育活動是有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒主動活動的多種形式的教育過程”。在教育教學(xué)活動中教師如何發(fā)揮這種“導(dǎo)”的作用呢?我們在這方面進(jìn)行了初步的嘗試,現(xiàn)將我們的

  • 在互動關(guān)系中共同學(xué)習(xí),共同建構(gòu)

    2022-10-11

                        在互動關(guān)系中共同學(xué)習(xí),共同建構(gòu)  探索型主題活動既是一個兒童運用自己的方式自主學(xué)習(xí),自我表現(xiàn)的過程,又是通過與他人(同伴、教師、家長、社會成員)的交往、互動的方式合作學(xué)習(xí),共同建構(gòu)的過程。

  • 媽媽、老師、朋友

    2022-10-11

                        媽媽、老師、朋友山東省鄒平縣明集鎮(zhèn)中心幼兒園     靳素芳每當(dāng)上學(xué)的孩子回到幼兒園來看我,對我說:“靳老師,我想你!”每當(dāng)家里的電話鈴響起,傳來一聲聲稚嫩的童音“靳老師,我想你!”我的心情就特別激

  • 自然角中師幼的互動

    2022-10-11

                        自然角中的師幼互動一.           情況記錄情景一:自由活動中,偉偉來到自然角,把大白菜心從水盆中拿了出來晃了晃,又放在水中,昕昕走過來說:“你把水都灑出來了?!甭犃怂@樣說,偉偉放下菜心走開了,邊走

  • 師幼互動中教師教學(xué)語言組織和策略

    2022-10-11

                        師幼互動中教師教學(xué)語言組織和策略   ――情感方面的專題小結(jié)   師幼互動中教師教學(xué)語言組織和策略是促進(jìn)師幼互動的必要條件,特別是對幼兒而言,由于其行為的自制力和有意性較差,受情緒情感影響更明

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