小班親子活動(dòng):區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋

小班親子活動(dòng):區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋

小班親子活動(dòng):區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋

  

設(shè)計(jì)意圖:
  在開展主題“真好吃”時(shí),我們組織幼兒開展“食物分享日”活動(dòng),當(dāng)幼兒正津津有味地互相品嘗著食物時(shí),有個(gè)孩子拿著一個(gè)雞蛋在桌子上不停地轉(zhuǎn),引起了其他小朋友的好奇,我想,可以由此生成此活動(dòng)“區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋”,以培養(yǎng)小班幼兒的探索精神,因?yàn)榭紤]到此活動(dòng)有一定難度,因此活動(dòng)的開展我請(qǐng)進(jìn)了部分家長。
  目標(biāo):
  1.通過旋轉(zhuǎn)、晃動(dòng)、放到水中等途徑,探索區(qū)分生、熟雞蛋的方法,對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
  2.學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄自己探索的結(jié)果。
  3.感受與爸爸、媽媽一同探索的樂趣。
  準(zhǔn)備:
  1.邀請(qǐng)幾位家長。
  2.每張桌上放有玻璃缸一個(gè)
  3.與幼兒人數(shù)相等的小盆,盆里放著一個(gè)生雞蛋,一個(gè)熟雞蛋,一支筆,一張紙。
  過程:
  一、想一想,猜一猜。
  師:小朋友,老師這里有一些雞蛋,有生的,有熟的,可我分不出來,你們能想想辦法幫我分出來嗎?
  孩子們想到了好多辦法,有的說,打開看看就行了。有的說可以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),有的說可以用手晃一晃。我問,你們是怎么知道這些辦法的,幼兒紛紛說,是爸爸、媽媽告訴的,有的說,是從電視上看到的,也有的說,我自己發(fā)現(xiàn)的。
  考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn),當(dāng)孩子回答問題時(shí),我便做了如下記錄:
                
  我詢問家長,有什么其它好辦法。有一位家長說:可以放到水里,生雞蛋會(huì)浮起來,熟雞蛋會(huì)沉下去。是不是這樣呢?我沒有做任何結(jié)論,而是鼓勵(lì)大家通過試驗(yàn)尋找答案。
  師:小朋友和爸爸、媽媽想了這么多辦法,那你們就都去試試,看看,是不是像你們說的那樣,你用了什么辦法,你就跟爸爸、媽媽商量著一起畫下來。
  (小班幼兒做記錄的能力較差,因此將教師的示范放在前,第三欄,讓家長與幼兒實(shí)驗(yàn)完以后自己畫上,還可以畫上其它方法。)
  二、試一試,畫一畫。
  孩子們與家長開始操作,有的在轉(zhuǎn),有的在晃,有的也在放在水里看,家長和孩子邊嘗試邊商量著做記錄。教師巡回觀察,適時(shí)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較。
  (許多幼兒不停地運(yùn)用各種方法嘗試,有的還聞一聞,打開看一看,真實(shí)的觸摸、驗(yàn)證與記錄,讓幼兒初步明白了任