認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記

認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記

  

認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記

活動(dòng)準(zhǔn)備

蝴蝶3只，花6-9朵；兔子三只，房子圖片二幅，積木六組，每桌一個(gè)藍(lán)子，三個(gè)筐子分別貼有標(biāo)記。（積木中不要放其它顏色，量不要太多）標(biāo)記圖片三個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣

1、蝴蝶

“小朋友們看老師帶來了什么？”（出示蝴蝶），它是什么顏色的？（認(rèn)識(shí)蝴蝶的顏色）。它們想到花叢中，小蝴蝶想找自己喜歡的花，紅蝴蝶喜歡紅顏色的花，黃蝴蝶喜歡黃色的花，藍(lán)蝴蝶喜歡藍(lán)色的花，請(qǐng)小朋友們幫幫它們找花好嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來送花）一邊送花一邊說，、紅蝴蝶我給你送紅花，黃蝴蝶我給你送黃花，藍(lán)蝴蝶我給你送藍(lán)花。

2、兔子

“小朋友剛才表現(xiàn)真不錯(cuò)，幫了小蝴蝶的忙，小兔聽說小朋友很聰明也想請(qǐng)你們幫幫他們，出示三只兔子，他們要住和他們一樣顏色的房子，請(qǐng)小朋友們也幫幫小兔子好嗎？一邊送一邊說，紅兔子你住紅房子，黃兔子給你住黃房子，藍(lán)兔子給你住藍(lán)房子。

3、情境導(dǎo)入：

“冬天到了，下雪了，雪把小兔子的房子都變成白色的了，小兔子找不到自己的家了，怎么辦？（幼兒思考）

教師出示標(biāo)記卡“上兔子你別哭，我想到一個(gè)好辦法，我給你們做一個(gè)門牌，紅房子就用紅色的牌子（標(biāo)記），黃房子就用黃標(biāo)記，藍(lán)子用什么標(biāo)記？（由幼兒回答）。這樣下次他們就不會(huì)搞錯(cuò)了。

4、分組活動(dòng)

請(qǐng)小朋友幫積木找家，紅色積木送給紅色標(biāo)記的籃子里，黃色-----。

5、檢查作業(yè)

糾正錯(cuò)誤。

結(jié)束：看多媒體，引出下節(jié)課的活動(dòng)

小孔龍也等著小朋友去幫它我們小朋友休息一下，過會(huì)就去幫幫他們，還有小蝴蝶還等著小朋友去給他們送一些漂花。娃娃還想讓小朋友幫他畫有點(diǎn)點(diǎn)的衣服。