認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記

認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記

認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記

  

認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記

活動(dòng)準(zhǔn)備

蝴蝶3只,花6-9朵;兔子三只,房子圖片二幅,積木六組,每桌一個(gè)藍(lán)子,三個(gè)筐子分別貼有標(biāo)記。(積木中不要放其它顏色,量不要太多)標(biāo)記圖片三個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、出示圖片,激發(fā)幼兒興趣

1、蝴蝶

“小朋友們看老師帶來了什么?”(出示蝴蝶),它是什么顏色的?(認(rèn)識(shí)蝴蝶的顏色)。它們想到花叢中,小蝴蝶想找自己喜歡的花,紅蝴蝶喜歡紅顏色的花,黃蝴蝶喜歡黃色的花,藍(lán)蝴蝶喜歡藍(lán)色的花,請(qǐng)小朋友們幫幫它們找花好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來送花)一邊送花一邊說,、紅蝴蝶我給你送紅花,黃蝴蝶我給你送黃花,藍(lán)蝴蝶我給你送藍(lán)花。

2、兔子

“小朋友剛才表現(xiàn)真不錯(cuò),幫了小蝴蝶的忙,小兔聽說小朋友很聰明也想請(qǐng)你們幫幫他們,出示三只兔子,他們要住和他們一樣顏色的房子,請(qǐng)小朋友們也幫幫小兔子好嗎?一邊送一邊說,紅兔子你住紅房子,黃兔子給你住黃房子,藍(lán)兔子給你住藍(lán)房子。

3、情境導(dǎo)入:

“冬天到了,下雪了,雪把小兔子的房子都變成白色的了,小兔子找不到自己的家了,怎么辦?(幼兒思考)

教師出示標(biāo)記卡“上兔子你別哭,我想到一個(gè)好辦法,我給你們做一個(gè)門牌,紅房子就用紅色的牌子(標(biāo)記),黃房子就用黃標(biāo)記,藍(lán)子用什么標(biāo)記?(由幼兒回答)。這樣下次他們就不會(huì)搞錯(cuò)了。

4、分組活動(dòng)

請(qǐng)小朋友幫積木找家,紅色積木送給紅色標(biāo)記的籃子里,黃色-----。

5、檢查作業(yè)

糾正錯(cuò)誤。

結(jié)束:看多媒體,引出下節(jié)課的活動(dòng)

小孔龍也等著小朋友去幫它我們小朋友休息一下,過會(huì)就去幫幫他們,還有小蝴蝶還等著小朋友去給他們送一些漂花。娃娃還想讓小朋友幫他畫有點(diǎn)點(diǎn)的衣服。