早期閱讀教育初探

早期閱讀教育初探

早期閱讀教育初探

  

一、    為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境

早期閱讀活動(dòng)重在為幼兒提供閱讀經(jīng)驗(yàn),因而需要向幼兒提

供含有較多閱讀信息的教育環(huán)境。教師可以利用一切可利用的機(jī)會(huì)、場(chǎng)所,引導(dǎo)幼兒觀察、感受書(shū)面語(yǔ)言,潛移默化地接受有關(guān)書(shū)面語(yǔ)言的知識(shí)。例如:在布置活動(dòng)區(qū)時(shí)配上適當(dāng)?shù)奈淖郑T如“積木區(qū)”、“娃娃家”等文字標(biāo)簽;定期更新圖書(shū)角的內(nèi)容,注意為