在舞蹈活動中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識

在舞蹈活動中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識

  

在舞蹈活動中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識

舞蹈是一種以人體動作反映生活和情感的藝術，靠身體來表現(xiàn)生活的 美、歌唱生活、并借此陶冶人的情操。對幼兒進行舞蹈教育，不僅能讓幼兒通過舞蹈動作表現(xiàn)生活的美，而且有助于幼兒的成長發(fā)育和有利于培養(yǎng)幼兒的審美能力、想象力和創(chuàng)造力。而在幼兒園舞蹈教學中常是把成品的舞蹈作品直接教給幼兒，從而忽視了讓幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性和主動性。在我園開展《幼兒創(chuàng)新學習能力的研究》中，我嘗試在舞蹈活動中對幼兒進行創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，收到了較好的效果。

一、選材應符合幼兒的年齡特點。

在為幼兒選擇舞蹈教材時，應遵循由易到難、由簡到繁、循序漸進的原則。在不同年齡階段幼兒的生理、心理特點及實際動作發(fā)展和接受水平都各不相同。幼兒的注意力易轉移、好奇心強、易幻想、好模仿，我便從幼兒的生活實踐經驗中，采取具有童話、科學幻想和游戲特點的舞蹈形式，引導幼兒從一些短小、形象、生動、鮮明、故事性強、情節(jié)簡單、動作性強等特點來進行創(chuàng)編舞蹈動作。而在音樂方面我們應該選擇旋律流暢、順口、歌詞生動形象、具有知識性、趣味性能啟發(fā)幼兒對舞蹈聯(lián)想與想象的音樂。如在小班進行碎步教學時，我們就選擇了動物模仿音樂

小鳥飛和開飛機等音樂，讓幼兒自己配合上肢和身體的動作進行。孩子們尤如在藍天飛翔的小鳥和飛機，自由大膽地做著不同的動作。這樣一來既達到教學效果又能讓幼兒自己創(chuàng)編動作，萌發(fā)了幼兒的創(chuàng)新意識。

二、讓幼