《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)

《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)

《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)

《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
  教學(xué)目的:
   1. 認(rèn)讀7個(gè)生字,掌握6個(gè)生字,理解草字頭表示的意義,訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話能力。
   2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力及在生活中識(shí)字的習(xí)慣和能力,體驗(yàn)生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。
  教具準(zhǔn)備:
    蘆花掃帚、香蕉、蘋果、茉莉花、草的圖、生字卡片
  教學(xué)過(guò)程:

  一、 開門見(jiàn)山,直接導(dǎo)入
   1. 出示一張帶有草的圖,你看到了什么?老師可以用字把這幅圖寫下來(lái),“一”表示大地,左邊一點(diǎn)表示左邊的小草,右邊一點(diǎn)表示右邊的小草。看看,你認(rèn)識(shí)這個(gè)朋友嗎?(草字頭)它表示和什么有關(guān)?(植物)
   2. “艸”可不愿一個(gè)人來(lái)我們班做客,“艸”愛(ài)交朋友,有些老朋友也喜歡跟“艸”交朋友。
  二、 新授
   1. 老師移下小黑板,上面有“早、戶、采、平、分、方”,咱們先和這些老朋友來(lái)打個(gè)招呼吧,誰(shuí)是你的好朋友???
   2. 讓我們幫它交上朋友,“艸”和“早”交朋友么?老師板書“草”的拼音,貼“草”,哪個(gè)小朋友給“草”組個(gè)詞?(草藥)咦,藥字也有“艸”,出示幻燈片“魚腥草”,這介什么?(這是一種草,可以當(dāng)藥用,所以叫做草藥。)你怎么記“草藥”這兩個(gè)字?
   3. 你還能幫誰(shuí)和誰(shuí)交朋友?指名板演,老師補(bǔ)上拼音,組詞。你在哪見(jiàn)過(guò)這個(gè)字?。坷蠋煵坏趯毢J農(nóng)莊見(jiàn)過(guò)“蘆”,看看屏幕,這種植物叫“蘆葦”,出示掃帚,蘆葦可以做掃把,幫助我們打掃教室。
   4. “艸”和“采”交朋友是“菜”字,貼生字卡片。播課件“是蔬菜,也是蔬菜?!蹦阒滥男┎??你喜歡吃什么菜?
     課件出示圖片和相應(yīng)的名稱,,讓學(xué)生認(rèn)讀。
   5. 老師想請(qǐng)一個(gè)小朋友幫“艸”和“平”交上朋友,誰(shuí)來(lái)?指名板演,老師補(bǔ)上拼音。在水果家庭里不僅有蘋果,看看還有哪些水果?課件出示圖片和相應(yīng)名稱,學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。我喜歡吃,爸爸媽媽喜歡吃。
   6. 老師今天帶了香蕉、蘋果、茉莉花,請(qǐng)小朋友聞聞,你聞到三種東西的香味一樣嗎?那你們知道各種植物的不同香氣可以用一個(gè)什么詞來(lái)形容嗎?出示“芬芳”,認(rèn)讀詞語(yǔ),那你知道“芬芳”為什么有“艸”嗎?
     不僅茉莉花有芬芳的香味,還有許多花有香味。瞧!教師出示圖片。認(rèn)讀“茶花”、“荷花”、“菊花”。
   7. 今天咱們和好多植物交了朋友,植物王國(guó)的國(guó)王請(qǐng)我們?nèi)プ隹?。我們先它家去看看。出示詞語(yǔ),學(xué)生認(rèn)讀,這是誰(shuí)的家啊?我們還去誰(shuí)的家。出示分好類的詞語(yǔ),學(xué)生認(rèn)讀。
   8. 指導(dǎo)寫字。
     “艸”和朋友們想去咱們的低寫本上跳舞了,走吧,看哪個(gè)小朋友的低寫本上的舞景最美了?
     轉(zhuǎn)換成投影,出示田字格的紙,帶著學(xué)生寫生字。
  三、 布置作業(yè)
    找一找,菜市場(chǎng)里還有哪些東西的名稱帶“艸”,寫一寫這些名稱。把喜歡的寫在采蜜本上。比一比誰(shuí)寫得多!

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