7《棉鞋里的陽光》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

7《棉鞋里的陽光》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

　　一、教學(xué)目標(biāo)
　　?。薄⒄J(rèn)識(shí)本課生字１３個(gè)，會(huì)寫“奶、媽、午、合、放、收”６個(gè)字。
　　?。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。
　　　３、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長(zhǎng)輩、體貼長(zhǎng)輩、幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的事。
　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
　　　　認(rèn)識(shí)生字，注意讀正音：前、后鼻音；平、翹舌音。
　　三、課前準(zhǔn)備
　　　１、生字卡片，語文插圖和全家福照片一張。
　　　２、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長(zhǎng)句。

　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　一、教學(xué)目標(biāo)
　　?。?、認(rèn)識(shí)１３個(gè)生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺”。
　　?。病⒛軌蚪柚匆粽_、完整地朗讀課文。
　　?。场⑼ㄟ^朗讀課文讓學(xué)生有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望。
　　二、教學(xué)過程

　?。ㄒ唬┛磮D說話，導(dǎo)入新課
　　１、出示一幅全家福照片，師問：小朋友，說說平時(shí)在家里誰最疼自己？
　　生：爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。
　　師：他（她）都是怎樣疼愛自己的？
　　生：買好吃的、好玩的或買漂亮的新衣服等。
　　師：今天老師要給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事中有位小朋友就非常愛自己的奶奶，你們想不想知道他是怎樣愛他的奶奶的呢？他會(huì)幫助奶奶做寫什么事呢？
　　生：想。
　?。病⒊鍪菊n文插圖
　　A、仔細(xì)看圖，根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說一說。
　　B、自己自由練說后，指名說故事。
　　C、我們能不能給這個(gè)故事取一個(gè)名字？
　　3、揭示課題板書：棉鞋里的陽光隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字
　?。ǘ┏踝x課文，感知內(nèi)容
　　1、學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞。
　　2、小組同學(xué)互讀互聽，并想課文共有幾個(gè)自然段？
　　3、各小組挑選一名同學(xué)按自然段接讀課文。
　　4、其他同學(xué)邊聽邊畫：課文中有哪幾個(gè)人物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？
　　（三）互相交流，認(rèn)讀生字
　　1、小組交流：哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？
　　2、指名學(xué)生指出讀音要注意的字詞，讓他領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀，如：曬（shài），容易讀成曬（shà）等。
　　3、老師在卡片中相應(yīng)出示學(xué)生所指出的字詞。
　　4、老師范讀，領(lǐng)讀，小老師范讀，領(lǐng)讀，多形式認(rèn)讀。
　　mián zhào shài bèi gài wǔ shōu tuō tǎng hé yǎn jīng bǎi
　　棉照曬被蓋午收脫躺合眼睛擺
　　5、師生共做識(shí)字游戲《小白兔摘蘑菇》看看哪只小白兔最厲害，摘到蘑菇最多？
　　四、再讀課文，發(fā)現(xiàn)感知
　?。薄⑸只氐秸n文中能不能讀好？老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟讀。
　?。病⒆x了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么？
　?。ㄕn文中有小峰、媽媽、奶奶）
　?。?、根據(jù)學(xué)生回答，出示課文人物的語言。
　?。础⒎纸巧首x媽媽、奶奶、小峰的話。
　　５、一邊讀一邊說一說：讀了他們的話，你想說些什么？
　　五、提出問題，自讀自悟
　?。薄⒆x了課文，自己想提出什么問題？自己?jiǎn)栕约捍稹?BR>　　２、全班交流。
　?。?、讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓同學(xué)來回答？

　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、要求會(huì)寫“媽、奶、午、合、放、收”6個(gè)字。
　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　3、有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。
　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：寫字注意筆順
　　課前準(zhǔn)備：生字卡片，小黑板。
　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固識(shí)字
　　1、出示生字卡片，全班齊讀，說說你是怎么記的？指名匯報(bào)。
　　2、分男女生讀，男生讀生字，女生組詞或女生讀生字，男生組詞。
　　3、小火車，同桌的小朋友一個(gè)讀字音，一個(gè)組詞。
　　4、小老師領(lǐng)讀。
　　5、讓學(xué)生挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽或挑選會(huì)人的字說詞語。
　　6、做聽音找卡片游戲。
　　二、有感情地朗讀課文
　　1、學(xué)生自由練讀。
　　2、小組練讀，以給畫面配音的形式分角色讀。
　　3、指名分角色朗讀。
　　三、指導(dǎo)書寫
　　1、今天我們要學(xué)習(xí)寫好6個(gè)字，會(huì)讀嗎？
　　2、師范寫這幾個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察寫這幾個(gè)時(shí)要注意什么？請(qǐng)小老師說說該怎樣才能寫好？
　　3、引導(dǎo)學(xué)生說說寫這幾個(gè)字時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)？
　　4、學(xué)生練寫，教師巡視，著重指導(dǎo)寫好“奶、午、”兩個(gè)字。
　　5、請(qǐng)學(xué)生把自己寫得最漂亮的字給大家看，互相評(píng)價(jià)。
　　6、出示小黑板，分別用“午、放、收”組詞，看誰寫得多。
　　四、實(shí)踐活動(dòng)
　　回家去做一件體貼長(zhǎng)輩的事。