《語文天地十五》教學設計

《語文天地十五》教學設計

《語文天地十五》教學設計之一
佚名

　
　　教學目標：
　　　1、復習合體字的構成部件；練習寫字；認識多音字并能口頭組詞；
　　　2、練習補充句子；
　　　3、讀讀《鋤禾》這首古詩的含義；
　　　4、閱讀練習，使學生養(yǎng)成愛勞動的好習慣，并通過家校聯(lián)系，具體落實勞動的細則；
　　　5、復習鞏固前幾個單元所學的內容，做好自我評價。
　　教學時間：三課時
　　教學準備：《小母雞種稻子》這課的頭飾、《勞動公約》表
　　教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、 學寫字。
　　　1、 指導學生讀題，弄清要求。
　　　2、 出示“他”和“她”字，比較字形，練習書空。
　　　3、 觀察“他”和“她”在田字格里的位置，描一描。
　　　4、 學生練習寫“他”和“她”字。
　　二、 看一看。
　　　1、指導學生讀題，弄清要求。
　　　2、出示“米”和“立”，讀一讀，想想它們和起來組成什么字？
　　　3、抽學生口頭組詞。
　　　4、學生分小組自己學習其他幾組。
　　　5、學生在全班交流。
　　三、 讀多音字，組成詞語。
　　　1、 指導學生讀題，弄清要求。
　　　2、 出示“種”字，想想讀什么音？分別用兩個讀音組詞。
　　　3、 再學習“著”，讀讀不同的音，再用不同的音組詞。
　　　4、 做在書上，學生互相訂正。
　　四、老師小結。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二一課時
　　一、 照樣子，說一說。
　　　1、 指導學生讀題，弄清要求。
　　　2、 讀例句，說說誰在干什么？
　　　3、 指導完成補充句子，再讀一讀句子。
　　　4、 分小組將自己補充的句子讀給同學聽聽。
　　二、 讀一讀。
　　　1、 指導學生讀題，弄清要求。
　　　2、 老師范讀短文，學生認真聽。
　　　3、 學生自己讀短文。遇到不認識的字，用自己喜歡的方式解決。
　　　4、 同桌互相讀讀課文，正音。
　　　5、 全班齊讀課文，說說你讀懂了什么？
　　三、 復習課文《小母雞種稻子》，分角色表演課文內容。
　　四、 分小組說說自己是怎么愛勞動的？選代表在全班發(fā)言。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第四課時

　　一、 跟著老師讀一讀，唱一唱。
　　　1、指導學生讀題，弄清要求。
　　　2、老師范讀兒歌，想想兒歌有幾個小節(jié)，講的是什么？
　　　3、學生自己讀讀短文，讀準字音。
　　　4、 全班齊讀兒歌，說說你讀懂了什么？
　　　5、 老師小結。
　　二、 和爸爸、媽媽訂一個《家庭勞動公約》。
　　　1、 出示丁丁家的《勞動公約》；
　　　2、 你準備訂一個什么樣的公約？（小組討論）
　　　3、 老師小結。
　　三、 丁丁送給你的金鑰匙：寫字不能看一筆寫一筆，要先把這個字每筆都看清楚，再完整地寫出來。
　　四、 復習第13、14、15單元的字，背背課文。如果你已經(jīng)全部會了，就獎勵自己幾個大蘑菇。
　　五、 老師總結，布置作業(yè)。
　

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