《zh ch sh r》教學設計之一

《zh ch sh r》教學設計之一

《zh ch sh r》教學設計之一
佚名

　　
　　教學目的
　　1.學會zh ch sh r四個聲母和zhichishiri四個整體認讀音節(jié)及其四聲，認準字形，讀音準確。
　　2.學會聲母zh ch sh r與單韻母a e u的拼音以及zh sh與介母u韻母#的三拼音。
　　3.能正確地直呼音節(jié)，要求發(fā)音正確，聲調(diào)準確，聲音響亮。
　　4.能正確地書寫本課學的四個聲母。
　　教學重點
　　1.正確區(qū)別聲母與整體認讀音節(jié)。
　　2.準確拼讀（或直呼）三拼音。
　　教學難點
　　準確區(qū)分整體認讀音節(jié)和聲韻相拼的音節(jié)。
　　教學課時　2課時
　　教學過程

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　教師談話：同學們，今天我們繼續(xù)來學習新的聲母和整體認讀音節(jié)。課上要看一看誰能夠把學過的看圖本領用到今天的課上，學會新的知識。
　　一、打開書看圖1用比較的方法學習zh和zhi
　　板書：zh zhi
　　問：1.誰能根據(jù)圖上小女孩的動作讀出字母的音？
　　講：前一個是聲母zh，后一個是整體認讀音節(jié)zhi。
　　老師或?qū)W生領讀。
　　集體學讀。
　　2.比一比今天學的聲母和以前學的有什么不同？應當怎樣來記？
　?。ㄒ郧皩W的聲母都是單個字母，今天學的聲母有兩部分是z和h組成的。圖中的左邊小凳子像z，右邊椅子像h，合起來是zh。）
　　3.再比一比zh和zhi有什么不一樣？
　　（整體認讀音節(jié)zhi比聲母zh多了一個i）
　　講：整體認讀音節(jié)zhi有四個聲調(diào)可以直接給字注音。
　　板書后練習四聲zhī zhí zhǐ zhì
　　二、看圖2用比較的方法學習ch和chi
　　（方法基本同圖1）
　　1.根據(jù)圖上小男孩的動作讀出字母的音。
　　2.區(qū)別聲母ch和整體認讀音節(jié)chi的音。
　　3.區(qū)別記憶ch與chi的形。
　　4.練習chi的四聲。
　　課中休息：練習z c s的兒歌與新的知識進行區(qū)別。
　　三、看圖3用比較的方法學習sh和shi
　　1.根據(jù)圖上的獅子讀出字母的音。
　　2.區(qū)別聲母sh與整體認讀音節(jié)shi的音。
　　3.區(qū)別記憶sh和shi的形。
　　4.練習shi的四聲。四、利用圖上的太陽學習r和ri
　　1.太陽也叫“日”，把日的音平讀就是r，大點聲音就是ri。
　　2.根據(jù)圖中小苗的樣子記住r的形再記住ri的形。
　　3.練習的ri四聲。
　　五、指導書寫
　　1.zh ch sh是用兩個字母組成的，書寫時注意把字母挨得緊一些不要分家。
　　2.r的寫法：先寫豎占中格，然后在豎的頂端留一點小尖起筆往右寫一小彎筆。
　　注意：zh ch shr都是翹舌音，發(fā)音時要與平舌音z c s進行區(qū)別，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　　板書設計：
　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　一、復習學過的聲母和整體認讀音節(jié)
　　1.用卡片打亂順序讀聲母。
　　2.用卡片讀學過的整體認讀音節(jié)。
　　3.用卡片讀四聲。
　　二、練習zh ch sh r與a e u的拼讀，盡量直呼。
　　板書：
　　　　　
　　方法：1.請較差的學生拼讀。
　　　　　2.請較好的學生直呼。
　　　　　3.請一般的學生學著直呼。
　　三、練習三拼音
　　　　
　　方法：1.拼讀音節(jié)復習三拼音的方法。
　　　　　2.借助字音讀準音節(jié)（桌、說）。
　　四、看圖讀音節(jié)（見書p16.竹子、喝茶、柿子、日歷圖）
　　方法：1.看清圖上畫的是什么？人物要看清動作。
　　　　　2.看圖下的拼音，先看清整體認讀音節(jié)，再看清拼音音節(jié)。
　　　　　3.根據(jù)圖意盡量直呼圖下音節(jié)。
　　五、直呼訓練（見書）
　　　　zha zhe zhi ri
　　　　cha che chi
　　　　sha she shi
　　　　re ru
　　方法：1.按豎著的順序讀。
　　　　　2.橫著的順序讀。
　　　　　3.不按順序讀。