《借鋼筆》教學(xué)設(shè)計之二

《借鋼筆》教學(xué)設(shè)計之二

《借鋼筆》教學(xué)設(shè)計之二

《借鋼筆》教學(xué)設(shè)計之二
武進(jìn)區(qū)嘉澤中心小學(xué) 丁鎖英

  
  實驗?zāi)繕?biāo):
   仔細(xì)看圖,在觀察的基礎(chǔ)上說一段通順、完整的話;正確使用禮貌用語,培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣,提高學(xué)生的口語交際能力。
  教學(xué)重點:激發(fā)學(xué)生的交際興趣,培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。
  教學(xué)準(zhǔn)備:自制多媒體課件
  具體課型:口語交際課。
  教學(xué)過程:

  一、揭題。
    今天,我們一起來學(xué)習(xí)口語交際《借鉛筆》。(播放動畫)
  二、新授。
   1.看圖,了解圖意。(誰與誰之間發(fā)生了什么事。)
   2.看圖,練習(xí)說話。
    ⑴.小猴為什么要向熊貓借鉛筆?當(dāng)時他的心里會怎么想?小猴是怎樣向熊貓借鉛筆的?他會怎么說什么?
   ?、疲茇埵窃趺凑f的?怎么做的?
   ?、牵鐾曜鳂I(yè)后,小猴又是怎樣還鉛筆的呢?熊貓又是怎么說的呢?
   ?、龋隳馨堰@件事情用自己的話連起來說一說嗎?
   3.別看借一支小小的鉛筆,里面還有很多的學(xué)問呢!有時候別人是不會輕易把東西借給你的。不信請看下面的一段錄像。(播放錄像:《小猴借鉛筆》)
   4.結(jié)合圖片,討論下列問題:
   ?、牛銊偛趴吹搅诵┦裁矗浚ㄐ『锏你U筆斷了,一開始他想到的偷,后來在老爺爺?shù)膸椭?,他知道?yīng)該去向熊貓借鉛筆。但是,第一次他說話時沒有注意使用禮貌用語,熊貓沒有理睬他,沒有借到鉛筆。第二次說話聲音又太小,熊貓沒聽清楚、聽明白,他又沒有借成。最后,又是在老爺爺?shù)奶嵝严拢苡卸Y貌地去向熊貓說明要借一支鉛筆,終于成功了。)
   ?、疲阌置靼琢诵┦裁茨兀浚ㄒ髮W(xué)生明確借東西時要做到兩點:一是說話要清楚;二是說話有禮貌。)
   5.同桌互相練習(xí)借鉛筆。
   6.指名分角色表演。
   7.評議。(看說話是否清楚,是否有禮貌。)給表演好的同學(xué)發(fā)小禮品。
  三、練習(xí)。
   1.播放錄像,進(jìn)行現(xiàn)場采訪。(錄像內(nèi)容:一個學(xué)生寫作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)字寫錯了,想找橡皮擦,可是卻找不到橡皮,就向同桌借橡皮。)
    教師問借橡皮的學(xué)生:你為什么要向她借橡皮?你是怎么借的?
    教師問另一個學(xué)生:你有沒有借給他呀?你說了些什么呢?
    教師問借橡皮的學(xué)生:你用完了之后是怎么做的呢?你又對她說了些什么呢?
    教師問另一個學(xué)生:他向你還鉛筆,你又是怎么說的呢?
   2.我們在生活和學(xué)習(xí)中難免會遇到一些困難,必須向別人借一些東西。(顯示圖片:借油畫棒圖。)圖中的小男生遇到了什么困難?(他畫樹葉時發(fā)現(xiàn)沒有綠色的油畫棒了。)他該怎么辦呢?他會怎樣去借呢?用完了又會怎么去還呢?(指名學(xué)生上臺分角色表演。)
   3.分別練習(xí)借尺子,借膠水,借剪刀。
  四、總結(jié)。
    我們向別人借東西,用過以后要及時歸還。無論是借東西,還是還東西都要把話說清楚,還要注意有禮貌。借東西時,要用“請”,“行嗎”“好嗎”等,還東西時要說“謝謝”。我們要做一名講文明、懂禮貌的小學(xué)生。另外,同學(xué)之間要團結(jié)友愛,互相幫助。
  五、延伸。
    在生活中,你還向別人借過哪些東西?是怎么借的?今后遇到這類情況,你又準(zhǔn)備怎么做呢?